BUKU PEDOMAN

PRAKTEK KERJA LAPANGAN

(PKL)

Oleh :
Tim Laboratorium PLS-Unesa

PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH (PLS)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2014

TIM PENYUSUN
1. Ketua Laboratorium

: Widodo, S.Pd, M.Pd.

2. Sekertaris Lab.

: Wiwin Yulianingsih, S.Pd, M.Pd.

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah yang Maha Kuasa yang telah memberikan
kekuatan dalam penyusunan Pedoman pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan (PKL)
jurusan Pendidikan Luar Sekolah. Penyusunan Pedoman pelaksanaan Praktek Kerja
Lapangan (PKL) dimaksudkan untuk memberikan panduan dalam melaksanakan
program praktek kerja lapangan. PKL sebagai upaya memberikan bekal dalam
mempersiapkan sumber daya manusia yang kompeten, sehingga mampu memberikan
curahan inovasi dan kompetensinya dalam bidang PLS.
Tujuan pelaksanaan mata kuliah program PKL adalah sebagai berikut;
memberi

bekal

pengalaman

lapangan

bagi

mahasiswa

dalam

mengimplemetasikan teori-teori ke-PLS-an, menciptakan sarana aktualisasi

kompetensi mahasiswa jurusan PLS, menjalin kemitraan dengan institusi /
lembaga stakeholders pengguna lulusan PLS, menjadi sarana promosi jurusan
PLS pada dunia kerja.
Manfaat pelaksanaan mata kuliah program PKL adalah sebagai berikut;
mahasiswa dapat mengaplikasian teori-teori tentang ke-PLS-an dalam dunia
nyata/pekerjaan, mendapatkan wahana/sarana aktualisasi kompetensi yang
dimiliki mahasiswa jurusan PLS, terjalin kemitraan dengan institusi / lembaga
kemitraan dan stakeholders pengguna lulusan sarjana PLS, dapat menjadi
sarana promosi jurusan PLS pada dunia kerja.
Oleh karena itu pedoman PKL disusun sebagai upaya memberikan panduan
dalam menyelenggarakan program. Namun demikian, masih banyak kekurangan
yang perlu adanya perbaikan pada pedoman PKL ini.
Semoga pedoman PKL ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak dalam
mengembangan jurusan PLS, FIP Unesa.

Surabaya, Agustus 2014

Tim PKL,

DAFTAR ISI

Cover

Tim Penyusun

ii

Kata Pengantar

iii

Daftar Isi

iv

Bab I : Praktek Kerja Lapangan

A. Pendahuluan

B. Definisi

C. Kompetensi mata kuliah

D. Ketentuan program

E. Tujuan program PKL

F. Manfaat program PKL

Bab II : Penyelenggaraan dan Pengelolaan PKL

A. Landasan

B. Prinsip-prinsip Penyelengraan dan Pengelolaan PKL

C. Struktur Organisasi

D. Sumber Dana

E. Alur pelaksaannn PKL

F. Tugas dan Tanggunjawab Pembimbing

Bab III : Laporan Akhir PKL

A. Laporan Individu

10

B. Laporan Kelompok

11

Lampiran-lampiran

BAB I
PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)
A. PENDAHULUAN
Perkembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi dewasa ini sangat
pesat dengan ditandai pemanfaatan tehnologi dalam kehidupan manusia,
dari hal yang sepele samapai pada hal yang sangat besar. Perkembangan
tehnologi telekomunikasi menempati posisi perkembangan yang sangat
berpengaruh bagi kehidupan manusia. Sehingga diperlukan sumberdaya
manusia yang baik guna menghadapi perkembangan iptek tersebut.
Pada dunia pendidikan-pun tidak lepas dari pengaruh perkembangan
tersebut. Justru dunia pendidikan menjadi dasar (basic) perkembangan
tehnologi yang telah teraplikasikan dalam dunia kerja. Perkembangan dunia
pendidikan dimaksudkan untuk mempersiapkan sumberdaya manusia
masa depan dengan berbagai kompetensi yang dikuasi sesuai dengan
kondisi perkembangan Iptek.
Berdasarkan SK Presiden RI No. 93 tahun 1999 mengenai perubahan
status perguruan tinggi IKIP Negeri Surabaya menjadi Universitas Negeri
Surabaya (Unesa). Substansi perubahan tersebut adalah perluasan mandat
dalam penyelenggaraan program-program diperguruan tinggi yaitu
menyelenggarakan program non kependidikan. Perluasan mandat layanan
pendidikan yang semula hanya mencetak guru, kemudian menjadi
mencetak sumberdaya manusia non-guru. Hal ini juga memberikan
petunjuk untuk semakin memberikan keleluasaan mempersiapkan tanaga
terdidik (kependidikan dan non kependidikan) untuk professional dalam
menghadapi masa depan dengan penguasaan Iptek.
Permasalahan pendidikan sebagaimana dikemukakan oleh Prof. Tilaar
(2011) adalah kualitas, relevansi dan aksesbilitas. Permasalahan kualiatas
menjadi sangat besar karena mengingat instrumental dan environmental
input pendidikan masih jauh dari ideal. Permasalahan relevansi dalam
pendidikan dapat dilihat dari hasil belajar yang teraktualisasi dalam dunia

