Anda di halaman 1dari 24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMK ISLAM BATU

Mata Pelajaran

: Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet

Kelas/Semester

: X/1

Materi

: Standar Operasional Prosedur(SOP) paket program pengolah angka/


spreadsheet

Alokasi Waktu

2 45 menit

A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
KI 3 :

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia


Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural


pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
KD1.2. : Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang
salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam
keuangan dan akuntansi
Indikator :
1.2.1 : Menggunakan Standar Operasional Prosedur(SOP) paket program pengolah angka/
spreadsheet dengan baik dan benar sebagai wujud syukur atas karunia Tuhan berupa
Standar Operasional Prosedur(SOP) paket program pengolah angka/ spreadsheet.
1.2.2 : Membaca doa sebelum dan sesudah pelajaran dimulai.
1.2.3 : Mengucapkan salam sebelum dan sesudah menyampaikan Standar Operasional
Prosedur (SOP) paket program pengolah angka/ spreadsheet

KD2.1. : Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong)

dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi

motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan akuntansi


Indikator :
2.1.1 : Menggunakan kalimat yang santun dalam menyampaikan pendapatanya tentang
Standar Operasional Prosedur (SOP) paket program pengolah angka/ spreadsheet
2.1.2 : Menunjukkan perilaku yang santun dalam menyampaikan pendapat.
2.1.3 : Mengumpulkan tugas tepat waktu.
2.1.4 : Berperan aktif dalam diskusi kelompok dan atau diskusi kelas.
KD3.1 : Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah angka di
perusahaan
Indikator :
3.1.1 : Menjelaskan kembali standar operasional prosedur paket program pengolah angka di
perusahaan
KD4.1 : Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah angka di
perusahaan
Indikator :
4.1.1 : Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah angka di
perusahaan
D. Tujuan Pembelajaran
1.

Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik selalu menggunakan Standar
Operasional Prosedur(SOP) paket program pengolah angka/ spreadsheet dengan baik dan
benar sebagai wujud syukur atas karunia Tuhan berupa Standar Operasional
Prosedur(SOP) paket program pengolah angka/ spreadsheet.

2.

Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa membaca doa sebelum dan
sesudah pelajaran dimulai.

3.

Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa mengucapkan salam
sebelum dan sesudah menyampaikan Standar Operasional Prosedur (SOP) paket program
pengolah angka/ spreadsheet

4.

Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa menggunakan kalimat yang
santun dalam menyampaikan pendapatanya tentang Standar Operasional Prosedur (SOP)
paket program pengolah angka/ spreadsheet

5.

Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa menunjukkan perilaku yang
santun dalam menyampaikan pendapat.

6.

Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa mengumpulkan tugas tepat
waktu.

7.

Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik terbiasa berperan aktif dalam

8.

diskusi kelompok dan atau diskusi kelas.


Siswa mampu menjelaskan kembali standar operasional prosedur paket program pengolah

9.

angka di perusahaan secara tepat dan sistematis.


Siswa mampu mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah angka
di perusahaan secara tepat dan sistematis.

E. Materi Pembelajaran
Pengertian SOP
SOP (Standard Operating Procedures) adalah panduan hasil kerja yang diinginkan
serta proses kerja yang harus dilaksanakan. SOP dibuat dan di dokumentasikan secara tertulis
yang memuat prosedur (alur proses) kerja secara rinci dan sistematis.
Alur kerja (prosedur) tersebut haruslah mudah dipahami dan dapat di
implementasikan dengan baik dan konsisten oleh pelaku. Implementasi SOP yang baik akan
menunjukkan konsistensi hasil kerja, hasil produk dan proses pelayanan seluruhnya dengan
mengacu kepada kemudahan, pelayanan dan pengaturan yang seimbang.
Tujuan dan manfaat SOP :
SOP yang baik haruslah mendasarkan pada tujuan dan manfaat sebagaimana poinpoin berikut dibawah ini :
1.

Memudahkan proses pemberian tugas serta tanggung jawab kepada pihak yang
menjalankannya.

2.

Memudahkan proses pemahaman (penguasaan tugas) secara sistematis dan general.

3.

Menghindari error dalam proses kerja.

4.

Mempermudah dan mengetahui terjadinya kegagalan, inefisiensi proses dalam prosedur


kerja, serta kemungkinan-kemungkinan terjadinya penyalahgunaan kewenangan oleh pihak
yang menjalankan.

