MAT08 A KTSP Siswa 2015 PDF

Page |1
KTSP | Matematika SMP/MTs Kelas VIII-A
Spesial Siswa
Yoyo Apriyanto, S.Pd
Diktat
Matematika SMP/MTs
S
Kelas VII-A
V
Semester 1 - Edisi v15

v1
+ Ringkasan Materi
+ Soal dan Pembahasan
+ Soal Uji Kompetensi Siswa
+ Soal Latihan Ulangan
+ Soal Latihan Olimpiade Matematika
By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

Download: http://ilmu-matematika.blogspot.com
matematika.blogspot.com
Page |2
Kata Pengantar
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT., Atas limpahan Ridho, Rahmat,
Berkah, dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Diktat
Matematika SMP/MTs
Kelas VIII Semester 1 Untuk Guru Edisi Versi 15
15 tepat pada waktunya.
Buku ini bisa berhasil ada di tangan Anda juga berkat dukungan dari semua pihak terutama
Orang Tuaku tercinta, Istriku tercinta
tercinta Lenny Janianty, Anakku tersayang Muhammad Imam
Maulana dan Saudara-saudaraku
saudaraku terkasih yang memberi saya motivasi dan kekuatan yang sangat
besar untuk dapat menyelesaikannya. Dukungan dari seluruh Dewan Guru dan Karyawan MTs.
Najmul Huda Batu Bokah dan MA. Najmul Huda Batu Bokah juga sangat berarti bagi saya.
Buku ini menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan, kemampuan matematika yang dituntut dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan:
dimulai dengan meningkatkann pengetahuan tentang metode-metode
metode metode matematika, dilanjutkan dengan
keterampilan menyajikan suatu permasalahan secara matematis dan menyelesaikannya, dan
bermuara pada pembentukan sikap jujur, kritis, kreatif, teliti, dan taat aturan.
Penulis menyadari bahwa
bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan Buku ini, oleh
karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun demi sempurnanya
Buku ini. Penulis juga berharap semoga Buku ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amiin.
Kediri, 1 Januari 2015
Yoyo Apriyanto, S.Pd

matematika.blogspot.com
Page |3
Daftar Isi
COVER ....................................................................................................................................
KATA PENGANTAR..............................................................................................................
DAFTAR ISI ............................................................................................................................
BAB 1
FAKTORISASI SUKU ALJABAR ....................................................................
BAB 2
RELASI DAN FUNGSI .....................................................................................
BAB 3
PERSAMAAN GARIS LURUS .........................................................................
BAB 5
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL ......................................
BAB 5
TEOREMA PYTHAGORAS .............................................................................
TENTANG PENULIS..............................................................................................................

Page |4
BAB
OPERASI SUKU
ALJABAR
Sub Bab
+ Penjumlahan Aljabar
+ Pengurangan Aljabar
+ Perkalian Aljabar
+ Pembagian Aljabar
+ Penyederhanaan Bentuk Aljabar
Catatanmu

Page |5
A. Pemfaktoran Aljabar
Menyederhanakan bentuk pecahan aljabardengan memfaktorkan.
-
ax + bx cx = x(a + b c)
x2 y2 = (x y)(x + y)
x2+ 2xy + y2= (x + y) (x + y) = (x + y) 2
x2 2xy + y2= (x y) (x y) = (x y) 2
x2+ bx + c = (x + m) (x + n) denganm n = c dan m + n = b
Langkah-langkah memfaktorkan bentuk aljabar x2 + bx + c dengan c positif sebagai berikut.

Pecah c = (m n) menjadi perkalian faktor-faktornya.
Tentukan pasangan bilangan yang berjumlah b = (m + n)
Langkah-langkah memfaktorkan bentuk aljabar x2 + bx + c untuk c negatif sebagai berikut.
Pecah c = (m n) menjadi perkalian faktor-faktornya.
Tentukan pasangan bilangan yang selisihnya b = (m n)
Bilangan yang bernilai lebih besar bertanda sama dengan b, sedangkan bilangan yang
bernilai lebih kecil bertanda sebaliknya.
Contoh Soal:
1. Faktorkan bentuk aljabar berikut!
a. x2 + 4x + 3 = (x + 1)(x + 3)
3
Jumlah
1
3
4
b. x2 13x + 12 = (x 1)(x 12)
12
Jumlah
1
12
13
1
12
13
2
6
8
3
4
7
2
c. x + 4x 12 = (x 2)(x + 6)
12
Jumlah
1 12
11
1 12
11
2 6
4
2 6
4
3 4
1
3 4
1
d. x2 15x 16 = (x + 1)(x 16)

16
1
1
2
2
4
4
16
16
8
8
4
4
Jumlah
15
15
6
6
0
0

Page |6
Uji Kompetensi Siswa 2.2

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c
atau d!
1. Bentuk x2 + 2x 48 jika difaktorkan
adalah
A. (x 6)(x 8)
B. (x + 8)(x 6)
C. (x 4)(x 12)
D. (x + 24)(x 2)
2. Faktor dari y2 4y 12 adalah
A. (y 6) (y + 2)
B. (y + 6) (y 2)
C. (y 3) (y + 4)
D. (y + 3) (y 4)
3. Faktor dari 3x2 + 7x 6 adalah
A. (3x 2) (x + 3)
B. (3x + 3) (x 2)
C. (x + 6) (2x 1)
D. (x 1) (2x + 6)
4. Salah satu faktor dari 6x2 + 11x 10
adalah
A. (3x + 5)
C. (2x + 5)
B. (2x + 2)
D. (3x + 2)
5. Bentuk faktor dari 9x2 1 adalah
A. (3x + 1)(3x1)
B. 3(3x + 1)(3x 1)
C. 3(x +1)(x 1)
D. 9(x + 1)(x 1)
6. Bentuk dar 4x2 1 adalah
A. (4x + 1)(4x 1)
B. 2(2x + 1)(2x 1)
C. 4(x + 1)(x 1)
D. (2x + 1)(2x 1)
7. Pemfaktoran dari 9a2 16b2 adalah
A. (3a 4b)(3a 4b)
B. (3a + 4b)(3a + 4b)
C. (9a 16b)(9a + 16b)
D. (3a 4b)(3a + 4b)

8. Pemfaktoran dari 25x 49y adalah
A. (5a b) (5a + 49b)
B. (5a + 7b) (5a 7b)
C. (5a 7b) (5a + 7b)
D. (25a 7b) (a + 7b)
9. Bentuk faktor dari 4x2 36y2 adalah
A. (2x + 6y)(2x 6y)
B. (2x 6y)(2x 6y)
C. (4x 6y)(x + 6y)
D. (4x + 6y)(x + 6y)
10. Faktor dari 81a2 16b2 adalah
A. (3a 4b)(27a + 4q)
B. (3a + 4b)(27a - 4b)
C. (9a - 4b)(9a + 4b)
D. (9a - 4b)(9a - 4b)
11. Faktor dari 49p2 64q2 adalah
A. (7p 8q)(7p 8q)
B. (7p + 16q)(7p 4q)
C. (7p + 8q)(7p 8q)
D. (7p + 4q)(7p 16q)
12. Faktor dari 16x2 9y2 adalah
A. (2x + 3y)(8x 3y)
B. (4x 9y)(4x + y)
C. (4x + 3y)(4x 3y)
D. (2x + 9y)(8x y)
13. Pemfaktoran dari 4x2 + 6x adalah
A. (3x + 3)
B. 2x (3x 3)
C. 2x (3x + 3)
D. 2x (3x + 3)