kerja. Masih banyaknya lulusan yang tidak terserap di dunia kerja menjadi
ukuran masih belum adanya relevansi pendidikan. Demikian juga dengan
permasalahan aksesbilitas yang belum merata di nusantara.
Sebagai upaya mengatasi masalah tersebut lehirnya kebijakan tertuang
dalam PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yang
intinya setiap tenaga kependidikan harus memiliki kompetensi dasar
sebagai berikut: 1) kompetensi pedagogik, 2) kompetensi professional, 3)
kompetensi kepribadian, dan 4) kompetensi sosial.
Kebijakan jurusan PLS untuk mengatasi masalah-masalah tersebut
diatas dilakukan dengan program mata kuliah PKL (Praktek Kerja
Lapangan) untuk membekali mahasiswa dengan praktek lapangan
pendidikan informal dan nonformal.
B. DEFINISI
PKL (Praktek Kerja Lapangan) merupakan mata kuliah yang wajib
ditempuh oleh mahasiswa jurusan Pendidikan Luar Sekolah (PLS) dengan
bobot 2 SKS. Mata kuliah PKL ini merupakan mata kuliah praktikum penuh
(full practice) sebagai aplikasi dari hasil belajar secara teoritik. Selain itu,
merupakan sarana publikasi jurusan PLS kepada stakeholder sebagai
pengguna lulusan.
C. KOMPETENSI MATA KULIAH
Kompetensi mata kuliah PKL adalah mahasiswa memiliki pemahaman
yang mendalam tentang:
1. Konsep dasar pengelolaan program PNFI.
2. Model-model yang dikembangkan dalam program PNFI.
3. Praktek penyelenggaraan program PNFI.
4. Kebijakan kebijakan pendidikan informal dan nonformal.
5. Implemetasi teoritik (semua matakuliah ke-PLS-an) pada setiap program
pendidikan informal dan nonformal.
6. Melakukan evaluasi program PNFI.

D. KETENTUAN PROGRAM
Syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa sebelum memprogram mata
kuliah PKL adalah mahasiswa telah lulus mata kuliah PPL I dan II,
manajemen pendidikan luas sekolah, Penmas, Konsep dasar PAUD, dan
pendidikan dan pelatihan.
E. TUJUAN PROGRAM PKL
Tujuan pelaksanaan mata kuliah program PKL adalah sebagai berikut:
1. Memberi

bekal

pengalaman

lapangan

bagi

mahasiswa

dalam

mengimplemetasikan teori-teori ke-PLS-an.

2. Menciptakan sarana aktualisasi kompetensi mahasiswa jurusan PLS.
3. Menjalin kemitraan dengan institusi / lembaga stakeholders pengguna
lulusan PLS.
4. Menjadi sarana promosi jurusan PLS pada dunia kerja.
F. MANFAAT PROGRAM PKL
Manfaat pelaksanaan mata kuliah program PKL adalah sebagai berikut:
1. Mahasiswa dapat mengaplikasian teori-teori tentang ke-PLS-an dalam
dunia nyata/pekerjaan.
2. Mendapatkan wahana/sarana aktualisasi kompetensi yang dimiliki
mahasiswa jurusan PLS.
3. Terjalin kemitraan dengan institusi / lembaga kemitraan dan
stakeholders pengguna lulusan sarjana PLS.
4. Dapat menjadi sarana promosi jurusan PLS pada dunia kerja.