5.

Memudahkan dalam hal monitoring dan menjalankan fungsi kontrol dari setiap proses
kerja.

6.

Menghemat waktu dalam program training, karena dalam SOP tersusun secara sistematis.

Standar Operasional Prosedur mengoperasikan paket program pengolah angka/


spreadsheet meliputi :
1. Menyalakan komputer
2. Mengoperasikan paket program pengolah angka
Mulai dari cara mengaktifkan komputer, pengenalan lembar kerja, operasi file, editing
lembar kerja sampai menutup kembali lembar kerja.

3. Mematikan komputer
F. Model/Metode Pembelajaran
1.
2.

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).


Pembelajaran koperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang
berbasis masalah (problem-based learning).

G.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya

10 menit

memahami Stanar Operasional Prosedur dan


memberikan gambaran tentang aplikasi Stanar
Operasional Prosedur dalam kehidupan seharihari.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu SOP mengoperasikan paket
program pengolah angka/ spreadsheet
Inti

1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok 70 menit


2.

dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.


Tiap kelompok mendapat tugas untuk menyusun
SOP mengoperasikan paket program pengolah
angka/ spreadsheet, mulai dari menghidupkan
komputer, megoperasikan paket program pengolah
angka sampai mematikan komputer mengacu pada

3.

modul dan sumber lain yang relevan.


Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa
untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada

4.

kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya.


Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang
terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. Sementara kelompok
lain, menanggapi dan menyempurnakan apa yang

5.

dipresentasikan.
Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap

kelompok
6. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua

siswa

pada

kesimpulan

mengenai

SOP

mengoperasikan paket program pengolah angka/


7.

spreadsheet
Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan
tiap siswa, dan dikumpulkan.

Penutup

1.

Siswa

diminta

mengoperasikan

menyimpulkan
Paket

tentang

Program

Angka/Spreadsheet
2. Dengan bantuan presentasi

SOP

10 menit

Pengolah

komputer,

guru

menayangkan apa yang telah dipelajari dan


disimpulkan
3.

mengenai

SOP

mengoperasikan

Paket Program Pengolah Angka.


Guru mengakhiri kegiatan belajar

dengan

memberikan pesan untuk tetap belajar.


H.
1.
2.
3.

Alat/Media/Sumber Pembelajaran
Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor
Bahan tayang
Lembar penilaian

I.

Penilaian Hasil Belajar

1.

Teknik Penilaian : pengamatan, tes tertulis

2.

Prosedur Penilaian:
No
1.

Aspek yang dinilai


Sikap

Teknik Penilaian
Pengamatan

a. Terlibat aktif dalam


b.

Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan
saat diskusi

pembelajaran..
Bekerjasama dalam

kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
2.

berbeda dan kreatif.


Pengetahuan
Menjelaskan kembali

Pengamatan dan tes

Penyelesaian tugas

pengertian dan manfaat SOP

tertulis

individu dan kelompok

mengoperasikan paket
program pengolah angka

No
3.

Aspek yang dinilai


Keterampilan

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Mampu mengevaluasi SOP

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik

mengoperasikan paket program

individu maupun

pengolah angka di perusahaan.

kelompok) dan saat


diskusi

J.

Instrumen Penilaian Hasil belajar

Terlampir

Tes tertulis

Mata Pelajaran

: Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet

Kelas/Semester

: X/1

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Kompetensi dasar

: 3.1. Menjelaskan standar operasional prosedur paket program


pengolah angka di perusahaan

Indikator

: 1.

Menjelaskan kembali standar operasional prosedur paket


program pengolah angka di perusahaan

Soal :
1.
2.
3.

Jelaskan pengertian Standar Operasional Prosedur ( SOP ) ?


Sebutkan manfaat menyusun SOP !
Standar Operasional Prosedur mengoperasikan paket program pengolah angka/ spreadsheet
meliputi ..............
RUBRIK PENILAIAN

No.
Soal
1.

Aspek yang Dinilai

Skor

SOP (Standard Operating Procedures) adalah :


1
1
1

panduan
hasil kerja yang diinginkan
2.

serta proses kerja yang harus dilaksanakan


1.
Memudahkan proses pemberian tugas serta tanggung jawab kepada
pihak yang menjalankannya.
2.

Memudahkan

proses

pemahaman

(penguasaan

tugas) secara

sistematis dan general.


