Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD

KATA PENGANTAR
Salah satu upaya pemerintah dalam rangka peningkatan kualitas layanan pendidikan dasar
adalah meningkatkan kualitas sarana prasarana dan fasilitas pembelajaran di sekolah. Mulai
tahun anggaran 2011 pemerintah telah berupaya untuk melakukan rehabilitasi ruang kelas
dan ruang belajar di satuan pendidikan dasar (SD dan SMP) baik negeri maupun swasta
sehingga diharapkan pada tahun 2013 sudah tidak ada lagi ruang kelas dan ruang belajar
SD dan SMP rusak berat.
rg
Sehubungan dengan hal tersebut pada tahun ini akan direhabilitasi seluruh bangunan SD
dan SMP yang mengalami rusak berat melalui dana APBN dan DAK 2012. Dalam rangka
mengefektifkan peran masyarakat, pelaksanaannya menggunakan mekanisme bantuan ke
sekolah. Dengan mekanisme ini sudah terbukti hasil dan kualitas bangunan yang
menghasilkan baik dan menimbulkan kepedulian masyarakat terhadap pendidikan semakin
meningkat.
itp
sd
.o
Disamping itu mulai tahun anggaran 2012, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah
bekerja sama dengan Tentara Nasional Indonesia (TNI) untuk melakukan pendampingan
terutama bagi daerah-daerah sulit, terluar, terpencil sehingga pelaksanaan pembangunan
dapat berjalan lebih lancar.
w
w
.d
Mengingat ruang kelas dan ruang belajar yang akan direhabilitasi sementara ini juga sedang
digunakan untuk proses belajar mengajar, maka kami minta dinas pendidikan
kabupaten/kota dapat mengatur dan mengkondisikan sehingga proses rehabilitasi ini tidak
mengganggu proses belajar mengajar sekolah.
ht
tp
://
Dengan semangat melaksanakan program dan kegiatan ini secara transparan dan
akuntabel, kami mengharapkan semua pihak dapat membantu dan ikut berperan serta
sehingga pelaksanaan kegiatan dapat berjalan dengan lancar dan mencapai hasil yang
optimal.
Dengan program rehabilitasi diharapkan partisipasi pemerintah daerah semakin besar
dengan mengalokasikan anggaran pendidikan yang lebih untuk melaksanakan kegiatan
yang belum ditangani melalui anggaran dari pemerintah pusat.
Buku ini agar dijadikan pedoman dalam pelaksanaan program ini.
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar
Prof. Suyanto, Ph.D

NIP. 19530302 197703 1 001
petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

ruang kelas rusak berat SD tahun 2012
iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................................
iii
DAFTAR ISI ..............................................................................................................
iv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................
vi
1
2
2
4
4
5
5
.o
LATAR BELAKANG ......................................................................

TUJUAN .......................................................................................
DASAR HUKUM ...........................................................................
SASARAN .......................................................................................
PRINSIP PELAKSANAAN
....................................................
INDIKATOR KEBERHASILAN ....................................................
DEFINISI KEGIATAN
................................................................
itp
.d
PENETAPAN SEKOLAH
................................................................
A. KRITERIA SELEKSI
................................................................
B. PROSES PENETAPAN DAN SOSIALISASI SEKOLAH
PENERIMA BANTUAN ................................................................
C. SOSIALISASI ................................................................................
7
7
8
PENGELOLAAN DAN PELAKSANA KEGIATAN .............................
A.
B.
C.
D.
PENGELOLAAN TINGKAT PUSAT ...............................................

PENGELOLAAN TINGKAT PROVINSI .........................................
PENGELOLAAN TINGKAT KABUPATEN/KOTA ..........................
PELAKSANA KEGIATAN TINGKAT SEKOLAH .............................
9
10
10
11
PENDANAAN ........................................................................................
16
A.
B.
C.
D.
E.
16
17
18
19
19
BAB III
BAB IV
ht
tp
://
BAB II
w
w
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
...........................................................................
sd
PENDAHULUAN
BAB I
rg
BAGIAN 1
SUMBER DANA DAN BESARAN BIAYA REHABILITASI .............

RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA
.............................
MEKANISME PENYALURAN DANA
.........................................
DANA OPERASIONAL TPR2K ....................................................
PENGELOLAAN DANA ................................................................

iv
BAB V
PELAKSANAAN PEKERJAAN
BAB VI
....................................................
21
A. JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN ......................................

B. TRANSPARANSI PELAKSANAAN ...............................................
C. PELAKSANAAN FISIK KEGIATAN REHABILITASI ......................
21
21
21
PENGAWASAN, EVALUASI DAN PELAPORAN ..............................
24
A. PENGAWASAN DAN EVALUASI ..................................................

B. PELAPORAN
.............................................................................
C. PELAYANAN INFORMASI .............................................................
24
25
28
PEMAHAMAN TEKNIS ........................................................................
29
A.
B.
C.
D.
E.
PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIS ..................................................

PEMAHAMAN BAHAN BANGUNAN
..........................................
PEMAHAMAN TENTANG ITEM PEKERJAAN ..............................
MENYUSUN RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) .....................
MENYUSUN JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN ..................
29
30
34
38
39
RENCANA KERJA DAN SYARAT-SYARAT (RKS) ...........................
41
A. FISIK RUANG KELAS

..................................................................
1. PERSYARATAN UMUM DAN LINGKUP PEKERJAAN .............
2. PERSYARATAN TEKNIS
......................................................
41
41
41
.o
sd
w
w
.d
BAB VIII
itp
BAB VII
rg
BAGIAN 2
ht
tp
://
B. MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS .......................................

1. STANDAR MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS ................
2. SPESIFIKASI TEKNIS MEUBELIAR/PERABOT RUANG
KELAS
..............................................................................
3. KEBUTUHAN MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS ...........
BAB IX
KETENTUAN LAIN
BAB X
PENUTUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
60
60
61
62
.............................................................................
63
.........................................................................................
64
.........................................................................................
65

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
................................................................................................................... 66
Lampiran 2
................................................................................................................... 68
Lampiran 3
................................................................................................................... 69
Lampiran 4
................................................................................................................... 71
Lampiran 5
................................................................................................................... 73
Lampiran 6a ................................................................................................................... 74
rg
Lampiran 6b ................................................................................................................... 75
................................................................................................................... 76
Lampiran 8
................................................................................................................... 77
Lampiran 9
................................................................................................................... 80
itp
sd
.o
Lampiran 7
.d
Lampiran 10a ................................................................................................................... 81
Lampiran 10b ................................................................................................................... 89
w
w
Lampiran 11 ................................................................................................................... 95
://
Lampiran 12a ................................................................................................................... 108
tp
Lampiran 12b ................................................................................................................... 109
ht
Lampiran 13 ................................................................................................................... 110

Lampiran 14 ................................................................................................................... 111
Lampiran 15 ................................................................................................................... 113
Lampiran 16 ................................................................................................................... 114
Lampiran 17 ................................................................................................................... 118
Lampiran 18 ................................................................................................................... 119
Lampiran 19 ................................................................................................................... 121
Lampiran 20 ................................................................................................................... 124
Lampiran 21 ................................................................................................................... 128

vi
Lampiran 22 ................................................................................................................... 129

Lampiran 23 ................................................................................................................... 132
Lampiran 24 ................................................................................................................... 133
Lampiran 25 ................................................................................................................... 135
Lampiran 26 ................................................................................................................... 137
Lampiran 27 ................................................................................................................... 140
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
Lampiran 28 ................................................................................................................... 142

vii
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan adalah potensi sebuah kekuatan bangsa khususnya dalam proses
pembangunan nasional. Pendidikan mempunyai peranan penting dan strategis
serta memberi kontribusi signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi dan
transformasi sosial budaya.
.o
rg
Salah satu sasaran yang paling fundamental dalam pengembangan pendidikan

adalah pendidikan dasar. Pendidikan jenjang sekolah dasar sebagai tahapan
pertama dalam pendidikan dasar merupakan jenjang yang paling mendasar dan
memegang peranan sangat penting karena mempengaruhi keberhasilan pada
jenjang berikutnya.
w
.d
itp
sd
Pendidikan anak usia sekolah dasar dinilai strategis karena pada usia ini
karakter, potensi intelektual, serta bakat anak mulai dibentuk. Kegagalan anak
dalam menyelesaikan tugas perkembangannya pada usia sekolah dasar, dapat
berakibat buruk bagi perkembangan kecerdasan emosional anak yang sangat
berperan dalam menunjang keberhasilan kehidupan sosialnya kelak di
masyarakat. Untuk itu Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan
pembangunan pendidikan sekolah dasar menjadi salah satu prioritas nasional.
ht
p:
//w
Salah satu permasalahan penting yang dihadapi dalam pembangunan

pendidikan sekolah dasar hingga saat ini adalah belum sepenuhnya dapat
diwujudkan kepastian memperoleh layanan pendidikan dasar yang bermutu dan
merata. Kondisi ini antara lain terlihat pada tingkat kondisi sarana dan prasarana
pendidikan juga belum sepenuhnya dapat diwujudkan seperti yang ditetapkan
dalam Standar Pelayanan Minimal (SPM).
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas mengamanatkan bahwa setiap warga
negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang
bermutu. Sementara itu peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar dapat
dicapai apabila didukung oleh sarana dan prasarana pendidikan yang memadai.
Untuk memenuhi amanat peraturan perundang-undangan tersebut, Direktorat
Pembinaan Sekolah Dasar pada tahun anggaran 2012 melaksanakan kegiatan
rehabilitasi ruang kelas sekolah dasar baik negeri maupun swasta.
Berdasar Surat Edaran Menteri Keuangan Nomor SE-01/MK.2/2011 tanggal 1
November 2012, ruang kelas rusak berat dapat direhabilitasi berat/rehabilitasi
total.

Bantuan rehabilitasi ruang kelas yang diberikan, dilakukan dengan cara

swakelola oleh tim pelaksana rehabilitasi ruang kelas di tingkat sekolah sesuai
dengan petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi ruang kelas rusak
berat SD tahun 2012 dan peraturan perundang-undangan.
Sehubungan dengan kebijakan pemerintah untuk melibatkan masyarakat dalam
upaya peningkatan mutu pendidikan secara luas, pelaksanaan kegiatan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat dilaksanakan swakelola dan tidak
dikontrakkan kepada pihak ketiga.
Pelaksanan kegiatan dengan cara swakelola tersebut diharapkan dapat membuat
masyarakat
merasa memiliki fasilitas pendidikan, bertanggung jawab atas
terlaksananya kegiatan, dan ikut secara aktif menjaga dan merawatnya.
w
.d
itp
sd
.o
rg
Petunjuk pelaksanaan ini dimaksudkan sebagai acuan bagi para pelaksana

kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat, dengan tujuan agar: (a)
pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat berjalan dengan tertib, efektif,
dan efisien; (b) terwujudnya bangunan sekolah yang sesuai dengan fungsinya,
memenuhi persyaratan keselamatan, kesehatan, kenyamanan, dan kemudahan;
(c) efisien dalam penggunaan sumber daya, serasi dan selaras dengan
lingkungannya.
//w
B. TUJUAN
Tujuan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat adalah :
ht
p:
1. mendukung tercapainya kegiatan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun;

2. meningkatkan layanan prima pendidikan di tingkat sekolah dasar;
3. meningkatkan kualitas gedung sekolah dan prasarana pendukungnya
sehingga secara fisik layak digunakan untuk proses belajar mengajar;
4. memberikan keamanan dan kenyamanan dalam proses belajar mengajar;
5. mendukung tercapainya standar sarana dan prasarana pendidikan;
6. meningkatkan partisipasi masyarakat dalam bidang pendidikan.
C. DASAR HUKUM
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2002 tentang
Bangunan Gedung (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2002
Nomor 134, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
4247);
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2003 tentang
Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286);
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286);

ht
p:
//w
w
.d
itp
sd
.o
rg
4. Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2011 tentang Anggaran Pendapatan dan

Belanja Negara Tahun Anggaran 2012 (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2011 Nomor 113, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5254);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia 2005 Nomor 4496);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 36 Tahun 2005 tentang Peraturan
Pelaksanaan Undang-undang Nomor 22 Tahun 2002 tentang Bangunan
Gedung (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 83,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4532);
7. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang
Milik Negara/Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2006
Nomor 20, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4609)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun
2008 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 78,
8. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 90, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4863);
9. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 91,
10. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan
dan Pengelolaan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66
Tahun 2010 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor
112, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157);
11. Peraturan Presiden Nomor 29 tahun 2011 tentang Rencana Kerja
Pemerintah Tahun 2012;
12. Peraturan Presiden Nomor 73 tahun 2011 tentang Pembangunan
Bangunan Gedung Negara;
13. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 29/PRT/M/2006 tentang
Pedoman Persyaratan Teknis Bangunan Gedung;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang
Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
(SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs),
dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA);
Alokasi, Klasifikasi, Mekanisme Belanja, dan Pertanggungjawaban
Anggaran Belanja Kementerian Pendidikan Nasional;
16. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 45 Tahun 2007 tentang
Pedoman Teknis Pembangunan Bangunan Gedung Negara;

itp
sd
.o
rg
17. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 24/PRT/M/2008 tentang

Pedoman Pemeliharaan dan Perawatan Bangunan Gedung;
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 2 tahun 2010 tentang
Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010-2014;
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional;
20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 48 tahun 2010 tentang
Rencana Strategis Pembangunan Pendidikan Nasional Tahun 2010-2014;
Koordinasi dan Pengendalian Program di Lingkungan Kementerian
Pendidikan Nasional sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2011;
Sistem Pengendalian Intern Pemerintah di Lingkungan Kementerian
Pendidikan Nasional;
23. Surat Edaran Menteri Keuangan Nomor SE-01/MK.2/2011 tentang Alokasi
Anggaran Kementerian Negara/Lembaga Tahun Anggaran 2012.
24. Surat Keputusan Direktur Jenderal Cipta Karya Departemen Pekerjaan
Umum tentang Pedoman Teknis Rumah dan Bangunan Gedung Tahan
Gempa Tahun 2006;
//w
w
.d
D. SASARAN
Sasaran kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat sekolah dasar tahun
anggaran 2012 adalah sekolah dasar negeri dan swasta di seluruh Indonesia
yang memiliki ruang kelas rusak berat.
ht
p:
E. PRINSIP PELAKSANAAN
Pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat berdasarkan azas dan prinsip:
1. kemanfaatan, keselamatan, keseimbangan serta keserasian/keselarasan
bangunan gedung dengan lingkungannya;
2. hemat, tidak berlebihan, efektif dan efisien, serta sesuai dengan kebutuhan
dan ketentuan teknis yang disyaratkan;
3. Terarah dan terkendali sesuai rencana, kegiatan, dan fungsi bangunan
sekolah; dan
4. menggunakan hasil produksi dalam negeri dengan memperhatikan
kemampuan/potensi nasional.
F. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan pelaksanaan kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas
rusak berat SD, yaitu:
1. pelaksanaan rehabilitasi sesuai dengan ketentuan Petunjuk Pelaksanaan
Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012;

2. kualitas pelaksanaan rehabilitasi sesuai dengan spesifikasi teknis yang

terdapat dalam Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang
Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012;
3. kepala sekolah dan komite sekolah berperan aktif dalam pelaksanaan
kegiatan rehabilitasi secara transparan, demokratis, profesional, dan akuntabel;
4. hasil rehabilitasi dapat dimanfaatkan untuk menyelenggarakan kegiatan
pembelajaran; dan
5. adanya partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan rehabilitasi.
G. DEFINISI KEGIATAN
itp
sd
.o
rg
1. Rehabilitasi Berat
Memperbaiki bangunan yang telah rusak dengan maksud menggunakan
bangunan sesuai fungsi tertentu yang tetap, baik arsitektur maupun struktur
bangunan gedung tetap dipertahankan seperti semula, sedang utilitas dapat
berubah.
Rehabilitasi berat dilakukan terhadap ruang kelas yang mengalami kerusakan
lebih dari 45% hingga 65%.
p:
//w
w
.d
2. Rehabilitasi Total
Membangun kembali bangunan yang telah rusak berat dengan maksud
menggunakan bangunan sesuai fungsi tertentu yang tetap, baik arsitektur
maupun struktur bangunan gedung tetap dipertahankan seperti semula atau
arsitektur maupun struktur bangunan serta utilitas berubah.
Rehabilitasi total dilakukan terhadap ruang kelas yang mengalami kerusakan
lebih dari 65%.
ht
3. Ruang kelas rusak berat

Ruang kelas rusak berat adalah yang mengalami kerusakan pada sebagian
besar komponen bangunan, baik struktural maupun non-struktural yang
apabila setelah direhabilitasi baik berupa rehabilitasi berat dan/atau
rehabilitasi total dapat berfungsi dengan baik sebagaimana mestinya.
Dikategorikan sebagai ruang kelas rusak berat apabila ruang kelas tersebut
mengalami kerusakan lebih dari 45%.
4. Swakelola
a. Dana pendidikan dari pemerintah dan Pemerintah daerah untuk satuan
pendidikan diberikan dalam bentuk hibah sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku (UU No. 20/2003 Pasal 49 Ayat 3);
b. Pengelolaan satuan pendidikan pada anak usia dini, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan standar pelayanan
minimal dengan prinsip manajemen berbasis sekolah (UU No. 20/2003
Pasal 51 Ayat 1);

ht
p:
//w
w
.d
itp
sd
.o
rg
c. Yang dimaksud dengan manajemen berbasis sekolah adalah bentuk

otonomi manajemen pada satuan pendidikan yang dalam hal ini kepala
sekolah/madrasah, dan guru dibantu oleh komite sekolah/madrasah dalam
mengelola kegiatan pendidikan (Penjelasan Pasal 51 ayat 1 UU No. 20/
2003);
d. Badan hukum pendidikan sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) berprinsip
nirlaba dan dapat mengelola dana secara mandiri untuk memajukan satuan
pendidikan (UU No. 20/2003 Pasal 53 ayat 3);
e. Dana pendidikan dari Pemerintah dan/atau pemerintah daerah diberikan
kepada satuan pendidikan dalam bentuk hibah sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan (PP No. 48/2008 Pasal 83 ayat 1);
f. Kepala
sekolah/madrasah
menjalankan
manajemen
berbasis
sekolah/madrasah untuk dan atas nama gubernur/bupati/walikota atau
Menteri Agama sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan
(PP No. 66/2010 Pasal 58B ayat 1 huruf a);
g. Manajemen berbasis sekolah/madrasah sebagaimana dimaksud pada ayat
(1) huruf a merupakan kewenangan kepala sekolah/madrasah menentukan
secara mandiri untuk satuan pendidikan yang dikelolanya dalam bidang
manajemen, yang meliputi: (1) rencana strategis dan operasional; (2)
struktur organisasi dan tata kerja; (3) sistem audit dan pengawasan
internal; dan (4) sistem peminjaman mutu internal (PP No. 66/20010 Pasal
58B ayat 2);
h. Dana untuk biaya investasi, biaya operasional, beasiswa dan/atau bantuan
biaya pendidikan bagi satuan pendidikan anak usia dini jalur formal,
pendidikan dasar dan/atau pendidikan menengah yang diselenggarakan
oleh Pemerintah atau pemerintah daerah disalurkan kepada kepala
sekolah/madrasah dan dikelola sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan (PP No.66/2010 Pasal 58H ayat 4).

