Program Kegiatan
Produksi dan Jasa
Sekolah/ Madrasah
Bahan Pembelajaran
Diklat Penyiapan Calon Kepala Sekolah
Bahan Pembelajaran
Program Kegiatan Produksi dan Jasa Sekolah/ Madrasah
Tim Pengembang Bahan Ajar
Lembaga Pengembangan dan
Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS)
Pengarah
Kepala BPSDMP-PMP
Kepala Pusbangtendik
Kepala LPPKS
Penanggung Jawab
Tim Penulis
Tim Produksi
Diterbitkan Oleh
LPPKS, Karanganyar
@2011
KATA PENGANTAR
Dalam rangka peningkatan mutu kepala sekolah/madrasah pemerintah
mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 28 tahun 2010
tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah/ Madrasah. Permendiknas
ini memuat tentang sistem penyiapan calon kepala sekolah/madrasah, proses
pengangkatan kepala sekolah/madrasah, masa tugas, Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB), penilaian kinerja kepala sekolah/madrasah, mutasi dan
pemberhentian tugas guru sebagai kepala sekolah/madrasah
Dalam sistem penyiapan calon kepala sekolah/madrasah, peserta yang telah lulus
seleksi administrasi dan seleksi akademik, mengikuti Pendidikan dan Latihan
Calon Kepala Sekolah/madrasah (Diklat Cakep). Dalam Diklat Calon Kepala sekolah
tersebut, peserta mendapat materi-materi yang berkaitan dengan tugas, pokok
dan fungsi kepala sekolah baik bersifat manajerial sekolah maupun kepemimpinan
sekolah.
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
Tentang Bahan Pembelajaran Ini
Kompetensi yang Diharapkan
Ruang Lingkup Materi
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran 1
Unit Produksi dan Jasa Sekolah
Materi
Studi Kasus
Latihan
Kegiatan Pembelajaran 2
Rencana Program Kegiatan Produksi Dan Jasa Sekolah
Materi
Studi Kasus
Latihan
Releksi
Glosarium
i
iii
1
1
1
2
3
3
3
8
10
11
11
11
15
16
17
22
iii
iv
Langkah-langkah Pembelajaran
Bahan pembelajaran program kegiatan produksi
dan jasa sekolah dirancang untuk dipelajari oleh
calon kepala sekolah/madrasah sebagai bahan
bacaan baik dalam pelatihan calon kepala sekolah
(In Service Learning) maupun dalam tugas on the job
learning. Sumber referensi pendukung pada bahan
pembelajaran program kegiatan produksi dan jasa
sekolah dapat diakses pada folder 4 referensi bahan
sarana prasarana.
Kegiatan Pembelajaran 1
Pada kegiatan pembelajaran I ini anda akan mempelajari konsep manajemen unit produksi. Yang harus
anda lakukan adalah menggali pemahaman terkait
dengan konsep tersebut. Anda dapat melakukannya dengan mengakses sumber-sumber belajar
yang direferensikan, atau dari sumber lain yang
relevan. Lakukan diskusi dengan topik-topik yang
sudah disediakan terkait dengan unit produksi. Informasi yang terdapat dalam materi pembelajaran
ini dibuat sebagai pedoman bagi kepala sekolah untuk mengembangkan kompetensinya. Dalam pelaksanaannya trainer bisa melakukan penyesuaianpenyesuaian memperhatikan situasi dan kondisi.
Strategi yang digunakan untuk memahami program
kegiatan produksi dan jasa sekolah ini adalah brainstorming, diskusi, studi kasus dan releksi. Sumber
belajar yang saudara gunakan untuk menyelesaikan
topik ini adalah Manajemen Unit Produksi dan Jasa
sebagai sumber belajar siswa dan sumber lain yang
relevan termasuk internet.
Materi
Unit produksi dan jasa sekolah ialah suatu proses
kegiatan usaha yang dilakukan sekolah/madrasah
secara berkesinambungan, bersifat akademis dan
bisnis dengan memberdayakan warga sekolah/
madrasah dan lingkungan dalam bentuk unit usaha
produksi/jasa yang dikelola secara profesional
(Bambang Sartono, 2006). Karena unit produksi dan
jasa sekolah adalah wadah kewirausahaan di sekolah
mengecewakan pelanggan.
Studi Kasus
Studi Kasus ini dikerjakan oleh perorangan waktunya kurang lebih 10 menit, kemudian diambil sampel
antara 2 sampai 3 orang untuk mempresentasikan
waktunya kurang lebih 10 menit.
Anda ditempatkan pada suatu sekolah yang secara
kondisi riil, tidak tepat untuk didirikan unit produksi warnet. Jaringan telepon belum ada, Jaringan listrik kurang bagus (sering mati), sekolah anda secara
geograis juga tidak dekat dengan perumahan penduduk maupun pasar.
Studi Kasus ini dikerjakan oleh perorangan waktunya kurang lebih 10 menit, kemudian diambil sampel
antara 2 sampai 3 orang untuk mempresentasikan
waktunya kurang lebih 10 menit.
Berdasarkan kasus diatas tetapkan alternatif jenis usaha yang akan anda kembangkan ?
