KURIKULUM

FAKULTAS TEKNIK DAN SAINS

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA (S1)

UNIVERSITAS MA`ARIF NAHDLATUL ULAMA KEBUMEN

Jl. Kusuma 75 Telp. 0287-383744
0287 383744 Kebumen Jawa Tengah

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Robbil alamiin, segala puji syukur bagi Allah SWT, Tuhan Yang
maha Esa atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga buku kurikulum Program
Studi Teknik Informatika (S1) Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen dapat
diselesaikan. Kurikulum ini merupakan kurikulum berbasis kompetensi yang mengacu
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Kurikulum dikembangkan dengan
pertimbangan adanya perkembangan ilmu dan teknologi yang begitu pesat serta
pergeseran paradigma pendidikan serta adanya Kebijakan Pemerintah tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

Buku ini mencakup kurikulum yang akan di terapkan di Program Studi Teknik
Informatika (S1) Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen. Dengan kurikulum ini
diharapkan semua pihak

yang terkait dapat memahami

melaksanakan proses pembelajaran dan

berbasis

penilaian

dan

selanjutnya

dapat

berdasarkan

kurikulum

2014

kompetensi mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) agar

dapat menghasilkan lulusan yang kompeten di bidangnya dengan tepat waktu.

Kebumen, 16 Agustus 2015

Kaprodi Teknik Informatika

Ari Kusworo, S.Kom., M.Cs

DAFTAR ISI

BAGIAN I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................................
B. Landasan ............................................................................................................
C. Visi dan Misi Prodi Teknik Informatika .................................................................
D. Tahapan Penyusunan Kurikulum .........................................................................

BAGIAN II KURIKULUM
A. Profil Lulusan.......................................................................................................
B. Capaian Pembelajaran ........................................................................................
C. Struktur Kurikulum Prodi Teknik Informatika S1...................................................

BAGIAN III PROSES PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

A. Proses Pembelajaran ..........................................................................................
B. Proses Penilaian .................................................................................................

BAGIAN I
PENDAHULUAN
1. KATA PENGANTAR

Program Studi Teknik Informatika (S1) Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama

Kebumen merupakan bagian dari institusi pendidikan tinggi yang mempunyai tugas
melaksanakan tridharma perguruan tinggi, yaitu menyelenggarakan pendidikan dan
pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.

Perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat pesat harus dapat diantisipasi
oleh lembaga pendidikan untuk dapat menyiapkan mahasiswa dan lulusan agar siap
dalam memasuki dunia kerja yang dirancang pada kurikulum. Peraturan Pemerintah
No. 17 Tahun 2010 Pasal 97 mengamanatkan bahwa kurikulum perguruan tinggi yang
dikembangkan dan dilaksanakan harus berbasis pada kompetensi (KBK). Berdasar
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 049 Tahun 2014 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) dan ditetapkannya kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) oleh pemerintah melalui Perpres No. 8 Tahun
acuan

dalam

penyusunan

2012

sebagai

capaian pembelajaran lulusan dari setiap jenjang

pendidikan secara nasional, lembaga pendidikan perlu melakukan kajian dan

pengembangan kurikulum yang digunakan. Mengacu pada dasar hukum ini, Program
Studi Teknik Informatika (S1) Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen perlu
mengkaji kembali kurikulum yang digunakan untuk disesuaikan dengan perkembangan
ilmu dan teknologi guna menghasilkan kurikulum yang lebih baik.

Pengembangan kurikulum Program Studi Teknik Informatika (S1) Universitas

Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen dilakukan melalui tahapan yang sistematis mulai
dari 1) analisis evaluasi diri dan tracer study yang melibatkan stakeholder, 3)
Perumusan Profil Lulusan yang melibatkan Prodi sejenis di lingkungan LPTK Negeri

seluruh Indonesia, 4) Penyusunan Capaian Pembelajaran, 5) Pengkajian Bahan Kajian,

6) Penyusunan Mata Kuliah 6) Penyusunan Struktur Kurikulum, 7) Penyusunan
Rencana Pembelajaran dan Penyusunan buku kurikulum.