BAB II
PENETAPAN SEKOLAH DAN SOSIALISASI
A. KRITERIA SELEKSI
1. Kriteria Umum
a. sekolah dasar negeri maupun swasta yang memiliki ruang kelas rusak
berat;
b. sekolah dasar yang sebagaimana dimaksud pada huruf a masih
beroperasional; dan
c. pada tahun 2012 tidak menerima bantuan lain yang sejenis (rehabilitasi
atau pembangunan fisik ruangan) dari sumber dana pusat (APBN), Dana
Alokasi Khusus (DAK) maupun sumber dana daerah (APBD I atau APBD
II).
2. Kriteria Khusus
itp
sd
.o
rg
a. rehabilitasi berat ditujukan untuk kondisi fisik ruang kelas yang mengalami
kerusakan lebih dari 45% sampai dengan 65%, sedangkan rehabilitasi
total ditujukan untuk kondisi fisik ruang kelas/sekolah yang mengalami
kerusakan lebih dari 65%;
w
.d
b. memiliki rekening atas nama sekolah (bukan rekening atas nama pribadi
atau yayasan);
//w
c. memiliki Komite Sekolah, yang ditetapkan dengan Surat Keputusan

Kepala Sekolah;
ht
p:
d. kepala sekolah sanggup melaksanakan dan menyelesaikan rehabilitasi

ruang kelas rusak berat secara swakelola, tidak dikontrakkan atau
dikerjakan oleh pihak ketiga (rekanan/kontraktor) dengan membuat surat
pernyataan di atas kertas bermeterai yang diketahui oleh Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota;
e. memiliki Kepala Sekolah yang dibuktikan dengan Surat Keputusan dari
pejabat yang berwenang; dan
f.
sekolah dibangun di atas lahan milik Pemerintah Daerah/Yayasan yang

dibuktikan dengan surat kepemilikan yang sah atau surat pernyataan dari
pejabat yang berwenang dan tidak bermasalah/tidak sedang dalam
sengketa.
B. PROSES PENETAPAN SEKOLAH PENERIMA BANTUAN

1. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktorat Pembinaan SD
menyusun database sekolah-sekolah yang membutuhkan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat berdasarkan data dari: (a) sensus data pokok pendidikan
tahun 2010-2011 tentang data nasional ruang kelas rusak berat sekolah
dasar; dan/atau (b) usulan dari sekolah maupun masyarakat.

2. Direktorat Pembinaan SD melakukan pemetaan data sekolah calon penerima

bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat berdasarkan sumber pembiayaan
sebagai berikut: (a) data sekolah yang akan dibiayai melalui Dana Alokasi
Khusus (DAK) 2012; dan (b) data sekolah yang akan dibiayai melalui APBN
2012.
3. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar mengirim surat edaran dan koordinasi
dengan seluruh Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota tentang kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat
SD tahun 2012.
4. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota melakukan verifikasi dan validasi data
sekolah yang memiliki ruang kelas rusak berat sesuai dengan kondisi riil di
wilayahnya.
5. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota mengirimkan usulan nama-nama sekolah
calon penerima bantuan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui
Direktur Pembinaan SD, dan salinannya dikirim kepada Kepala Dinas
Pendidikan Provinsi.
itp
sd
.o
rg
6. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur Pembinaan SD

menetapkan sekolah calon penerima bantuan berdasarkan usulan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota dan/atau masyarakat.
w
.d
C. SOSIALISASI
ht
p:
//w
Dinas Pendidikan Provinsi mengadakan sosialisasi kepada sekolah penerima

bantuan yang telah ditetapkan oleh Direktur Pembinaan SD, sedangkan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota dapat menyampaikan informasi pelaksanaan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012.

BAB III
PENGELOLAAN DAN PELAKSANA KEGIATAN
Rehabilitasi ruang kelas rusak berat untuk SD negeri dan swasta tahun 2012
dananya bersumber dari APBN yang pengelolaan dan pengalokasiannya melalui
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar,
dilaksanakan secara swakelola.
Pembagian tugas dan tanggung jawab pengelolaan dan pelaksanaan kegiatan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat dari tingkat pusat sampai tingkat sekolah adalah
sebagai berikut:
A. PENGELOLAAN TINGKAT PUSAT
.o
rg
Pengelola kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat

pusat adalah Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar pada Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tugas dan
tanggung jawab pengelola kegiatan di tingkat pusat adalah:
ht
p:
//w
w
.d
itp
sd
1. merancang kebijakan kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat

untuk SD negeri dan swasta tahun 2012;
2. menginformasikan kegiatan pemberian bantuan rehabilitasi ruang kelas ruang
berat untuk SD negeri dan swasta kepada Dinas Pendidikan Provinsi dan
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;
3. menyerahkan data sekolah yang membutuhkan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk diverifikasi dan
divalidasi;
4. melakukan pemeriksaan ulang secara sampling terhadap hasil verifikasi
sekolah calon penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang
dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;
5. menerima data sekolah hasil validasi yang diusulkan oleh Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota;
6. menetapkan sekolah calon penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat berdasarkan usulan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;
7. melakukan penandatanganan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB)
Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat dengan sekolah penerima bantuan;
8. menyalurkan bantuan untuk rehabilitasi ruang kelas rusak berat kepada
sekolah yang telah ditetapkan sebagai penerima bantuan;
9. melakukan penandatangan surat perjanjian kerjasama dengan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota tentang pengawasan dan pembinaan
pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat;
10. melakukan asistensi dan bimbingan teknis perancangan bangunan dan teknis
konstruksi bangunan kepada para pelaksana di tingkat provinsi;

11. melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang

kelas rusak berat SD; dan
12. menyampaikan laporan pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD
kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktur Jenderal
Pendidikan Dasar.
B. PENGELOLAAN TINGKAT PROVINSI

Pengelola kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat
provinsi adalah Dinas Pendidikan Provinsi. Tugas dan tanggung jawab
pengelola kegiatan di tingkat provinsi adalah:
ht
p:
//w
w
.d
itp
sd
.o
rg
1. melakukan sosialisasi kegiatan pemberian bantuan rehabilitasi ruang kelas

rusak berat SD kepada sekolah penerima bantuan;
2. melakukan pengawasan, asistensi dan pendampingan dalam perancangan
bangunan dan teknis konstruksi bangunan kepada para pelaksana di tingkat
kabupaten/kota dan sekolah;
3. membantu sekolah mengirimkan laporan kemajuan sekolah setiap minggu
secara online kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
4. mengirimkan laporan kemajuan sekolah setiap minggu dalam format 34 (F34)
kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
5. mengirimkan rekapitulasi laporan kemajuan setiap minggu dalam format 11
(F11) kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
6. mengirimkan rekapitulasi laporan kemajuan bulanan tingkat provinsi kepada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
7. mengirimkan rekapitulasi laporan akhir tingkat provinsi kepada Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan; dan
8. melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat SD.
C. PENGELOLAAN TINGKAT KABUPATEN/KOTA

Pelaksana kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat
kabupaten/kota adalah Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Tugas dan tanggung
jawab pengelola kegiatan di tingkat kabupaten/kota adalah:
1. menginformasikan kegiatan pemberian bantuan rehabilitasi ruang kelas
rusak berat SD kepada SD negeri dan swasta di daerahnya;
2. melakukan verifikasi dan validasi data sekolah dasar calon penerima bantuan
rehabilitasi ruang kelas rusak berat;
3. mengusulkan nama-nama sekolah calon penerima bantuan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat kepada Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur
Pembinaan SD;

10
4. melakukan penandatangan surat perjanjian kerjasama dengan Direktorat

Pembinaan SD tentang pengawasan dan pembinaan pelaksanaan rehabilitasi
ruang kelas rusak berat SD;
5. melakukan pengawasan dan memberikan pembinaan kepada sekolah
penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat; dan
6. menyampaikan laporan kemajuan mingguan dalam tingkat kabupaten/kota
format 34 (F34) kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar melalui
Direktorat Pembinaan SD dan Dinas Pendidikan Provinsi.
D. PELAKSANA KEGIATAN TINGKAT SEKOLAH

Tugas dan tanggung jawab pengelola kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat SD di tingkat sekolah adalah sebagai berikut:
1. Kepala Sekolah
.o
rg
a. mengikuti sosialisasi/bimbingan teknis tentang pelaksanaan kegiatan

rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD;
itp
sd
b. menandatangani Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB) dengan

Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan (PPKK) Rehabilitasi SD;
w
.d
c. membentuk Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas (TPR2K) secara

musyawarah, demokratis dan transparan;
d. menerbitkan surat keputusan penetapan Tim Pelaksana Rehabilitasi

Ruang Kelas (TPR2K);
f.
ht
p:
//w
e. melaporkan penerimaan dana bantuan kepada Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota segera setelah dana bantuan masuk ke rekening
sekolah;
bertanggung jawab terhadap pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat di sekolahnya; dan
g. melakukan serah terima aset milik negara dengan Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota setelah pelaksanaan kegiatan selesai (lampiran 1).
2. Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas (TPR2K)

TPR2K terdiri unsur sekolah dan masyarakat sekitar sekolah, yang dipilih dan
dibentuk secara demokratis dalam forum rapat sekolah yang dipimpin oleh
kepala sekolah dan dihadiri oleh unsur sekolah dan para wali kelas, komite
sekolah, perwakilan wali murid masing-masing kelas, dan unsur tokoh
masyarakat setempat yang memiliki kepedulian terhadap pembangunan
pendidikan. TPR2K bertugas sebagai pelaksana rehabilitasi ruang kelas rusak
berat di sekolah. Dalam pelaksanaan kegiatannya TPR2K didampingi oleh

11
perencana/pengawas yang ditetapkan oleh TPR2K. Susunan organisasi

TPR2K sebagai berikut:
Jabatan
Unsur
:
Kepala sekolah
Ketua
Guru Tetap (bukan kepala sekolah)
Sekretaris
Wakil wali murid
Bendahara
Salah seorang guru
Penanggungjawab Teknis
Wakil wali murid atau unsur masyarakat

yang memiliki pengalaman di bidang
bangunan
Anggota
Unsur
sekolah,
komite
sekolah,
masyarakat yang memiliki pengalaman
yang memadai pada bidang yang
dibutuhkan
.o
rg
Penanggung Jawab
itp
sd
TPR2K dibentuk melalui proses sebagai berikut:
p:
//w
w
.d
a. Kepala sekolah bersama komite sekolah melaksanakan rapat dengan

agenda:
1) Penjelasan tentang kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat.
2) Penjelasan tentang rencana rehabilitasi ruang kelas rusak berat,
proses kegiatan, dan pembelian bahannya.
3) Penjelasan tentang pembentukan TPR2K.
4) Penjelasan tentang tugas dan tanggung jawab masing-masing anggota
TPR2K.
ht
b. Prosedur pemilihan personalia TPR2K dilakukan secara demokratis

melalui prosedur musyawarah untuk mufakat. Apabila permufakatan tidak
tercapai, maka dilakukan melalui voting. Hasil rapat dituangkan dalam
Berita Acara Pemilihan dan Pembentukan TPR2K (lampiran 2).
c. Berdasarkan hasil rapat pemilihan dan pembentukan TPR2K, kepala
sekolah menerbitkan Surat Keputusan (SK) tentang Penetapan TPR2K
(lampiran 3).
Persyaratan menjadi Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas (TPR2K)
Rusak Berat SD adalah sebagai berikut:
a. Penanggung Jawab, adalah kepala sekolah penerima
rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang bersangkutan.
bantuan
b. Ketua, adalah guru tetap sekolah penerima bantuan rehabilitasi ruang

kelas rusak berat yang bersangkutan dan bukan kepala sekolah.

12
c. Sekretaris, sebagai pengelola administrasi teknis rehabilitasi ruang kelas

rusak berat merangkap anggota TPR2K, adalah wakil wali murid yang
memenuhi kriteria:
1) bukan anggota birokrasi (eksekutif maupun legislatif), seperti anggota
DPRD, Kepala Dinas, Camat, Kepala Desa, dan/atau pegawai negeri,
GTT/PTT di lingkungan Pemerintah Kabupaten/Kota, pengurus dewan
pendidikan, pengurus partai politik, komite sekolah, LSM, LKMD/BPD;
2) mempunyai pengalaman/keterampilan/kemampuan dalam bidang
kesekretariatan; dan
3) mendapat persetujuan dalam forum rapat pembentukan TPR2K.
d. Bendahara merangkap anggota TPR2K, adalah Salah seorang guru,
berfungsi sebagai pemegang kas dan juru bayar TPR2K serta bertugas
mencatat semua pengeluaran/penggunaan dana rehabilitasi ruang kelas
SD dalam Buku Kas Umum (BKU).
ht
p:
//w
w
.d
itp
sd
.o
rg
e. Penanggungjawab Teknis rehabilitasi merangkap anggota TPR2K,

bertanggungjawab dalam implementasi teknis rehabilitasi, adalah wakil
wali murid atau tokoh masyarakat setempat, dan memenuhi kriteria:
1) anggota masyarakat setempat yang mendapat persetujuan dalam
forum rapat pembentukan Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas;
2) bukan anggota birokrasi (eksekutif maupun legislatif), seperti anggota
DPRD, Kepala Dinas, Camat, Kepala Desa, dan/atau pegawai negeri,
GTT/PTT dilingkungan Pemerintah Kabupaten/Kota, pengurus dewan
pendidikan, pengurus partai politik, komite sekolah, LSM, LKMD/BPD;
serta
3) diutamakan berlatar belakang pendidikan teknik Bangunan/Sipil atau
SMK Jurusan Bangunan dan memiliki pengalaman dalam bidang
pekerjaan bangunan gedung.
f. Anggota adalah bagian dari TPR2K yang berfungsi membantu jabatanjabatan tim TPR2K, bisa dari unsur sekolah dan atau komite sekolah dan
atau masyarakat yang memiliki kompetensi atau pengalaman pada
bidang yang dibutuhkan.
Tugas dan tanggung jawab TPR2K adalah:
a. menggalang partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan rehabilitasi
ruang kelas rusak berat untuk meningkatkan kepedulian masyarakat
dalam bidang pendidikan;
b. melaksanakan rehabilitasi ruang kelas rusak berat secara swakelola;
c. memilih dan menetapkan perencana/pengawas di tingkat sekolah
(lampiran 4);
d. memberikan arahan kepada perencana dan secara bersama-sama
menyusun rencana dan waktu pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas
rusak berat;
e. memilih dan menetapkan pekerja sesuai dengan keahliannya (lampiran
5);

13
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
.o
rg
g.
mencairkan dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat yang

masuk ke rekening sekolah, dan memanfaatkan sesuai dengan rencana
pelaksanaan rehabilitasi yang disusun;
mengadministrasikan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas
rusak berat, baik administrasi keuangan maupun teknis. Buku-buku
yang digunakan untuk mencatat keluar masuknya dana dan
dokumentasi lainnya harus diletakkan di sekolah;
melaksanakan pekerjaan sesuai dengan dokumen teknis;
membuat informasi nama kegiatan dan informasi pelaksanaan kegiatan;
mengirimkan informasi kemajuan pelaksanaan pekerjaan setiap minggu
melalui Short Massage Service (SMS) kepada Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan;
mengirimkan laporan kemajuan setiap minggu secara On Line kepada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
menyusun laporan pertanggungjawaban mingguan, bulanan, dan akhir;
menyusun dokumen administrasi kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat sebagai arsip sekolah; dan
mempresentasikan hasil pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas
rusak berat dalam forum pertemuan yang dihadiri komite sekolah,
dewan guru dan masyarakat sekitar sebagai wujud transparansi dan
akuntabilitas dari pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat.
itp
sd
f.
w
.d
3. Perencana/pengawas
TPR2K
berat.
dalam
Kriteria
//w
Perencana/pengawas
bertanggungjawab
kepada
pelaksanaan
rehabilitasi
ruang
kelas
rusak
perencana/pengawas adalah:
ht
p:
a. berpendidikan
minimum
STM/SMK
jurusan
bangunan
atau
berpengalaman di bidang konstruksi minimal 3 tahun serta pernah
memimpin kelompok kerja;
b. bukan dari unsur pegawai negeri, unsur birokrat, atau merangkap
jabatan sebagai birokrat (eksekutif maupun legislatif), seperti anggota
DPRD, DPD dan/atau pengurus dewan pendidikan, pengurus partai
politik, komite sekolah, LSM, LKMD/BPD; serta
c. sanggup bekerja dengan baik dan sungguh-sungguh, dapat
bekerjasama dengan seluruh anggota TPR2K, dan seluruh pekerja
dalam kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat.
Perencana/pengawas mempunyai tugas dan tanggung jawab sebagai
berikut:
a. Tahap Persiapan:
1) melakukan pendataan kondisi lokasi (ruang kelas dan
meubeliar/perabot yang akan direhabilitasi);
2) membuat gambar desain dan struktur bangunan yang terdiri dari: a)
site plan/tata letak bangunan; b) denah, tampak, potongan; c)
rencana pondasi; d) rencana atap/kap; e) rencana plafon; f) rencana