BAB II
PENYELENGGARAAAN DAN PENGELOLAAN PKL
A. LANDASAN
Landasan pelaksanaan PKL adalahsebagai berikut.
1. UU RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Kep.Men. Diknas No. 232/U/2000 tentang pedoman penyusunan
KurikulumPT dan Penilain Hasil Belajar Mahasiswa.
4. PP no. 19 tahun 2005 tentang Starndar nasional Pendidikan.
5. Dasar

pelaksanaan

PKL

adalah

dalam

rangka

melaksanakan

pengembangan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang mengcakup tiga hal,

yaitu; Pengembangan Pengajaran, Pengembangan Penelitian dan
Pengembangan Pengabdian kepada Masyarakat. Aspek pertama,
pengembangan Pengajaran. Mahasiswa memprogram PKL secara
langsung berhadapan dengan masyarakat maupun stakeholders yang
bergerak dalam bidang PLS. Sehingga keberdaannya diperlukan
kemampuan

dalam

mengelola

dan

menyelenggarakan

proses

pembelajaran pendidikan luar sekolah. Pengembangan aspek ini sangat

bergantung pada kompetensi yang dimiliki mahasiswa dan lembaga
dimana PKL diselenggarakan. Pada aspek ini pula menjadi wahana
mengasah

diri

dalam

pengelolaan

program

PLS

maupun

menyelenggarakan praktek mengajar, penyuluhan, pengembangan,

pendampingan kepada masyarakat. Aspek kedua, pengembangan
Penelitian. Mahasiswa dengan segenap kemampuan teoritik dan
praktiknya mampu menerapkan pikiran kritisnya dalam masyarakat
mapun stakeholders dimana mahasiswa melaksanakan PKL. Pada aspek
mahasiswa bisa melakukan penelitian-penelitian atau paling tidak
menerapkan metode berfikir ilmiah dalam menghadapi segala
permasalahan pendidikan luar sekolah. Metode berfikir ilmiah
dikembangkan

berdasarkan fakta-fakta empiris dimana mahasiswa

PKL. Aspek ketiga, pengembangan Pengabdian kepada Masyarakat.

Aspek ini sebagai dasar dilaksanakannya PKL. Dimana mahasiswa
melakukan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan bidang ilmu
yang dipelajari. Selain itu, sebagai wahana mengasah kemampuan
mahasiswa untuk masuk hidup ditengah-tengah dunia kerja nyata.
Kemampuan mahasiswa akan terasah dengan baik dengan pengabdian
yang terbaik bagi masyarakat sesuai dengan bidang ilmu yaitu
Pendidikan Luar Sekolah.
B. PRINSIP-PRINSIP PENYELENGGARAAN DAN PENGELOLAAN PKL
1. Penyelenggaraan PKL
a. PKL dilaksanakan berdasarkan tanggungjawab bersama Unesa
dengan instansi terkait.
b. PKL dilaksanakan ditempat institusi mitra selama 2 bulan.
c. PKL diselenggarakan dengan institusi mitra dengan dasar kemitraan.
d. PKL tidak dapat digantikan dengan mata kuliah yang lain.
e. Mahasiswa dibimbing secara intensif dan berkelanjutan oleh dosen
pembimbing lapangan (DPL) PKL dengan melibatkan lembaga mitra.
f. Penilaian hasil belajar didasarkan pada prinsip transparan dan
komprehensif.
g. Mahasiswa tidak boleh meninggalkan tempat PKL tanpa seijin
kepala/direktur dari lemabaga mitra.
2. Pengelolaan PKL
a. Perencanaan PKL;
1) Perencanaan PKL disusun secara partisipatif mahasiswa dengan
dosen pendamping lapangan kepada mahasiswa.
2) Surat menyurat perijinan kepada lembaga mitra dilakukan
mandiri oleh mahasiswa dibantu DPL.
3) Secara mandiri menyusun proposal kegiatan yang diajukan
kepada lembaga mitra, dengan persetujuan DPL PKL.