Dengan kurikulum 2014 ini diharapkan kualitas pembelajaran di Program Studi

Teknik Informatika (S1) Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen ini dapat
ditingkatkan sehingga mampu menghasilkan lulusan dengan IPK yang tinggi, masa
studi tepat waktu dan kompeten di bidangnya serta berkarakter kridatama.

2. LANDASAN
1. Landasan Yuridis
a. Permendikbud No. 049 Tahun 2014, tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi
b. Undang-Undang

Nomor

20

Tahun

2003,

tentang

Sistem Pendidikan

Nasional
c. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen d. Undangundang No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
d. Peraturan Presiden RI

Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia (KKNI)

e. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
f.

Peraturan

Pemerintah

nomor

17

tahun

2010

tentang Pengelolaan

dan Penyelenggaraan Pendidikan

g. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya

2. Landasan Filosofis

Pengembangan kurikulum Program Studi Teknik Informatika (S1) Universitas

Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen didasarkan atas berbagai filosofi seperti
humanisme, esensialisme, idealisme, pragmatisme, dan progresivisme dengan
pemikiran sebagai berikut.

a. Manusia Indonesia sebagai makhluk Allah SWT memiliki fitrah ilahi yang baik;
mampu

untuk

belajar

dan

berlatih

untuk

memperoleh

pengetahuan,

keterampilan, dan membentuk sikap cerdas, cendekia, dan mandiri.

b. Pendidikan

membangun

manusia

Indonesia

seutuhnya

yang Pancasilais:

bertaqwa kepada Allah SWT, berperikemanusiaan, bermartabat, berkeadilan,

demokratis, dan menjujung tinggi nilai-nilai sosial.
c. Pendidikan membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yang progresif agar dapat eksis dan berjaya dalam kehidupannya.
d. Pendidikan teknik memperhatikan karakteristik dan kebutuhan mahasiswa,
kebutuhan masyarakat, kemajuan ipteks, dan kultur dan budaya bangsa
Indonesia.
e.

Pendidik memiliki kompetensi kepribadian, sosial, pedagogis, dan profesional

yang sesuai dengan bidang keilmuannya dan bekerja secara profesional
dengan prinsip ibadah.

f.

Lembaga pendidikan merupakan suatu sistem yang mandiri, berwibawa, dan

penuh tanggungjawab untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.

3. Landasan Teoritis

Pengembangan kurikulum Prodi Teknik Informatika didasarkan atas ilmu dan

prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sebagai berikut.

a. Relevansi, kurikulum dan pembelajaran harus relevan dengan perkembangan

ilmu dan teknologi, kebutuhan masyarakat, dan perkembangan zaman.
b. Fleksibilitas, kurikulum hendaknya memiliki fleksibilitas horizontal dan verfikal
baik dari segi isi maupun proses implementasinya.
c. Efektifitas dan efisiensi, kurikulum didesain agar dapat berjalan secara efektif
dan efisien di dalam implementasinya untuk mencapai learning outcome yang
telah ditetapkan.

3. VISI DAN MISI PRODI TEKNIK INFORMATIKA (S1)

1. Visi
Pada tahun 2020 Menjadi program studi yang unggul dalam menghasilkan sumber daya
manusia yang mampu mengembangkan dan menerapkan teknologi informasi di
tingkat nasional yang berkarakter Kridatama
2. Misi
a. Menghasilkan lulusan yang menguasai dan mampu mengembangkan serta
menerapkan teknologi informasi.
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing di tingkat nasional dan
internasional.
c. Menghasilkan lulusan yang berperilaku profesional, inovatif dan mandiri.
d. Turut serta dalam pengembangan ilmu melalui penelitian tepat guna yang
dipublikasikan baik di tingkat nasional maupun internasional
e. Meningkatkan kemampuan masyarakat dalam memanfaatkan teknologi informasi.
f. Menghasilkan lulusan yang berkarakter Kridatama

4. TAHAPAN PENYUSUNAN KURIKULUM

Secara umum, tahapan penyusunan kurikulum Program Studi Teknik Informatika
(S1) Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen dilakukan melalui tahap-tahap
sebagai berikut :
1. Analisis
tim

evaluasi

evaluasi

diri

diri

masing-masing

yang

Program

melakukan

Studi

yang dilakukan

oleh

analisis terhadap kekuatan (strength),

kelemahan (weakness), kesempatan (opportunities) dan ancaman (threats).