Page |7
BAB
RELASI & FUNGSI

Sub Bab
+ Garis Bilangan
+ Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian & Pembagian
+ FPB dan KPK
+ Perpangkatan Bilangan Bulat
+ Penarikan Bentuk Akar
Catatanmu

Page |8
A. Relasi
1. Pengertian Relasi
Relasi antara dua himpunan, misalnya himpunan A dan himpunan B, adalah suatu
aturan yang memasangkan anggota-anggota himpunan A dengan anggota-anggota himpunan
B.
2. Menyatakan Relasi
a. Diagram Panah
Diketahui A = {2, 3, 5}; B = {4, 5, 6}; dan relasi dari A ke B adalah relasi kurang
dari.
A
b. Himpunan Pasangan Berurutan

dari. Jawab: R = {(2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (5, 4), (5, 5), (5, 6)}
c. Diagram Cartesius
dari.
6
5
4
B. Fungsi Atau Pemetaan

1. Pengertian Fungsi atau Pemetaan
Fungsi atau Pemetaan adalah relasi khusus yang memasangkan setiap anggota satu
himpunan dengan tepat satu anggota satu himpunan yang lain.
Syarat suatu relasi merupakan pemetaan atau fungsi adalah:
A. setiap anggota A mempunyai pasangan di B;
B. setiap anggota A dipasangkan dengan tepat satu anggota B.

Page |9
Contoh Soal:
1. Diketahui diagram panah:
(1)
(2)
(3)
(4)
Diagram yang menunjukkan pemetaan/fungsi adalah

Penyelesaian:
(i)
Diagram panah pada (1) merupakan fungsi, karena setiap anggota A mempunyai
tepat satu pasangan di B.
(ii) Diagram panah pada (2) bukan fungsi, karena terdapat anggota A yaitu 3
mempunyai dua pasangan di B.
(iii) Diagram panah pada (3) merupakan fungsi, karena setiap anggota A mempunyai
tepat satu pasangan di B.
(iv) Diagram panah pada (4) bukan fungsi, karena terdapat anggota A yaitu 23
mempunyai dua pasangan di B dan ada anggota A yaitu 3 tidak mempunyai
pasangan di B.
2. Menentukan Banyaknya Anggota Himpunan
Jika banyaknya anggota himpunan A adalah n(A) = adan banyaknya anggota himpunan B
adalah n(B) = b maka
1. Banyaknya pemetaan yang mungkin dari A ke B adalahba
2. Banyaknya pemetaan yang mungkin dari B ke A adalahab.

P a g e | 10

atau d!
1. Himpunan pasangan berurutan berikut

yang menyatakan relasi kurang dari
adalah
A. {(1,6), (2,2), (2,4), (3,6)}
B. {(1,2), (2,4), (3,2), (3,6)}
C. {(1,2), (1,4), (1,6), (2,4), (2,6), (3,6)}
D. {(1,2), (1,4), (2,4), (2,6), (3,2), (3,4)}
2. Jika A = {2, 3, 4, 5} dan B = {3, 4, 5, 6},
relasi dari himpunan A ke himpunan B
adalah satu kurangnya dari. Maka relasi
tersebut jika dinyatakan dengan himpunan
pasangan berurutan adalah
A. {(2,1), (3,2), (4,3), (5, 6)}
B. {(1,2), (2,3), (3,4), (4,5), (5,6)}
C. {(2,3), (3,4), (4,6), (3,5)}
D. {(2,3), (3,4), (4,5), (5,6)}
3. Perhatikan gambar!
A
Relasi dari himpunan A ke himpunan B

adalah
A. faktor dari
C. kurang dari
B. kelipatan dari D. akar dari
5. Diketahui himpunan pasangan berurutan

(1). {(1, a), (2, a), (3, a), (4, a) }
(2). {(1, a), (1, b), (1, c), (1, d) }
(3). {(1, a), (2, a), (3, b), (4, b) }
(4). {{1, a), (2, b), (1, c), (2, d) }
Himpunan pasangan berurutan yang
merupakan pemetaan/fungsi adalah
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
6. Diketahui :
P = {(1,1), (1,2), (2,2), (3,3)}
R = {(1,1), (2,3), (3,4), (3,5)}
Q = {(1,1), (2,3), (3,3), (4,1)}
S = {(1,1), (2,3), (3,3), (3,4)}
Himpunan pasangan berurutan di atas,
yang merupakan fungsi adalah
A. P
C. R
B. Q
D. S
7. Diketahui P = {a, b, c, d} dan Q = {1, 2,
3}. Banyaknya pemetaan yang mungkin
dari himpunan P ke himpunan Q adalah
A. 81
C. 12
B. 64
D. 7
8. Diketahui X = {1, 2} dab Y = {a, b, c}.
Banyaknya fungsi yang mungkin dari Y
ke X adalah
A. 5
C. 8
B. 6
D. 9
Aturan dari relasi yang digambarkan

dengan diagram panah diatas ini adalah
A. kurang dari C. faktor dari
B. lebih dari
D. kuadrat dari

P a g e | 11
9. Diagram panah dibawah ini yang
merupakan fungsi dari himpunan P ke
himpunan Q adalah
A.
C.
B.
D.
C. Menentukan Nilai Suatu Fungsi

1. Notasi Fungsi
Notasi suatu fungsi:
f : xy atau f : xf(x)
Dibaca: fungsi f memetakan x anggota A ke y anggota B.

2. Domain, Kodomain, dan Range Fungsi
Domain (daerah asal) = A = {1, 2, 3}
Kodomain (daerah kawan) = B = {a, b, c}
Daerah Hasil = {a, c}
Bayangan 1 oleh fungsi f adalah f(1) = c

Bayangan 2 oleh fungsi f adalah f(2) = a
Bayangan 3 oleh fungsi f adalah f(3) = a
Contoh Soal:
1. Fungsi f : x 3x 5 dengan X {3, 2, 1, 0, 1, 2}.
Daerah hasil fungsi f adalah
Penyelesaian:
f(x) = 3x 5
Daerah hasil:
f(3) = 3(3) 5 = 9 5 = 14
f(2) = 3(2) 5 = 6 5 = 11
f(1) = 3(1) 5 = 3 5 = 8
f(0) = 3(0) 5 = 0 5 = 5
f(1) = 3(1) 5 = 3 5 = 2
f(2) = 3(2) 5 = 6 5 = 1
Jadi daerah hasilnya yaitu {14, 11, 8, 5, 2, 1}
2. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x) = 7 2x 3x2, bayangan 3 oleh fungsi

tersebut adalah
K-13 | MAT SMP/MTs Kelas VII-A

P a g e | 12
Penyelesaian:
f(x) = 7 2x 3x2
bayangan 3 yaitu x = 3
substitusi x = 3 ke:
f(x) = 7 2x 3x2
f(3) = 7 2(3) 3(3)2
= 7 + 6 3(9)
= 13 37
= 24
3. Menghitung Nilai Fungsi

