RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. ..........................
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Program Keahlian
Kelas/Semester
Pertemuan keAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator

: SMK .
: Bahasa Inggris
:
: X/ 1
: 7- 13
: 2 X 45 menit
: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
Novice
: Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu,
hari, bulan, dan tahun
:
1. Nama-nama
benda
dan
kata
yang
mendeskripsikan benda yang terkait dengan
warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan,
jumlah dan kualitas disebutkan dengan tepat.
2. Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang
terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri
fisik, kualitas, dan aktifitasnya disebutkan
dengan tepat.
3. Waktu (time of the day), nama-nama
hari/tanggal, bulan, tahun disebutkan dengan
tepat.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengetahui cara mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal
(origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan tepat.
2. Mengetahui cara mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciriciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya dengan tepat.
Karakter yang diharapkan:
Bersahabat
Komunikatif
Peduli sosial
Rasa ingin tahu
Demokratis
Mandiri
Kerja Keras
Disiplin
Senang membaca
B. Materi ajar
1. Adjectives showing colours, quality, size, shape, age, origin, material
a) green, good, big, old, Indonesian, wooden, dsb.
2. Profession, nationality
b) dentist, teacher, Indonesian, British

3. Adjectives showing physical (appearance), non-physical (characteristic)

- beautiful, humorous dsb
4. Numbers
a) Ordinal numbers
Ordinal numbers are used to :
1. Show dates
2. Show ranks/ positions
b) Cardinal numbers
Cardinal numbers are used to:
3. Show prices
4. Show time
5. Show physical appearance
6. Show speed
5. Days
a) Sunday
b) Monday
6. Months
Dates and Years
7. Description of Event
Events In The Present Time
e.g. a. The students in our school wear the scout uniform on Fridays and Saturdays.
b. I dont go anywhere this month.
Event In The Past
e.g. a. The accident happened at none p.m. on Monday, the 26th July 2006.
b. She didnt pass his examination in 1999.
Event In The Future
e.g. our school will be rebuilt in 2009
8. Mathematical expressions
1/2 = a half
1/4 = a quarter
3/4 = three fourth
52 = five squared
73 = seven cubed
3
9

84
= eight four powered
= nine cubed root
C. Metode Pembelajaran
1.
Question and answer
2.
Dictation
3.
Lecture
4.
Role play
D. Langkah-langkah Pembelajaran
1.
Pertemuan 7

N
o
1

Kegiatan
Kegiatan Awal
1.1 Pendahuluan:
Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya description things dalam
kehidupan nyata
5) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari description
things.
Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi
a. Siswa melihat model gambar yang ditampilkan melalui slide
powerpoint tentang beberapa benda yang mempunyai ciri- ciri
khusus
b. Siswa diberikan clue atau arahan tentang maksud dari tampilan
tersebut
2.2 Elaborasi
a. Siswa mempelajari cara menyebutkan beberapa adjective secara
urut untuk mendeskripsikan sebuah benda
b. Siswa berlatih untuk menyusun adjective secara baik dan benar
c. Siswa berlatih melengkapi kalimat dengan adjective yang tepat
d. Siswa berlatih mendeskripsikan satu benda terkait dengan warna,
bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas dengan
tepat.
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
Kegiatan Akhir
Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

Waktu

2.
N
o
1

Pertemuan 8
Kegiatan
Kegiatan Awal
1.2 Pendahuluan:
Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya Adjective showing profession
and nationality dalam kehidupan nyata
5) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari Adjective
showing profession and nationality
Kegiatan Inti
2.2 Eksplorasi
a. Siswa melihat model gambar yang ditampilkan melalui slide
powerpoint tentang profesi
b. Siswa diberikan clue atau arahan tentang maksud dari tampilan
tersebut
2.3 Elaborasi
a. Siswa mempelajari cara menyebutkan beberapa adjective showing
profesion and nationality secara urut untuk mendeskripsikan
profesi seseorang
b. Siswa berlatih untuk menyusun adjective showing profession and
nationality secara baik dan benar
c. Siswa berlatih melengkapi kalimat dengan adjective and
nationality yang tepat
d. Siswa berlatih mendeskripsikan seseorang terkait dengan
profesinya dan juga kebangsaannya.
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
Kegiatan Akhir
Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa

Waktu

d. Menutup pelajaran
3.
N
o
1

Pertemuan 9
Kegiatan
Kegiatan Awal
1.1 Pendahuluan:
1)Guru mengucapkan salam
2) Memeriksa kehadiran siswa
3) Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
4) Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya Adjective showing
Characteristic dalam kehidupan nyata
5) Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari Adjective
showing characteristic
Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi
a. Siswa melihat model gambar yang ditampilkan melalui slide
powerpoint tentang seseorang yang terdapat dalam gambar
b. Siswa diberikan clue atau arahan tentang maksud dari tampilan
tersebut
c. Siswa mencocokkan gambar seseorang berdasarkan deskripsi yang
disampaikan oleh guru
2.2 Elaborasi
a. Siswa mempelajari cara menyebutkan beberapa adjective showing
physical characteristics
b. Siswa berlatih untuk menyusun adjective showing physical
characteristics secara baik dan benar
c. Siswa berlatih melengkapi kalimat dengan adjective showing
physical characteristics yang tepat
d. Siswa berlatih mendeskripsikan seseorang terkait dengan ciri
karakteristik baik fisik atau non fisik.
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
Kegiatan Akhir
Penutup