14
3)
4)
5)
6)
instalasi listrik/penerangan; g) rencana instalasi air bersih/air kotor

(jika ada) dan; h) detail. Gambar desain dan struktur harus
memenuhi prinsip bangunan tahan gempa dan harus mengacu pada
rencana kerja dan syarat syarat (RKS) sebagaimana dijelaskan
pada BAB VIII;
membuat perencanaan rehabilitasi meubeliar/perabot yang di bahas
bersama TPR2K (lampiran 6a dan 6b);
menyusun analisis harga satuan pekerjaan berdasarkan harga
bahan dan upah;
membuat Rencana Anggaran Biaya (RAB) (lampiran 7 dan 8); dan
membuat Jadwal Pelaksanaan Rehabilitasi (lampiran 9).
ht
p:
//w
w
.d
itp
sd
.o
rg
b. Tahap Pelaksanaan Rehabilitasi:

1) secara periodik membantu kepala sekolah dan tim pelaksana,
mengarahkan dan membimbing pekerja dan tukang selama
pekerjaan berlangsung;
2) mengawasi, memeriksa kualitas dan kuantitas bahan yang dibeli;
3) mengawasi, memeriksa dan mengevaluasi kemajuan pekerjaan;
4) membantu membuat laporan kemajuan mingguan;
5) membantu membuat laporan pertanggungjawaban mingguan,
bulanan dan akhir hasil pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas;

15
BAB IV
PENDANAAN
A. SUMBER DANA DAN BESARAN BIAYA REHABILITASI
Sumber dana berasal dari pemerintah pusat (APBN) yang disalurkan langsung
ke rekening sekolah. Dana bantuan digunakan untuk: (1) Rehabilitasi ruang
kelas rusak; (2) Pembelian/rehabilitasi meubelair/perabot.
Sekolah harus memanfaatkan dana yang telah diterima secara optimal dengan
satuan harga yang wajar. Jenis dan jumlah meubelair/perabot yang
diadakan/direhabilitasi disesuaikan dengan kebutuhan.
.o
rg
Besaran biaya rehabilitasi sekolah dihitung dengan rumus:
w
.d
itp
sd
N = (Rp. 101.600.000,00 x a x IKK x b) + (Rp. 5.000.000,00 x b)
Keterangan:
//w
N = Biaya rehabilitasi di satu sekolah
ht
p:
Rp. 101.600.000,00 adalah Satuan Biaya Pembangunan 1 (satu) ruang kelas baru
sekolah dasar untuk IKK = 1,00, dengan mempertimbangkan surat rekomendasi
dari Direktur Jenderal Cipta Karya Kementerian Pekerjaan Umum berdasarkan
surat Nomor BU.0106-Cb./197 Tanggal 31 Januari 2012
a = Persentase rata-rata tingkat kerusakan ruang kelas pada satu sekolah yang
dihitung berdasarkan analisis tingkat kerusakan bangunan/ruang (lampiran 10a
dan 10b)
IKK adalah Indeks Kemahalan Konstruksi Kabupaten/Kota yang bersumber dari
Buku Kegiatan Percepatan Penyediaan data Statistik Dalam Rangka Kebijakan
Dana Perimbangan Tahun 2011, Badan Pusat Statistik (BPS), Tahun 2011
(lampiran 11)
b = Jumlah ruang kelas rusak berat yang akan dibiayai
Rp. 5.000.000,00 adalah Satuan biaya pembelian/rehabilitasi meubelair dan
perabot untuk satu ruang kelas

16
Contoh:
1. SDN Girijaya Kabupaten Tasikmalaya:
Jumlah ruang kelas rusak berat = 3 rk
Rata-rata persentase tingkat kerusakan:
- ruang kelas 1 = tingkat kerusakan 50%
Rata-rata = (50% + 60% + 70%) : 3 = 60%
IKK Kabupaten Tasikmalaya = 0,83
Maka Biaya Rehabilitasi SDN Girijaya
= (Rp. 101.600.000,00 x 60% x 0,83 x 3) + (Rp. 5.000.000,00 x 3)
= Rp. 166.790.400,00
w
.d
itp
sd
.o
rg
2. SD Inpres Nanai Kabupaten Asmat, provinsi Papua:

Jumlah ruang kelas rusak berat = 3 rk
Rata-rata persentase tingkat kerusakan:
Rata-rata = (50% + 60% + 55%) : 3 = 55%
IKK Kabupaten Asmat = 2,05
Maka Biaya Rehabilitasi SD Inpres Nanai
//w
= (Rp. 101.600.000,00 x 55% x 2,05 x 3) + (Rp. 5.000.000,00 x 3)
ht
p:
= Rp. 358.662.000,00
B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA

1. Dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD digunakan untuk
membiayai rehabiltasi berat dan/atau rehabilitasi total ruang kelas rusak berat
berikut perabotnya.
2. Apabila terdapat sisa anggaran dari anggaran rehabilitasi ruang kelas rusak
berat yang diterima sekolah, maka sisa anggaran dapat digunakan untuk
kegiatan dengan prioritas sebagai berikut:
a. merehabilitasi ruang kelas lain;
b. merehabilitasi ruang lainnya, seperti: ruang guru, ruang kepala sekolah,
ruang perpustakaan; dan
c. merehabilitasi jaringan air bersih, sanitasi, km/wc.
3. Dana bantuan tidak boleh digunakan untuk:
a. diinvestasikan pada kegiatan produktif, misalnya untuk modal beternak,
berdagang, dan sebagainya;
b. dipinjamkan kepada siapapun dengan alasan apapun;

17
c. disimpan di bank dalam jangka waktu tertentu dengan tujuan memperoleh

keuntungan;
d. dipindahbukukan ke bank lain/rekening pribadi; dan
e. memberikan sumbangan, hadiah, uang tanda terimakasih, uang balas
jasa, uang komisi dan sejenisnya kepada pihak manapun, baik di tingkat
pusat, provinsi, kabupaten/kota, kecamatan, sekolah, konsultan maupun
masyarakat.
C. MEKANISME PENYALURAN DANA
1. Persyaratan Penyaluran Dana
Persyaratan yang harus dilengkapi dalam penyaluran dana bantuan adalah:
itp
sd
.o
rg
a. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB);

b. Surat pernyataan kesanggupan melaksanakan pekerjaan dari kepala
sekolah;
c. Fotokopi nomor rekening sekolah yang valid dan aktif pada bank
pemerintah;
d. Kuitansi penerimaan dana bantuan yang ditandatangani oleh kepala
sekolah; dan
e. Surat pernyataan kepala sekolah tidak sedang menerima bantuan
sejenis.
w
.d
2. Proses Penyaluran Dana
a. Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan (PPKK) mengajukan usulan Surat
//w
Permintaan Pembayaran Langsung (SPP-LS) kepada Bendahara

Pengeluaran Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar;
b. Bendahara Pengeluaran meneruskan usulan SPP-LS kepada pejabat
ht
p:
pembuat Surat Perintah Membayar (SPM);

c. Pejabat pembuat SPM menerbitkan Surat Perintah Membayar Langsung
(SPM-LS) yang ditujukan ke KPPN Jakarta III;

d. KPPN Jakarta III menerbitkan Surat Perintah Pencairan Dana (SP2D)
dan mentransfer melalui bank operasional ke rekening sekolah penerima

bantuan secara utuh;
e. Pencairan dana diatur sebagai berikut:
Setelah dana bantuan masuk ke rekening bank atas nama sekolah,

Kepala Sekolah bersama Bendahara TPR2K dapat mencairkan dana
tersebut untuk pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat sesuai
jadwal kerja yang telah disusun berdasarkan dokumen rancangan
teknis dan biaya.

18
D. DANA OPERASIONAL TPR2K

Biaya operasional TPR2K untuk melaksanakan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat SD, termasuk biaya perencanaan/pengawasan, maksimum sebesar 3%
dan sudah termasuk di dalam komponen biaya rehabilitasi ruang kelas yang
diterima sekolah.
Contoh:
Biaya Rehabilitasi sekolah yang diterima oleh SDN Girijaya Tasikmalaya
sebesar Rp. 166.790.000,00, dengan rincian:
Biaya rehabilitasi ruang kelas Termasuk Biaya Operasional

= 151.790.000,00
Biaya pembelian/rehabilitasi meubelair = Rp. 15.000.000,00
.o
rg
Untuk menghitung biaya operasional, maka ditempuh langkah-langkah sebagai

berikut:
Biaya rehabilitasi ruang kelas (Tanpa Biaya Operasional)
= Rp. 151.790.000,00 x 100/103
= Rp. 147.368.932,00
Biaya operasional TPR2K maksimum = 3% x Rp. 147.368.932,00

= Rp. 4.421.068,00
//w
w
.d
itp
sd
ht
p:
Sedangkan biaya untuk upah para pekerja adalah bagian dari biaya fisik
rehabilitasi ruang kelas.
E. PENGELOLAAN DANA
Pengelolaan dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat menjadi
tanggung jawab kepala sekolah. Kegiatan pengelolaan dana bantuan dilakukan
oleh bendahara TPR2K yang mencakup pencatatan penerimaan dan
pengeluaran dana, meliputi:
1. Pembukuan
a. Setiap transaksi harus didukung dengan bukti yang sah.
b. Bukti pengeluaran uang dalam jumlah tertentu harus dibubuhi meterai
yang cukup, sesuai dengan ketentuan tentang bea meterai.
c. Bukti pengeluaran harus disertai uraian yang jelas tentang barang/jasa
yang dibayar, tanggal, dan nomor bukti.
d. Nilai barang dan jasa yang dibayar tidak boleh lebih kecil dari uang yang
yang dikeluarkan.

19
e. Seluruh penerimaan dan pengeluaran uang agar dicatat/dibukukan

dalam Buku Kas Umum (BKU) (lampiran 12a dan 12b).
f. BKU ditulis dengan rapih, lengkap dan bersih (tidak boleh ada
penghapusan/ditip-ex).
Kalau ada kesalahan penulisan, kesalahan tersebut di coret namun
masih terbaca, pembetulan ditulis rapih di atas/di bawahnya kemudian di
paraf.
g. Semua transaksi baik penerimaan maupun pengeluaran dibukukan/
dicatat sesuai urutan kejadiannya.
h. Setiap akhir bulan, BKU ditutup, dihitung saldonya, dicocokkan dengan
saldo yang ada di Kas dan di Bank.
i. Pajak-pajak yang timbul sebagai akibat dari transaksi pembayaran
barang dan jasa ditanggung oleh sekolah sesuai dengan peraturan
perpajakan yang berlaku.
2. Dokumen Pendukung Pembukuan
.o
rg
Buku Kas Umum (BKU), bukti-bukti pengeluaran dana, pembelian material,

alat dan tenaga kerja serta laporan pekerjaan hendaknya disimpan sebaikbaiknya di tempat yang aman.
w
.d
itp
sd
a. Kuitansi/tanda bukti pembayaran/nota/bon asli dari pihak yang

menerima pembayaran.
b. Bukti transaksi lainnya.
c. Semua dokumen ditandatangani ketua dan bendahara TPR2K, diketahui
kepala sekolah dan dibubuhi stempel sekolah.
//w
3. Saldo Pembukuan
ht
p:
Dana yang belum digunakan harus tetap berada di rekening sekolah, tidak
boleh dipindahkan pada rekening lain atau disimpan di tempat lain. Jumlah
saldo pembukuan dalam bentuk uang tunai setiap bulan tidak boleh lebih
dari Rp. 5.000.000,00 (lima juta rupiah).

20
BAB V
PELAKSANAAN PEKERJAAN
A. JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN
TPR2K harus menyusun jadwal kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat
yang menggambarkan jenis dan urutan kegiatan serta waktu pelaksanaan
kegiatan.
B. TRANSPARANSI PELAKSANAAN
Dalam rangka transparansi pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat, TPR2K membuat: (1) informasi nama kegiatan; (2) informasi pelaksanaan
kegiatan.
.o
rg
1. Informasi Nama Kegiatan
itp
sd
TPR2K wajib memasang informasi nama kegiatan berukuran minimal 60 cm

x 90 cm yang berisi nama kegiatan, pelaksana, nilai kegiatan, tanggal mulai,
rencana selesai, sumber dana dan jumlah dana bantuan (lampiran 13).
w
.d
2. Informasi Pelaksanaan Kegiatan
//w
TPR2K wajib memasang informasi pelaksanaan kegiatan dipasang di papan

pengumuman sekolah atau di tempat lain yang mudah terlihat oleh
masyarakat.
p:
Adapun informasi yang harus disampaikan adalah:
ht
a. Besaran dana dan sumber dana batuan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat yang diterima sekolah.
b. Bagan organisasi TPR2K dilengkapi dengan data nama anggota.
c. Gambar rencana, spesifikasi teknis dan perkiraan biaya rehabilitasi.
d. Jadwal pelaksanaan kegiatan.
C. PELAKSANAAN FISIK KEGIATAN REHABILITASI
Tahap pelaksanaan pekerjaan merupakan bagian yang memerlukan konsentrasi
dan perhatian, karena akan menentukan kualitas hasil akhir rehabilitasi yang
direncanakan. Pelaksanaan pekerjaan meliputi semua pekerjaan, mulai dari
pembongkaran bagian bangunan yang akan diperbaiki, galian pondasi (jika ada)
sampai dengan pekerjaan atap, finishing, serta pembersihan/perapihan lokasi.
Hal-hal yang perlu diperhatikan berkaitan dengan pelaksanaan fisik pekerjaan
adalah:

21
1. Proses Pelaksanaan Pekerjaan

Agar setiap tahapan pekerjaan dapat terlaksana dan terkoordinasi dengan
baik, sebelum pelaksanaan pekerjaan, TPR2K diwajibkan untuk
mendiskusikan item pekerjaan yang akan dilaksanakan, mulai dari rencana
anggaran pelaksanaan pekerjaan hingga rencana penggunaan dana secara
periodik.
2. Perubahan Pekerjaan (jika diperlukan)
Selama pelaksanaan pekerjaan, dimungkinkan terjadinya perubahan dari
yang telah direncanakan, dan perubahan tersebut kemungkinan akan terkait
dengan volume maupun biaya pekerjaan, dengan demikian setiap
perubahan yang terjadi harus disertai dengan evaluasi dan dituangkan
dalam berita acara revisi pekerjaan. Dalam evaluasi tersebut dibahas
masalah-masalah antara lain:
.o
rg
a. Sebab-sebab timbulnya perubahan pekerjaan.

b. Pengaruhnya terhadap biaya rehabilitasi.
c. Pengaruhnya terhadap waktu pelaksanaan rehabilitasi.
//w
w
.d
itp
sd
Hasil evaluasi ini harus dicatat dan ditandatangani oleh Ketua TPR2K. Hasil
evaluasi merupakan pendukung terhadap tabel revisi pekerjaan dan berita
acara perubahan pekerjaan. Apabila perubahan pekerjaan tersebut
berpengaruh kepada biaya, maka perlu dilakukan perhitungan pekerjaan
tambah kurang, dengan tidak merubah biaya total bantuan rehabilitasi ruang
kelas rusak berat yang telah disetujui (lampiran 14).
p:
3. Rapat Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan TPR2K
ht
Selama pelaksanaan pekerjaan, minimal satu bulan sekali TPR2K

mengadakan rapat evaluasi pembahasan yang mengikutsertakan seluruh
unsur yang terlibat dalam pelaksanaan rehabilitasi. Risalah setiap hasil rapat
evaluasi dituangkan dalam notula. Dalam rapat evaluasi ini dibahas hal-hal
sebagai berikut:
a.
b.
c.
d.
4.
Upaya optimalisasi penggalangan partisipasi masyarakat;

Perubahan-perubahan rencana pelaksanaan (bila ada);
Progres pelaksanaan pekerjaan dan posisi keuangan;
Pembahasan masalah yang muncul dan solusi penyelesaiannya.
Menyusun Laporan Kemajuan Pekerjaan

TPR2K wajib membuat laporan mingguan, bulanan, dan laporan akhir.
Dalam menjalankan tugas penyusunan laporan tersebut, TPR2K dibantu
oleh perencana/pengawas.

22
Membuat Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan

Selama masa pelaksanaan pekerjaan, TPR2K wajib membuat dokumentasi
kegiatan pelaksanaan rehabilitasi berupa foto untuk bahan laporan
pertanggungjawaban akhir yang meliputi:
a.
b.
c.
d.
Kondisi yang ada sebelum dilaksanakan rehabilitasi (kondisi 0%);

Kondisi pada saat proses pelaksanaan pekerjaan (kondisi 30%);
Kondisi pada saat proses pelaksanaan pekerjaan (kondisi 70%);
Kondisi akhir kegiatan pelaksanaan rehabilitasi (keadaan 100%).
Pengambilan foto agar mengikuti aturan sebagai berikut:
p:
//w
w
.d
itp
sd
.o
rg
a. Foto diambil minimal 2 (dua) sisi (depan dan samping) untuk setiap
kondisi;
b. Foto yang diambil pada kondisi berikutnya untuk setiap sisi harus diambil
pada titik yang sama dengan kondisi sebelumnya;
ht
5.