Contoh Soal:
1. Diketahui fungsi f didefinisikan sebagai f(x) = 1 2x2.Nilai f (2) adalah
Penyelesaian:
Substitusi nilai x = 2 ke fungsi f(x) = 1 2x2
Sehingga
f(x) = 1 2x2
f(2) = 1 2.(22)= 1 2.(4)= 1 8= 7
2. Diketahui f(x) = 2x 3, jika f(a) = 7, maka nilai a adalah
Penyelesaian:
f(x) = 2x 3, jika f(a) = 7
f(a) =2a 3
7 = 2a 3
2a = 7 + 3
2a = 10
10
a=
=5
2
3. Koordinat titik potong fungsi f(x) = 3x 18 dengan sumbu x adalah
Penyelesaian:
Fungsi f(x) = 3x 18 , sumbu x,
maka y = 0
0 = 3x 18
3x = 18
18
x=
=6
3
Jadi koordinat titik potongnya adalah (6, 0).
4. Jikaf(x) = 3x + 1 dan f(a) = 19 maka nilai a adalah
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(a) = 19 3a + 1 = 19
3a = 19 1

P a g e | 13
3a = 18
18
a=
=6
3
5. Suatu fungsi dari P ke Q dinyatakan sebagai {(1, 2
1
1
), (2, 3), (3, 3 ), (4, 4)}. Notasi itu
2
2
adalah
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(x) = y
Untuk (2, 3) maka x = 2 dan y = 3
3 = 2a + b
2a + b = 3
Untuk (4, 4) maka x = 4 dan y = 4
4 = 4a + b
4a + b = 4
2a + b = 3
4a + b = 4
2a = 1
1
a=
2
1
a=
2
Substitusi nilai a =
Notasinya f (x) = ax + bf : x
1
ke:
2
2a + b = 3
2.
1
+b=3
2
1+b=3
b=31
b=2
1
x+2
2
6. Suatu fungsi didefinisikan oleh rumus f(x) = ax + 5 jika f(1) = 1, maka rumus
fungsinya adalah
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(x) = ax + 5
f(1) = 1 a + 5 = 1
a = 1 5
a = 6
6
a=
=6
1
Rumus fungsinya: f(x) = ax + 5
f(x) = 6x + 5


P a g e | 14
7. Fungsi f(x) = ax + b, jika f(2) = 2 dan f(3) = 13 maka nilai f(4) adalah
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(2) = 2
f(3) = 13
2a + b = 2
3a + b = 13
2a (3a) = 2 13
2a + 3a = 15
5a = 15
15
a=
= 3
5
Substitusi nilai a = 3 ke:
2a + b = 2
2(3) + b = 2
6 + b = 2
b = 2 + 6
b=4
Substitusi nilai a = 3 dan b = 4 ke:
f(x) = ax + b
f(x) = 3x + 4
maka f(4)
f(4) = 3(4) + 4 = 12 + 4 = 8
Soal Fungsi
atau d!
1. Perhatikan gambar berikut!
Domain dari diagram panah diatas

A. {1, 2, 3, 4}
C. {1, 6}
B. {1, 2, 6}
D. {3}
Himpunan daerah hasil (range) dari

diagram panah diatas ini adalah.
A. {1, 4, 9, 10} C. {1, 2, 3, 4, 5}
B. {1, 2, 3, 4}
D. {5}


P a g e | 15
berurutan {(a,3), (b,-5), (-2,c), (-1,d)}.
Nilai a + b + c d adalah
A. -1
C. 2
B. 1
D. 0
3. Diketahui rumus fungsi f(x) = 2x + 5.

Nilai f(-4) adalah
A. -13
C. 3
B. -3
D. 13
4. Jika f(x) = 3x 2 dan f(a) = 19. Maka
nilai a adalah
C. 6
C. 55
D. 7
D. 57
9. Suatu fungsi dirumuskan f(x) = ax + b.

Jika f(2) = 14 dan f(3) = 1, maka nilai a
dan b adalah
A. 3 dan 8
C. 2 dan 5
B. 3 dan 8
D. 5 dan -2
f(a) = 19.
10. Fungsi f ditentukan dengan rumus f(x) =

ax + b. Bila f(2) = 1 dan f(4) = 7, maka
nilai a + 2b adalah
A. -7
C. 2
B. -2
D. 7
6. Suatu fungsi linear didefinisikan dengan

f(x) = ax + b dengan x R. Jika pada
fungsi tersebut diketahui f(-2) = 8 dan
f(5) = 13, maka nilai a dan b berturut-turut
adalah
A. -3 dan 2
C. 2 dan -3
B. -2 dan 3
D. 3 dan -2
11. Diketahui f(x) = px + q, f(-1) = -5, dan

f(4) = 5. Nilai f(-6) adalah
A. 15
C. 7
B. -9
D. 10
5. Diketahuif(x) = 8x+5 dan

Nilai a adalah
A. 2
C. 4
B. 3
D. 5
1
x
2
dengan x {-2, 0, 2, 4}. Daerah hasil
fungsi tersebut adalah
A. {6, 7, 8, 9}
C. {8, 6, 4, 2}
B. {8, 7, 6, 4}
D. {8, 7, 6, 5}
7. Suatu fungsi didefinisikan f(x) = 7
12. Suatu fungsi didefinisikan dengan rumus

f(x) = mx + n, f(0) = 4, dan f(-1) = 1.
Maka nilai f(-3) adalah
A. 13
C. 5
B. -5
D. 13
13. Koordinat titik potong fungsi g(x) = 20
5x dengan sumbu y adalah
A. (0, 20)
C. (4, 0)
B. (20, 0)
D. (0, 4)
8. Diketahui f(x) = 2x 3, pada himpunan

bilangan bulat dinyatakan dalam pasangan
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Suatu fungsi dirumuskan f:x 3x 2 jika

f(a) = 13, maka nilai a adalah
2. Diketahui fungsi f(x) = 2x 2x 12.