2. Setelah mengetahui kekuatan, kelemahaan, kesempatan dan acaman, maka
tahap selanjutnya melakukan studi banding ke perguruan tinggi lain dengan prodi
yang sama untuk menentukan profil lulusan.
3. Untuk mendapatkan profil lulusan yang sesuai dengan visi dan misi prodi, selanjutnya
dirumuskan capaian pembelajaran untuk membangun kompetensi yang dibutuhkan
yang disesuaikan dengan level pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Lulusan S1 Teknik Informatika

disesuaikan

dengan

level

pada

KKNI,.

Perumusan capaian pembelajaran dilakukan oleh tim pengembang kurikulum

dimasing-masing program studi yang

selanjutnya disosialisasikan dan didiskusikan

di forum rapat Prodi.

4. Setelah

dirumuskan

capaian

pembelajaran,

selanjutnya dilakukan pengkajian

terhadap bahan-bahan yang diperlukan dalam pembelajaran. Bahan kajian ini

disesuaikan dengan capaian pembelajaran yang sesuai untuk membekai mahasiswa
dan lulusan sesuai dengan peran yang telah ditetapkan yang berkaitan dengan
kemampuan kognitif, skill dan attitude.
5. Tahap

selanjutnya

adalah

melakukan

menyusun

dengan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan.

daftar
Hal

mata kuliah sesuai

ini

terkait

dengan

kedalaman dan keluasan materi yang akan disampaikan serta deskripsi singkat
untuk masing-masing mata kuliah.

6. Tahap berikutnya adalah menyusun struktur kurikulum per semester agar tatanan
kurikulum dapat lebih mudah untuk difahami oleh mahasiswa, dosen dan pihak-pihak
terkait.
7. Tahap selanjutnya adalah menyusun, mendokumentasikan kurikulum dalam bentuk
buku kurikulum yang akan di cetak dan di publikasikan
8. Secara singkat tahap-tahap penyusunan kurikulum Program Studi di Fakultas
Teknik Universitas Negeri Yogyakarta dapat dilihat pada Gambar 1.

Gambar 1. Tahapan Penyusunan Kurikulum

BAGIAN II KURIKULUM
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA (S1)

A. PROFIL LULUSAN
1. Mampu memanfaatkan pengetahuan keilmuan bidang Informatika dan mampu
beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan proses automatisasi/rekayasa data menjadi informasi secara
efektif, efisien dan handal.
2. Menguasai konsep teoritis dasar bidang pengetahuan Informatika secara umum serta
mampu menerapkannya dalam menyelesaikan masalah automatisasi informasi untuk
meningkatkan kualitas hidup masyarakat.
3. Menguasai salah satu konsep teoritis khusus yang meliputi: pengembangan sistem
intelligensia, mekanisme komunikasi data dalam jaringan serta pengembangan
sistem informasi dalam menyelesaikan masalah di masyarakat.
4. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan
memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi.
5. Memiliki sikap Kridatama, profesional, mawas diri dan peduli dalam berkiprah dan
berkarya masyarakat.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan seluruh program pendidikan di Program Studi Teknik Informatika,
mahasiswa akan memiliki kompetensi :
1. Sikap
a. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religious serta

kridatama;

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama moral, dan etika;

c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f.

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;

g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan;

h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
i.

Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;

j.

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri.