3.

Menghindari error dalam proses kerja.

4.

Mempermudah dan mengetahui terjadinya kegagalan, inefisiensi


proses dalam prosedur kerja, serta kemungkinan-kemungkinan
terjadinya penyalahgunaan kewenangan oleh pihak yang menjalankan.

5.

Memudahkan dalam hal monitoring dan menjalankan fungsi kontrol


dari setiap proses kerja.

6.

Menghemat waktu dalam program training, karena dalam SOP


tersusun secara sistematis.

1
1
1
1
1
1

3.

1.

Menyalakan komputer

2.

Mengoperasikan paket program pengolah angka Mulai dari cara


mengaktifkan komputer, pengenalan lembar kerja, operasi file, editing

1
1
1

lembar kerja sampai menutup kembali lembar kerja.


3.

Mematikan komputer

Skor maksimum

12

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP


Mata Pelajaran

: Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet

Kelas/Semester

: X/1

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Kompetensi dasar

:
2.1.

Menunjukkan

perilaku

ilmiah

(jujur

disiplin,

tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan akuntansi
Indikator :
2.1.1 : Menggunakan kalimat yang santun dalam menyampaikan pendapatanya tentang
Standar Operasional Prosedur (SOP) paket program pengolah angka/ spreadsheet
2.1.2 : Menunjukkan perilaku yang santun dalam menyampaikan pendapat.
2.1.3 : Mengumpulkan tugas tepat waktu.
2.1.4 : Berperan aktif dalam diskusi kelompok dan atau diskusi kelas.
pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
Indikator

: 1.

Terlibat

aktif

dalam

pembelajaran

Paket

Program

Pengolah

Angka/Spreadsheet.
2.

Bekerjasama dalam kegiatan kelompok

3.

Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.


Rubrik Penilaian Sikap

No

Aspek yang dinilai

Skor
2
sudah ambil bagian

aktif dalam

1
sama sekali tidak

3
sudah ambil bagian

pembelajaran

ambil bagian dalam dalam pembelajaran

dalam

pembelajaran

tetapi belum

pembelajaran

ajeg/konsisten

secara terus
menerus dan

bekerjasama dalam

sama sekali tidak

sudah bekerjasama

ajeg/konsisten
Sudah bekerjasama

kegiatan kelompok

berusaha untuk

dalam kegiatan

dalam kegiatan

bekerjasama dalam

kelompok tetapi masih kelompok secara

kegiatan kelompok

belum ajeg/konsisten.

terus menerus dan

toleran terhadap

sama sekali tidak

sudah ttoleran

ajeg/konsisten
Sudah toleran

proses pemecahan

bersikap toleran

terhadap proses

terhadap proses

masalah

terhadap proses

pemecahan masalah

pemecahan

pemecahan

yang berbeda dan

masalah yang

masalah yang

kreatif tetapi masuih

berbeda dan kreatif

berbeda dan kreatif

belum ajeg/konsisten.

secara terus
menerus dan
ajeg/konsisten.
9

Skor Maksimum
Penilaian Sikap

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.


No

Sikap

Nama Siswa

Aktif
1

..

..

..

..

.
36

Dst

Kerjasama
3

Skor

Toleran
1

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran

: Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet

Kelas/Semester

: X/1

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Kompetensi dasar

: 4.1. Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah


angka di perusahaan

Indikator

: 5.

Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah


angka di perusahaan
Kasus Perusahaan X

Perusahaan X menggunakan Laptop dalam bekerja di bidang akuntansi dengan menggunakan


software MS Excel. Untuk mengoperasikan MS Excel perusahaan menetapkan SOP sebagai
1.

berikut :
Menghidupkan Laptop :
a. Tekan tombol power pada laptop
b. Tunggu sampai keluar tampilan Deskstop

2.

Mengoperasikan MS Excel
a. Kerjakan akuntansi sesuai dengan pengetahuan anda
b. Apabila ada pekerjaan yang anda tidak mampu mengerjakan, tanyakan kepada pimpinan

3.

