Contoh :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: SMP NEGERI
: Pendidikan Agama Islam
: VII/1
: 6 x 40 menit (3 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
: 1. Menerapkan Hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
B. Kompetensi Dasar
: 1.1. Menjelaskan Hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
1.2. Membedakan Hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
1.3. Menerapkan bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
C. Tujuan Pembelajaran
: (disesuaikan dengan banyaknya pertemuan)
Siswa dapat mendefinisikan pengertian bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
Siswa dapat menunjukan bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
D. Materi Pembelajaran

Hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.

: 1. Tanya Jawab
2. Drill (latihan)
3. Demonstrasi
4. Diskusi
F. Langkah-langkah Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat mendefinisikan pengertian bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
Siswa dapat menunjukan bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
1.

2.

Kegiatan Pendahuluan
Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca Basmalah dan berdoa.
Apersepsi : menanyakan tentang cara membaca lafad yang mengandung bacaan AlSyamsiah dan Al-Qomariah
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan diajarkan, berikut kompetensi
yang akan dicapai dan pentingnya materi ini.
Meminta siswa untuk menyiapkan Al-quran dan buku tajwid atau buku lainnya yang
berkaitan dengan materi.
Kegiatan Inti

Guru menunjuk seorang siswa yang fasih membaca Al-quran surat pilihan untuk memimpin temantemannya membaca bersama-sama.
Siswa membaca buku tajwid untuk mencari definisi pengertian bacaan Al Syamsiyah dan
Al Qomariyah. (fase eksplorasi)
Siswa ditunjukkan ayat/lafadz yang mengandung hukum bacaan Al-Syamsiah dan Al-Qomariah
menggunakan alat peraga. (fase eksplorasi)
Siswa mendiskusikan tentang pengertian bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. (fase
eksplorasi)

 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah di alat

peraga/bagan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. (fase eksplorasi)
Bermain puzzle tentang hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah (fase elaborasi)
Penguatan dan refleksi dari siswa dan guru tentang hukum bacaan Al Syamsiyah dan
Al Qomariyah (fase konfirmasi)
3.
Kegiatan Penutup
Mengadakan Tanya jawab tentang bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
Guru memberi tugas siswa untuk membuat contoh-contoh bacaan Al Syamsiyah dan
Al Qomariyah pada surat-surat pendek.
Bersama-sama dengan siswa membaca surat sebagai penutup pelajaran.

G. Alat/Sumber Belajar :
Al-Quran, Buku Tajwid, alat peraga Al-Syamsiah dan Al-Qomariah, puzzle Al-Syamsiah dan AlQomariah, buku lain yang relevan
H. Penilaian :
Indikator pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian AlSyamsiah dan AlQomariah
Menunjukkan contoh
bacaan Al-Syamsiah
dan Al-Qomariah

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Tes Tulis

Jawaban singkat

Jelaskan pengertian
Al-Syamsiah dan AlQomariah

Tes Tulis

Pilihan ganda

Di antara bacaan Al
Syamsiyah adalah
berikut ini, kecuali:
a.

b.

c.
d.

Lembar Instrumen Penilaian

No

Nama

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Soal

Skor

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
Siswa dapat membedakan bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah..
1.

Kegiatan Pendahuluan

Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca Basmalah dan berdoa.
Apersepsi : menanyakan penjelasan hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. (materi
minggu lalu)
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan diajarkan, berikut kompetensi yang akan
dicapai.
2.

Kegiatan inti

Guru meminta siswa mengamati kembali bagan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah (fase
eksplorasi)
Siswa diminta mengidentifikasi perbedaan hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah dari
beberapa contoh bacaan. (fase eksplorasi)
Siswa mendiskusikan tentang cirri-ciri bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. (fase eksplorasi)
Siswa membuat rubrik cirri-ciri bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.(fase elaborasi)
Siswa diminta memamerkan (memajangkan) hasil diskusi rubric cirri-ciri bacaan hukum Al
Syamsiyah dan Al Qomariyah. (fase elaborasi)
Siswa diminta saling mengomentari pameran/pajangan rubrik cirri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah
dan Al Qomariyah. (fase elaborasi)
Penguatan : guru memberikan komentar atas pameran rubrik dan memberikan hadiah (kalau
memungkinkan). (fase konfirmasi)
3. Kegiatan Penutup
Mengadakan Tanya jawab tentang bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
Guru memberi tugas siswa untuk membuat contoh-contoh bacaan Al Syamsiyah dan
Al Qomariyah pada surat-surat pendek.
Bersama-sama dengan siswa membaca surat sebagai penutup pelajaran.
G. Alat/Sumber Belajar :
Al-Quran, Buku Tajwid, alat peraga Al-Syamsiah dan Al-Qomariah, puzzle Al-Syamsiah dan AlQomariah, buku lain yang relevan
H. Penilaian :
Indikator pencapaian
Menyebutkan cirriciri Al-Syamsiah dan
Al-Qomariah

