(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: X/1
Materi
Alokasi Waktu
2 45 menit
A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
KI 3 :
KD2.1. : Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong)
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik selalu menggunakan Standar
Operasional Prosedur(SOP) paket program pengolah angka/ spreadsheet dengan baik dan
benar sebagai wujud syukur atas karunia Tuhan berupa Standar Operasional
Prosedur(SOP) paket program pengolah angka/ spreadsheet.
2.
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa membaca doa sebelum dan
sesudah pelajaran dimulai.
3.
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa mengucapkan salam
sebelum dan sesudah menyampaikan Standar Operasional Prosedur (SOP) paket program
pengolah angka/ spreadsheet
4.
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa menggunakan kalimat yang
santun dalam menyampaikan pendapatanya tentang Standar Operasional Prosedur (SOP)
paket program pengolah angka/ spreadsheet
5.
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa menunjukkan perilaku yang
santun dalam menyampaikan pendapat.
6.
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa mengumpulkan tugas tepat
waktu.
7.
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa berperan aktif dalam
8.
9.
E. Materi Pembelajaran
Pengertian SOP
SOP (Standard Operating Procedures) adalah panduan hasil kerja yang diinginkan
serta proses kerja yang harus dilaksanakan. SOP dibuat dan di dokumentasikan secara tertulis
yang memuat prosedur (alur proses) kerja secara rinci dan sistematis.
Alur kerja (prosedur) tersebut haruslah mudah dipahami dan dapat di
implementasikan dengan baik dan konsisten oleh pelaku. Implementasi SOP yang baik akan
menunjukkan konsistensi hasil kerja, hasil produk dan proses pelayanan seluruhnya dengan
mengacu kepada kemudahan, pelayanan dan pengaturan yang seimbang.
Tujuan dan manfaat SOP :
SOP yang baik haruslah mendasarkan pada tujuan dan manfaat sebagaimana poinpoin berikut dibawah ini :
1.
Memudahkan proses pemberian tugas serta tanggung jawab kepada pihak yang
menjalankannya.
2.
3.
4.
5.
Memudahkan dalam hal monitoring dan menjalankan fungsi kontrol dari setiap proses
kerja.
6.
Menghemat waktu dalam program training, karena dalam SOP tersusun secara sistematis.
3. Mematikan komputer
F. Model/Metode Pembelajaran
1.
2.
G.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
10 menit
3.
4.
5.
dipresentasikan.
Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok
6. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
siswa
pada
kesimpulan
mengenai
SOP
spreadsheet
Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan
tiap siswa, dan dikumpulkan.
Penutup
1.
Siswa
diminta
mengoperasikan
menyimpulkan
Paket
tentang
Program
Angka/Spreadsheet
2. Dengan bantuan presentasi
SOP
10 menit
Pengolah
komputer,
guru
mengenai
SOP
mengoperasikan
dengan
Alat/Media/Sumber Pembelajaran
Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor
Bahan tayang
Lembar penilaian
I.
1.
2.
Prosedur Penilaian:
No
1.
Teknik Penilaian
Pengamatan
Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan
saat diskusi
pembelajaran..
Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
2.
Penyelesaian tugas
tertulis
mengoperasikan paket
program pengolah angka
No
3.
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
Pengamatan
individu maupun
J.
Terlampir
Tes tertulis
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: X/1
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Kompetensi dasar
Indikator
: 1.
Soal :
1.
2.
3.
No.
Soal
1.
Skor
panduan
hasil kerja yang diinginkan
2.
Memudahkan
proses
pemahaman
(penguasaan
tugas) secara
4.
5.
6.
1
1
1
1
1
1
3.
1.
Menyalakan komputer
2.
1
1
1
Mematikan komputer
Skor maksimum
12
Kelas/Semester
: X/1
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Kompetensi dasar
:
2.1.
Menunjukkan
perilaku
ilmiah
(jujur
disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan akuntansi
Indikator :
2.1.1 : Menggunakan kalimat yang santun dalam menyampaikan pendapatanya tentang
Standar Operasional Prosedur (SOP) paket program pengolah angka/ spreadsheet
2.1.2 : Menunjukkan perilaku yang santun dalam menyampaikan pendapat.
2.1.3 : Mengumpulkan tugas tepat waktu.
2.1.4 : Berperan aktif dalam diskusi kelompok dan atau diskusi kelas.