23
BAB VI
PENGAWASAN, EVALUASI DAN PELAPORAN
A. PENGAWASAN DAN EVALUASI
1. Pengawasan
Agar diperoleh informasi nyata mengenai implementasi kegiatan rehabilitasi
ruang kelas rusak berat, perlu dilakukan pengawasan secara intensif. Untuk
memastikan kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat terlaksana
sebagaimana direncanakan, tepat sasaran, tepat waktu dan berhasilguna
secara optimal, maka kegiatan yang perlu diawasi antara lain:
w
.d
itp
sd
.o
rg
a. Fungsi dan kinerja organisasi pelaksana (TPR2K) pada masing-masing

sekolah.
b. Proses penyerapan dan penggunaan dana bantuan rehabilitasi oleh
sekolah.
c. Tatalaksana penyelenggaraan kegiatan, administrasi, dan pengelolaan
keuangan oleh sekolah.
d. Kesesuaian antara rencana teknis dengan implementasi kegiatan
dan/atau perubahan yang telah disetujui.
e. Kesesuaian antara kemajuan tahap pekerjaan dengan jadwal.
2. Evaluasi
ht
p:
//w
Berdasar hasil pengawasan yang dilakukan oleh berbagai pihak, Direktorat

Pembinaan SD melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan, baik di
tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota maupun sekolah. Hasil evaluasi
berguna sebagai umpan balik (feed back) untuk memperbaiki perencanaan
dan implementasi kegiatan yang akan datang. Untuk itu, evaluasi meliputi
proses sosialisasi, penyaluran dana dan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi
ruang kelas rusak berat SD.
3. Pelaksanaan Pengawasan dan Evaluasi
Untuk melakukan kegiatan pengawasan dan evaluasi terhadap pelaksanaan
kegiatan bantuan rehabilitasi, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
membentuk tim pengawasan dan evaluasi.
Tim akan melaporkan hasil pengawasan dan evaluasi kepada Direktur
Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur Pembinaan SD. Selanjutnya
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melaporkan kepada Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan.

24
B. PELAPORAN
Pelaporan pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun
2012 dilakukan oleh Sekolah, Kabupaten/Kota dan Provinsi.
1. Pelaporan Tingkat Sekolah
Terdapat 2 (dua) jenis pelaporan tingkat sekolah, yaitu (a) Laporan
Kemajuan Mingguan; dan (b) Laporan Pertanggungjawaban.
a. Laporan Kemajuan Mingguan:
1) Sekolah wajib menyampaikan laporan kemajuan mingguan melalui:
(a) Short Message Service (SMS); (b) Pengisian Aplikasi secara
.o
rg
online.
Dalam
pelaksanaannya
sekolah
dibantu
oleh
pengawas/perencana sekolah dan konsultan pendamping provinsi
2) Laporan mingguan melalui SMS dilakukan setiap hari jumat dengan
menggunakan telepon genggam (handphone) kepada Kementerian
//w
w
.d
itp
sd
Pendidikan
dan
Kebudayaan
dengan
cara
mengetik:
rehab#npsn#kemajuanfisik#kemajuankeuangan
kirim
ke:
085774996151 (contoh lampiran 15).
3) Laporan kemajuan mingguan secara online disampaikan melalui
alamat
pelaporan
online
Direktorat
Pembinaan
SD:
http://rehab.ditpsd.org, yang memuat informasi perkembangan
ht
p:
kemajuan pekerjaan sekolah penerima bantuan secara berkala

setiap minggu. Informasi tersebut mencakup identitas sekolah,
kemajuan fisik, kemajuan keuangan, foto kemajuan fisik, dll (contoh
lampiran 16).
4) Pada laporan kemajuan minggu pertama sekolah wajib menyertakan
(mengupload) foto kondisi awal (0%). Foto-foto kemajuan fisik
berikutnya di laporkan (diupload) selambat-lambatnya setiap 1 (satu)
bulan.
b. Laporan Pertanggungjawaban
1) Sekolah wajib melaporkan penerimaan dana bantuan segera setelah
dana masuk ke rekening sekolah. Laporan penerimaan dana
disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
(lampiran 17).

25
2) Sekolah wajib menyusun laporan pertanggungjawaban mingguan,

bulanan, dan laporan akhir.
a) Laporan pertanggungjawaban mingguan (lampiran 18) berisi
tentang:
Informasi volume, satuan dan bobot pekerjaan;

Prestasi pekerjaan mingguan; dan
Jumlah dana yang digunakan.
b) Laporan pertanggungjawaban bulanan (lampiran 19) berisi

tentang:
Informasi volume, satuan dan bobot pekerjaan;
Prestasi pekerjaan bulanan;
Jumlah dana yang digunakan; dan
Foto-foto kemajuan pelaksanaan rehabilitasi.
itp
sd
.o
rg
c) Laporan pertanggungjawaban akhir (lampiran 20) berisi tentang:

Dokumen penyelesaian fisik;
Dokumen penggunaan dana; dan
Foto-foto pelaksanaan rehabilitasi (0%, 30%, 70% dan 100%)
dalam bentuk hardcopy dan softcopy (cd).
ht
p:
//w
w
.d
3) Laporan pertanggungjawaban mingguan yang disusun sekolah

disampaikan kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota.
4) Laporan pertanggungjawaban bulanan yang disusun sekolah
disampaikan kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota.
5) Laporan pertanggungjawaban akhir yang disusun sekolah
disampaikan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui
Direktur Pembinaan Sekolah Dasar, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi dan kepada
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat.
Laporan akhir tingkat sekolah diserahkan selambat-lambatnya 7 hari
setelah batas akhir pelaksanaan.
6) Sekolah wajib menyusun dokumentasi administrasi kegiatan yang
harus disimpan sebagai arsip sekolah (lampiran 21).
2. Laporan Tingkat Kabupaten/Kota
a. Dinas pendidikan kabupaten/kota wajib menyampaikan laporan
kemajuan sekolah setiap minggu dengan menggunakan format 34 (F34)
yang memuat informasi perkembangan seluruh sekolah meliputi:
identitas sekolah, kemajuan fisik, kemajuan keuangan, foto kemajuan

26
ht
p:
//w
w
.d
itp
sd
.o
rg
fisik, dll. Khusus foto kemajuan fisik dilaporkan setiap 1 (satu) bulan
(lampiran 22).
b. Pada laporan kemajuan minggu pertama Dinas Pendidikan
kabupaten/kota wajib menyertakan foto kondisi awal sekolah (0%).
c. Laporan kemajuan mingguan disampaikan ke alamat email Direktorat
Pembinaan SD dan Dinas Pendidikan Provinsi.
Alamat email untuk laporan kemajuan mingguan ke Direktorat
Pembinaan SD: rehab@ditpsd.org.
d. Ketentuan tentang foto kemajuan fisik:
1) Foto kondisi awal sekolah (0%) sebanyak 4 (empat) foto untuk
setiap sekolah, meliputi: (a) foto papan nama sekolah dan tampak
luar; (b) foto bagian luar jarak dekat ruang kelas; (c) foto bagian
dalam ruang kelas; dan (d) foto bagian lain yang dianggap perlu.
2) Foto kemajuan bulanan sebanyak 4 (empat) foto untuk setiap
sekolah, meliputi: (a) foto tampak depan; (b) foto tampak samping;
(c) foto bagian dalam ruang kelas; dan (d) foto bagian lain yang
dianggap perlu.
3) Foto dalam bentuk digital (jpeg/jpg) maksimal berukuran 512KB atau
dengan resolusi 800x600 per-foto.
4) Foto foto persekolah dikumpulkan dalam satu folder yang diberi
nama dengan format : nama_kabkot#nama_sekolah .
contoh nama folder di satu sekolah : kab. Bandung#SDN.
Buahbatu I.
3.
Laporan Tingkat Provinsi

a. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan laporan kemajuan sekolah
tingkat provinsi setiap minggu dalam format 34 (F34) kepada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Laporan kemajuan mingguan
disampaikan ke alamat email Direktorat Pembinaan SD dan Dinas
Pendidikan Provinsi (lampiran 22).
Alamat email untuk laporan kemajuan mingguan ke Direktorat
Pembinaan SD: rehab@ditpsd.org.
b. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan rekapitulasi laporan
kemajuan tingkat provinsi setiap minggu dalam format 11 (F11) kepada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (lampiran 23).
27
c. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan rekapitulasi laporan

kemajuan bulanan yang meliputi kemajuan fisik dan kemajuan keuangan
tingkat provinsi kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(lampiran 24).
d. Dinas Pendidikan Provinsi wajib mengirimkan rekapitulasi laporan akhir
yang mencakup realisasi fisik dan realisasi keuangan tingkat provinsi
kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (lampiran 25).
C. PELAYANAN INFORMASI
Pelayanan informasi yang diperlukan bagi segenap lapisan masyarakat dapat
diperoleh dari:
1. Tingkat Pusat
w
.d
itp
sd
.o
rg
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar,

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Gedung E Kemdikbud Lantai 18,
Jalan Jenderal Sudirman, Senayan
Jakarta
Kodepos 10270
Telp. 021-5725641 ext 53 atau Facimile 021-5725635
//w
2. Tingkat Provinsi
Dinas Pendidikan Provinsi masing-masing.
ht
p:
3. Tingkat Kabupaten/Kota
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota masing-masing.

4. Tingkat Sekolah
SD penerima bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012.

28
BAB VII
PEMAHAMAN TEKNIS
A. PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIS
.o
rg
Pemahaman mengenai Gambar Teknis sangat penting. Hal ini dimaksudkan

agar TPR2K dapat mengetahui komponen bangunan apa saja yang akan
dikonstruksikan dan bahan apa saja yang perlu dipersiapkan untuk setiap
komponen bangunan. Dengan demikian selain bisa mambaca gambar teknis,
diharapkan TPR2K mampu pula melakukan kontrol terhadap realisasi
pelaksanaan pekerjaan di lapangan termasuk kontrol penggunaan bahan
maupun pemakaian biayanya.
itp
Keterangan
Gambar
Penjelasan
.d
No.
sd
Tabel 1
Pemahaman Gambar Teknis
Denah Lokasi
(Site)
Gambar lokasi keberadaan tanah milik sekolah yang

bersangkutan.
2.
Rencana Tapak
(Site Plan)
Tata letak bangunan-bangunan yang ada dalam lokasi

bidang tanah sekolah.
3.
Gambar Denah
4.
Tampak
Depan/Belakang
Gambar yang menunjukkan bagian-bagian ruangan pada

bangunan yang akan dikerjakan dilengkapi dengan
berbagai keterangan antara lain ukuran ruang, ketinggian
lantai, tata letak pintu dan jendela dll.
Gambar yang menunjukkan bentuk bangunan dilihat dari
arah depan dan belakang.
5.
Tampak Samping
(Kiri/Kanan)
Gambar yang menunjukkan bentuk bangunan dilihat dari

arah sebelah kiri dan kanan denah bangunan.
6.
Gambar Potongan
Gambar yang menunjukkan bentuk dan bagian-bagian

bangunan pada posisi potongan, pada gambar denah
umumnya ditunjukkan dengan tanda:
ht
tp
://
w
w
1.
A
Arah panah menunjukkan arah pandang bidang potongan

29
7.
Gambar Detail
8.
Petunjuk Arah
Gambar mengenai bagian bangunan (seperti: pondasi,

kusen pintu/jendel, sambungan konstruksi kayu dan lainlain yang dianggap perlu. Gambar tersebut dibuat
berskala besar, misalnya 1 berbanding 10 (1:10), atau 1
berbanding 5 (1:5), untuk menunjukan detail-detail bagian
bangunan tersebut.
Gambar/simbul yang menunjukkan posisi bangunan
terhadap arah mata angin. Notasi U = menunjukkan arah
Utara, misalnya:
.o
rg
B. PEMAHAMAN BAHAN BANGUNAN
w
w
.d
itp
sd
Pemahaman meliputi bagaimana melihat dan mengetahui kualitas dan manfaat

bahan bangunan tersebut. Untuk lebih jelasnya secara ringkas disajikan pada
tabel berikut:
Tabel 2
Pemahaman Bahan Bangunan
No. Jenis Bahan
Kegunaan:
Pasir urug digunakan sebagai bahan pengisi dan dudukan
suatu komponen struktur bangunan, antara lain: pasangan
pondasi batu kali, bahan penutup lantai, dan buis beton untuk
saluran air.
Berfungsi sebagai bahan pengering/pematus (drainase).
Sebagai bahan penambah kestabilan konstruksi.
Jenis pasir yang digunakan:
Pasir berkualitas sedang atau pasir oplosan.
Pasir Pasang Kegunaan:
Digunakan untuk bahan campuran spesi/adukan pasangan,
baik pasangan pondasi batu kali maupun dinding bata, dan
plesteran dinding.
Pasir sungai, yaitu pasir yang diambil dari dasar sungai.
Memiliki ciri-ciri butiran keras dan bersisi tajam. Jenis pasir ini
sangat baik terutama untuk bahan campuran spesi/adukan
untuk pekerjaan pasangan.
Pasir gunung, yang diperoleh dari hasil galian. Memiliki ciriciri butiran kasar dan tidak terlalu keras, sisi-sisinya tidak
terlalu tajam. Jenis pasir ini sangat baik terutama untuk
://
Pasir Urug
atau
Timbunan
ht
tp
1.
Penjelasan
2.

30
Pasir Cor
4.
Batu belah
5.
Kerikil/split
6.
Batu Bata
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
3.
pekerjaan plesteran.
Untuk menggunakan pasir pasang harus diayak dahulu.
Disarankan pasir harus bersih dari butiran tanah liat maupun
kotoran organik lain yang dapat menurunkan kualitas
pekerjaan.
Kegunaan:
Digunakan untuk bahan campuran pembuatan struktur beton.
Pasir yang memiliki butiran keras dan bersisi tajam.
Butirannya lebih besar dari butiran pasir pasang.
Apabila digenggam dalam keadaan basah tidak lengket di
tangan karena jenis pasir ini memiliki kadar lumpur sangat
kecil.
Umumnya berwarna lebih hitam dibandingkan jenis pasir
yang lainnya.
Kegunaan:
Digunakan sebagai bahan utama pondasi, baik aanstamping
(pasangan batu kosong) maupun pasangan pondasi batu
dengan pengikat spesi..
Jenis batu yang digunakan:
Batu kali yang dibelah dengan ukuran sesuai kebutuhan
(berdiamater 25 cm). Jenis batu ini paling baik digunakan
untuk pekerjaan pondasi karena apabila tertanam dalam
tanah kekuatannya relative tidak berubah.
Dipersyaratkan batu yang akan digunakan tidak berbentuk
bundar (bersisi tumpul). Oleh karena itu harus dibelah.
Disarankan batu kali yang akan digunakan harus bersih dari
kotoran yang dapat menurunkan kualitas pekerjaan
Kegunaan:
Digunakan untuk bahan campuran pembuatan struktur beton
Untuk membantu meningkatkan kekuatan tanah.
Jenis kerikil/split yang digunakan:
Kerikil/split berasal dari batu alam dipecah (manual/masinal).
Untuk bahan campuran pekerjaan beton (sloof, kolom, dan
balok) digunakan kerikil 0,5 cm s/d 2 cm
Untuk pekerjaan beton yang lain (plat, rabat) dapat
digunakan kerikil/split dengan butiran lebih besar, yaitu 3
cm s/d 5 cm.
Dipersyaratkan kandungan Lumpur sesedikit mungkin.
Kegunaan:
Digunakan bahan utama pasangan dinding bata.
Bisa digunakan untuk pondasi pada konstruksi yang bersifat
ringan.
Jenis bata yang digunakan:

31
Semen
Portland
(PC)
8.
Air
9.
Kayu
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
7.
Terbuat dari tanah liat dicetak dan dibakar cukup matang

(berwarna merah kehitaman).
Terbuat dari batuan putih (alam).
Terbuat dari tanah padas/keras (alam).
Berbentuk prisma segi empat panjang dengan ukuran
standar setempat.
Cukup padat dan tidak banyak porous (berpori besar).
Memiliki rusuk-rusuk yang siku-siku dan tajam.
Memiliki bidang datar dengan permukaan kasar dan tidak
menunjukkan tanda-tanda retak dan mudah patah.
Bata cetak (batako) hanya digunakan untuk pekerjaan
dinding yang berfungsi sebagai partisi (bukan pemikul
beban).
Kegunaan:
Sebagai bahan perekat spesi maupun adonan beton).
Jenis semen yang digunakan:
Semen produksi pabrik dengan tipe sesuai kebutuhan.
Jika menggunakan semen curah, harus memiliki tempat dan
alat penyimpan standar sehingga semen tidak mengeras
sebelum digunakan.
Kegunaan:
Sebagai bahan utama pelarut campuran/adukan spesi dan
beton.
Jenis air yang digunakan:
Air bersih, tidak mengandung kotoran organik ataupun kimia.
Air laut, air selokan, dan air limbah industri tidak
diperkenankan dipergunakan untuk pekerjaan beton.
Kegunaan:
Digunakan sebagai bahan konstruksi (Kap: kuda-kuda, nok,
gording, usuk dan reng, balok tembok).
Digunakan sebagai bahan kusen dan daun pintu/jendela.
Digunakan sebagai bahan perabot.
Digunakan untuk pondasi tiang pancang.
Digunakan untuk struktur dan dinding bangunan kayu.
Digunakan untuk lantai bangunan kayu.
Digunakan untuk cetakan/acuan atau bekisting.
Jenis kayu yang digunakan:
Untuk pondasi tiang pancang, minimal jenis kayu besi atau
yang setara (kelas kuat I, kelas awet I).
Untuk struktur bangunan atau struktur kap, minimal kayu
kelas kuat II, seperti kamper, keruing yang berasal dari
Kalimantan atau kayu lokal dengan kualitas setara.
Memiliki tingkat kekeringan yang cukup sehingga tidak
mudah berubah bentuk yang dapat mengakibatkan

32
Besi beton
11.
Cat Dinding
12.
Cat
Kayu/Besi
13.
Politur Kayu
14.
Vernis
15.
Penutup
Atap
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
10.
menurunya kualitas pekerjaan.