Teknik Penilaian
Tes Tulis

Bentuk Penilaian
Jawaban singkat

Menunjukkan
perbedaan bacaan
Al-Syamsiah dan AlQomariah

Tes Tulis

Essay

Contoh Instrumen
Sebutkan beberapa
ciri bacaan AlSyamsiah dan AlQomariah
Jelaskan perbedaan
bacaan Al
Syamsiyah dan AlQomariah

Lembar Instrumen Penilaian

No

Nama

Soal

Skor

Pertemuan 3
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menelaah bacaan bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah dan surat Ad-duha
Siswa dapat menelaah bacaan bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah dan surat Al-Adiyat

1. Kegiatan Pendahuluan
Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca Basmalah dan berdoa.
Apersepsi : menanyakan ciri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. (materi
minggu lalu)
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan diajarkan, berikut kompetensi yang akan
dicapai.
Meminta siswa untuk menyiapkan Al-quran dan buku tajwid.
Menyiapkan buku tugas untuk praktik, membuat contoh-contoh Al Syamsiyah dan
Al Qomariyah

2. Kegiatan Inti
Siswa menelaah hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah dalam Qs Ad Dhuha. (fase
eksplorasi)
Siswa menelaah hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah dalam Qs Al Adiyat. (fase
eksplorasi)
Siswa menuliskan hasil telaah dalam bagan. (fase elaborasi)
Siswa memajangkan dan saling memberi komentar tentang bagan telaah hukum bacaan AlSyamsiah dan Al-Qomariah dalam surat Ad-Duha dan Al-Adiyat. (fase elaborasi)
Memberikan penilaian dan komentar terhadap bagan telaah hukum bacaan Al-Syamsiah dan AlQomariah dalam surat Ad-Duha dan Al-Adiyat. (fase elaborasi)
3. Kegiatan Penutup
Guru memberi tugas siswa untuk membuat contoh-contoh bacaan Al Syamsiyah dan
Al Qomariyah pada surat tertentu (surat pendek) lainnya.
Bersama-sama dengan siswa membaca surat sebagai penutup pelajaran.
Penilaian :
Indikator pencapaian
Menelaah hukum
bacaan Al-Syamsiah
dan Al-Qomariah
dalam surat Ad-Duha

Teknik Penilaian
Tes unjuk kerja

Bentuk Penilaian
Identifikasi

Contoh Instrumen
Carilah bacaan AlSyamsiah dan AlQomariah pada surat
Ad-Duha

Menelaah hukum
bacaan Al-Syamsiah
dan Al-Qomariah
dalam surat AdAdiyat

Tes unjuk kerja

Identifikasi

Carilah bacaan AlSyamsiah dan AlQomariah pada surat

Ad-Adiyat

Soal

Skor

Lembar Instrumen Penilaian

No

Nama

Jakarta,
Mengetahui
Kepala SMP Negeri ..

Guru Pendidikan Agama Islam

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

:
: Pendidikan Agama Islam
: VII/1
: 2 x 40 menit (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
: 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW.
B. Kompetensi Dasar
:
8.1. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW
8.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa
C.Indikator Pencapaian Kompetensi :

Menjelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw.

Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw

Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. mulai kanak-kanak hingga

diangkat menjadi Rasulullah

Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Makkah.

Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Madinah.

Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. khusus untuk umat Islam.

Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. untuk semua manusia dan bangsa.

D. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan peristiwa yang melatar belakangi kelahiran Nabi Muhammad SAW.
Siswa dapat menjelaskan kelahiran Nabi Muhammad SAW.
Siswa dapat menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW mulai anak-anak hingga diangkat menjadi
Rasulullah.
Siswa dapat menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam mendawahkan Islam di Mekkah.
Siswa dapat menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam mendawahkan Islam di Madinah.
E. Materi Pembelajaran
: Sejarah Nabi Muhammad SAW
F. Methode
: 1. Diskusi
2. Simulasi
3. Drill
G. Langkah-langkah Pembelajaran
:
Pertemuan 1.
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan
Siswa dapat menjelaskan
Siswa dapat menjelaskan
Rasulullah.
Siswa dapat menjelaskan
Siswa dapat menjelaskan

1.

peristiwa yang melatar belakangi kelahiran Nabi Muhammad SAW.

kelahiran Nabi Muhammad SAW.
sejarah Nabi Muhammad SAW mulai anak-anak hingga diangkat menjadi
sejarah Nabi Muhammad SAW dalam mendawahkan Islam di Mekkah.
sejarah Nabi Muhammad SAW dalam mendawahkan Islam di Madinah.

Kegiatan Pendahuluan

Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca Basmalah dan berdoa.
Apersepsi : menanyakan materi minggu lalu.
Apersepsi : menjelaskan pentingnya materi yang akan diajarkan berikut kompetensi dasar yang akan
ajarkan.
2.