Bank Mini
Jasa Internet
Sewa Kantin
Toko/Kantin Jurusan
Kursus Komputer
Kantin Kejujuran
Kursus Akuntansi
Jasa Pengetikan
Warnet
Wartel
Katering
Perhotelan
Jasa Penjahit
Rias Pengantin
Kursus Memasak
Produksi
ringan
Makanan
Bimbingan Belajar
Kursus Peternakan
Jasa Salon
Kursus Pertanian
Kursus Perikanan
Kursus Elektronik
Arus Kuat
Kursus Elektronik
Arus Lemah
Kursus Desain Web
Latihan
Anda diminta untuk berkelompok anggotanya 34 orang. Setiap anggota dalam kelompok, diminta
mengemukakan ide sebanyak-banyaknya, ide
tersebut berkaitan dengan kegiatan produksi dan
jasa sekolah. Disarankan,fasilitator/ trainer tidak
memberikan penilaian terhadap gagasan peserta.
Biarkan gagasan mereka mengalir sebanyak dan
sekreatif mungkin. Semua gagasan peserta yang
muncul didaftar pada kertas lipchart atau di board.
Setelah itu, ambil 7 gagasan yang dianggap paling
menantang dan menarik untuk ditindaklanjuti
dan didiskusikan.
10
Kegiatan Pembelajaran 2
Materi
11
12
(b)
menginventarisasi
kompetensi
dan
pengalaman yang dimiliki siswa/ guru yang
dapat dikembangkan menjadi kegiatan
usaha,
13
1. Ref. A6 Revisi
Ambhara Manajemen Unit
Produksi, hal 15 s/d 20
2. Ref. A2 http://www.docstoc.com/docs/65562114/
Cara-Membuat-Proposal-Pengajuan-ModalUsaha-Ke-Bank.
14
Studi Kasus
Kegiatan 1: Studi Kasus (30 menit) In1
Studi Kasus ini dikerjakan oleh perorangan waktunya kurang lebih 15 menit, kemudian diambil sampel
antara 3 sampai 4 orang untuk mempresentasikan
waktunya kurang lebih 15 menit.
15
Studi Kasus ini dikerjakan oleh perorangan waktunya kurang lebih 10 menit, kemudian diambil sampel
antara 5 sampai 7 orang untuk mempresentasikan
waktunya kurang lebih 20 menit.
Unit Produksi yang ada disekolah anda sudah berjalan cukup bagus. Ada beberapa sub unit produksi
yang dikembangkan disekolah anda, antara lain
adalah Wartelnet, Toko Sekolah, Bank Mini, dan
Kantin Sekolah. Setiap cabang dari unit produksi
mampu memberikan kontribusi yang cukup besar.
Hal tersebut dapat dilihat dalam laporan keuangan
akhir tahun 2010. Keuntungan bersih dari masingmasing usaha adalah sebagai berikut; Wartelnet Rp.
5.000.000, Toko Sekolah Rp.25.000.000, Bank Mini
Rp.15.000.000, dan Kantin Sekolah 12.500.000.
Sebagai pimpinan baru disekolah tersebut anda
ingin berkontribusi dalam mengembangkan unit
produksi. Anda menyadari benar bahwa keuntungan
yang diperoleh tidak seharusnya selalu habis dibagibagikan disetiap tahun.
Latihan
16
Anda diminta untuk berkelompok anggotanya 34 orang. Setiap anggota dalam kelompok, diminta
mengemukakan ide sebanyak-banyaknya, ide
tersebut berkaitan dengan penyusunan rencana
bisnis (bisnis plan). Disarankan,fasilitator/ trainer
tidak memberikan penilaian terhadap gagasan
peserta. Biarkan gagasan mereka mengalir sebanyak
Reeksi
17
Apa saja yang telah saya lakukan berkaitan dengan unit produksi sebelum mengikuti proses
pembelajaran tentang unit produksi ini?
18
Berdasarkan hasil analisis tentukan elemenelemen apa yang akan anda jadikan sasaran
untuk dikembangkan.
Lakukan proses pengembangan dari elemenelemen yang sudah anda tentukan tersebut
dengan mengunakan konsep P-D-C-A (Plan Do
Chek Action)
Plan : Buatlah rancangan pengembangannya
Do : Jalankan rancangan anda tersebut
Check
: Lakukan control (pengawasan)
terhadap prosesnya
Action
: Berdasarkan temuan dalam
pemeriksaan terhadap proses tersebut buatlah
rencana tindak lanjutnya.
19
Elemen
Lokasi usaha
Organisasi
produksi
kegiatan
unit
Komentar
Tingkatan
Tingkatan
Komentar
Lampiran 1: Instrumen On The Job Learning Program Kegiatan Unit Produksi dan Jasa Sekolah
No
1
2
3
4
5
Tenaga kerja/karyawan
Jadwal kegiatan usaha
Pengelolaan SDM
6
7
8
Permodalan
kemampuan
(peluang/
9
/
10 Analisis
pasar
tantangan)
11 Kapasitas
produksi
14 Strategi promosi
Keterangan
20
Lampiran 2:
Tahapan Pelaksanaan
Plan
...
.......
.......
...
Do
.......
...
...
...
Check
...
...
...
...
Action
...
...
...
...
21
Glosarium
In Service Learning
On the Job Learning
: Pembelajaran tahap 1
: Pembelajaran di tempat
kerja (disekolah)
Releksi
: Umpan Balik
Business Plan
: Rencana Bisnis
Wartelnet
:
Warung
telekomunikasi
dan
Internet
Roll Play
: Memainkan Peran
Return of Invesment (ROI) : Pengembalian investasi
Brainstorming
: Curah gagasan
Survey
: surve (Penelitian)
Stakeholders
: Pemangku kepentingan
22
23