Mematikan Laptop
a. Sesuaikan dengan langkah nomal mematikan komputer
b. Tutup laptop setelah benar benar kondisi mati

Perintah : Evaluasi SOP yang telah disusun Perusahaan X mengacu pada teori yang ada !
Hasil Evaluasi :
...............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Waktu Pengamatan

Indikator terampil : mampu menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket pengolah angka di perusahaan:
1.

Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep / prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket
pengolah angka di perusahaan.`

2.

Terampiljika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket
pengolah angka di perusahaan tetapi belum tepat.

3.

Sangat terampill,jika menunjukkan adanya

usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan

strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program
paket pengolah angka di perusahaan dan sudah tepat.
Penilaian Ketrampilan
Ketrampilan
NO

NAMA SISWA

SOP 1
KT

ST

SOP 2
KT

SOP 3

ST KT

ST

Dst
Keterangan:
KT : Kurang terampil / Isi dengan angka 1
T

: Terampil / Isi dengan angka 2

ST : Sangat terampil / Isi dengan angka 3


Mengetahui,
Kepala SMK Islam Batu,

Batu, Juli 2014


Guru Mata Pelajaran

TOTAL SKOR

CHANAFI, S.H

S. NURHAYATI, S.E

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMK ISLAM BATU

Mata Pelajaran

: Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet

Kelas/Semester

: X/1

Topik

: Pengertian, jenis dan fungsi program paket pengolah angka

Alokasi Waktu

2 45 menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
3.

diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia


Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

4.

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.


Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan
dapat diperbandingkan.
2.1

Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi
internal dalam pembelajaran keuangan dan akuntansi

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan keuangan

C.

3.1

Menjelaskan pengertian, jenis dan fungsi program paket pengolah angka/spreadsheet

4.1

Mengklasifikasikan jenis-jenis program paket pengolah angka/spreadsheet

Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Terlibat aktif dalam pembelajaran Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet.
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
4. Menjelaskan kembali standar operasional prosedur paket program pengolah angka di
5.

D.

perusahaan
Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah angka di perusahaan

Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran inii diharapkan
siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan
pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :
1.

Menjelaskan kembali pengertian, tujuan dan manfaat standar operasional prosedur paket

2.

program pengolah angka di perusahaan secara tepat dan sistematis.


Mampu menyusun dan mengevaluasi standar operasional prosedur paket

program

pengolah angka di perusahaan secara tepat dan kreatif.


E.

Materi Pembelajaran
Pengertian SOP
SOP (Standard Operating Procedures) adalah panduan hasil kerja yang diinginkan
serta proses kerja yang harus dilaksanakan. SOP dibuat dan di dokumentasikan secara tertulis
yang memuat prosedur (alur proses) kerja secara rinci dan sistematis.
Alur kerja (prosedur) tersebut haruslah mudah dipahami dan dapat di
implementasikan dengan baik dan konsisten oleh pelaku. Implementasi SOP yang baik akan
menunjukkan konsistensi hasil kerja, hasil produk dan proses pelayanan seluruhnya dengan
mengacu kepada kemudahan, pelayanan dan pengaturan yang seimbang.
Tujuan dan manfaat SOP :
SOP yang baik haruslah mendasarkan pada tujuan dan manfaat sebagaimana poinpoin berikut dibawah ini :
1.

Memudahkan proses pemberian tugas serta tanggung jawab kepada pihak yang
menjalankannya.

2.

Memudahkan proses pemahaman (penguasaan tugas) secara sistematis dan general.

3.

Menghindari error dalam proses kerja.

4.

Mempermudah dan mengetahui terjadinya kegagalan, inefisiensi proses dalam prosedur


kerja, serta kemungkinan-kemungkinan terjadinya penyalahgunaan kewenangan oleh pihak
yang menjalankan.

5.

Memudahkan dalam hal monitoring dan menjalankan fungsi kontrol dari setiap proses
kerja.

6.

Menghemat waktu dalam program training, karena dalam SOP tersusun secara sistematis.

Standar Operasional Prosedur mengoperasikan paket program pengolah angka/ spreadsheet


meliputi :
1. Menyalakan komputer
2. Mengoperasikan paket program pengolah angka
Mulai dari cara mengaktifkan komputer, pengenalan lembar kerja, operasi file, editing
lembar kerja sampai menutup kembali lembar kerja.
3. Mematikan komputer
F.

Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif
(cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-based
learning).