4) Pengelompokkan mahasiswa didasarkan pada minat dan tempat

PKL.
5) Harus tersusun kepengurusan setiap kelompok.
6) Penyusunan jadwal pelaksanaan PKL dilakukan oleh kelompok
mengacu pada jadwal umum.
7) Pemberangkatan mahasiswa PKL oleh pimpinan Jurusan/
Fakultas / Universitas.
b. Pelaksanaan PKL;
1) Prinsip tanggungjawab melaksanakan tugas melekat pada
mahasiswa.
2) Penyerahan mahasiswa PKL kepada lembaga mitra oleh DPL.
3) Pelaksanaan PKL di tempat institusi/lembaga mitra terkait
selama 2 bulan.
4) PKL dilasanakan dengan kesungguhan dan tanggung jawab untuk
melaksanakan tugas dan pengabdian.
c. Evaluasi dan pelaporan PKL;
1) Evaluasi dilaksanakan pada proses pelaksanaan PKL; jurnal
kegiatan harian (perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan).
2) Evaluasi dilaksanakan pada hasil pelaksanaan PKL; kinerja,
portofolio, laporan individu, kelompok.
C. STRUKTUR ORGANISASI
Penanggung jawab

: Dra. Hj. Gunarti Dwi Lestari, M.Si,M.Pd.

(Ketua Jurusan PLS, FIP, Unesa)

Ketua Pelaksana

: Widodo, M.Pd.
(Ketua Lab. PLS)

Sekertaris

: Wiwin Yulianingsih, S.Pd. M.Pd.

(Sekertaris Lab.)

Dosen pendamping

: Drs. Sucahyono, M.Pd.

Widodo, S.Pd, M.Pd.
Wiwin Yulianingsih, S.Pd. M.Pd.

Widya Nusantara, S.Pd.M.Pd.

Ali Yusuf, S.Ag, M.Pd.
D. SUMBER DANA
Sumber dana pelaksanaan PKL dari BPKP (Biaya Perbaikan Kualitas
pembelajaran)
E. ALUR PELAKSANAAN PKL
Penyelenggaraan PKL dilakukan dengan alur sebagai berikut:
Registrasi MK PKL
oleh Mahasiswa

Orientasi Awal tentang

MK PKL

Pengelompokkan
Peserta PKL

Pelaksanaan PKL;

Pengurusan Adm.
Perijinan PKL

Pembekalan Materi
PKL

1. Ditjen PAUDNI
Kemendikbud
Jakarta.
2. P2PAUDNI
Bandung dan
Semarang.
3. BPPAUDNI Reg.
2, 3, 4, 6,
4. Dinas Pendidikan
Propinsi Jatim.
5. Dinas Sosial
Propinsi Jatim.
6. Bappemas Propinsi
Jatim.
7. BKKBN Propinsi
Jatim
8. Lembaga lain

SUPERVISI
KLINIS

LULUS MK
PKL
Evaluasi / Penilaian
Kinerja
TIDAK
LULUS MK
PKL

Keterangan:
1. Mahasiswa memprogram MK PKL sesuai dengan syarat dan ketentuan
PT.

2. Orientasi MK PKL awal ini memberikan gambaran secara umum tentang

Praktek Kerja Lapangan yang harus dilakukan mahasiswa. Pada tahap ini
TIM dosen PKL memberikan informasi yang dapat dijadikan pijakan
mahasiswa dalam menentukan tempat dan kelompok yang akan
melakukan PKL.
3. Pengelompokkan

didasarkan

pada

pilihan

tempat

PKL

dimana

mahasiswa sendiri yang memilih. Kelompok PKL terdiri dari 5-12

mahasiswa setiap tempat, hal ini dimaksudkan agar terjadi sinergi yang
baik dalam menyelesaikan setiap pekerjaan ditempat PKL. Kelompok
juga harus menyiapkan proposal kegiatan PKL pada lembaga terkait
(mitra) sebagai upaya memberikan pemahaman tentang maksud dan
tujuan PKL.
4. Pembekalan materi adalah memberikan pemahaman tentang tupoksi
lembaga-lembaga mitra oleh Tim dosen PKL. Selain materi, pembekalan
juga mengenai sikap dan kinerja yang harus dilakukan oleh mahasiswa
pada tempat PKL.
5. Pengurusan perijinan PKL. Pengurusan ijin PKL dilakukan oleh
mahasiswa (kelompok) kepada lembaga mitra. Perijinan dikirim
bersamaan dengan surat ijin PKL.
6. Pelaksanaan PKL. Pelaksanaan PKL dilembaga Mitra dilakukan selama 2
bulan.
7. Supervisi Klinis. Supervise klinis dilakukan pada saat pelaksanaan
kegiatan PKL. Supervise klinis dilakukan untuk membantu mahasiswa
dalam menyelesaikan masalah dalam pekerjaan.
8. Evaluasi dan penilaian. Evaluasi dilakukan terhadap proses pelaksanaan
kegiatn PKL dilapangan (lembaga mitra), kinerja mahasiswa. Sedangkan
penilaian berkaitan dengan hasil

