Lembar Kerja

Siswa
KESETIMBANGAN BENDA TEGAR
Untuk SMA/MA Fisika Kelas XI

Nama :
Kelas:.......... No. Absen :
.
Sekolah:.

ARUM SRI RAHAYU

KOMPETENSI INTI
4.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR :
3.6 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada
benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari
4.6 Merencanakan dan melaksanakan percobaan titik berat dan keseimbangan benda
tegar

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Membuat alat sederhana percobaan titik berat benda berbentuk tidak beraturan, dengan
2.

menggunakan bahan-bahan daur ulang limbah rumah tangga.

Menentukan letak titik berat benda berbentuk tidak beraturan, dengan menggunakan alat
sederhana hasil kreasi sendiri.

PETU
NJUK

LKS ini berisi Materi Singkat Proyek dan 6 aktivitas inti dari kegiatan pembelajaran yang menggunakan
Pendekatan Project Based Learning (PjBL).
Kegiatan Awal Pembelajaran
Perhatikan materi yang diberikan oleh guru / instruktur dan ringkasan materi proyek pada LKS ini. Aktif
berdiskusi dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Enam (6) aktivitas inti kegiatan dengan pendekatan PjBL tersebut diantaranya:
1. Kegiatan Persiapan Tugas Proyek
Anda bersama teman teman dan guru / instruktur mendiskusikan tema proyek yang akan dikerjakan.
Investigasikan dahulu sebelum menentukan tema proyek dan menjawab pertanyaan pertanyaan yang
tertera di LKS.
2. Kegiatan Mendesain Perencanaan Proyek atau Aturan Proyek
Diskusikan aturan main pengerjaan proyek, dapat meliputi: jumlah anggota dalam tiap kelompok,
referensi yang diperbolehkan, pembagian kerja, dan sebagainya tergantung kesepakatan bersama.
3. Kegiatan Penyusunan Jadwal
Diskusikan jadwal pengerjaan proyek yang akan kelompok Anda lakukan, kemudian laporkan pada
guru / instruktur.
4. Memonitor Kegiatan dan Perkembangan Proyek
Buatlah catatan perkembangan pengerjaan proyek yang kelompok Anda lakukan. Selama pengerjaan
proyek, Anda atau kelompok dapat bertanya pada guru / instruktur.
5. Kegiatan Menguji Hasil
Berikan pada guru / instruktur Laporan Proyek yang kelompok Anda buat. Setelah itu presentasikan
hasil kerja proyek dan memperilahkan kelompok lain bertanya.
6. Mengevaluasi Kegiatan atau Pengalaman
Ungkapkan di depan kelas tentang perasaan dan pengalaman Anda selama mengerjakan dan
menyelesaikan proyek.

MEMBUAT ALAT PERAGA TITIK BERAT

Ringkasan Materi
Proyek
Titik pusat berat atau titik berat adalah titik tangkap gaya berat yang bekerja pada
suatu benda. Untuk sistem benda dua dimensi penentuan letak titik berat dapat dilakukan
dengan mudah apabila benda bersifat homogeny dan beraturan (seperti kubus, bola, dan
silinder). Apabila benda tidak homogen atau tidak beraturan, penentuan titik beratnya
adalah sebagai berikut.
Anggaplah benda berupa kumpulan titik-titik massa, yaitu m1, m2, m3, dan
seterusnya yang terletak pada koordinat (x1, y1), (x2, y2), (x3, y3), dan seterusnya.
Titik berat benda terhadap sumbu-x adalah
(m1 + m2 + m3 + ...) gx0 = m1 gx1 + m2 gx2 + m3 gx3 + ...
Titik berat benda terhadap sumbu-y adalah
(m1 + m2 + m3 + ...) gy0 = m1 gy1 + m2 gy2 + m3 gy3 + ...
Sehingga momen gaya pada sumbu-x dan sumbu- y masing-masing adalah

Letak titk pusat massa benda pada umumnya tidak sama dengan
letak titik pusat berat benda. Untuk benda yang letaknya dekat dengan
permukaan bumi, dimana g dianggap konstan, letak pusat massa dan
titik berat sebuah benda dapat dianggap berhimpit.

1.Persiapan Tugas
Proyek

Sebelum menentukan tema proyek, identifikasikan bersama pertanyaan dibawah ini!