1
Nilai dari f( ) =
2


P a g e | 16
3. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x)

= px + q, f(3) = -10, dan f(-2) = 0. Maka
nilai f(-7) adalah
4. Diketahui f(x) = px + q, f(-2) = -13, dan
f(3) = 12. Nilai f(5) adalah


BAB
P a g e | 17
PERSAMAAN GARIS
LURUS
Sub Bab
+ Grafik Persamaan Garis

+ Kemiringan (Gradien)
+ Persamaan Garis
Catatanmu


P a g e | 18
A. Menggambar Grafik Persamaan Garis

Bentuk Umum persamaan garis: y = mx + c.
Contoh Soal:
Gambar persamaan garis 3x 4y + 24 = 0 adalah
Penyelesaian:
Gambar grafiknya:
3x 4y + 24 = 0
y
3x 4y = 24
6
3x 4y = 24
x
0
8
y
6
0
(x, y) (0,6)
(8,0)
x
-8
Titik (0, 6) dan (8, 0).
B. Menentukan Kemiringan/Gradien Suatu GariS

1. Gradien dari Persamaan Garis
Bentuk: ax + by + c = 0
m=
a
b
Garis miring ke kanan, gradien positif

Garis miring ke kiri, gradien negatif
komponen y
Gradien m =
komponen x
Contoh Soal:
1. Gradien garis dengan persamaan 4x 2y + 8 = 0 adalah
Penyelesaian:
4x 2y + 8= 0
2y = 4x 8
4x 8
y=
2
y = 2x + 4
m=2
Gradien garis dengan persamaan 4x 2y + 8 = 0 adalah 2
2. Gradien garis dengan persamaan 3x + 2y = 6 adalah
Penyelesaian:
3x + 2y = 6
2y = 3x + 6
3x + 6
y=
2


y=
3
x+3
2
m=
3
2
P a g e | 19
Gradien garis dengan persamaan 3x + 2y = 6 adalah
3
2
2. Gradien Melalui Dua Titik (x1, y1) dan (x2, y2)

Gradien m =
y2 y1
x2 x1
Contoh Soal:
1. Gradien garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah
Penyelesaian:
Garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah:
x1 y1
m=
x2 y2
y2 y1 4 (6) 10
5
=
=
=
x2 x1 2 2 4
2
Gradien garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah
5
2


P a g e | 20

atau d!
B.
Gradien garis pada gambar di samping

adalah
5
2
A.
C.
2
5
2
5
B.
D.
5
2
2. Gradien garis yang melalui titik (-3, 4)
dan (-8, -6) adalah
A. 10
C. -2
B. 2
D. -10
3. Gradien garis dengan persamaan

= 2 adalah
A. -6
B. -3
1
y 3x
2
C. 3
D. 6
4. Gradien garis 2y + x 4 = 0 adalah

1
1
A.
C.
4
2
1
1
B.
D.
4
2
5. Gradien garis dengan persamaan 4x y +

8 = 0 adalah
1
A. -4
C.
4
1
4
D. 4
6. Gradien garis dengan persamaan 5y = 7

2x adalah
1
2
A. 2
C.
2
5
2
1
B.
D. 2
5
2
7. Gradien garis 4x 6y = 24 adalah

3
2
A.
C.
2
3
2
3
B.
D.
3
2
8. Gradien garis -3x 2y = 7 adalah

3
3
A.
C.
2
2
2
7
B.
D.
3
3
9. Gradien garis 2x y = 2 adalah
1
A.
C. 1
2
1
B.
D. 2
2
10. Gradien garis x 3y = -6 adalah


A. -3
B.
C.
1
3
P a g e | 21
1
3
D. 3
C. Menentukan Persamaan Garis

1. Persamaan Garis yang Melalui Sebuah titk (x1, y1) dengan gradien m
y y1 = m(x x1)
Contoh Soal:
1. Persamaan garis yang melalui titik (3, 2) dengan gradien m = 4 adalah
Penyelesaian:
Titik (3, 2) dan gradien m = 4
x1 = 3 ; y1 = 2 dan m = 4
Persamaan garis :
y y1
= m (x x1)
y (2) = 4 (x 3)
y + 2 = 4x 12
y = 4x 12 2
y = 4x 14
Smart Solution:
y = mx + c
2 = 4(3) + c
2 = 12 + c
c = 2 12
c = 14
Jadi : y = mx + c
y = 4x 14
2. Persamaan garis melalui titik (4, 3) dengan gradien 2 adalah

Penyelesaian:
Titik (4, 3) dengan gradien m = 2
x1 = 4 ; y1 = 3 dan m = 2
Persamaan garis :
y y1 = m (x x1)
y 3 = 2 (x (4)
y 3 = 2 (x + 4)
y 3 = 2x + 8
2x + 8 = y 3
2x y + 8 + 3 = 0
2x y + 11 = 0
Smart Solution:
y = mx + c
3 = 2(4) + c
3 = 8 + c
c=3+8
c = 11
Jadi :
y = mx + c
y = 2x+ 11
2x+ 11 = y
2x y + 11 = 0
2. Persamaan Garis melalui Dua Titik (x1, y1) dan (x2, y2)
Rumus Biasa:
Smart Solution:
The image cannot be display ed. Your computer may not hav e enough memory to open the image, or the image may hav e been corrupted. Restart
y our computer, and then open the file again. If the red x still appears, y ou may hav e to delete the image and then insert it again.
(x1 x2).y = (y1 y2).x + [(x1 y2) (y1 x2)


P a g e | 22
Contoh Soal:
1. Persamaan garis yang melalui titik (3,6) dan (1,4) adalah
Penyelesaian:
Cara Biasa:
Titik (3 , 6) dan (1, 4)
Smart Solution:
x1y1x2y2
(x1 x2).y = (y1 y2).x + [(x1 y2) (y1 x2)

(3 1).y = (6 4).x + [(34) (6 1)
4y = 2x + [12 6]
4y = 2x 18
2x + 4y = 18 (sama-sama bagi 2)
x + 2y = 9
y y1
x x1
=
y2 y1 x2 x1
y 6 x (3)
=
4 6 1 (3)
y6 x+3
=
2
1+ 3
y6 x+3
=
2
4
4.(y 6) = 2(x + 3)
4y 24 = 2x 6
4y + 2x = 6 + 24
4y + 2x = 18
2x + 4y = 18 (sama-sama bagi 2)
x + 2y = 9
3. Persamaan Garis Melalui (x1, y1) dan Sejajar dengan Garis y = mx + c

Syarat dua garis sejajar:
m1 = m2
Persamaan Garis:
y y1 = m(x x1)
Contoh Soal:
1. Persamaan garis melalui titik (-3, 2) dan sejajar dengan garis 2x + 3y = 6 adalah
Penyelesaian:
Cara Biasa:
Gradien garis 2x + 3y = 6 adalah :
Smart Solution:
2x + 3y = 6
3y = 2x + 6
Titik (-3, 2) berarti x1 = 3 ; y1 = 2
2x + 6
y=
Sejajar garis 2x + 3y = 6
3
Persamaan garis:
2
y= x+2
2x + 3y = 2(x1) + 3(y1)
3
m1 =
2
3
2x + 3y = 2(3) + 3(2)
2x + 3y = 6 + 6
2x + 3y = 0