Seyogyanya digunakan kayu mutu A (lurus, tidak banyak
memiliki cacat kayu seperti: mata kayu, retak, dsb).
Untuk pekerjaan bekisting dapat digunkan kayu papan lunak
(kayu kelas III) atau multiplek.
Kegunaan:
Digunakan untuk tulangan pada pekerjaan beton bertulang.
Digunakan sebagai angkur pada pemasangan kusen.
Jenis besi yang digunakan:
Besi standar untuk beton bertulang memiliki standar industri
Indonesia (SII), ukuran diameter penuh/tepat (tidak banci)
dan tidak berkarat.
Jenis cat yang digunakan:
Halus, rata dan tidak luntur apabila terkena air (dapat dilap
dengan lap basah).
Untuk bagian luar yang langsung berhubungan dengan
cuaca (matahari dan hujan), digunakan jenis cat yang tahan
terhadap perubahan cuaca (weathershield).
Disarankan sebelum pengecatan, dinding dilapisi plamir dengan
kualitas baik sehingga cat tidak mudah mengelupas atau luntur.
Jenis cat yang digunakan:
Halus, rata dan berwarna cerah (tidak kusam).
Tahan terhadap perubahan cuaca (tidak mudah mengelupas
akibat perubahan cuaca).
Cepat kering dan tidak luntur.
Disarankan permukaan bidang yang akan dicat dilapisi plamir
berkualitas baik sehingga cat tidak mudah mengelupas atau
kusam
Jenis politur yang digunakan:
Halus, rata, cepat kering dan tidak mudah luntur atau warna
pudar.
Sebelum dipolitur, permukaan kayu harus diratakan dengan
menggunakan dempul kayu.
Digunakan sebagai bahan finishing setelah dipolitur sehingga
lebih mengkilat dan tahan terhadap cuaca ataupun goresan.
Jenis penutup atap yang digunakan:
Genteng tanah, seng gelombang, atau jenis penutup atap
yang lain.
Masing-masing jenis penutup atap harus memiliki ukuran
yang sama, tidak retak yang menyebabkan bocor atau
rembesan air, tidak mudah pecah dan cukup kuat menahan
injakan kaki pada saat dikerjakan/dipasang, dan tidak mudah
berjamur/lumut.

33
Penutup
Lantai
17.
Kaca
18.
Kualitas
Beton
Jenis penutup lantai yang digunakan:

Keramik, tegel, atau jenis penutup lantai lainnya yang
memiliki kualitas setara, papan kayu.
Dipakai kualitas No. 1/kw-1/kw-A (memiliki ukuran yang
seragam/sama, sudut-sudutnya siku/presisi, permukaan
bidang datar/tidak baling).
Jenis kaca yang digunakan:
Kaca dengan ketebalan 5 mm, berwarna bening atau jenis
reyband (maks 40%) satu sisi, permukaan bidang rata/tidak
bergelombang).
Untuk beton struktur (sloof, kolom, balok, dan ringbalk)
digunakan perbandingan campuran 1 bagian semen : 2
bagian pasir : 3 bagian kerikil yang setara dengan mutu
beton minimal K.175.
Untuk beton non struktur atau beton rabat, digunakan
perbandingan campuran 1 bagian semen : 3 bagian pasir : 3
5 bagian kerikil yang setara dengan mutu beton minimal
K.125.
Untuk mempercepat proses dan meningkatkan kualitas
pekerjaan, dimungkinkan pemakaian bahan aditif.
.d
itp
sd
.o
rg
16.
w
w
C. PEMAHAMAN TENTANG ITEM PEKERJAAN
ht
tp
://
Dalam pembangunan konstruksi gedung/ruang dikenal istilah item pekerjaan

pembangunan. Item pekerjaan pembangunan ini adalah pengelompokan
kegiatan yang diklasifikasikan sesuai komponen-komponen yang ada di dalam
konstruksi bangunan. Pemahaman terhadap item pekerjaan akan mempermudah
TPR2K dalam menyusun RAB dan menyusun rencana kerja. Item-item pekerjaan
tersebut antara lain adalah:
1. Pekerjaan Persiapan
Pada tahap persiapan ini kegiatan yang dilaksanakan antara lain adalah:
a. Mempersiapkan gambar dan Jadwal Kerja
b. Pembersihan lokasi (site clearing).
c. Pembuatan bedeng kerja (direksi keet) untuk gudang bahan dan los kerja
untuk melakukan pembuatan dan perakitan komponen-komponen

bangunan.
d. Membuat informasi kegiatan untuk penempelan informasi proses
pelaksanaan rehabilitasi yang dipasang di depan direksi keet dan
terlindung dari hujan.
e. Pengukuran bagian-bagian rencana bangunan (setting out).

34
2. Pekerjaan Galian dan Urugan Tanah (jika ada)

Pekerjaan galian dan urugan (untuk pemasangan pondasi) dilaksanakan
setelah pengukuran dan pemasangan bouwplank atau patok (tanda) selesai.
Kedalaman galian tanah untuk pondasi tergantung struktur kekerasan tanah.
Pekerjaan galian dan urugan tanah ini biasanya dilakukan dengan tenaga
manusia dan dilaksanakan mengikuti tanda/bouwplank yang sudah dipasang.
Pelaksanaan pekerjaan ini harus hati-hati, terutama apabila ada dinding atau
lantai yang tetap dipertahankan, untuk itu perlu disiapkan perancah atau
penopang untuk pengamanan konstruksi. Detail pekerjaan galian dan urugan
tanah dapat dilihat pada bagian Rencana Kerja dan Syarat-syarat (RKS).
3. Pekerjaan Pondasi (jika ada)
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
Setelah pekerjaan galian selesai pekerjaan selanjutnya adalah pemasangan

pondasi. Pekerjaan pondasi memakan biaya yang cukup besar, bila
bangunan baru maka volume pekerjaan pondasi ini berkisar antara 8-12%
dari total biaya pembangunan, namun setelah selesai tidak terlihat karena
tertimbun di dalam tanah. Jenis pondasi bermacam-macam tergantung dari
kondisi tanah pada pondasi tersebut akan dibuat.
Jenis pondasi yang paling umum dipakai adalah pondasi batu kali atau tiang
pancang kayu atau tongkat untuk daerah-daerah tertentu yang kondisi
tanahnya berlumpur atau berair. Detail pekerjaan pondasi dapat dilihat dalam
RKS.
://
4. Pekerjaan Beton
ht
tp
Bagian-bagian bangunan/ruang yang akan dibangun yang merupakan

pekerjaan beton terutama adalah sloof, kolom, balok dan balok ring harus
dilaksanakan secara hati-hati sesuai dengan ketentuan teknis yang berlaku.
Campuran yang dipakai untuk pembuatan beton yaitu semen, pasir dan kerikil
dengan perbandingan 1:2:3. Ukuran besi tulangan sesuai dengan gambar
pelaksanaan. Detail pekerjaan beton dapat dilihat pada RKS.
5. Pekerjaan Pemasangan Dinding
Dinding pada umumnya terbuat dari pasangan batu bata, namun pada
daerah-daerah tertentu dinding bangunan dapat dibuat dari bahan lain yang
terdapat di sekitar lokasi proyek, misalnya papan kayu, ferosemen/dinding
simpai, dinding sandwich fibersemen, atau bahan yang lainnya.
Pada dasarnya apapun bahan material yang digunakan untuk pembuatan
dinding, semaksimal mungkin harus dapat memberikan rasa aman dan
nyaman bagi pengguna ruangan tersebut.

35
Apabila dinding bangunan terbuat dari papan kayu, maka hendaknya papanpapan kayu tersebut tersusun dengan rapi, rapat dan kuat sehingga dapat
menciptakan rasa aman dan nyaman bagi pemakai ruangan tersebut serta
dapat mengurangi kebisingan atau gangguan suara sehingga aktivitas pada
masing-masing ruangan tidak saling mengganggu.
6. Pekerjaan Kusen, Pintu dan Jendela
sd
.o
rg
Pekerjaan kusen dan daun pintu/jendela merupakan bagian bangunan yang

dipasang bersama-sama atau paralel dengan pemasangan dinding, namun
demikian karena sifatnya yang peka terhadap gores dan air, maka dalam
pemasangannya memerlukan alat-alat bantu dan alat-alat pelindung. Pada
saat pekerjaan pondasi dimulai, sebaiknya kusen pintu dan jendela sudah
mulai dipesan atau diproduksi. Dengan demikian pada saat dinding mulai
dikerjakan, kusen pintu dan jendela sudah siap untuk dipasang.
Semua pekerjaan kayu yang dicat, harus dimeni dan diplamir terlebih dahulu.
Pengecatan dilakukan dengan pelapisan lebih dari satu kali sehinga diperoleh
hasil yang baik, rapi, halus dan rata.
itp
7. Pekerjaan Atap
://
w
w
.d
Penutup atap yang biasa dipakai adalah genteng tanah (liat), dipasang di atas
reng, sedangkan atap metal (seng gelombang, corrugated sheet, atap multi
roof, dll) dipasang di atas rangka atap (biasanya di atas gording). Bentuk atap
jika masyarakat menghendaki, dapat disesuaikan dengan budaya daerah
masing-masing lokasi sekolah.
ht
tp
8. Pekerjaan Langit-Langit /Plafon

Plafon atau langit-langit adalah bidang penutup konstruksi atap, sehingga
ruang akan terlihat rapih dan terasa lebih segar karena plafon juga berfungsi
sebagai isolator radiasi panas matahari dari penutup atap. Ketinggian plafon
minimum adalah 3,5 m dari lantai ruangan atau menyesuaikan dengan fungsi
ruangan agar memenuhi kecukupan penghawaan bagi pengguna ruang yang
bersangkutan dan disarankan untuk dicat dengan warna terang.
Pemasangan plafon hendaknya dilakukan setelah penutup atap selesai
dipasang.
9. Pekerjaan Lantai
Lantai pada umumnya berupa permukaan tanah yang diratakan dan diberi
perkuatan, kemudian dilapisi dengan penutup lantai, lantai bisa berupa beton
rabat (beton tanpa tulangan), plester semen PC/acian, tegel abu-abu,
keramik, lantai papan kayu, atau bahan lainnya.

36
Beberapa catatan penting dalam urutan pelaksanaan pakerjaan lantai antara

lain: Pekerjaan lantai dilaksanakan setelah pekerjaan atap, plafon, plesteran
dan acian dinding selesai.
10. Pekerjaan Penggantung dan Pengunci
.o
rg
Pekerjaan penggantung berupa engsel-engsel pintu dan jendela, sedangkan

pengunci adalah grendel, pengunci untuk pintu, serta hak angin untuk jendela.
Semua bahan yang digunakan minimal harus memenuhi syarat kekuatan dan
awet sehingga dapat menahan beban dan berfungsi dalam waktu cukup lama.
Setiap daun jendela minimal dipasang 2 (dua) buah engsel dan untuk daun
pintu dipasang 3 (tiga) buah engsel. Pada daun pintu dipasang pengunci
lengkap dengan handelnya (lock case, back plate, handle), sedangkan pada
daun jendela dipasang grendel dan hak angin. Semua pekerjaan harus
dilakukan dengan rapi sehingga pintu dan jendela dapat berfungsi dengan
sempurna.
11. Pekerjaan Instalasi Listrik
://
w
w
.d
itp
sd
Pekerjaan instalasi listrik adalah seluruh pekerjaan yang berkaitan dengan

pemasangan kabel-kabel, lampu-lampu, switch/skaklar dan stop kontak serta
sistim pemutus arus termasuk pentanahannya.
Pada prinsipnya pemasangan instalasi listrik harus benar-benar memenuhi
persyaratan teknis, dan semua bahan yang digunakan hendaknya berkualitas
cukup sehingga dapat berfungsi dengan baik dalam waktu cukup lama.
tp
12. Pekerjaan Plumbing dan Drainasi (jika ada)
ht
Pekerjaan plumbing dan drainasi adalah seluruh pekerjaan pamasangan pipa

air bersih dan air kotor dari wastafel atau zink/bak cuci yang ada di ruang
laboratorium IPA, pemasangan kran-kran dan wastafel/zink termasuk dalam
hal ini adalah penyaluran air hujan secara sistematis sehingga tidak
mengganggu kenyamanan pemakai atau merusak konstruksi bangunan.
13. Pekerjaan Finishing dan Perapihan
Pekerjaan finishing meliputi pekerjaan antara lain: pengecatan dinding,
pengecatan plafon, pengecatan pintu dan jendela, pengecatan lisplang.
Sedangkan pekerjaan perapihan pada dasarnya merupakan penyempurnaan
atau perapihan pekerjaan yang pada hakekatnya telah selesai namun masih
diperlukan penyempurnaan. Sebagai contoh, misalnya terdapat pintu yang
tidak dapat dibuka/tutup dengan sempurna; jika terdapat cat yang masih
kurang rata, plesteran retak-retak, plafon melendut dan sebagainya.

37
D. MENYUSUN RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB)
itp
sd
.o
rg
Berdasarkan perkiraan volume setiap item pekerjaan, panitia atau TPR2K bisa
membuat penyesuaian perhitungan berdasarkan kondisi maupun bahan-bahan
yang akan dipakai di masing-masing lokasi pembangunan.
Tahap pekerjaan yang ditempuh untuk mendapatkan volume pekerjaan adalah
sebagai berikut:
1.
Merinci
seluruh
jenis
pekerjaan
yang
akan
dilaksanakan
berdasarkan,hasil survay lapangan, gambar dan spesifikasi teknis/RKS.
2.
Mengelompokkan jenis pekerjaan berdasarkan kelompok pekerjaan
sejenis, dimulai dari pekerjaan persiapan, pekerjaan bongkaran,
pekerjaan tanah dan galian pondasi, pekerjaan struktur, pekerjaan
finishing (lantai, dinding, kusen dan plafon), pekerjaan atap, pekerjaan
mekanikal/elektrikal (M/E), dan lain-lain
3.
Memulai perhitungan jenis pekerjaan di atas dengan satuan m, m2, m3,
kg, buah, unit dan lumpsum (Ls) yang didasarkan jenis pekerjaan sesuai
dengan gambar kerja.
4.
Daftar harga bahan/material yang dipakai dalam setiap item pekerjaan
yang berlaku di sekitar wilayah dimana pekerjaan dilaksanakan.
5.
Rumus perhitungan harga satuan item pekerjaan, disajikan pada Tabel
Analisa Harga Satuan Pekerjaan.
ht
tp
://
w
w
.d
Analisa harga satuan pekerjaan adalah perhitungan harga satuan setiap jenis
pekerjaan dalam satuan tertentu (m, m2, m3, kg, buah). Analisis harga satuan ini
terdiri dari analisis harga bahan bangunan, harga upah dan harga alat bantu
yang disesuaikan dengan banyaknya kebutuhan dalam satu satuan pekerjaan
tersebut. Banyaknya keperluan bahan, upah dan alat dihitung berdasarkan
pada formula Standar Nasional Indonesia (SNI) yaitu indeks atau faktor pengali
pada masing-masing jenis satuan pekerjaan.
TPR2K bisa menambahkan item analisa disesuaikan dengan kondisi dan bahanbahan yang dipakai di masing-masing lokasi pembangunan. Perhitungan
anggaran biaya adalah hasil perkalian antara volume pekerjaan dengan harga
satuan pekerjaan dari masing-masing jenis pekerjaan. Untuk lebih jelas,
pengertian di atas dapat dijabarkan dalam rumus berikut :
Rencana Anggaran Biaya = Volume Pekerjaan x Harga Satuan Pekerjaan
Dengan format yang disediakan, TPR2K dapat menyusun perkiraan biaya dalam
format RAB untuk melaksanakan pekerjaan pembangunan/rehabilitasi.

38
E. MENYUSUN JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN

Penjadwalan merupakan penerjemahan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi
yang digambarkan dalam skala waktu. Dalam penyusunan jadwal perlu
ditentukan kapan masing-masing kegiatan dimulai dan diselesaikan, sehingga
pembiayaan dan pemakaian sumberdaya dapat diatur waktunya sesuai
keperluannya. Selain itu penjadwalan ini dapat digunakan untuk pengendalian
atau pengawasan pelaksanaan pekerjaan di lapangan.
Dari beberapa cara yang biasa digunakan untuk mengontrol dan memonitor
kemajuan pekerjaan di lapangan, salah satu cara yang sederhana dan cukup
dikenal adalah diagram balok (Bar Chart) seperti dicontohkan pada Tabel 3.
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
Dari Tabel 3 dapat

dijelaskan bahwa ada beberapa pekerjaan yang
dilaksanakan dalam waktu bersamaan. Akan tetapi yang dimaksud adalah
misalnya pekerjaan pondasi dapat dilakukan setelah pekerjaan galian tanah
mencapai hasil tertentu dan tidak harus menunggu sampai pekerjaan galian
tanah selesai semuanya. Pekerjaan dinding misalnya, dapat dilakukan pada saat
pekerjaan pondasi mencapai hasil tertentu (tidak harus selesai semuanya).
Contoh lain; pembuatan/fabrikasi kusen pintu/jendela dapat dilakukan lebih awal
sehingga pada saat harus dipasang sudah siap. Demikian pula pekerjaanpekerjaan yang lain dapat dilakukan dengan cara yang sama sehingga tidak
saling ketergantungan satu sama lainnya dan waktu penyelesaian pekerjaan
lebih efisien.

39
Tabel 3
JADWAL PELAKSANAN REHABILITASI
Nama Sekolah : .......................................
Desa
: .......................................
Kecamatan
: .......................................
Kabupaten/Kota : .......................................
Provinsi
: .......................................
B U L A N ke
URAIAN PEKERJAAN
I
1
Pekerjaan Persiapan,
pembongkaran
II
Pekerjaan Galian dan Urugan
III
Pekerjaan Pondasi
IV
Pekerjaan Dinding
Pekerjaan Kusen, Pintu dan

Jendela
VI
Pekerjaan Atap
VII
Pekerjaan Plafon
VIII
Pekerjaan Lantai
III
3
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
II
.o
rg
No.
IX
Pekerjaan Penggantung dan

Pengunci
Pekerjaan Instalasi Listrik
XI
Pekerjaan Instalai Plumbing &

Drainasi
XII
Pekerjaan Finishing dan

Perapihan

40
BAB VIII
RENCANA KERJA DAN SYARAT-SYARAT (RKS)
A. FISIK RUANG KELAS
1. PERSYARATAN UMUM DAN LINGKUP PEKERJAAN
Persyaratan umum rehabilitasi ruang kelas rusak berat bertujuan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran dalam rangka upaya penuntasan
Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun yang bermutu.
Perencanaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat bagi sekolah penerima
program, dilakukan berdasarkan hasil pendataan dan pemetaan komponen
bangunan yang mengalami kerusakan pada masing-masing sekolah.
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
Lingkup pekerjaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat antara lain meliputi:
a. Pekerjaan Persiapan
b. Pekerjaan Galian dan Urugan
c. Pekerjaan Pondasi
d. Pekerjaan Beton
e. Pekerjaan Rangka Atap dan Penutup Atap
f. Pekerjaan Pasangan Dinding dan Plesteran
g. Pekerjaan Kusen, Pintu dan Jendela
h. Pekerjaan Penggantung, Pengunci dan Kaca
i. Pekerjaan Langit-langit/Plafon
j. Pekerjaan Lantai
k. Pekerjaan Pengecatan/Politur
l. Pekerjaan Instalasi Listrik
m. Pekerjaan Finishing
n. Pengadaan/Rehabilitasi Meubelair
2. PERSYARATAN TEKNIS
Bangunan sekolah adalah salah satu fasilitas umum yang harus memiliki
tingkat keamanan yang tinggi dan memiliki usia pemakaian minimum 20
tahun. Untuk memenuhi persyaratan tersebut, dalam pelaksanaan rehabilitasi
ruang kelas rusak berat harus memenuhi ketentuan sebagai berikut:
a. Acuan pedoman rehabilitasi bangunan
Rehabilitasi ruang kelas rusak berat mengacu pada Permendiknas Nomor
24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SD/MI,
SMP/MTs dan SMA/MA, Pembakuan Bangunan dan Perabot Sekolah
Dasar yang diterbitkan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah tahun 2004, dan Pedoman Teknis Rumah dan Bangunan
Gedung Tahan Gempa, Metode dan Cara Perbaikan Konstruksi yang
dikeluarkan oleh Ditjen Cipta Karya tahun 2006.