2. Penguasaan Ilmu Pengetahuan

a. Menguasai konsep, teori dan aplikasi pada bidang teknik komputer dan
informatika ;
b. Menguasai prinsip dan issue pada bidang informatika;

3. Ketrampilan Khusus
a. Mampu

menerapkan

matematika,

sains,

dan

prinsip rekayasa

(engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada

teknik informatika dan komputer;
b. Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem perangkat lunak,
jaringan komputer dan multimedia;
c. Mampu

melakukan

riset

yang

mencakup

identifikasi, formulasi

analisis masalah rekayasa pada teknik informatika dan komputer;

dan

d. Mampu merancang program sesuai permintaan pelanggan dengan algoritma

yang tepat dan peluang pengembangan program;
e. Mampu membuat
f.

produk-produk multimedia dan produk- produk grafis;

Mampu merancang jaringan komputer baik skala kecil dan luas beserta
seluruh kebutuhan keamanan jaringan sesuai dengan model

berbagai

teknologi jaringan yang berkembang dan peluang pengembangan jaringan;

4. Ketrampilan Umum
a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai
dengan bidang teknik informatika dan komputer;
b. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan,
teknologi atau seni sesuai bidang keahlian teknik informatika dan komputer
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi,
gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
c. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang teknik komputer dan informatika,berdasarkan hasil analisis terhadap
informasi dan data;
d. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

C. STRUKTUR KURIKULUM TEKNIK INFORMATIKA S1

SEMESTER 1
NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10A.0400101

Kalkulus I

D10C.04A0101

Fisika Dasar I

D10K-1001

Pengantar Teknologi Komputer & Informatika

D10K-1002

Logika Informatika

D10K-1003

Algoritma & Pemrograman

UNX10.040101

Pendidikan Agama Islam

UNX10.040102

Bahasa Inggris I

JUMLAH

19

SEMESTER 2
NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10A.0400201

Kalkulus II

D10C.04A0102

Fisika Dasar II

D10F.04A0201

Statistika

D10K-2001

Struktur Data

D10K-2002

Arsitektur & Organisasi Komputer

UNX10.040201

Bahasa Inggris II

UNX10.040202

Aswaja

2
JUMLAH

19

SEMESTER 3
NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10A.0400302

Aljabar Linier

D10A.0400303

Metode Numerik

D10A.0400304

Matematika Diskrit

D10K-3001

Sistem Operasi

D10K-3002

Pemrograman Berorientasi Objek

D10K-3003

Pemrograman Web

UNX10.040301

Bahasa Indonesia

JUMLAH

20

SEMESTER 4
NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10A.0400401

Operasional Riset

D10A.0400403

Metodologi Penelitian

D10K-4001

Artificial Intelligence

D10K-4002

Basis Data

D10K-4003

Jaringan Komputer

D10K-4004

Sistem Informasi

UNX10.040401

Kewarganegaraan

JUMLAH

19

SEMESTER 5
NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10K-5001

Sistem Berkas

D10K-5002

Telematika

D10K-5003

Enterpreneurship

D10K-5004

Rekayasa Perangkat Lunak

Pilihan Wajib Minat 1

Pilihan Wajib Minat 2

Pilihan Bebas

JUMLAH

20

SEMESTER 6
NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10K-6001

Analisis Algoritma

D10K-6002

Interaksi Manusia & Komputer

D10K-6003

Etika Profesi

D10K-6004

Teori Bahasa & Automata

Pilihan Wajib Minat 1

Pilihan Wajib Minat 2

Pilihan Bebas

JUMLAH

20

SEMESTER 7
NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10K-7001

Data Mining

UNX10.040701

KKN

D10K-7002

Desain User Interface

D10K-7003

Kecakapan Antar Personal

Pilihan Wajib Minat 1

Pilihan Wajib Minat 2

Pilihan Bebas

JUMLAH

20

SEMESTER 8
NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

UNX10.040801

Seminar

UNX10.040802

Tugas Akhir

JUMLAH

Jumlah Seluruh SKS

144

Kelulusan
1
Menyelesaikan beban studi minimum 144 sks
2
Indeks Prestasi kumulatif 2,00
3
Tidak ada nilai E
4
Jumlah nilai D tidak lebih dari 25% dari jumlah total sks.
5
Nilai matakuliah Pendidikan Agama minimal B.
5
Telah menyelesaikan tugas akhir (skripsi) dan pendadaran.