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
Indikator
: 1.
Terlibat
aktif
dalam
pembelajaran
Paket
Program
Pengolah
Angka/Spreadsheet.
2.
3.
No
Skor
2
sudah ambil bagian
aktif dalam
1
sama sekali tidak
3
sudah ambil bagian
pembelajaran
dalam
pembelajaran
tetapi belum
pembelajaran
ajeg/konsisten
secara terus
menerus dan
bekerjasama dalam
sudah bekerjasama
ajeg/konsisten
Sudah bekerjasama
kegiatan kelompok
berusaha untuk
dalam kegiatan
dalam kegiatan
bekerjasama dalam
kegiatan kelompok
belum ajeg/konsisten.
toleran terhadap
sudah ttoleran
ajeg/konsisten
Sudah toleran
proses pemecahan
bersikap toleran
terhadap proses
terhadap proses
masalah
terhadap proses
pemecahan masalah
pemecahan
pemecahan
masalah yang
masalah yang
belum ajeg/konsisten.
secara terus
menerus dan
ajeg/konsisten.
9
Skor Maksimum
Penilaian Sikap
Sikap
Nama Siswa
Aktif
1
..
..
..
..
.
36
Dst
Kerjasama
3
Skor
Toleran
1
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: X/1
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Kompetensi dasar
Indikator
: 5.
berikut :
Menghidupkan Laptop :
a. Tekan tombol power pada laptop
b. Tunggu sampai keluar tampilan Deskstop
2.
Mengoperasikan MS Excel
a. Kerjakan akuntansi sesuai dengan pengetahuan anda
b. Apabila ada pekerjaan yang anda tidak mampu mengerjakan, tanyakan kepada pimpinan
3.
Mematikan Laptop
a. Sesuaikan dengan langkah nomal mematikan komputer
b. Tutup laptop setelah benar benar kondisi mati
Perintah : Evaluasi SOP yang telah disusun Perusahaan X mengacu pada teori yang ada !
Hasil Evaluasi :
...............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Waktu Pengamatan
Indikator terampil : mampu menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket pengolah angka di perusahaan:
1.
Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep / prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket
pengolah angka di perusahaan.`
2.
Terampiljika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket
pengolah angka di perusahaan tetapi belum tepat.
3.
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program
paket pengolah angka di perusahaan dan sudah tepat.
Penilaian Ketrampilan
Ketrampilan
NO
NAMA SISWA
SOP 1
KT
ST
SOP 2
KT
SOP 3
ST KT
ST
Dst
Keterangan:
KT : Kurang terampil / Isi dengan angka 1
T
TOTAL SKOR
CHANAFI, S.H
S. NURHAYATI, S.E
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: X/1
Topik
Alokasi Waktu
2 45 menit
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
3.
4.
B.
Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan
dapat diperbandingkan.
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi
internal dalam pembelajaran keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan keuangan
C.
3.1
4.1
D.
perusahaan
Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah angka di perusahaan
Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran inii diharapkan
siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan
pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :
1.
Menjelaskan kembali pengertian, tujuan dan manfaat standar operasional prosedur paket
2.
program
Materi Pembelajaran
Pengertian SOP
SOP (Standard Operating Procedures) adalah panduan hasil kerja yang diinginkan
serta proses kerja yang harus dilaksanakan. SOP dibuat dan di dokumentasikan secara tertulis
yang memuat prosedur (alur proses) kerja secara rinci dan sistematis.
Alur kerja (prosedur) tersebut haruslah mudah dipahami dan dapat di
implementasikan dengan baik dan konsisten oleh pelaku. Implementasi SOP yang baik akan
menunjukkan konsistensi hasil kerja, hasil produk dan proses pelayanan seluruhnya dengan
mengacu kepada kemudahan, pelayanan dan pengaturan yang seimbang.
Tujuan dan manfaat SOP :
SOP yang baik haruslah mendasarkan pada tujuan dan manfaat sebagaimana poinpoin berikut dibawah ini :
1.
Memudahkan proses pemberian tugas serta tanggung jawab kepada pihak yang
menjalankannya.
2.
3.
4.
5.
Memudahkan dalam hal monitoring dan menjalankan fungsi kontrol dari setiap proses
kerja.
6.
Menghemat waktu dalam program training, karena dalam SOP tersusun secara sistematis.
Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif
(cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-based
learning).