PKL berupa laporan individu,

kelompok, catatan penilaian lembaga mitra. Evaluasi dan penilaian

dilakukan oleh dua pihak antara Unesa dengan lembaga mitra. Dari hasil
evaluasi dan penilaian dapat ditentukan kelulusan mahasiswa. Bagi

mahasiswa yang tidak lulus harus memprogram semester atau tahun

berikutnya.
9. Penilaian kinerja mahasiswa meliputi; 1) kinerja di tempat PKL, 2)
keaktifan mengikuti PKL, 3) laporan. Nilai merupakan kolaborasi antara
penilaian lembaga dengan penilaian dosen pembimbing.
F. TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB DOSEN PEMBIMBING
Tugas dan tanggung jawab dosen pembimbing lapangan adalah sebagai
berikut.
1. Menyelenggarakan kegiatan PKL sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan.
2. Melakukan koordinasi dengan mahasiswa (kelompok) dalam
melaksanakan tugas.
3. Menyerahkan dan mengambil kembali mahasiswa kepada dan dari
lembaga Mitra.
4. Melakukan supervise klinis terhadap mahasiswa yang mempunyai
masalah.
5. Bertaggung jawab terhadap keberadaan mahasiswa.
6. Melakukan penilaian kepada kinerja mahasiswa.
7. Menyerahkan nilai kepada ketua dosen Tim PKL yang selanjutnya
menjadi nilai komulatif bersama.

BAB III
LAPORAN AKHIR PKL
Laporan akhir PKL merupakan catatan seluruh proses pelaksanaan kegiatan
PKL ditempat lembaga mitra. Laporan akhir terdiri dari laporan individu dan
laporan kelompok, diuraikan sebagai berikut.
A. LAPORAN INDIVIDU
Laporan individu merupakan berupa karya tulis ilmiah yang digali dari
beberapa masalah yang dihadapi. Sehingga bisa memberikan tawaran
alternative menyelesaikan masalah pada lembaga mitra. Adapun ramburambu yang berkaitan dengan hal tersebut diuraikan sebagai berikut.
1. Laporan karya ilmiah
a. Disusun oleh setiap mahasiswa PKL.
b. Disusun dalam bentuk karya ilmiah yang bisa dipublikasikan
dalam bentuk jurnal.
c. Merupakan permasalahan yang ditemukan dalam pelaksanaan
PKL ditempat lembaga mitra. Sehingga mampu memberikan
alternative solusi bagi permasalahan lembaga mitra.
d. Materi satu mahasiswa dengan yang lain tidak boleh sama dalam
satu tempat PKL.
e.

Karya ilmiah sebagai bentuk laporan individual dikonsultasikan

kepada

pendamping

lembaga

mitra

untuk

mengetahui

kebermanfaatannya.
f. Laporan individu dilakukan penilaian oleh dosen pendamping
lapangan.
2. Portofolio dan dokumentasi, meliputi;
a. Presensi mahasiswa.
b. Struktur organisasi kelompok.
c. Lembar konsultasi dengan pendamping lembaga mitra.
d. Aktivitas harian.

e. Masalah-masalah.
f. Foto kegiatan.
g. Hasil kerja lapangan.
3. Sistematika laporan
a. Halaman judul
b. Halaman pengesahan
c. Kata pengantar
d. Daftar isi
e. Daftar gambar
f. Daftar tabel
g. Bab I: Pendahuluan
- Latar belakang
- Perumusan masalah
- Tujuan
- Metode
h. Bab II: Kajian Pustaka
i.

Bab III: Penyajian data dan analsisis data

- Penyajian data
- Analsisis data

j.