MATA KULIAH PILIHAN BEBAS

NO

KODE

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

MKB01
MKB02
MKB03
MKB04
MKB05
MKB06
MKB07
MKB08
MKB09
MKB10
MKB12
MKB13
MKB14
MKB15

MATA KULIAH
Kriptografi
Etika & Hukum Cyber
Sistem Informasi Manajemen
Sistem Komputer Nirkabel dan Bergerak
User Experience
Perancangan Sistem Digital
Pengembangan Aplikasi Enterprise
Sistem Pakar
Sistem Penunjang Keputusan
Cloud Computing
Augmented Reality dan Virtual Reality
Semantik Web
Internet of Things
Keamanan Komputer

SKS
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

PEMINATAN S1 TEKNIK INFORMATIKA

Minat Sistem Informasi dan Rekayasa Perangkat Lunak (SIRPL)
NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10K-5B01

Decision Support Systems

D10K-5B02

Kriptografi

D10K-6B01

Database Terdistribusi

D10K-6B02

Sistem Informasi Multimedia

D10K-7B01

Kapita Selekta SIRPL

D10K-7B02

Data Warehousing

Minat Jaringan Komputer dan Komunikasi Data (JKKD)

NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10K-5D01

Sistem Keamanan Jaringan

D10K-5D02

Sistem Terdistribusi

D10K-6D01

Manajemen Jaringan

D10K-6D02

Jaringan Komputer Lanjut

D10K-7D01

Teknologi Jaringan Wireless

D10K-7D02

Mobile Computing

Minat Sistem Cerdas dan Sistem Grafika (SCSG)

NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10K-5C01

Grafika Komputer

D10K-5C02

Jaringan Syaraf Tiruan

D10K-6C01

Pengolahan Citra

D10K-6C02

Fuzzy Logic

D10K-7C01

Kapita Selekta SCSG

D10K-7C02

Visi Komputer

Minat Grafis dan Multimedia (GM)

NO

KODE

MATA KULIAH

SKS

D10K-5A01

Realisme 3D dan Animasi

D10K-5A02

Multimedia dalam Jaringan

D10K-6A01

Teknologi Game

D10K-6A02

Pemrograman Internet Mobile

D10K-7A01

Pengembangan Aplikasi Enterprise

D10K-7A02

Multimedia Interaktif

BAGIAN III

PROSES PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

A. Proses Pembelajaran

Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber

belajar pada suatu lingkungan belajar (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan,
No. 49 tahun 2014, pasal 1 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi). Karakteristik
pembelajaran pendidikan vokasi terdiri atas sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik,
kontekstual, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Bentuk pembelajaran
pendidikan vokasi dapat berupa:

1. Kuliah,
2. Responsi dan tutorial, atau
3. Praktikum laboratorium, praktik bengkel/workshop, praktik studio

Pembelajaran teori dilaksanakan di kelas. Pembelajaran responsi dan tutorial

dilaksanakan secara sistematis dan terjadwal. Pembelajaran praktikum dilaksanakan
secara perorangan atau kelompok mahasiswa di laboratorium/workshop, dan/atau di
lapangan (industri/ perusahaan). Proses pembelajaran teori dan pembelajaran praktik
dilaksanakan berdasarkan rencana pembelajaran semester yang

disebut

Silabus.