Kegiatan Inti

Siswa membaca atau menelaah buku bacaan tentang berbagai peristiwa yang melatar belakangi
kelahiran Nabi Muhammad SAW, sejarah kela.hiran Nabi Muhammad SAW, sejarah pertumbuhan
Nabi Muhammad SAW mulai kanak-kanak hingga di angkat menjadi Rasulullah. (fase eksplorasi)
Siswa mendiskusikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam mendawahkan Islam di Mekkah. (fase
eksplorasi)
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya tentang dawah Nabi di Mekkah (fase elaborasi)
Siswa menuliskan hasil kerja (merangkum) telaah sejarah kelahiran Nabi Muhammad hingga diangkat
menjadi rasul (fase elaborasi)
Siswa mengadakan simulasi tentang dawah Rasullulah SAW. (fase elaborasi)
Penguatan : guru memberikan penguatan tentang dawah Nabi Muhammad, sejarah kelahiran hingga
diangkat menjadi rasul. (fase konfirmasi)
Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa. (fase konfirmasi)

3.

Kegiatan Penutup

Menyimpulkan tentang sejarah Rasullullah SAW

Membuat rangkuman tentang dawah Rasullulah SAW.
Memberi tugas membaca sejarah misi Nabi Muhammad
H. Sumber Belajar :
1. Sejarah Peradaban Islam.
2. Sejarah Kebudayaan Islam.
3. Buku yang relevan membahas sejarah Nabi Muhammad

:
Indikator pencapaian
Kompetensi
1. Menjelaskan
berbagai peristiwa
yang
melatarbelakangi
kelahiran Nabi
Muhammad Saw.

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan berbagai
peristiwa yang
melatarbelakangi
kelahiran Nabi
Muhammad Saw.!

2. Menjelaskan sejarah
kelahiran Nabi
Muhammad Saw.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan secara
singkat sejarah
kelahiran Nabi
Muhammad Saw.!

3. Menjelaskan sejarah
pertumbuhan Nabi
Muhammad Saw.
mulai kanak-kanak
hingga diangkat
menjadi Rasulullah.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan secara
singkat sejarah
pertumbuhan Nabi
Muhammad Saw.
mulai kanak-kanak
hingga diangkat
menjadi Rasulullah!

4. Menjelaskan sejarah
Nabi Muhammad
Saw. dalam
mendakwahkan
Islam di Makkah.

Portofolio

Karya tulis

5. Menjelaskan sejarah
Nabi Muhammad
Saw. dalam
mendakwahkan
Islam di Madinah.

Portofolio

Karya tulis

1. Buatlah karya tulis

yang berisi sejarah
perjalanan Nabi
Muhammad Saw.
dalam
mendakwahkan
Islam di Makkah!
1. Buatlah karya tulis
yang berisi sejarah
perjalanan Nabi
Muhammad Saw.
dalam membangun
masyarakat Muslim
di Madinah!

Lembar Instrumen Penilaian

No

Nama

Soal/Portofolio

Skor

Pertemuan 2
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad SAW khusus untuk umat Islam.
Siswa dapat menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad SAW untuk semua manusia dan bangsa.
1. Kegiatan Pendahuluan
Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca Basmalah dan berdoa.
Apersepsi : menanyakan peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad.
Morivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan diajarkan berikut kompetensi dasar yang akan
ajarkan.
2. Kegiatan Inti
Siswa membaca atau menelaah misi dan keteladanan Nabi Muhammad SAW khususnya bagi umat
Islam. (fase eksplorasi)
Siswa membaca atau menelaah misi keteladanan Nabi Muhammad SAW bagi umat manusia. (fase
eksplorasi)
Siswa mendiskusikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam mendawahkan Islam di Mekkah dalam
membangun masyarakat muslim di Madinah. (fase eksplorasi)
Siswa menuliskan hasil diskusi dan telaah tentang misi Nabi Muhammad sebagai rahmata lil
alamin. (fase elaborasi)
Salah seorang siswa diminta memberikan komentar tentang proses pembelajaran yang dilaksanakan
tentang misi Nabi Muhammad (fase konfirmasi)
Guru memberikan penguatan tentang misi Nabi Muhammad (fase konfirmasi)
3. Kegiatan Penutup
Menyimpulkan tentang sejarah Rasullullah SAW
Membuat rangkuman tentang dawah Rasullulah SAW.
Memberi tugas untuk membaca KD yang akan dipelajari minggu depan
H. Sumber Belajar :
1. Sejarah Peradaban Islam.
2. Sejarah Kebudayaan Islam.
3. Buku yang relevan membahas sejarah Nabi Muhammad

I. Penilaian

Indikator pencapaian
1. Menjelaskan misi
kehadiran Nabi
Muhammad Saw.
khusus untuk umat
Islam.

Teknik Penilaian
Tes tulis

Bentuk Penilaian
Uraian

Contoh Instrumen
1. Jelaskan misi
kehadiran Nabi
Muhammad Saw.,
khususnya bagi umat
Islam!

2. Menjelaskan misi
kehadiran Nabi
Muhammad Saw.
untuk semua
manusia dan bangsa.

Tes tulis

Uraian

1. Jelaskan di antara
misi kehadiran Nabi
Muhammad Saw.,
bagi umat manusia
pada umumnya!

Lembar Instrumen Penilaian

No

Nama

Soal

Skor

Jakarta,
Mengetahui
Kepala SMP Negeri .

Guru Pendidikan Agama Islam