G.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Inti
4.
5.
dipresentasikan.
Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok
6. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
siswa
pada
kesimpulan
mengenai
SOP
spreadsheet
Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan
tiap siswa, dan dikumpulkan.
Penutup
1.
Siswa
diminta
mengoperasikan
menyimpulkan
Paket
tentang
Program
Angka/Spreadsheet
2. Dengan bantuan presentasi
SOP 10 menit
Pengolah
komputer,
guru
mengenai
SOP
mengoperasikan
H.
1.
2.
3.
Alat/Media/Sumber Pembelajaran
Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor
Bahan tayang
Lembar penilaian
I.
1.
2.
Prosedur Penilaian:
dengan
No
1.
Teknik Penilaian
Pengamatan
Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan
saat diskusi
pembelajaran..
Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
Pengetahuan
2.
Menjelaskan kembali
Penyelesaian tugas
tertulis
Pengamatan
mengoperasikan paket
program pengolah angka
3.
Keterampilan
Mampu mengevaluasi SOP
mengoperasikan paket program
individu maupun
J.
Terlampir
Tes tertulis
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: X/1
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Kompetensi dasar
Indikator
: 1.
Soal :
1.
2.
3.
No.
Soal
1.
Skor
panduan
hasil kerja yang diinginkan
2.
Memudahkan
proses
pemahaman
(penguasaan
tugas) secara
4.
5.
6.
1
1
1
1
1
1
3.
1.
Menyalakan komputer
2.
1
1
1
Mematikan komputer
Skor maksimum
12
Kelas/Semester
: X/1
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Kompetensi dasar
sehingga
menjadi
dalam melakukan
motivasi
internal
dalam
: 1.
Terlibat
aktif
dalam
pembelajaran
Paket
Program
Pengolah
Angka/Spreadsheet.
2.
3.
No
Skor
2
sudah ambil bagian
aktif dalam
1
sama sekali tidak
3
sudah ambil bagian
pembelajaran
dalam
pembelajaran
tetapi belum
pembelajaran
ajeg/konsisten
secara terus
menerus dan
bekerjasama dalam
sudah bekerjasama
ajeg/konsisten
Sudah bekerjasama
kegiatan kelompok
berusaha untuk
dalam kegiatan
dalam kegiatan
bekerjasama dalam
kegiatan kelompok
belum ajeg/konsisten.
toleran terhadap
sudah ttoleran
ajeg/konsisten
Sudah toleran
proses pemecahan
bersikap toleran
terhadap proses
terhadap proses
masalah
terhadap proses
pemecahan masalah
pemecahan
pemecahan
masalah yang
masalah yang
belum ajeg/konsisten.
secara terus
menerus dan
ajeg/konsisten.
9
Skor Maksimum
Penilaian Sikap
Sikap
Nama Siswa
Aktif
1
Kerjasama
3
..
..
..
..
Dst
36
Mata Pelajaran
Skor
Toleran
2
Kelas/Semester
: X/1
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Kompetensi dasar
Indikator
: 5.
berikut :
Menghidupkan Laptop :
a. Tekan tombol power pada laptop
b. Tunggu sampai keluar tampilan Deskstop
2.
Mengoperasikan MS Excel
a. Kerjakan akuntansi sesuai dengan pengetahuan anda
b. Apabila ada pekerjaan yang anda tidak mampu mengerjakan, tanyakan kepada pimpinan
3.
Mematikan Laptop
a. Sesuaikan dengan langkah nomal mematikan komputer
b. Tutup laptop setelah benar benar kondisi mati
Perintah : Evaluasi SOP yang telah disusun Perusahaan X mengacu pada teori yang ada !
Hasil Evaluasi :
...............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Waktu Pengamatan
Indikator terampil : mampu menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket pengolah angka di perusahaan:
1.
Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep / prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket
pengolah angka di perusahaan.`
2.
Terampiljika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket
pengolah angka di perusahaan tetapi belum tepat.
3.
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program
paket pengolah angka di perusahaan dan sudah tepat.
Penilaian Ketrampilan
Ketrampilan
NO
NAMA SISWA
SOP 1
KT
ST
SOP 2
KT
SOP 3
ST KT
ST
Dst
Keterangan:
KT : Kurang terampil / Isi dengan angka 1
T
CHANAFI, S.H
S. NURHAYATI, S.E
TOTAL SKOR