Silabus dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau kelompok bidang keahlian.
Silabus memuat komponen-komponen :

1. Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen
pengampu (perseorangan atau tim),
2. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan mata kuliah,
3. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk
memenuhi capaian pembelajaran lulusan,

4. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai,

5. Metode pembelajaran,
6. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran,
7. pengalaman

belajar

mahasiswa

yang

diwujudkan

dalam deskripsi tugas

yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester,

8. kriteria, indikator, dan bobot penilaian, dan daftar referensi yang digunakan.
Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib dilakukan secara sistematis
dan terstruktur melalui berbagai mata kuliah dan dengan beban belajar yang terukur.
Proses

pembelajaran

melalui

kegiatan

kurikuler

wajib

menggunakan

metode

pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk mencapai
kemampuan tertentu yang ditetapkan dalam matakuliah. Metode pembelajaran vokasi
antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif,
pembelajaran kooperatif, pembelajaran

berbasis

proyek,

pembelajaran

berbasis

masalah, atau metode pembelajaran lain yang relevan dan secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. Setiap mata kuliah dapat menggunakan
satu atau gabungan beberapa metode pembelajaran

B. Proses Penilaian
Penilaian adalah suatu proses untuk mengambil keputusan pembelajaran dengan
menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran proses dan hasil belajar
mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. Penilaian proses
dan hasil belajar mahasiswa mencakup:
1. Prinsip penilaian,
2. Teknik dan instrumen penilaian,
3. Mekanisme dan prosedur penilaian,
4. Pelaksanaan penilaian,
5. Pelaporan penilaian; dan
6. Kelulusan mahasiswa.

Prinsip penilaian mencakup:

a. Prinsip edukatif, merupakan penilaian yang memotivasi ma- hasiswa agar mampu
memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan meraih capaian pembelajaran
lulusan.
b. Prinsip otentik, merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang
berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa
pada saat proses pembelajaran berlangsung.
c. Prinsip objektif, merupakan penilaian yang didasarkan pada stndar yang
disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh subjektivitas
penilai dan yang dinilai.
d. Prinsip akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur
dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.
e. Prinsip transparan, merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat
diakses oleh semua pemangku kepentingan.
Teknik penilaian terdiri atas observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes
lisan, dan angket. Instrumen penilaian terdiri atas penilaian proses dalam bentuk rubrik
dan/atau penilaian hasil dalam bentuk portofolio atau karya desain. Penilaian
penguasaan pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus dilakukan
dengan memilih satu atau kombinasi dari berbagi teknik dan instrumen penilaian.

Pelaksanaan penilaian dapat dilakukan oleh:

1. Dosen pengampu atau tim dosen pengampu;

2. Dosen

pengampu

atau

tim

dosen

pengampu

dengan mengikutsertakan

tim

dosen

pengampu

dengan mengikutsertakan

teknisi/ laboran; dan/atau

3. Dosen

pengampu

atau

pemangku kepentingan yang relevan.

Pelaksanaan penilaian sesuai dengan rencana pembelajaran.

BERITA ACARA
Pada hari ini, Minggu 16 Agustus 2015 Pukul 10.00 14.00 WIB Bertempat di Kampus
Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen telah dilakukan kegiatan :

Peninjauan Draft Kurikulum Program Studi Teknik Informatika (S1) Universitas Ma`arif
Nahdlatul Ulama Kebumen

Oleh :
Dr. Ratna Wardani, S.Si., M.T
-

Kaprodi Magister Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika UNY

Wakil Ketua Asosiasi Perguruan Tinggi Informatika dan Komputer Provinsi Daerah
Istimewa Yogyakarta

Dengan memperhatikan antara lain :

-

Kesesuaian dan konsistensi rumusan kompetensi dan muatan kurikulum dengan

ranah bidang ilmu Komputing

Kemutakhiran rumusan kompetensi dan muatan kurikulum terhadap kebutuhan TIK di

lndonesia dan lingkup global

Pola penyusunan kurikulum berbasis kompetensi dan Student Centered Learning

Demikian berita acara ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Kaprodi Teknik Informatika

Kebumen, 16 Agustus 2015

Peninjau/Reviewer

Ari Kusworo, S.Kom., M.Cs

NIP. -

Dr. Ratna Wardani, S.Si., M.T

NIP. 197012182005012001

Mengetahui,
Rektor UMNU kebumen

Wakil Rektor 1

KH. Masykur Rozaq, M.Pd.I

Ir. H. Marsono, M.T