41
b. Acuan prototipe bangunan SD

Terdapat 2 (dua) alternatif contoh prototipe bangunan SD yang dapat
dijadikan acuan dalam pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas SD tahun
2012, yaitu:
1) Contoh prototipe bangunan SD alternatif 1
Contoh prototipe bangunan SD alternatif 1 (lampiran 24) dapat menjadi
acuan sekolah yang menerima bantuan rehabilitasi 1 s.d 3 ruang kelas.
2) Contoh prototipe bangunan SD alternatif 2
Contoh prototipe bangunan SD alternatif 2 (lampiran 25) dapat menjadi
acuan sekolah yang menerima bantuan rehabilitasi lebih dari 3 ruang
kelas.
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
c. Acuan pedoman pekerjaan dan pemakaian bahan

Peraturan teknis bangunan yang digunakan dalam rehabilitasi ruang
kelas rusak berat adalah peraturan-peraturan tersebut di bawah ini
termasuk segala perubahan dan tambahannya:
1) Tatacara Perencanaan Pembebanan untuk Rumah dan Gedung,
SNI-03-1727-1989;
2) Petunjuk Perencanaan Penanggulangan Longsoran SNI 03-1962-1990;
3) Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL) SNI 04-0225-2000;
4) Pedoman Plumbing Indonesia (PPI), SNI 03-6481-2000;
5) Tatacara Perhitungan Struktur Beton untuk Bangunan Gedung SNI
03-2847-2002;
6) Tatacara Perhitungan Struktur Baja untuk Bangunan Gedung SNI
03-1729-2002;
7) Peraturan Perencanaan Kayu Struktur SNI-T-02-2003;
8) Tatacara Perencanaan Ketahanan Gempa untuk Bangunan Gedung,
SNI 03-1726-2003;
9) Permendiknas Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana untuk SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA;
10) Peraturan Umum Keselamatan Kerja dari Departemen Tenaga
Kerja; dan
11) Peraturan dan ketentuan lain yang berlaku di wilayah Indonesia.
d. Pelaksanaan Pekerjaan
1) Pekerjaan Persiapan
Pekerjaan persiapan pada intinya adalah kegiatan mengkoordinasikan
dan menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan keseluruhan
pekerjaan rehabilitasi berat ruang kelas rusak berat.
Pekerjaan persiapan antara lain adalah:
a) Pembersihan lahan; meliputi penebangan pohon, pembuangan
sampah dan hal-hal yang tidak diperlukan untuk pekerjaan.

42
b) Pengukuran lahan; meliputi penentuan batas lokasi, kemiringan

tanah.
c) Penyediaan air kerja: dilakukan untuk menyediakan air untuk
pelaksanaan pekerjaan.
d) Mempersiapkan los/area kerja untuk fabrikasi komponen (mis:
kusen, pintu, rangka besi/baja, dll).
e) Membuat atau menentukan ruang untuk gudang sebagai tempat
penyimpanan bahan material dan peralatan kerja.
f) Melakukan pengukuran dan pemasangan bouwplank (ramburambu) jika ada pekerjaan ini.
g) Mempersiapkan
format-format
untuk
mengendalikan,
mengevaluasi, dan melaporkan pelaksanaan pekerjaan.
h) Mempersiapkan gambar kerja, RAB, dan jadwal kerja.
i) Membuat dokumentasi pekerjaan mulai tahap awal sampai akhir,
baik keseluruhan hasil pelaksanaan pekerjaan maupun setiap
jenis/masing-masing bagian pekerjaan.
.o
rg
2) Pekerjaan Galian/Urugan
itp
sd
Meliputi penggalian tanah untuk pondasi batu kali/batu belah dan atau
pondasi beton dan pekerjaan lain yang memerlukan penggalian tanah,
dan pengurugan kembali galian di sisi pondasi.
w
w
.d
Penggalian untuk pondasi dilakukan sampai kedalaman mencapai

lapisan tanah cadas/keras (Gambar 1) atau sekurang-kurangnya
sesuai dengan gambar rencana kerja yang dibuat.
ht
tp
://
Pengurugan kembali galian yang tebalnya lebih dari 20 cm harus

dilaksanakan selapis demi selapis (setiap 10 cm) dan setiap lapisan
harus di padatkan menggunakan mesin pemadat (Compactor) atau
dikerjakan secara manual sehingga tidak terjadi penurunan tanah yang
dapat mengakibatkan kerusakan pada pondasi, seperti pondasi
patah/putus, pondasi menggantung ataupun kerusakan pada lantai
bangunan. Jika ada pengurugan lain selain pengurugan pada pondasi,
seperti pengurugan lantai, dilakukan seperti halnya pengurugan untuk
pondasi (ada proses pemadatan)
Lapisan Tanah Cadas/Keras
Gambar 1. Galian Pondasi

43
3) Pekerjaan Pondasi
Sebelum membuat pondasi, yang perlu mendapat perhatian yaitu
apakah tanah tempat pondasi tersebut akan dibuat merupakan tanah
keras, tanah basah, atau tanah berawa.
Apabila tanah akan digunakan untuk pasangan batu kali, maka tanah
yang kurang baik setelah digali pada kedalaman tertentu perlu
dilakukan perbaikan dengan cara mengurug dengan sirtu (pasir batu)
hingga cukup memenuhi kekerasan.
a) Pondasi Batu Kali
.o
rg
Pondasi batu kali dipasang untuk mendukung struktur bangunan

maupun dinding. Pondasi harus kedap air, artinya tidak dapat
ditembus resapan air dan tidak meneruskan uap lembab ke bagian
bangunan yang terletak di atasnya serta tahan terhadap unsur tanah
agresip.
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
(1) Lingkup Pekerjaan

Membongkar sebagian atau seluruh pondasi yang sudah ada
yang akan diganti dengan pondasi baru, pemasangan profil
pondasi, galian tanah dan urugan tanah, pekerjaan anti rayap
(untuk daerah yang banyak rayap), dan pembuatan pondasi
baru.
(2) Bahan yang digunakan adalah batu kali atau batu belah ukuran
antara 10 cm s/d 20 cm, pasir pasang/cor dan semen/PC.
(3) Penjelasan pekerjaan:
Menyiapkan lantai kerja dari pasir dengan tebal 5-10 cm,
kemudian menyemprotkan anti rayap (jika diperlukan).
Menghamparkan atau meletakkan batu kosong (aanstamping)
dengan posisi berdiri bagian meruncing berada di bawah, dan
berdiameter antara 20-25 cm.
Membuat pasangan batu kali di atas aanstamping dengan
menggunakan adukan spesi 1PC:4Ps.
Pada lokasi yang tidak ditemukan tanah keras, maka dapat
dibantu/diperkuat dengan cara memasang cerucuk kayu atau
bambu yang dipasang/dimasukan sampai mencapai tanah
keras.
b) Pondasi Beton Bertulang (foot plat)
Pondasi beton yang dimaksud adalah pondasi dari bahan dasar
beton yang dibuat untuk memperbaiki/meningkatkan kekuatan
pondasi, terutama jika akan ada ruang yang dibangun di atas
bangunan yang sudah ada sebelumnya tetapi pondasi sebelumnya
tidak dipersiapkan untuk bangunan bertingkat. Pondasi beton
biasanya dibuat pada bagian-bagian tertentu yang diperlukan untuk
penguatan, seperti pada bagian struktur kolom.

44
Pondasi beton tidak harus dibuat jika keadaan pondasi dari

bangunan yang ada sudah baik, kuat, stabil dan atau bangunan
tidak digunakan untuk ditingkatkan (untuk menumpu lantai 2).
Pondasi beton yang dibuat harus memenuhi ketentuan mutu beton K
175 atau dengan campuran 1 Pc : 2 Ps : 3 Kr dengan syarat dan
ketentuan pelaksanaan seperti pada pekerjaan beton.
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
(1) Lingkup Pekerjaan:

Pekerjaan galian dan urugan tanah, pekerjaan anti rayap (untuk
daerah yang banyak rayap) dan pembuatan pondasi.
(2) Bahan yang digunakan, PC/Semen, pasir beton (Ps), kerikil/split
(Kr), besi beton dan kawat bendrat.
(3) Penjelasan pekerjaan:
Menyiapkan lantai kerja dari spesi 1 PC: 5 Ps setebal 5
cm.
Meletakkan rangkaian besi beton dengan ukuran baja
tulangan minimal 12 mm untuk tulangan utama dan 8 mm
untuk begel.
Cor rangkaian besi beton untuk pondasi dengan campuran 1
PC: 2 Ps: 3 Kr.
Pada lokasi yang tidak ditemukan tanah keras, maka dapat
dibantu/diperkuat dengan cara memasang cerucuk kayu
atau bambu yang dipasang/dimasukan/ditancapkan sampai
mencapai tanah keras.
ht
tp
://
Ringbalk
Kolom
Sloof
Urugan Pasir
Lantai
Urugan Pasir
Pas.Batu Kali 1Pc : 4 Ps
Anstamping
Lapisan Pasir 10 cm
Gambar 2. Pasangan Pondasi Batu Kali

45
4) Pekerjaan Beton
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
Pekerjaan beton meliputi sloof, kolom, balok, ringbalk dan plat lantai
(jika ada pekerjaan plat), dilaksanakan sesuai dengan ketentuan
teknis yang berlaku dengan mempertimbangkan faktor keamanan
terhadap gempa. Untuk beton struktural maupun non struktural seperti
kolom praktis setidak-tidaknya dibuat dengan mutu beton minimal K
175 atau dengan campuran 1 PC : 2 Ps : 3 Kr dan baja tulangan U 24,
dengan ukuran besi tulangan, jumlah dan jarak pasang sesuai
ketentuan yang diatur dalam SK SNI T-15.1991.03 dan PBI 1971.
Untuk beton rabat dapat menggunakan campuran 1 PC : 3 Ps : 5 Kr.
a) Lingkup Pekerjaan:
Pekerjaan bekisting, pembesian, pengecoran
b) Bahan yang digunakan, kayu bekisting, PC/semen, pasir beton,
besi beton dan kawat bendrat. Bekisting dibuat dari kayu kelas III
dengan ketebalan papan minimal 2 cm atau multiplek 9 mm,
dengan balok-balok penahan dari kayu ukuran 4/6 cm atau 5/7 cm
dan tiang penyangga dari kayu.
c) Penjelasan Pekerjaan:
(1) Pekerjaan papan bekisting
Bekisting dipasang sesuai dengan bentuk dan ukuran sloof,
balok dan kolom sesuai gambar perencanaan. Bekesting
dibuat secara kokoh agar bentuk sloof, balok dan kolom
tidak berubah dan tetap pada kedudukannya pada saat di
cor.
Sebelum pengecoran, permukaan bekisting harus bebas
dari kotoran (misalnya: serbuk gergaji, potongan kayu, tanah
dsb). Permukaan dalam bekisting sebaiknya dilapisi
pelumas agar bekisting mudah dibongkar tanpa merusak
permukaan beton.
Setelah pengecoran, proses pengerasan beton tidak boleh
terganggu dari benturan benda keras selama minimal 3x24
jam.
Pembongkaran bekisting hanya dapat dilakukan setelah
beton mencapai kekerasan tertentu. Pembongkaran
bekisting kolom dapat dilakukan setelah beton mencapai
waktu 3 sampai 7 hari. Sedangkan untuk pembongkaran
bekisting balok dan plat lantai dapat dilakukan setelah beton
mencapai waktu 21 sampai 28 hari.
(2) Pekerjaan Pembesian
Perakitan besi tulangan sesuai dengan gambar
diameter tulangan, jumlah dan jarak pasang sesuai
ketentuan yang diatur dalam SK SNI T-15.1991.03 dan PBI
1971.
Tulangan beton harus diikat dengan kawat beton (bendraat)
untuk menjaga ketebalan selimut beton maka antara

46
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
tulangan dan bekisting dipasang beton tahu (decking) tebal

2 cm.
Setiap sambungan konstruksi (stek) yang direncanakan
untuk dilanjutkan, maka pembesiannya harus dilebihkan
minimal 40 x d (bentangan).
(3) Pekerjaan Pengecoran
Pengecoran beton struktural minimal menggunakan mesin
pengaduk (molen) atau beton readymix, sedangkan beton
non struktural dapat dilakukan secara manual. Dengan mutu
beton sesuai ketentuan.
Jika secara manual, harus dilakukan dalam wadah
pengadukan, tidak boleh langsung di atas tanah.
Sebelum pengecoran, bekisting harus dibersihkan dan
disiram air bersih terlebih dahulu. Kekentalan beton harus
diawasi.
Pengecoran harus merata, dan cukup padat dengan cara
menggunakan penggetar (vibrator) atau memukul bagian
luar begesting 5 s.d 10 kali agar beton dapat mengisi setiap
bagian dari rangka.
Jika terjadi pemberhentian pengecoran pada balok dan
lantai maka harus berhenti pada jarak 1/5 bentang dan
dapat dilanjutkan jika sudah diberi pasta semen (air semen)
pada bagian permukaan yang akan dilanjutkan.
ht
tp
://
Gambar 3 menunjukkan tulangan ikatan silang pada hubungan

pertemuan sudut dan persilangan ringbalk disebut pengaku sendi.
Tulangan ini berfungsi untuk menahan gaya horisontal atau gempa,
sehingga bangunan tidak akan mudah roboh.
Campuran 1 Pc : 2 Ps : 3Kr
Minimum 10
mm
pengkaku
pengkaku
Gambar 3. Contoh Tulangan Konstruksi Sloof dan Ringbalk

47
Gambar 4 menunjukan hubungan antara kolom dengan ring balk dan

pasangan dinding.
Tulangan Ringbalk
Pasangan Batu bata

Campuran 1Pc : 4Ps
Tulangan
Gambar 4. Pasangan Dinding Batu Bata pada Sudut Tembok
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
Untuk bangunan yang akan dijadikan bertingkat, maka pekerjaan

konstruksi beton ruang kelas di lantai 1 yang direhabilitasi/dibangun, yang
meliputi pondasi, sloof, kolom, balok, plat dak beton dan tangga harus
memenuhi persyaratan dan ketentuan konstruksi untuk bangunan
bertingkat baik diameter tulangan, jumlah dan jarak pasangnya, serta
tingkat kekuatan beton, sesuai ketentuan pekerjaan beton bangunan
bertingkat sebagaimana diatur dalam SK SNI T-15.1991.03 dan PBI
1971. Perencanaan struktur beton untuk bangunan tersebut harus
disertai bukti tertulis penghitungan struktur yang ditandatangani oleh ahli
struktur.
ht
tp
://
Demikian juga untuk rencana pembangunan ruang kelas baru pada lantai
2, kondisi ruang kelas pada lantai 1 harus sudah memenuhi persyaratan
dan ketentuan
konstruksi untuk bangunan bertingkat.
Diameter
tulangan, jumlah dan jarak pasangnya harus sesuai ketentuan pekerjaan
beton bangunan bertingkat sebagaimana yang diatur dalam SK SNI T15.1991.03 dan PBI 1971, baik untuk pondasi, sloof, kolom, balok, plat
dak.
Untuk mendukung kestabilan bangunan terhadap gempa, perlu dibuat
pondasi setempat dari beton (foot plat) dengan dimensi dan ketebalan
sesuai dengan kebutuhan, selain itu menggunakan pengkaku sendi yang
diletakkan pada pertemuan sloof dan kolom, antara kolom dan ring balok,
dan pengikat antar sloof. Pengkaku sendi menggunakan besi panjang 40
cm dengan diameter besi 12 mm dan pengikat sloof panjang siku-siku
minimal 1 meter.

48
5) Pekerjaan Rangka Atap dan Penutup Atap

Pekerjaan atap meliputi pembuatan dan pemasangan rangka atap
(kuda-kuda, nok, gording, usuk dan reng, balok tembok dan lisplank)
dan penutup atap.
a) Pekerjaan rangka atap kuda-kuda kayu
(1) Lingkup Pekerjaan; pekerjaan rangka atap kuda-kuda kayu, dan
pekerjaan lapisan anti rayap/perusak hama.
(2) Bahan yang digunakan;
.o
rg
Kayu dengan kelas kuat II dan diberi lapisan anti rayap

/perusak hama kayu, paku, dan begel. Ukuran kayu yang
digunakan untuk kuda-kuda umumnya 8/12 cm atau 8/15 cm
yang disesuaikan dengan kebutuhan. Untuk usuk umumnya
digunakan kayu berukuran 5/7 cm dan untuk reng dapat
digunakan kayu ukuran 2/3 cm atau 3/4 cm (Gambar 7).
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
(3) Penjelasan pekerjaan;

Kayu yang digunakan untuk rangka atap sebelumnya harus
diawetkan terlebih dahulu, dengan cara diberi obat anti
rayap.
Karena lebar ruangan 7 m sedangkan kayu yang ada di
pasaran pada umumnya ukuran
panjang 4 m, maka
diperlukan sambungan pada rangka kuda-kuda, balok
bubungan/nok, maupun gording (Gambar 6).
Untuk penyambungan rangka kuda-kuda kayu, yang harus
diperhatikan adalah arah gaya yang terjadi pada masingmasing batang rangka tersebut. Gaya yang terjadi berupa
gaya tekan dan gaya tarik. Pada batang yang menerima
gaya tekan, dapat dibuat sambungan lubang dan pen
sedangkan batang yang menerima gaya tarik, sambungan
dapat berbentuk sambungan bibir miring berkait. Untuk
perkuatan pada sambungan kayu dipasang plat besi
(beugel) dan dibaut.
Pemasangan usuk dan reng hendaknya pada jarak yang
sesuai dengan kebutuhan. Masing-masing jenis penutup
atap memiliki ukuran yang berbeda sehingga penggunaan
ukuran kayu, baik kuda-kuda, nok dan gording serta jarak
usuk dan reng harus menyesuaikan.