Waktu

a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini

b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran
Pertemuan ke-10
N
Kegiatan
Waktu
o
1
Kegiatan Awal
1.1 Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
d. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya Materi Telling Time,
Date,and Years dalam kehidupan nyata
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari Materi
Telling Time, Date,and Years
2
Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi
a. Siswa ditanya tentang waktu, hari, dan tanggal.
b. Siswa diajak berdialog tentang keadaan waktu, hari, dan tanggal
c. Siswa diberikan stimulus bagaimana menyatakan waktu, hari dan
tanggal
2.2 Elaborasi
a. Siswa berlatih membuat dialog dengan menyatakan waktu, hari
dan tanggal.
b. Siswa dilibatkan dalam latihan ekspresi menyatakan waktu, hari
dan tanggal
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3
Kegiatan Akhir
Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.

c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa

d. Menutup pelajaran

Pertemuan ke 11
N
Kegiatan
Waktu
o
1
Kegiatan Awal
1.2 Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
d. Orientasi
Guru menanyakan jam, hari, tanggal, bulan, dan tahun saat ini
kepada siswa
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari Materi ini
2
Kegiatan Inti
2.2 Eksplorasi
a. Siswa diberi penjelasan tentang penulisan dan cara menyebutkan
jam, hari, tanggal, bulan, dan tahun secara tepat
b. Siswa diajak berdialog tentang keadaan waktu, hari, dan tanggal
c. Siswa diberikan stimulus bagaimana menyatakan waktu, hari dan
tanggal secara tepat
d. Siswa mendapat penjelasan tentang mendeskripsikan suatu
kejadian (describing events) dalam berbagai keterangan waktu
2.2 Elaborasi
a. Siswa berlatih bagaimana menuliskan dan menyebutkan jam, hai,
tanggal, bulan dan waktu secara tepat.
b. Siswa dilibatkan dalam latihan tentang mendeskripsikan suatu
kejadian ( describing events) dalam berbagai keterangan waktu
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3
Kegiatan Akhir
Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran

yang telah diberikan.

c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran
Pertemuan ke-12
N
Kegiatan
Waktu
o
1
Kegiatan Awal
1.3 Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
d. Orientasi
Guru menanyakan jam, hari, tanggal, bulan, dan tahun saat ini
kepada siswa
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari Materi ini
2
Kegiatan Inti
2.3 Eksplorasi
a. Siswa diberi penjelasan tentang penulisan penulisan dan cara
menyebutkan beberapa istilah Matematika (mathematical
expressions) dalam bahasa Inggris
2.2 Elaborasi
a. Siswa berlatih menggunakan penomoran dan istilah matematika
secara tertulis
b. Siswa menghafalkan istilah matematika dalam bahasa inggris
kemudian berlatih mengucapkannya secara lisan
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
3
Kegiatan Akhir
Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran
Pertemuan ke-13

N
o
1

Kegiatan
Kegiatan Awal
1.1 Pendahuluan:
a. Guru mengucapkan salam
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam pertemuan
ini
d. Orientasi
Guru menanyakan jumlah benda disekitar kepada siswa
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari Materi ini
Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi
a. Siswa diberikan model gambar benda- benda disekitar melalui
slide powerpoint
b. Siswa diberikan penjelasan tentang bagaimana membedakan
jumlah benda yang berjumlah tunggal ataupun banyak dalam
ekspresi bahasa inggris.
2.2 Elaborasi
a. Siswa berlatih menggunakan
b. Siswa diberi penjelasan tentang perbedaan singular nouns dan
plural nouns.
c. Siswa diberi penjelasan tentang fungsi dan penempatan singular
nouns dan plural nouns dalam kalimat.
d. Siswa berlatih untuk membuat kalimat dengan menggunakan
singular nouns dan plural nouns
2.3. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik berupa koreksi dan masukan
kepada siswa
b. Guru melakukan pengamatan terhadap siswa tentang penerimaan
materi
c. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berpartisipasi aktif
Kegiatan Akhir
Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

E. Alat/bahan/sumber belajar
1.
Alat/Bahan:

Waktu

Laptop
LCD
Slide Powerpoint
2.
Sumber Belajar:
Modul dan kompilasi berbagai sumber (Handouts)
F. Buku pegangan siswa/ Guru
English for SMK
Modul SMK
G. Tugas
1. Tugas terstruktur
2. Tugas Non terstruktur/ Tugas mandiri
H. Penilaian
1. Proses: Penilaian dilakukan melalui pengamatan kinerja siswa (performance)
selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
Contoh Format Penilaian:
No
.

Nama Siswa

Fluency
(4)

Aspek Penilaian
Accuracy
Pron.
Into.
Gram.
(2)
(2)
(2)

Total

Kompeten/belum
kompeten

(10)

Keterangan:
A. Fluency: Kelancaran berbicara dan kemampuan membedakan tingkat
formalitas
1. Very good (4)
= jelas dan lancar
2. Good (3)
= jelas, diselingi sedikit keraguan
3. Fair (2)
= jelas tapi tersendat
4. Poor (1)
= tidak jelas dan tersendat
B. Accuracy: Pronunciation, Intonation, dan Grammar
1. Very good (2)
= jelas dan lancar
2. Good (1,5)
= jelas, diselingi sedikit keraguan
3. Fair (1)
= jelas tapi tersendat
4. Poor (0,5)
= tidak jelas dan tersendat
2. Bentuk instrumen
3. Soal/ Instrumen
Evaluasi

Task 1
Rearrange these jumbled words below!
1. stone tall building a white
2. red lovely a old bicycle
3. nice some easy question quiz
4. a food delicious new Indonesian
5. sculpture big a cheap antique

1.
2.
3.
4.
5.

Kunci Jawaban
A tall white stone building
A lovely old red bicycle
Some nice easy quiz questions
A delicious new Indonesian food
A big cheap antique sculpture
Pedoman Penilaian
N = Benar x 2
= 10
Mranggen ,
Ka. KOMP.KEAHLIAN

Juli 2015

GURU MAPEL

..