Karena sejajar berarti m1 = m2 =
P a g e | 23
2
3
Titik (-3, 2)
x1y1
Persamaan garis:
y y1 = m (x x1)
2
y 2 = (x (3)
3
3.(y 2) = 2.(x + 3)
3y 6 = 2x 6
2x + 3y = 6 + 6
2x + 3y = 0
4. Persamaan Garis yang Melalui (x1, y1) dan Tegak Lurus dengan Garis y = mx + c
Syarat Dua Garis Tegak Lurus:
m1 m2 = 1
Persamaan Garisnya:
y y1 = m(x x1)
Contoh Soal:
1. Persamaan garis melalui titik (-4, -2) dan tegak lurus dengan garis 2x + 6y 12 = 0
adalah ....
Penyelesaian
Cara Biasa:
Gradien garis 2x + 6y 12 adalah:
2x + 6y = 12
6y = 2x + 12
2 x + 12
y=
6
2
y= x+2
6
2
1
m1 = =
6
3
Syarat dua garis tegak lurus:
m1m2 = 1
1
m2 = 1
3
m2 = 1 3
m2 = 3
Titik (4, 2) berarti x1 = 4 ; y1 = 2

Persamaan garis:
y y1 = m (x x1)
y (2) = 3.(x (4)
y (2) = 3.(x + 4)
y + 2 = 3x + 12
y = 3x + 12 2
y = 3x + 10
Smart Kediri Solution:

Titik (-4, -2) berarti x1 = 4 ; y1 = 2
Sejajar garis
2x + 6y = 12 (tanda berkebalikan)
Persamaan garis:
6x 2y = 6(x1) Download:
2(y1)
http://ilmu-matematika.blogspot.com
6x 2y = 6(4) 2(2)
6x 2y = 24 + 4

P a g e | 24
5. Persamaan Garis Berdasarkan Grafik melalui titik (x1, y1)

Smart Solution
y1.x + x1.y = x1 . y1
Contoh Soal:
Perhatikan gambar !
Persamaan garis pada gambar adalah

Penyelesaian:
x1 = 4 dan y1 = 3
y1.x + x1.y = x1 . y1
3x 4y = 4 . 3
3x 4y = 12


P a g e | 25

atau d!
1. Persamaan garis lurus yang melalui titik

(0, 3) dengan gradien -2 adalah
A. y = -2x 3
B. y = 2x + 3
C. 2x y = 3
D. y + 2x = 3
2. Persamaan garis yang melalui titik
pangkal koordinat dan titik A(3, 4)
adalah
3
4
A. y = x + 4
C. y = x + 4
4
3
4
3
B. y = x
D. y = x
3
4
(7, 4) dan (9, 6) adalah
A. y = 5x + 39
B. 5x y = 39
C. y = 5x 39
D. 5x + y = 39
4. Persamaan garis yang melalui titik (1, 2)
dan
sejajar
dengan
garis
yang
persamaannya y= 2x + 1 adalah
A. y = 2x 3
C. y = 2x + 4
B. y = 2x + 3
D. y = 2x 4
5. Persamaan garis yang melalui titik (2,5)
dan
sejajar
dengan
garis
yang
persamaannya 3x 2y 6 = 0 adalah
2
3
A. y = x + 5 C. y = x + 5
3
2
2
3
B. y = x + 8
D. y = x + 8
3
2
B. 3x + y = 17
D. x + 3y = -17
7. Dari garis-garis dengan persamaan:

I. y 5x + 12 = 0
II. y + 5x 9 = 0
III. 5yx 12 = 0
IV. 5y + x + 9 = 0
Yang sejajar dengan garis yang melalui
titik (2, 1) dan (3, 6) adalah
A. I
C. III
B. II
D. IV
8. Persamaan garis melalui titik (2, 1) dan
tegak lurus dengan garis y = 2x + 5
adalah
A. 2x + y = 0
C. x + 2y = 0
B. 2x y = 0
D. x 2y = 0
9. Diketahuigaris-garis dengan persamaan:
(i) 2y 3x + 10 = 0
(ii) 3y + 2x 15 = 0
(iii)3y 2x 5 = 0
(iv) 4y + x + 5 = 0
Pasangan garis yang saling tegak lurus
adalah
A. (ii) dan (iii)
C. (i) dan (ii)
B. (ii) dan (iv)
D. (i) dan (iii)
10. Garis g tegak lurus dengan garis yang
persamaannya 2y 3x = 6. Gradien garis
g adalah
3
2
A.
C.
2
3
2
3
B.
D.
3
2
6. Persamaan garis yang melalui titik (-2, 5)

dan sejajar garis x 3y + 2 = 0 adalah
A. 3x y = 17
C. x 3y = -17


P a g e | 26

1. Gradien garis yang tegak lurus dengan
garis 3x + 5y + 20 = 0 adalah
2. Persamaan garis yang sejajar dengan x + y
2 = 0 dan melalui titik (-5, 0) adalah
3. Persamaan garis yang sejajar dengan garis
2x + 3y + 6 = 0 dan melalui titik (2, 5)
adalah
4. Persamaan garis yang melalui titik (-2, 3)
dan sejajar dengan garis yang melalui titik
(5, 2) dan (-1, -1) adalah
5. Persamaan garis yang melalui titik
(6,
1) dan tegak lurus dengan garis y = 3x +
2 adalah
6. Persamaan garis yang melalui titik (3,

3
2) dan mempunyai gradien adalah
5
7. Persamaan garis yang melalui titik (5,
4) dan tegak lurus terhadap garis yang
melalui titik (1, 3) dan (4, 6) adalah
x+y+9=0
A(2, 3) dan tegak lurus terhadap garis
2
dengan persamaan: y = x + 9 adalah
3


BAB
P a g e | 27
SISTEM PERSAMAAN
LINEAR DUA VARIABEL
Sub Bab
+ Pengertian Persamaan Linear Dua Variabel
+ Pengertian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
+ Model Matematika SPLDV
+ Penerapan SPLDV
Catatanmu


P a g e | 28
A. Pengertian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)

Sistem persamaan linear dua variable adalah dua persamaan linear dua variabel yang
mempunyai hubungan diantara keduanya dan mempunyai satu penyelesaian.
Apabila terdapat dua persamaan linear dua variabel yang berbentuk ax + by = c dan dx + ey = f
atau biasa ditulis
ax + by = c
dx + ey = f
x , y disebut variabel
a, b, d, f disebut keifisien
c , f disebut konstanta
Maka dikatakan dua persamaan tersebut membentuk sistem persamaan linear dua variabel.
Penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel tersebut adalah pasangan bilangan (x, y)
yang memenuhi kedua persamaan tersebut.
B. Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
1. Metode Grafik
Contoh Soal:
Dengan metode grafik, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua
x + y = 5
. Jika x, y variabel pada himpunan bilangan real.
x y =1
variabel
Penyelesaian:
Untuk memudahkan menggambar grafik dari x + y = 5 dan x y = 1, buatlah tabel nilai x
dan y yang memenuhi kedua persamaan tersebut
x+y=5
Y
x+y=5
x
0
5
6
y
5
0
xy=1
5
(x, y) (0,5)
(5,0)
4
xy=1
3
x
0
1
2
y
1
0
1
(x, y) (0,1)
(1,0)
X
1 2 3 4 5 6
1
Dari gambar tampak bahwa koordinat titik potong kedua garis adalah (3, 2).
Jadi, himpunan penyelesaian dari sistem persamaan x + y = 5 dan x y = 1 adalah {(3, 2)}.
2. Metode Eliminasi
Contoh Soal:
Dengan metode eliminasi, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua
2x + 3 y = 6
x y =3
variabel
Penyelesaian:
2x + 3y = 6 dan x y = 3
Langkah I (Eliminasi variabel y)