G.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya 10 menit


memahami Stanar Operasional Prosedur dan
memberikan gambaran tentang aplikasi Stanar
Operasional Prosedur dalam kehidupan seharihari.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu SOP mengoperasikan paket
program pengolah angka/ spreadsheet

Inti

1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok 70 menit


2.

dengan tiap kelompok terdiri atas 4 siswa.


Tiap kelompok mendapat tugas untuk menyusun
SOP mengoperasikan paket program pengolah

angka/ spreadsheet, mulai dari menghidupkan


komputer, megoperasikan paket program pengolah
angka sampai mematikan komputer mengacu pada
3.

modul dan sumber lain yang relevan.


Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa
untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada

4.

kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya.


Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang
terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. Sementara kelompok
lain, menanggapi dan menyempurnakan apa yang

5.

dipresentasikan.
Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap

kelompok
6. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
siswa

pada

kesimpulan

mengenai

SOP

mengoperasikan paket program pengolah angka/


7.

spreadsheet
Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan
tiap siswa, dan dikumpulkan.

Penutup

1.

Siswa

diminta

mengoperasikan

menyimpulkan
Paket

tentang

Program

Angka/Spreadsheet
2. Dengan bantuan presentasi

SOP 10 menit

Pengolah

komputer,

guru

menayangkan apa yang telah dipelajari dan


disimpulkan
3.

mengenai

SOP

mengoperasikan

Paket Program Pengolah Angka.


Guru mengakhiri kegiatan belajar
memberikan pesan untuk tetap belajar.

H.
1.
2.
3.

Alat/Media/Sumber Pembelajaran
Komputer / netbook / Laptop dan LCD Proyektor
Bahan tayang
Lembar penilaian

I.

Penilaian Hasil Belajar

1.

Teknik Penilaian : pengamatan, tes tertulis

2.

Prosedur Penilaian:

dengan

No
1.

Aspek yang dinilai


Sikap

Teknik Penilaian
Pengamatan

a. Terlibat aktif dalam


b.

Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan
saat diskusi

pembelajaran..
Bekerjasama dalam

kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
Pengetahuan

2.

Menjelaskan kembali

Pengamatan dan tes

Penyelesaian tugas

pengertian dan manfaat SOP

tertulis

individu dan kelompok

Pengamatan

Penyelesaian tugas (baik

mengoperasikan paket
program pengolah angka
3.

Keterampilan
Mampu mengevaluasi SOP
mengoperasikan paket program

individu maupun

pengolah angka di perusahaan.

kelompok) dan saat


diskusi

J.

Instrumen Penilaian Hasil belajar

Terlampir

Tes tertulis

Mata Pelajaran

: Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet

Kelas/Semester

: X/1

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Kompetensi dasar

: 3.1. Menjelaskan standar operasional prosedur paket program


pengolah angka di perusahaan

Indikator

: 1.

Menjelaskan kembali standar operasional prosedur paket


program pengolah angka di perusahaan

Soal :
1.
2.
3.

Jelaskan pengertian Standar Operasional Prosedur ( SOP ) ?


Sebutkan manfaat menyusun SOP !
Standar Operasional Prosedur mengoperasikan paket program pengolah angka/ spreadsheet
meliputi ..............
RUBRIK PENILAIAN

No.
Soal
1.

Aspek yang Dinilai

Skor

SOP (Standard Operating Procedures) adalah :


1
1
1

panduan
hasil kerja yang diinginkan
2.

serta proses kerja yang harus dilaksanakan


1.
Memudahkan proses pemberian tugas serta tanggung jawab kepada
pihak yang menjalankannya.
2.

Memudahkan

proses

pemahaman

(penguasaan

tugas) secara

sistematis dan general.


3.

Menghindari error dalam proses kerja.

4.

Mempermudah dan mengetahui terjadinya kegagalan, inefisiensi


proses dalam prosedur kerja, serta kemungkinan-kemungkinan
terjadinya penyalahgunaan kewenangan oleh pihak yang menjalankan.

5.

Memudahkan dalam hal monitoring dan menjalankan fungsi kontrol


dari setiap proses kerja.

6.

Menghemat waktu dalam program training, karena dalam SOP


tersusun secara sistematis.

1
1
1
1
1
1

3.

1.

Menyalakan komputer

2.