49
Ikatan Angin
Tiang Kuda-kuda 8/12 cm
Plat Beugel
Balok Penguat
Sambungan Kudakuda 8/12 cm
Balok Kuda-Kuda 8/12 cm
sd
Genteng
.o
rg
Gambar 5. Contoh Sambungan Rangka Kuda-kuda Kayu
Balok Nok 8/12

Reng 3/4
Usuk 5/7
w
w
.d
itp
Genteng Nok
Papan Ruiter 3/15
ht
tp
://
Gording 8/12
Kuda-kuda 8/12
b) Pekerjaan rangka atap kuda-kuda baja

(1) Lingkup pekerjaan; perakitan kuda-kuda baja
(2) Bahan yang digunakan; baja dengan mutu baja BJ37 yang diberi
lapisan pelindung anti karat, atau baja ringan dengan mutu baja
yang sesuai dengan ketentuan persyaratan konstruksi yang
berlaku dan dijamin oleh produsen
(3) Penjelasan pekerjaan;
Sambungan kuda-kuda baja dapat menggunakan las atau
baut. Khusus untuk baja ringan bahan sambungan seperti
yang sudah disyaratkan oleh produsen.

50
Jika menggunakan kuda-kuda baja harus dilakukan

pengecatan anti karat dulu pada seluruh permukan baja yang
digunakan untuk melindungi dari karat/korosi.
Jika menggunakan baja ringan (truss), maka baja yang
digunakan harus berasal dan dikerjakan oleh pabrikan yang
telah memiliki lisensi dan garansi yang pasti dan jelas.
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
c) Pekerjaan Penutup Atap

(1) Lingkup Pekerjaan; pemasangan atap
(2) Bahan yang digunakan; bahan penutup menggunakan bahan
yang tersedia dan mudah diperoleh antara lain genteng tanah
liat, seng, asbes gelombang, sirap, genteng metal dan bahan
lain yang setara.
(3) Penjelasan Pekerjaan;
Pemasangan penutup atap genteng tanah liat disusun
dengan rapi dan bertumpu pada reng
Bubungan dipasang dengan bahan yang sama dan tersusun
rapi
Apabila menggunakan bahan penutup atap selain genting
tanah liat maka pemasangan dilakukan sesuai dengan
spesifikasi pabrik atau bahan.
Bubungan dipasang dengan bahan yang sama dengan jenis
penutup atap.
Untuk penutup atap dari genteng atau sirap kemiringan dibuat
35o-45o sedang atap seng atau asbes gelombang
kemiringan 20o-30o
Pemasangan penutup atap harus rapi dan memenuhi syaratsyarat sehingga tidak berakibat bocor. Jika terjadi kebocoran
setelah pemasangan maka bagian yang bocor tersebut
harus dibongkar dan dipasang/diganti baru.
6) Pekerjaan Pasangan Dinding dan Plesteran
Dinding pada umumnya terbuat dari pasangan batu bata, namun pada
daerah tertentu dimungkinkan dapat dibuat dari bahan lain yang
terdapat di sekitar lokasi pelaksanaan, misalnya dari papan kayu atau
bahan yang lainnya (misalnya batako, hollow block, dll).
Pada dasarnya apapun bahan/material yang digunakan untuk
pembuatan dinding semaksimal mungkin dapat memberikan rasa
aman dan nyaman bagi pengguna ruang tersebut. Disamping itu
karena bangunan tersebut digunakan untuk kegiatan belajar, maka
hendaknya diupayakan dinding dapat meredam suara sehingga tidak
menimbulkan kebisingan yang dapat mengganggu aktifitas pada
masing-masing ruang kelas.
a) Lingkup Pekerjaan; pasangan dinding, plesteran dinding dan acian

51
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
b) Bahan yang digunakan; batu bata atau bahan dinding lainnya yang
banyak terdapat di sekitar lokasi (misalnya: papan, batako dll), pasir
pasang, dan PC/semen.
c) Penjelasan pekerjaan;
Pekerjaan pasangan batu bata untuk dinding disesuaikan dengan
kebutuhan. Dimulai dari sloof sampai dengan setinggi 30 cm dari
permukaan lantai, pasangan dinding ruang kelas dan dinding lain
yang berhubungan langsung dengan air harus menggunakan
spesi kedap air (trasraam) campuran 1 pc : 3 ps.
Pasangan dindingan biasa menggunakan spesi 1 PC: 6 Psr atau
campuran 1 Pc: 3 Kp: 10 Psr.
Batu bata sebelum dipasang harus dibasahi sampai jenuh
sehingga dapat melekat dengan sempurna.
Batu bata pecah terpasang tidak lebih dari 20 % dari jumlah batu
utuh terpasang.
Pasangan dinding bata dilaksanakan dengan hubungan verband
siar/nat masing-masing lapisan tidak saling bertemu, tegak lurus,
siku dan rata.
Ketinggian perhari dalam pemasangan dinding bata adalah 1,5 m,
untuk menjaga kekuatan.
Bidang dinding yang luasnya lebih besar dari 12 m2 harus
ditambahkan kolom praktis.
Bagian dinding yang berhubungan dengan pekerjaan beton kolom
diberi penguat stek besi beton 10 mm jarak 50 cm, yang
ditanam lebih dahulu pada bagian pekerjaan beton.
Pekerjaan plesteran trasram (kedap air) dengan campuran 1 pc :
3 ps harus dilakukan pada dinding ruangan setinggi 30 cm dari
permukaan lantai, pada kaki bangunan atau dinding lainnya yang
berhubungan langsung dengan air, benangan sudut tembok dan
sudut beton.
Komposisi campuran spesi untuk pasangan dan plesteran biasa
digunakan spesi dengan campuran 1 PC : 6 Ps atau campuran 1PC
: 3 Kp : 10 Ps.
Seluruh permukaan yang akan diplester harus dibasahi dengan
air bersih, baru kemudian di plester dengan rata, halus dan
merupakan satu bidang tegak lurus dan siku.
Pada bagian luar diberi lapisan acian dengan rata dan halus
sehingga bebas dari keretakkan ataupun cacat-cacat lainnya.
Apabila dinding bangunan dibuat dari papan kayu, maka papanpapan
kayu tersebut harus disusun dengan rapi, rapat dan kuat sehingga
dapat menciptakan rasa aman dan nyaman bagi pemakai ruang
tersebut serta dapat mengurangi kebisingan atau gangguan suara
sehingga aktivitas pada masing-masing ruang kelas tidak saling
mengganggu.

52
Jika menggunakan bahan dari kayu, dipilih kayu minimal kelas kuat II
dan diupayakan kayu tersebut dilindungi dari kemungkinan gangguan
hama perusak kayu. Dalam hal ini banyak cara yang dapat dilakukan,
misalnya dengan cara pencelupan, pengolesan bahan anti rayap dan
sebagainya.
7) Pekerjaan Kusen, Daun Pintu dan Jendela
Pekerjaan kusen, daun pintu dan jendela meliputi membuat dan
memasang dengan bentuk dan ukuran sesuai gambar rencana.
Jumlah dan tata letak pintu, jendela dan ventilasi disesuaikan dengan
kebutuhan cahaya dan aliran udara yang baik, yaitu dengan
memasang ventilasi silang.
.d
itp
sd
.o
rg
Terkait dengan penerangan dan penghawaan alami bangunan yang

harus digunakan secara optimal maka desain dan peletakan kusen
pintu dan jendela serta ventilasi harus sedemikian sehingga cahaya
dapat masuk secara optimal dan merata ke seluruh ruang kelas dan
proses penggantian udara dalam ruangan terjadi secara silang (sistem
penghawaan silang/cross ventilation). Desain jendela dan ventilasi
hendaknya dibuat sesederhana mungkin sehingga mudah dibersihkan,
menggunakan material bening (tembus pandang).
tp
://
w
w
Untuk memperoleh penerangan alami bangunan yang cukup baik

disyaratkan luas jendela minimal 20% dari luas lantai, sedangkan luas
ventilasi disyaratkan 6% sampai dengan 10% dari luas lantai agar
dapat diperoleh sirkulasi udara yang cukup baik.
ht
Desain jendela, ketinggian ambang bawah jendela pada sisi selasar

bangunan harus dibuat/dipasang pada ketinggian tertentu dari muka
lantai ruang kelas agar siswa tidak kehilangan konsentrasi (siswa tidak
dapat melihat keluar ruang ketika duduk dibangku), Sedangkan
ketinggian ambang bawah jendela pada sisi dinding yang tidak
berbatasan dengan selasar dibuat/dipasang untuk memungkinkan
ruang kelas mendapatkan intensitas cahaya lebih banyak.
Tata letak pintu harus mempertimbangkan arah intensitas cahaya yang
paling tinggi yang masuk ke dalam ruang kelas.
Daun pintu dibuat panil dengan tebal slimaran 4 cm (bahan dasar kayu
4/12 atau 4/15 sebelum diketam/dihaluskan) dan isian panil tebal 3 cm
(bahan dasar kayu 3/10, 3/15, 3/25 atau 3/30 sebelum
diketam/dihaluskan) dengan lebar minimal 90 cm untuk pintu berdaun
tunggal (satu) dan minimal 75 cm untuk pintu berdaun ganda (dua)
(Gambar 5), tinggi minimal 200 cm.

53
a) Lingkup pekerjaan; pembuatan dan pemasangan kusen, daun pintu,

daun jendela.
b) Bahan yang digunakan; kayu dengan kelas kuat dan kelas awet II
dan tidak cacat serta kering dan cukup tua, kaca.
c) Lingkup pekerjaan;
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
(1) Kusen:
Kayu harus utuh dan tidak cacat, dilindung/dihindari dari
hujan dan pekerjaan lain yang akan menyebabkan cacat.
Sambungan-sambungan kayu, baik untuk kusen maupun
untuk daun pintu dan jendela dibuat sambungan lubang dan
pen dan dikunci dengan nagel (pantek/pen)
Bekas pemakuan harus ditutup dengan bahan penutup
(dempul kayu) agar rapi dan hindari terlalu banyak pemakuan
pada permukaan kayu.
Ambang batas bawah jendela pada dinding dibagian sisi
selasar harus dipasang pada ketinggian yang tidak
memungkinkan konsentrasi belajar dalam ruangan terganggu
karena dapat melihat keluar.
Pada sisi lain ambang batas bawah jendela dipasang pada
ketinggian yang memungkinkan pencahayaan yang lebih
besar.
Untuk memperoleh ikatan yang kuat terhadap dinding, kusen
pintu harus diberi angkur dari besi 10 mm sebanyak yang
diperlukan (minimal 6 angkur, 3 dipasang pada tiang kusen di
sekitar engsel pintu dan 3 lagi di tiang kusen seberangnya).
://
(2) Pekerjaan daun pintu dan jendela
ht
tp
Sebelum pemasangan, daun pintu dan jendela harus

disimpan pada ruang dengan sirkulasi udara baik, tidak
terkena cahaya langsung dan terlindung dari kerusakan dan
kelembaban.
Semua kayu harus diserut halus, rata, lurus dan siku
sudutnya.
Harus memperhatikan sambungan siku/sudut untuk rangka
kayu dan penguat lainnya sehingga kekuatannya terjamin.
Seluruh daun pintu dari papan kayu panil/solid, kecuali untuk
ruangan kamar mandi.
Daun jendela dapat dibuka keluar dengan pemasangan
engsel dibagian ambang atas..
Sambungan-sambungan kayu, baik untuk kusen maupun
untuk daun pintu dan jendela dibuat sambungan lubang dan
pen dan dikunci dengan nagel (pantek/pen) sehingga
diperoleh sambungan yang kuat.

54
Semua pekerjaan kayu yang dicat, harus dimeni dan diplamir terlebih
dahulu. Pengecatan dilakukan dengan pelapisan lebih dari satu kali
sehingga diperoleh hasil yang baik, rapi, halus dan rata.
Kayu Kelas 2
90 cm
.o
rg
75 cm
itp
sd
Gambar 7. Contoh Daun Pintu Panil
.d
8) Pekerjaan Penggantung, Pengunci, dan Kaca
://
w
w
Pekerjaan ini meliputi pemasangan engsel, grendel, pengunci untuk

pintu dan jendela, serta hak angin untuk jendela, pemasangan kaca
pada daun jendela serta penyetelan daun pintu dan jendela.
ht
tp
a) Lingkup pekerjaan; pemasangan engsel, handle, grendel, hak

angin, pengunci, pengggantung, pemasangan kaca.
b) Bahan yang digunakan; engsel, handle, hak angin, pengunci, kaca.
Semua bahan yang digunakan minimal harus memenuhi syarat
kekuatan dan awet sehingga dapat menahan beban dan berfungsi
dalam waktu cukup lama.
c) Penjelasan pekerjaan:
Setiap daun pintu dipasang 3 (tiga) buah engsel, dipasang 30
cm dari tepi atas dan bawah, dan 1 buah dipasang di tengah.
Daun jendela dipasang 2 (dua) buah engsel di ambang atas,
membuka keluar.
Pada daun pintu dipasang pengunci lengkap dengan handelnya
(kunci tanam) dipasang setinggi 90 100 cm dari lantai atau
sesuai gambar.
Pada daun jendela dipasang grendel dan hak angin.
Kaca yang digunakan/dipasang harus memiliki permukaan yang
halus dan rata dengan tebal 5 mm. Dipasang dengan rapi.

55
Pemasangan engsel, handle, kunci, hak angin dan kaca setelah

pengecatan dilakukan.
Sekrup-sekrup harus cocok dengan barang yang dipasang, tidak
boleh memukul sekrup, cara memasang harus dengan diputar.
Sekrup yang rusak harus diganti.
9) Pekerjaan Langit-langit (Plafon)
Pekerjaan langit-langit meliputi pemasangan rangka dan penutup
plafon. Tinggi langit-langit/penutup plafon ruang kelas minimal 3,5 m
dari permukaan lantai, agar dicapai kenyamanan ruangan.
a) Lingkup pekerjaan; pemasangan rangka plafon dan penutup
plafon.
.o
rg
b) Bahan yang digunakan; kayu minimal kelas kuat III dengan ukuran
6/10, 5/7, eternit/asbes/GRC datar, kayu lapis/tripleks/multipleks
minimal 3 mm atau bahan lain yang tersedia dilokasi dengan
kualitas baik sehingga keawetannya cukup lama.
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
Saat memasang rangka kayu harus memperhatikan rencana
tata letak lampu dan bentuk rumah lampu.
Rangka kayu menggunakan kayu kelas kuat III, yang diberi
pelindung hama perusak kayu dan diketam halus pada bagian
bawah.
Jika menggunakan rangka aluminium, dipasang dengan bahanbahan penunjang yang sesuai dengan rangka aluminium.
Rangka plafon kayu menggunakan ukuran 5/7 dan setiap
mencapai luasan 9 m2 dipasang balok penggantung plafon
ukuran 6/10 untuk menahan beban pekerja instalasi dan
perawatan atap maupun plafon, serta mencegah penurunan
plafon akibat berat sendiri plafon.
Penutup plafon dapat menggunakan eternit/asbes datar, kayu
lapis dengan ketebalan, atau bahan lain yang tersedia di sekitar
lokasi rehabilitasi berat pembangunan
ruang kelas
dilaksanakan.
10) Pekerjaan Lantai
Lantai bangunan pada umumnya berada pada permukaan tanah yang
dilapisi penutup lantai, dengan bahan penutup berupa beton rabat
(beton tanpa tulangan), plester semen PC, tegel, keramik atau bahan
lainnya seperti papan kayu.
Jika menggunakan keramik, bagian dalam dapat berupa keramik putih
polos yang tidak terlalu memantulkan cahaya, tidak licin dan tidak
berkesan licin, sedangkan untuk bagian luarnya dapat menggunakan
keramik dof dengan warna lebih gelap, tidak licin dan tidak berkesan

56
licin. Pemilihan warna keramik sebaiknya diserasikan dengan warna

dinding atau warna cat/politur sehingga secara keseluruhan dapat
menampilkan sebuah bangunan yang serasi, indah, dan menarik.
Sekeliling ruangan/bangunan dipasang minimal rabat beton, atau
sesuai gambar, pada bagian tanah yang bersebelahan dengan dinding
ruangan dan teras untuk memberikan penguatan permukaan tanah
dari kikisan air dan untuk memberikan kebersihan serta keindahan
lingkungan sekitar bangunan.
a) Lingkup pekerjaan; pemadatan tanah, pembuatan lantai kerja,
pemasangan lantai, dan plint.
b) Bahan yang digunakan; keramik lantai, PC/semen, Pasir pasang,
pasir beton, semen warna/grouting, atau lantai papan kayu kelas
kuat II dengan tebal minimal 2 cm.
.o
rg
(1) Lantai bukan Kayu:
itp
sd
Jika penutup lantai akan dipasang langsung di atas tanah

maka tanah harus dipadatkan sehingga permukaan menjadi
rata dan memiliki daya dukung tanah yang merata.
Pemadatan tanah dengan menggunakan alat penumbuk.
w
w
.d
Memberi/menaburkan pasir urugan yang bersih, bebas dari

bahan organik dengan tebal minimal 10 cm atau sesuai
gambar kemudian disiram air dan dipadatkan.
tp
://
Di atas pasir diberi adukan rabat beton setebal 5 cm dgn

campuran 1 PC/semen: 3 Ps: 5 Kr.
ht
Jika akan dipasang di atas penutup lantai yang lama atau

permukaan beton (lantai 2) maka cukup diberi urugan pasir
setebal 10 cm kemudian pasangan penutup lantai.
Pemasangan keramik menggunakan adukan PC yang cukup
padat agar tidak terjadi rongga udara, dengan terlebih dahulu
merendam keramik dalam air.
Bidang lantai keramik harus benar-benar rata, dan harus
dihindari dari injakan selama 3 x 24 jam setelah pemasangan.
Lebar nat keramik maksimal 5 mm membentuk garis lurus.
Nat diisi oleh bahan pengisi/grouting semen warna. Pengisian
nat minimal setelah 3x24 jam setelah pemasangan keramik
Pada pertemuan dinding dan lantai keramik dibuat plint.
Jika penutup lantai berupa plester semen PC, maka pada
bagian bawah lantai diberi pasangan bata patahan setelah
pemadatan tanah dan setelah diberi lapisan pasir setebal 10

57
cm. Apabila menggunakan penutup lantai pada lantai dasar,

pekerjaan plester semen PC penutup lantai dilakukan dengan
baik sehingga diperoleh permukaan yang halus dan rata.
(2) Lantai Papan Kayu:
Jika lantai terbuat dari papan kayu, maka pada bagian
bawah lantai harus diberi balok melintang sebagai bahan
penyangga dengan jarak yang diperhitungkan cukup kuat
menyangga beban lantai dan beban-beban lain yang ada di
atasnya.
Pemasangan papan lantai menggunakan sambungan alur

dan lidah sehingga diperoleh permukaan lantai yang rata
(permukaan lantai diketam halus) dan papan-papan lantai
tersebut tidak baling atau melengkung.
Kayu yang digunakan adalah kelas kuat 2 dengan

ketebalan minimal 2 cm.
.o
rg
11) Pekerjaan Pengecatan/politur
w
w
.d
itp
sd
Pemilihan warna cat harus mempertimbangkan keserasian dengan

lingkungan sekolah yang ada dan faktor kelelahan mata akibat
pantulan cahaya yang terang dari permukaan yang dicat, terutama
untuk penggunaan cat di dalam ruangan kelas.
a) Lingkup pekerjaan; pengecatan dinding, plafon, lisplang.