1. Para pemain akrobat sama sekali tidak jatuh dan tetap berada dalam keadaan yang sangat
seimbang. Mengapa bisa terjadi? Berikan alasan!

2. Menurut anda apa yang terjadi pada gelas dan sendok, apabila kayu pada gambar
dibawah ini dibakar hingga ujung gelas. Jelaskan!

3. Apabila sebuah beda yang bentuknya tidak teratur digantungkan pada sebuah tali seperti
gambar dibawah ini, maka dimanakah letak titik berat dari benda tersebut. Jelaskan!

*Setelah menjawab pertanyaan pertanyaan di atas, kemudian Anda diskusikan bersama

kelompok dan guru atau instruktur untuk menentukan tema proyek yang akan dikerjakan.
4. Tema proyek yang akan dikerjakan adalah

2.Aturan Pengerjaan
Proyek

Diskusikan aturan pengerjaan proyek Alat

Peraga Titik berat yang akan dikerjakan!
*Aturan yang dibuat dapat seperti
menentukan jumlah anggota dalam tiap
kelompok , sumber informasi atau referensi
apa saja yang diperbolehkan, dan lain-lain.
Tergantung kesepakatan bersama antara
siswa dan guru atau instruktur.

3.Jadwal Pengerjaan
Proyek
Diskusikan dan susun jadwal pengerjaan
proyek Alat Peraga Titik

berat

yang

dilakukan!
*Diskusikan

jadwal

pengerjaan

proyek

kelompok Anda, kemudian laporkan ke guru

atau instruktur!

Hasil diskusi:

4.Perkembangan
Proyek
Catat hasil diskusi dan perkembangan proyek Alat Peraga Titik berat yang didapat pada setiap
pertemuan kelompok!
*Konsultasikan kepada guru atau instruktur setiap kelompok Anda berkumpul untuk
mengerjakan proyek.
Hasil diskusi dan perkembangan pertemuan ke-1

Hasil diskusi dan perkembangan pertemuan ke-2

 Hasil diskusi dan perkembangan pertemuan

ke-3

_________________________________________

5. Data proyek Alat Peraga

Titik berat
Tempelkan foto Alat Peraga Titik berat yang telah kelompok Anda buat!

Contoh

Tentukan koordinat titik berat masing-masing benda tersebut berdasarkan hasil pengukuran yang
telah didapatkan bentuk tabel dengan titik koordinat (0,0).
Gambarkan bidang dua dimensi tersebut dalam koordinat kartesius dan beri ukuran sisinya dalam
cm!

Koordinat
X0
Y0

Bidang 1 (cm)
.
.

Bidang 2 (cm)
.
.

*Setelah proyek Alat Peraga Titik berat telah dibuat dan data, maka buatlah proposal laporan
proyeknya! Proposal laporan proyek dibuat perkelompok

Format Proposal Proyek Alat

Peraga Titik berat

format penulisan diantaranya:

a.
b.
c.
d.
e.
f.

Judul Proyek
Anggota kelompok
Teori Singkat
Alat dan bahan pembuatan Alat Peraga Titik berat
Cara kerja proyek pembuatan Alat Peraga Titik berat
Dokumentasi gambar proses pembuatan dan Alat Peraga Titik
berat yang telah selesai dikerjakan
g. Table data pengamatan
h. Kesimpulan
i. Daftar referensi yang digunakan

*Laporan proyek yang kelompok Anda buat dikumpulkan pada guru atau instruktur.
Hasil Presentasi Proyek
Presentasikan proyek yang telah dibuat, kemudian catat hasil diskusi!
Catat saran yang ditujukan kepada kelompok Anda!

 Berikan kesimpulan yang didapat!

6.Evaluasi Kegiatan atau Pengalaman

Ungkapkan perasaan dan pengalaman Anda selama menyelesaikan proyek!

DAFTAR
PUSTAKA

Bueche, Frederick J.2006. Schaum Out Lines Fisika Universitas.Jakarta: Erlangga.

Kanginan, Marthen. 2007. Fisika untuk SMA kelas XI 2B.Jakarta: Erlangga.
Haryadi, Bambang.2009. Fisika untuk SMA/MA kelas XI.Jakarta: Pusat Perbukuan.
Setya Nurachmandani.2009. Fisika 2 : Untuk SMA/MA Kelas XI, Jakarta : Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.