Mengoperasikan paket program pengolah angka Mulai dari cara


mengaktifkan komputer, pengenalan lembar kerja, operasi file, editing

1
1
1

lembar kerja sampai menutup kembali lembar kerja.


3.

Mematikan komputer

Skor maksimum

12

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP


Mata Pelajaran

: Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet

Kelas/Semester

: X/1

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Kompetensi dasar

: 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,


santun, ramah lingkungan, gotong royong)
pembelajaran

sehingga

menjadi

dalam melakukan

motivasi

internal

dalam

pembelajaran keuangan dan akuntansi


2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan
Indikator

: 1.

Terlibat

aktif

dalam

pembelajaran

Paket

Program

Pengolah

Angka/Spreadsheet.
2.

Bekerjasama dalam kegiatan kelompok

3.

Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.


Rubrik Penilaian Sikap

No

Aspek yang dinilai

Skor
2
sudah ambil bagian

aktif dalam

1
sama sekali tidak

3
sudah ambil bagian

pembelajaran

ambil bagian dalam dalam pembelajaran

dalam

pembelajaran

tetapi belum

pembelajaran

ajeg/konsisten

secara terus
menerus dan

bekerjasama dalam

sama sekali tidak

sudah bekerjasama

ajeg/konsisten
Sudah bekerjasama

kegiatan kelompok

berusaha untuk

dalam kegiatan

dalam kegiatan

bekerjasama dalam

kelompok tetapi masih kelompok secara

kegiatan kelompok

belum ajeg/konsisten.

terus menerus dan

toleran terhadap

sama sekali tidak

sudah ttoleran

ajeg/konsisten
Sudah toleran

proses pemecahan

bersikap toleran

terhadap proses

terhadap proses

masalah

terhadap proses

pemecahan masalah

pemecahan

pemecahan

yang berbeda dan

masalah yang

masalah yang

kreatif tetapi masuih

berbeda dan kreatif

berbeda dan kreatif

belum ajeg/konsisten.

secara terus
menerus dan
ajeg/konsisten.
9

Skor Maksimum
Penilaian Sikap

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.


No

Sikap

Nama Siswa

Aktif
1

Kerjasama
3

..

..

..

..

Dst

36

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran

: Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet

Skor

Toleran
2

Kelas/Semester

: X/1

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Kompetensi dasar

: 4.1. Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah


angka di perusahaan

Indikator

: 5.

Mengevaluasi standar operasional prosedur paket program pengolah


angka di perusahaan
Kasus Perusahaan X

Perusahaan X menggunakan Laptop dalam bekerja di bidang akuntansi dengan menggunakan


software MS Excel. Untuk mengoperasikan MS Excel perusahaan menetapkan SOP sebagai
1.

berikut :
Menghidupkan Laptop :
a. Tekan tombol power pada laptop
b. Tunggu sampai keluar tampilan Deskstop

2.

Mengoperasikan MS Excel
a. Kerjakan akuntansi sesuai dengan pengetahuan anda
b. Apabila ada pekerjaan yang anda tidak mampu mengerjakan, tanyakan kepada pimpinan

3.

Mematikan Laptop
a. Sesuaikan dengan langkah nomal mematikan komputer
b. Tutup laptop setelah benar benar kondisi mati

Perintah : Evaluasi SOP yang telah disusun Perusahaan X mengacu pada teori yang ada !
Hasil Evaluasi :
...............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Waktu Pengamatan

Indikator terampil : mampu menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket pengolah angka di perusahaan:
1.

Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep / prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket
pengolah angka di perusahaan.`

2.

Terampiljika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program paket
pengolah angka di perusahaan tetapi belum tepat.

3.

Sangat terampill,jika menunjukkan adanya

usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan

strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan mengevaluasi SOP program
paket pengolah angka di perusahaan dan sudah tepat.
Penilaian Ketrampilan
Ketrampilan
NO

NAMA SISWA

SOP 1
KT

ST

SOP 2
KT

SOP 3

ST KT

ST

Dst
Keterangan:
KT : Kurang terampil / Isi dengan angka 1
T

: Terampil / Isi dengan angka 2

ST : Sangat terampil / Isi dengan angka 3


Mengetahui,
Kepala SMK Islam Batu,

CHANAFI, S.H

Batu, Juli 2014


Guru Mata Pelajaran

S. NURHAYATI, S.E

TOTAL SKOR