P a g e | 29
Untuk mengeliminasi variabel y, koefisien x harus sama, sehingga persaman 2x + 3y

= 6 dikalikan 1 dan persamaan x y = 3 dikalikan 3.
2x + 3y = 6 1 2x + 3y = 6
x y = 3 3 3x 3y = 9
2x 3x = 6 9
x=3
x=3
Langkah II (Eliminasi variabel x)
Untuk mengeliminasi variabel x, koefisien x harus sama, sehingga persaman 2x + 3y
= 6 dikalikan 1 dan persamaan x y = 3 dikalikan 2.
2x + 3y = 6 1 2x + 3y = 6
x y = 3 2 2x 2y = 6
3y (2y) = 6 6
5y = 0
0
y=
5
y=0
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(3, 0)}.
3. Metode Substitusi
Contoh Soal:
Dengan metode substitusi, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua
2x + 3 y = 6
x y =3
variabel
Penyelesaian:
Persamaan (1)
2x + 3y = 6
Persamaan (2)
x y = 3 x = y + 3
Substitusi persamaan (2) ke persamaan (1)
2x + 3y = 6
2(y + 3) + 3y = 6
2y + 6 + 3y = 6
2y + 3y = 6 6
5y = 0
0
y=
5
y=0
Selanjutnya substitusi nilai y = 0, ke persamaan (2)
y=0
x=y+3
x=0+3
x=3


P a g e | 30
4. Metode Gabungan
Cara Cepat:
Persamaan 1 adalah A1x + B1y = C1
Persamaan 2 adalah A2x + B2y = C2
maka: x =
(B1 C2 ) (B2 C1 )
( A2 B1 ) ( A1 B2 )
Untuk mencari nilai y kita substitusi nilai x yang telah didapat ke persamaan 1 atau
persamaan 2.
Contoh Soal:
1. Dengan metode gabungan, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear
2x + 3 y = 6
x y =3
dua variabel
Penyelesaian:
Cara Pertama:
Langkah pertama yaitu dengan metode eliminasi dan substitusi, diperoleh:
2x + 3y = 6 1 2x + 3y = 6
x y = 3 2 2x 2y = 6
3y (2y) = 6 6
5y = 0
0
y= =0
5
Selanjutnya substitusi nilai y = 0
ke
xy=3
x0=3
x=3
Cara Kedua:
Persamaan 1 adalah
Persamaan 2 adalah
maka: x =
2x + 3y = 6
x y=3
A1x + B1y = C1
A2x + B2y = C2
(3 3) (1 6) = (9) ( 6) = 9 + 6 = 15 = 3
(1 3) (2 1) (3) ( 2) 3 + 2 5
Selanjutnya substitusi nilai x = 3

ke
xy=3
3y=3
y=33
y=0
2. Penyelesaian sistem persamaan 2x + 4y + 2 = 0 dan 3x y 11 = 0 adalah x1 da y1.
Nilai x1 + y1 adalah
A. -5
B. -1
C. 1
D. 5

P a g e | 31
Kunci jawaban : C
Penyelesaian:
Persamaan (1)
2x + 4y + 2 = 0
Persamaan (2)
3x y 11 = 0
2x + 4y = 2
3x y = 11
2x + 4y = 2
3x y=11
3 6x + 12y= 6
2 6x 2y= 11
14y= 28
14y = 28
28
y=
14
y1 = 2
Substitusi nilai y1 = 2 ke:
2x + 4y = 2
2x + 4.(2) = 2
2x 8 = 2
2x = 2 + 8
2x = 6
6
x=
3
x1 = 3
Jadix1 + y1 = 3 + (2) = 1
Uji Kompetensi Siswa
atau d!
1. Penyelesaian sistem persamaan x y = 12
dan x + y = 6 adalah
A. (3, -9)
C. (3, 9)
B. (9, -3)
D. (-9, 3)
2. Nilai y yang merupakan penyelesaian dari
3x y = 12 dan x + 4y = 17 adalah
A. 3
C. 6
B. 5
D. 7
3. Himpunan penyelesaian dari sistem
persamaan x 2y = 10 dan 3x + 2y = -2
adalah
A. {(2, 4)}
C. {(2, 4)}
B. {(2,4)}
D. {(2,4)}
4. Nilai x yang merupakan penyelesaian dari

2x 5y = 2 dan 5x + 2y = 34 adalah
A. 2
C. 6
B. 4
D. 8
5. Penyelesaian sistem persamaan 3x 2y =
12 dan 5x + y = 7 adalah x = p dan y = q.
Nilai dari 4p + 3q adalah
A. 17
C. 10
B. 1
D. 17


6. Dari sistem persamaan 3x + 2y = 8 dan x
5y = 37, nilai 6x + 4y adalah
A. 30
C. 16
B. 16
D. 30
P a g e | 32
9. Diketahui persamaan y = ax + b. Jika y =
3 untuk x = 1 dan y = 9 untuk x = 3,
maka nilai 3a + 2b adalah
A. 9
C. 0
B. 3
D. 6
7. Penyelesaian sistem persamaan dari 2x +

3y = 26 dan 3x + 4y = 37 adalah x dan y.
Nilai x y adalah
A. 3
C. 5
B. 4
D. 6
10. Diketahui sistem persamaan 2x + y = 13

dan 3x 2y = 2. Nilai 7x + 3y adalah
A. 47
C. 35
B. 43
D. 19
8. Himpunan penyelesaian sistem persamaan

2x + 3y = 19 dan x y = 8 adalah
{(x,y)}. Nilai x 7y =
A. 50
C. 40
B. 40
D. 50
11. Himpunan penyelesaian sistem persamaan

3x + 2y = 19 dan 2x y = 1 adalah
{(x,y)}. Nilai 4x 5y =
A. 18
C. 12
B. 13
D. 22
1. Diketahui sistem persamaan 2x 3y = 18

dan x + 4y = 2. Nilai x + y =
2. Penyelesaian dari sistem persamaan x
3y = 1 dan x 2y = 2 adalah
3. Penyelesaian dari sistem persamaan y =
2x + 5 danx + 3y = 1 adalah
4. Jika x dan y merupakan penyelesain dari

4x + y = 7 dan x + 2y = 5, maka nilai 3x
y adalah
5. Penyelesaian dari 2x + 3y = 10 dan 3x +
y = 4 adalah x = a dan y = b.
Nilai dari a 2b =


P a g e | 33
C. Membuat Model Matematika Dan Menyelesaikan Masalah Sehari-Hari Yang Melibatkan

Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
Langkah-langkah menyelesaikan soal cerita sebagai berikut.
1. Mengubah kalimat-kalimat pada soal cerita menjadi beberapa kalimat matematika (model
matematika), sehingga membentuk sistem persamaan linear dua variabel.
2. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
3. Menggunakan penyelesaian yang diperoleh untuk menjawab pertanyaan pada soal cerita.
Contoh Soal:
1. Harga 3 kemeja dan 2 celana adalah Rp300.000,00, sedangkan 1 kemeja dan 4 celana harus
dibayar Rp400.000,00. Harga sebuah kemeja adalah
Penyelesaian:
Misalkan:
Kemeja = x
Celana = y
3 kemeja dan 2 celana adalah Rp300.000,00
3x + 2y = 300.000
1 kemeja dan 4 celana harus dibayar Rp400.000,00 x + 4y = 400.000
3x + 2y = 300.000 2 6x + 4y = 600.000
x + 4y = 400.000 1 x + 4y = 400.000
5x = 200.000
200.000
x=
5
x = 40.000
Jadi harga sebuah kemeja (x) adalah Rp40.000,00
2. Jumlah dan selisih dua buah bilangan masing-masing 12 dan 4. Selisih kuadrat kedua
bilangan itu adalah
Penyelesaian:
Misalkan:
bilangan 1 = x
bilangan 2 = y
Jumlah dua buah bilangan 12
Selisih dua buah bilangan 4
x + y = 12
xy =4 +
2x
= 16
x
=8
Selisih kuadrat = 82 42 = 48
x + y = 12
xy=4
Substitusi nilai x = 8
ke
x + y = 12
8 + y = 12
y = 12 8
y=4


P a g e | 34
Soal Persamaan Linier Dua

Variabel
atau d!
1. Jumlah dua bilangan cacah adalah 34 dan

selisih kedua bilangan itu adalah 4. Hasil
kali kedua bilangan itu adalah
A. 130
C. 140
B. 135
D. 145
2. Harga 2 pasang sepatu dan 3 pasang
sandal adalah Rp 175.000,00 sedangkan
harga 3 pasang sepatu dan 4 pasang sandal
adalah Rp 255.000,00. Harga sepasang
sepatu dan 2 pasang sandal adalah
A. Rp71.000,00 C. Rp95.000,00
B. Rp90.000,00 D. Rp105.000,00
3. Harga 3 buah CD dan 4 buah kaset adalah
Rp 230.000,00. Sedangkan harga 2 buah
CD dan 5 buah kaset yang sama adalah
Rp 200.000,00. Harga 4 buah CD dan 5
buah kaset adalah
A. Rp 250.000,00
C. Rp 400.000,00
B. Rp 300.000,00 D. Rp 460.000,00
4. Pada sebuah toko, Hida dan Anis membeli
terigu dan beras dengan merk yang sama.
Hida membeli 6 kg terigu dan 10 kg beras
seharga Rp 84.000,00, sedangkan Anis
membeli 10 kg terigu dan 5 kg beras
seharga Rp 70.000,00. Harga 8 kg terigu
dan 20 kg beras adalah
A. Rp 152.000,00 C. Rp 128.000,00
B. Rp 130.000,00 D. Rp 120.000,00
5. Harga 4 kg gula pasir dan 3 liter
minyakgorengadalah
Rp
40.000,00,
sedangkan harga 3 kg gula pasir dan 2
liter minyak goreng adalah Rp 28.500,00.
Harga 2 kg gula pasir adalah
A. Rp 11.000,00 C. Rp 12.000,00
B. Rp 11.500,00 D. Rp 12.500,00
6. Besar uang Agnes adalah 4 kali uang

Ketut, sedangkan selisih uang Agnes dan
Ketut adalah Rp Rp 36.000,00. Jumlah
uang Agnes dan Ketut adalah
A. Rp 45.000,00
C. Rp 60.000,00
B. Rp 48.000,00
D. Rp 72.000,00
7. Di lapangan parkir terdapat 105 kendaraan
yang terdiri dari sepeda motor dan mobil.
Jika jumlah roda seluruh kendaraan
tersebut (tanpa ban serep) adalah 290
roda, maka banyaknya mobil di tempat
parkir tersebut adalah
A. 35
C. 60
B. 40
D. 70
8. Harga dua baju dan satu kaos Rp
170.000,00, sedangkan harga satu baju
dan tiga kaos Rp 185.000,00. Harga tiga
baju dan dua kaos adalah
A. Rp 275.000
C. Rp 475.000
B. Rp 375.000
D. Rp 575.000
9. kali harga sebuah komputer. Harga 5 buah
computer dan 2 buah mesin foto copy
adalah Rp 60.000.000,00. Harga sebuah
mesin foto copy tersebut adalah
A. Rp 20.000.000 C. Rp 30.000.000
B. Rp 25.000.000 D. Rp 35.000.000
10. Di dalam kandang terdapat bebek dan
kambing sebanyak 15 ekor. Jika banyak
kakinya ada 40 buah, maka banyaknya
kambing adalah ekor.
A. 4
C. 6
B. 5
D. 10


P a g e | 35
BAB
TEOREMA PYTHAGORAS
Sub Bab
+ Garis Bilangan
+ Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian & Pembagian
+ FPB dan KPK
+ Perpangkatan Bilangan Bulat
+ Penarikan Bentuk Akar
Catatanmu


P a g e | 36
A. TEOREMA PYTHAGORAS
C
b
Teorema Pythagoras:
AC2 = AB2 + BC2
2
2
2
AB = AC BC
2
2
2
BC = AC AB
b2 = a2 + c2
a2 = b2 c2
c2 = b2 a2
Teorema Pythagoras:
PR2 = PQ2 + RQ2

2
2
2
PQ = PR RQ
2
2
2
RQ = PR PQ
q2 = r2 + p2
r2 = q2 p2
p2 = q2 r2
c
R
q
p
Q
Contoh Soal:
1. Perhatikan gambar dan pernyataan berikut.
(1) a2 = b2 c2
a
(2) b2 = a2 + c2
(3) c2 = a2 + b2
c
(4) a2 = c2 b2
Pernyataan yang benar adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3) D. (2) dan (4)
b
Kunci jawaban : A
Sisi miring pada segitiga panjangnya adalah b satuan
Sehingga b2 = a2 + c2 atau a2 = b2 c2


P a g e | 37
SOAL ULANGAN HIMPUNAN

BAGIAN 1
C. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c
atau d!
1. Perhatikan gambar dibawah ini!
Pernyataan-pernyataan di bawah ini yang

benar untuk segitiga siku-siku ABC
adalah
A. c2 + a2 = b2
C. c2 + b2 = a2
B. c2 b2 = a2
D. a2 + b2 = c2
2. Segitiga PQR siku-siku di Q, jika PQ = 4
cm dan PR = 5 cm, maka panjang QR
adalah
A. 3 cm
C. 16 cm
B. 9 cm
D. 20 cm
3. Panjang hipotenusa
adalah 30 cm, jika
sisinya 18 cm, maka
adalah
A. 6 cm
C.
B. 8 cm
D.
segitiga siku-siku
panjang salah satu
panjang sisi lainnya
24 cm
35 cm
4. Panjang hipotenusa sebuah segitiga sikusiku samakaki dengan panjang sisi sikusiku 5 cm adalah
A. 5 cm C.
75 cm
B. 50 cm
D. 125 cm
Nilai x pada gambar di bawah adalah