Bab IV: Penutup

- Simpulan
- Saran

k. Daftar Pustaka
l.

Lampiran

B. LAPORAN KELOMPOK
Laporan kelompok merupakan laporan kegiatan yang dilaksanakan
masing-masing bidang yang terhimpun dalam kelompok.
1. Laporan disusun oleh setiap kelompok berdasarkan tempat lembaga
mitra.

2. Diangkat dari permasalahan kelembagaan berkaitan dengan profil

lembaga.
3. Berkonsultasi kepada pendamping lapangan lembaga terkait.
4. Laporan kelompok dilakukan penilaian oleh dosen pendamping
lapangan.
5. Portofolio

merupakan

gabungan

dari

masing-masing

kegiatan

mahasiswa.
Adapun sistematikan laporan kelompok sebagai berikut:
a. Halaman judul
b. Daftar kelompok mahasiswa dan NIM
c. Halaman pengesahan
d. Kata pengantar
e. Daftar isi
f. Daftar gambar
g. Daftar table
h. Bab I: Pendahuluan
- Latar belakang
- Pengertian PKL
- Tujuan PKL
- Manfaat PKL
- Ruang lingkup PKL (lembaga mitra)
i. Bab II: Deskripsi hasil PKL
- Profi lembaga
- Pelaksanaan kegiatan PKL (sesuai dengan bidang masingmasing).
- Data dan program lembaga.
- Hambatan dan pendukung pelaksanaan PKL.
- Analisis pelaksanaan PKL.
j. Bab III: Penutup.
- Simpulan
- Saran

Lampiran 1.
RENCANA PELAKSANAAN PKL
Lembaga
Alamat .

No

Kegiatan

Bidang/
program

Waktu

Bulan 1

Bulan 2

..,..
Ketua Kelompok.
Mengetahui DPL,

(.)

(.)

Penanggung
jawab

Lampiran 2.
FORMAT PENILAIAN KINERJA PKL
MAHASISWA PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH (PLS)
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
NAMA MAHASISWA

: .

NO. REGISTRASI

: .

LEMBAGA TEMPAT PKL

BIDANG PKL

NO

ASPEK

UNSUR PENILAIAN

Performance
(penampilan)

a.
b.
c.
d.
e.

Competence
(kompetensi)

a. Tanggap dalam pekerjaan

b. Tepat dalam melaksanakan
tugas
c. Ketuntasan menyelesaikan
tugas
d. Kreatif dalam ide
e. Ulet dalam menyelesaikan
tugas
f. Inovatif

Communication
(komunikasi)

a. Sikap ramah
b. Kemampuan menyampaikan ide
c. Kemampuan menjalin relasi
kerja
d. Kemampuan menjaga relasi
e. Menghargai orang lain
f. Kemampuan menyesuaikan diri
dilingkungan kerja

NILAI

KET./MASUKAN

Penampilan berbusana
Kemampuan menjaga Kerapian
Keserasian
Kebersihan diri
Penampilan meyakinkan

Nilai total
Keterangan:

Rentang nilai 50-100.

Nilai akhir merupakan hasil rerata dari ketiga aspek

Mohon Hasil penilaian dimasukkan pada amplop tertutup

.., .2014
Pimpinan Lembaga,

()

Lampiaran 3.

2014

Lampiran 4.

JUDUL
(permasalah yang dibahas)

Diajukan sebagai tugas individu melaksanakan PKL

Logo
unesa

Oleh
(nama..)
(NIM..)

PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2014

Lampiran 5.

LEMBAR PENGESAHAN

JUDUL
(permasalah yang dibahas)

.., .

Dosen Pamong

Mahasiswa

(..)

(..)

NIP

NIM

Dosen Pembimbing

Kepala Lembaga

(..)

(.)

NIP

NIP

lampiran 6.

PELAKSANAAN PKL
DI .
ALAMAT

Diajukan sebagai laporan kelompok melaksanakan PKL

Logo
unesa

Oleh
(1. nama.. NIM.)
(2. nama.. NIM.)
(3. nama.. NIM.)

PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2014

Lampiran 7.

LEMBAR PENGESAHAN

PELAKSANAAN PKL
DI.
ALAMAT

Kepala Lembaga

Ketua Kelompok

(..)

(..)

NIP

NIM

Dosen Pembimbing

(..)
NIP