A. 10 cm
C. 20 cm
B.
12 cm
D.
40 cm
Dalil Pythagoras pada gambar di atas

adalah
A. a2 = b2 + c2 C. b2 = a2 + c2
B. a2 = c2 b2
D. b2 = a2 c2
Panjang BD pada gambar di bawah ini

adalah
A. 10 cm
C. 34 cm
B. 26 cm
D. 36 cm


P a g e | 38
B. TRIPEL PYTHAGORAS
Contoh Soal:
1. Perhatikan bilangan-bilangan berikut :
(1) 13, 12, 5
(2) 6, 8, 11
(3) 7, 24, 25
(4) 20, 12, 15
Bilangan-bilangan di atas, yang merupakan tripel Pythagoras adalah
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3) D. (2) dan (4)
Kunci jawaban: B
(1) 132 = 122 + 52
169 = 144 + 25
169 = 169
Jadi 13, 12, 5 merupakan tripel Pythagoras
(3) 252 = 242 + 72
625 = 576 + 49
625 = 625
Jawaban yang benar (1) dan (3)
2. Perhatikan ukuran-ukuran segitiga berikut ini
(1) 4 cm, 5 cm, 6 cm
(2) 17 cm, 15 cm, 8 cm
(3) 8 cm, 10 cm, 12 cm
(4) 25 cm, 7 cm, 24 cm
Yang merupakan segitiga siku-siku adalah
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
Kunci jawaban: D
Segitiga siku-siku dapat dibentuk apabila panjang sisi-sinya merupakan tripel pythagoras.
(2) 172 = 152 + 82
289 = 225 + 64
289 = 289
(4) 252 = 72 + 242
625 = 46 + 576
625 = 625


P a g e | 39
SOAL ULANGAN HIMPUNAN

BAGIAN 1
D. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c
atau d!
1. Rangkaian bilangan berikut merupakan

panjang sisi-sisi sebuah segitiga:
(i) 8 cm, 15 cm, 19 cm
(ii) 12 cm, 16 cm, 20 cm
(iii)15 cm, 20 cm, 30 cm
(iv) 7
1
1
cm, 10 cm, 12 cm
2
2
4. Pasangan tiga bilangan di bawah ini yang

merupakan tripel Pythagoras adalah
A. 4, 3, 6
C. 6, 8, 11
B. 5, 3, 4
D. 8, 10, 12
Yang merupakan segitiga siku-siku

adalah
A. (ii) dan (iv) C. (i) dan (iii)
B. (ii) dan (iii) D. (i) dan (iv)
2. Pasangan tiga bilangan di bawah ini yang
merupakan tripel Pythagoras adalah
A. 12, 13, 6
C. 24, 5, 25
B. 14, 48, 50
D. 10, 6, 7
3. Diketahui ukuran-ukuran sisi segitiga

sebagai berikut :
(i). 5, 9, 13
(ii). 5, 12, 13
(iii) 7, 24, 25
(iv) 7, 24, 26
Dari ukuran-ukuran segitiga di atas, yang
dapat membentuk segitiga siku-siku
adalah
A. (i) dan (ii)
C. (iii) dan (iv)
B. (ii) dan (iv) D. (ii) dan (iii)
Panjang sisi segitiga PQR pada gambar di

atas ini adalah 8 cm, maka panjang QB
adalah
C.
C. 30 cm
48 cm
D. 40 cm
D. 20 cm
6. Dari segitiga berikut yang merupakan
segitiga siku-siku adalah segitiga dengan
panjang sisi
A. 6 cm, 8 cm, dan 10 cm
B. 10 cm, 12 cm, dan 14 cm
C. 10 cm, 15 cm, dan 20 cm
D. 7 cm, 15 cm, dan 18 cm


MAT08 A KTSP Siswa 2015 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MAT08 A KTSP Siswa 2015 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Page |1

KTSP | Matematika SMP/MTs Kelas VIII-A

Yoyo Apriyanto, S.Pd

Semester 1 - Edisi v15

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

Kediri, 1 Januari 2015

Yoyo Apriyanto, S.Pd

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

DAFTAR ISI ............................................................................................................................

FAKTORISASI SUKU ALJABAR ....................................................................

RELASI DAN FUNGSI .....................................................................................

PERSAMAAN GARIS LURUS .........................................................................

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL ......................................

TEOREMA PYTHAGORAS .............................................................................

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

Langkah-langkah memfaktorkan bentuk aljabar x2 + bx + c dengan c positif sebagai berikut.

d. x2 15x 16 = (x + 1)(x 16)

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

Uji Kompetensi Siswa 2.2

D. (3a 4b)(3a + 4b)

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

RELASI & FUNGSI

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

b. Himpunan Pasangan Berurutan

B. Fungsi Atau Pemetaan

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

Diagram yang menunjukkan pemetaan/fungsi adalah

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

Uji Kompetensi Siswa 3.1

1. Himpunan pasangan berurutan berikut

Relasi dari himpunan A ke himpunan B

5. Diketahui himpunan pasangan berurutan

Aturan dari relasi yang digambarkan

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

C. Menentukan Nilai Suatu Fungsi

Dibaca: fungsi f memetakan x anggota A ke y anggota B.

Bayangan 1 oleh fungsi f adalah f(1) = c

2. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x) = 7 2x 3x2, bayangan 3 oleh fungsi

K-13 | MAT SMP/MTs Kelas VII-A

3. Menghitung Nilai Fungsi

K-13 | MAT SMP/MTs Kelas VII-A

5. Suatu fungsi dari P ke Q dinyatakan sebagai {(1, 2

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

K-13 | MAT SMP/MTs Kelas VII-A

1. Perhatikan gambar berikut!

Domain dari diagram panah diatas

Himpunan daerah hasil (range) dari

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)

K-13 | MAT SMP/MTs Kelas VII-A

3. Diketahui rumus fungsi f(x) = 2x + 5.

9. Suatu fungsi dirumuskan f(x) = ax + b.

10. Fungsi f ditentukan dengan rumus f(x) =

6. Suatu fungsi linear didefinisikan dengan

11. Diketahui f(x) = px + q, f(-1) = -5, dan

5. Diketahuif(x) = 8x+5 dan

7. Suatu fungsi didefinisikan f(x) = 7

12. Suatu fungsi didefinisikan dengan rumus

8. Diketahui f(x) = 2x 3, pada himpunan

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Suatu fungsi dirumuskan f:x 3x 2 jika

2. Diketahui fungsi f(x) = 2x 2x 12.

By Yoyo Apriyanto, S.Pd (087864437541)