Pengecatan/politur kusen, daun pintu dan jendela, ventilasi.
ht
tp
://
b) Bahan yang digunakan; Plamur tembok, plamur kayu, cat tembok,

cat kayu/besi, atau politur kayu dengan kualitas baik dan memiliki
tingkat keawetan yang cukup.
(1) Pengecatan dinding/plafon
Sebelum dilakukan pengecatan, permukaan dinding
diplamur secara rata dan halus. Diplamur sampai pori-pori
permukaan tertutup rapat.
Pengecatan dinding dilakukan setelah penutup plafon
terpasang.
Pengecatan dinding harus merata, berwarna sama dan tidak
mengelupas ketika sudah kering.
Pengecatan pada plafon dimulai dengan membersihkan
permukaan plafon dan memberi plamur secara merata.
Setelah diplamur plafon dicat secara merata dengan warna
sama dan tidak boleh mengelupas setelah kering.

58
(2) Pengecatan Kayu dan besi

Sebelum dicat, kayu harus di meni terlebih dahulu dengan
pengecatan minimal 2 (dua) kali dan dengan warna sama.
Urutan pengecatan kusen baru adalah pertama 2 (dua) kali
pengecatan meni kayu/cat dasar, kedua 1 (satu) kali mengisi
pori-pori kayu dengan plamur kayu, ketiga menghaluskan
dengan kertas gosok/amplas secara merata, terakhir
mengecat kayu secara merata minimal 2 (dua) kali.
Jika pekerjaan menggunakan politur maka urutan
pelaksanaan adalah pertama menutupi lubang-lubang pada
permukaan kayu dengan dempul, kedua menghaluskan
dengan amplas, ketiga pengelapan dengan kain kompon
(compound), terakhir pemolesan dengan politur secara
merata, halus dan tidak kusam atau luntur.
.o
rg
12) Pekerjaan Instalasi Listrik
w
w
.d
itp
sd
Pekerjaan instalasi listrik dalam ruangan terkait dengan aspek

penerangan atau tata cahaya khususnya penerangan buatan. Secara
umum pencahayaan harus memiliki intensitas yang merata sehingga
penempatan titik lampu harus mempertimbangkan penyebaran cahaya
lampu pada bidang kerja, kemudahan pemeliharaan dan penggantian
elemen yang rusak.
ht
tp
://
Untuk pekerjaan instalasi listrik harus dilakukan oleh orang yang

memiliki keahlian tentang instalasi listrik. Pada prinsipnya pemasangan
instalasi listrik harus memenuhi persyaratan teknis dan semua bahan
yang digunakan hendaknya berkualitas baik sehingga dapat berfungsi
dengan baik dalam waktu yang cukup lama.
a) Lingkup Pekerjaan; adalah seluruh sistem kelistrikan secara
lengkap sehingga instalasi dapat bekerja dengan sempurna dan
aman.
b) Bahan yang digunakan; kabel daya tegangan rendah, stop kontak,
saklar, lampu, bahan isolasi, armatur dan junction box (jika
pemasangan baru). Kabel yang digunakan memilikli standar industri
Indonesia (SII) atau standar PLN.
c) Penjelasan pekerjaan
Semua kabel distribusi ditanam dalam tembok dan berada dalam
pipa conduit PVC yang disesuaikan dengan ukuran.
Tidak diperkenankan ada pencabangan atau sambungan kecuali
pencabangan connectornya menggunakan konduktor dan pada
outlet/kontak penghubung.

59
Stop kontak yang dipakai adalah stop kontak satu phasa rating
250 volt, yang dipasang rata dinding dan pada ketinggian kurang
lebih 150 cm dari permukaan lantai atau pada posisi yang tidak
mudah dijangkau siswa. Sangat disarankan menggunakan stop
kontak yang berpengaman.
Saklar bertipe pemasangan rata dinding dengan rating 250 volt,
dapat berupa saklar double atau tunggal. Saklar ditempatkan
dekat pintu dipasang pada ketinggian kurang lebih 150 cm di
atas permukaan lantai
13) Pekerjaan Finishing
.o
rg
Pekerjaan finishing meliputi pekerjaan antara lain: pengecatan dinding,

pengecatan plafon, pengecatan pintu dan jendela, pengecatan
lisplang. Sedangkan pekerjaan perapihan pada dasarnya merupakan
penyempurnaan atau perapihan pekerjaan yang telah selesai namun
masih diperlukan penyempurnaan. Sebagai contoh, misalnya terdapat
pintu yang tidak dapat dibuka/tutup dengan sempurna; jika terdapat cat
yang masih kurang rata, plesteran retak-retak, dan sebagainya.
itp
sd
Pedoman Teknis bahan dan pekerjaan sesuai dengan peraturan (SNI)

yang berlaku.
w
w
.d
B. MEUBELAIR/PERABOT RUANG KELAS
ht
tp
://
Pengguna utama ruang kelas adalah siswa sekolah dasar yang secara
anatomis memiliki ukuran yang relatif kecil sehingga ukuran perabot harus
dibuat sesuai dengan kondisi tersebut. Oleh karena itu standar dan spesifikasi
teknis perabot ruang kelas harus memenuhi standar kenyamanan dan
kekuatan yang dipersyaratkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
Untuk SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA dan Pembakuan Bangunan dan
Perabot Sekolah Dasar yang diterbitkan oleh Direktur Jenderal Pendidikan
Dasar dan Menengah tahun 2004 (lampiran 26).
1.
Standar Meubelair/Perabot Ruang Kelas

Persyaratan meubelair/perabot ruang kelas harus memenuhi Standarisasi
Perabot Sekolah Dasar Tahun 2005, meliputi:
a. Kualitas
b. Keamanan penggunaan
c. Kenyamanan dalam penggunaan
d. Kemudahan dalam pemakaian
e. Kemudahan dalam pemeliharaan
f. Kemudahan dalam perbaikan

60
Untuk memenuhi persyaratan kenyamanan dan kemudahan dalam

penggunaan serta kemudahan dalam pemeliharaan, maka ukuran standar
ditentukan sebagai berikut:
Ukuran standar perabot ruang kelas:
NO
T
(cm)
65 - 71
65 - 71
73
40
43
KET
180
sd
Spesifikasi Teknis Meubelair/Perabot Ruang Kelas
itp
a. Meja siswa dan meja guru
://
w
w
.d
1) Bahan untuk rangka menggunakan kayu dengan daun meja dari

papan kayu kelas II atau multiplek tebal 18 mm,
2) Sambungan menggunakan konstruksi lubang dan pen yang
diperkuat dengan pasak dan lem kayu,
3) Finishing dapat menggunakan cat atau politur dengan warna yang
serasi.
tp
b. Kursi siswa dan kursi guru
1) Bahan untuk rangka menggunakan kayu kelas II dengan dudukan

dan sandaran dari papan kayu dengan tebal 18 mm,
3) Finishing dapat menggunakan cat atau politur dengan warna yang
serasi.
ht
2.
Meja siswa tunggal

Meja siswa ganda
Meja guru
Kursi siswa
Kursi guru
Papan tulis gantung/dinding
White board standar
Papan Jadwal
Papan absensi
Papan piket
Almari ruang kelas
L
(cm)
55
55
60
38
40
120
120
40
40
60
40 - 60
.o
rg
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
P
(cm)
60
120
75
38
45
240
240
60
60
80
70 - 80
JENIS PERABOT
c. Papan tulis gantung/dinding
1) Bahan menggunakan multiplek tebal 12 mm dengan rangka dari

kayu kelas II ukuran 4/6 yang dipasang dibagian belakang papan
tulis,
2) Sambungan menggunakan paku dengan kepala yang dibenamkan,
3) Finishing menggunakan cat dof untuk papan tulis dengan warna
hitam.

61
d. Whiteboard standar
1) Bahan menggunakan multiplek tebal 12 mm dengan rangka dari

aluminium,
2) Finishing menggunakan lapisan formika warna putih yang direkatkan
dengan lem kayu.
e. Almari ruang kelas
1) Bahan untuk rangka menggunakan kayu kelas II dengan dinding

penutup dari teakwood tebal 4mm untuk merapikan bagian tepi
digunakan vinyl jati,
3) Finishing menggunakan politur dengan warna yang serasi.
.o
rg
Kebutuhan Mebelair/Perabot Ruang Kelas

a. Alternatif 1
SATUAN
32
1
32
1
1
1
1
1
1
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
JUMLAH
SATUAN
16
1
32
1
1
1
1
1
1
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
buah
sd
JUMLAH
itp
.d
w
w
Meja siswa tunggal

Meja guru
Kursi siswa
Kursi guru
White board standar
Papan Jadwal
Papan absensi
Papan piket
Almari ruang kelas
://
1
2
3
4
5
6
7
8
9
JENIS PERABOT
tp
NO
ht
3.
b. Alternatif 2
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
JENIS PERABOT
Meja siswa ganda

Meja guru
Kursi siswa
Kursi guru
White board standar
Papan Jadwal
Papan absensi
Papan piket
Almari ruang kelas

62
BAB IX
KETENTUAN LAIN
1. Selain ketentuan yang ada dalam buku Petunjuk Pelaksanaan Program
Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat Tahun 2012 ini, Direktorat
Pembinaan Sekolah Dasar juga mempertimbangkan usulan yang
disampaikan langsung dari sekolah, maupun dari instansi lain yang
relevan.
2. Sanksi
.o
rg
a. Jika berdasarkan hasil pengawasan dan evaluasi yang dilakukan oleh

Direktorat Pembinaan SD ternyata sekolah yang bersangkutan tidak
melaksanakan kegiatan rehabilitasi ruang kelas rusak berat, maka
pihak sekolah wajib mengembalikan dana bantuan sebesar dana yang
telah diterima sekolah ke Kas Negara selambat-lambatnya 30 hari
setelah hasil pengawasan dan evaluasi disepakati.
w
w
.d
itp
sd
b. Direktorat Pembinaan SD berhak menghentikan sebagian atau seluruh

kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat dalam suatu
kabupaten/kota atau sekolah penerima bantuan, apabila pelaksanaan
kegiatan tidak sesuai dengan butir-butir yang tertuang dalam petunjuk
pelaksanaan. Selanjutnya apabila penghentian pelaksanaan kegiatan
tersebut di atas terpaksa dilakukan, maka penyelesaian kegiatan
tersebut menjadi tanggung jawab pemerintah kabupaten/kota atau
sekolah penerima bantuan yang bersangkutan.
ht
tp
://
c. Apabila terdapat penyimpangan dalam pelaksanaan rehabilitasi

maupun penggunaan dana bantuan maka pihak yang melakukan
penyimpangan akan diberikan sanksi hukum sesuai peraturan
perundangan yang berlaku di Negara Republik Indonesia

63
BAB X
PENUTUP
Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD
Tahun 2012 ini perlu disebarluaskan kepada Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas
Pendidikan Kab/Kota dan seluruh sekolah penerima bantuan agar dapat diketahui
dan dipahami informasi yang tertuang dalam petunjuk pelaksanaan ini.
Pada dasarnya segala bentuk perubahan terhadap petunjuk pelaksanaan ini tidak
diperkenankan. Namun demikian apabila oleh karena sesuatu hal yang tidak dapat
dihindarkan dan terpaksa dilakukan penyesuaian diluar ketentuan yang telah diatur
dalam petunjuk pelaksanaan ini, maka harus mendapatkan persetujuan tertulis
pengelola di tingkat pusat.
ht
tp
://
w
w
.d
itp
sd
.o
rg
Jika terdapat hal-hal yang belum diatur dalam buku petunjuk pelaksanaan ini, akan
diatur kemudian.

64
rg
.o
itp
sd
ht
tp
://
.d
LAMPIRAN-LAMPIRAN

65
LAMPIRAN 1
(kop surat sekolah)

BERITA ACARA SERAH TERIMA ASET NEGARA BERUPA BARANG
SEBAGAI BANTUAN REHABILITASI KEPADA SD NEGERI/SWASTA .......
KAB. .......... PROP. ............
Pada hari ini .....................tanggal ..........................bulan .............................tahun dua ribu duabelas,
bertempat di Ruang Kantor ............................................................... telah dilaksanakan serah terima
Barang Inventaris Kekayaan Negara:
1. Nama
: ........................................................
NIP.
: ........................................................
Jabatan
: Kepala SD ......................................
Alamat
: SD ..................................................
Telephon/HP : ........................................................
Selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA (sebagai pihak yang menyerahkan)
: ........................................................
: ........................................................
: Kabid/Subdin .................................
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota .....................................................
Alamat
: Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ..................... Provinsi ..................
Telephon/HP : ........................................................
Selanjutnya disebut PIHAK KEDUA (sebagai pihak yang menerima)
itp
sd
.o
rg
2. Nama
NIP.
Jabatan
.d
Pihak pertama menyerahkan kepada pihak kedua sejumlah barang berupa hasil pelaksanaan
rehabilitasi ruang kelas SD (sebagaimana terlampir) sebagai aset negara sesuai dengan Petunjuk
Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun 2012.
yang menyerahkan,
PIHAK PERTAMA
ht
Yang menerima,
PIHAK KEDUA
tp
://
Dimikian berita Acara Serah Terima ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
cap ttd
cap ttd
Nama jelas .......

NIP.............................................
Nama jelas .................................

NIP ..............................................
Mengetahui,
Direktur Pembinaan SD
Kepala Dinas Pendidikan

Provinsi .......................................
cap ttd
cap ttd
Nama jelas ..............................

NIP. .........................................
Nama jelas ..................................

NIP................................................

66
Lampiran berita acara serah terima aset negara .................

Nomor : .....................................................
DAFTAR ASET NEGARA
SD
NO
...............................
NAMA BARANG
JUMLAH
KETERANGAN
1
2
3
4
itp
sd
.o
rg
ht
tp
://
.d
Kepala SD ............................
(stempel dan ttd)

___________________________
NIP. ......................................

67
LAMPIRAN 2
(kop surat sekolah)

BERITA ACARA PEMILIHAN DAN PEMBENTUKAN
TIM PELAKSANA REHABILITASI RUANG KELAS
Nomor ..
Pada hari . tanggal bulan tahun dua ribu dua belas, kami yang
bertandatangan di bawah ini, melalui forum musyawarah pemilihan dan pembentukan Tim
Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas SD .bertempat di . yang
dihadiri pihak sekolah, komite sekolah, wakil wali murid dan anggota masyarakat sebanyak
.. orang, (daftar hadir terlampir) dengan ini menyatakan bahwa:
Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas SD telah dipilih secara musyawarah
dengan penuh tanggung jawab serta tanpa tekanan dari pihak manapun.
Dari hasil musyawarah tersebut, ditetapkan bahwa:
NO
NAMA
ALAMAT
JABATAN
UNSUR DARI
Penanggung Jawab
Sekolah (kepala sekolah)
Ketua
Sekolah (guru tetap)
Sekretaris
Wakil Wali Murid
Bendahara
Penanggung Jawab
Teknis
Anggota
.o
rg
.d
itp
sd
Sekolah (Guru)
Wakil wali Murid atau unsur

masyarakat (punya
pengalaman di bidang
bangunan)
Unsur sekolah, komite sekolah,
masyarakat
://
TANDA
TANGAN
ht
tp
Selanjutnya, kami yang bertandatangan selaku penanggung jawab kegiatan rehabilitasi SD

....... dengan ini menyatakan:
1. Sanggup untuk melaksanakan rehabilitasi sesuai dengan ketentuan dalam petunjuk
pelaksanaan, dan menggalang partisipasi masyarakat dalam rangka peningkatan sarana
prasarana pendidikan.
2. Bertanggung jawab terhadap pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas secara transparan
dengan memberikan informasi secara terbuka melalui rapat dan papan pengumuman
baik secara insidentil maupun berkala.
3. Tidak memberikan kepada pihak manapun dan tidak menggunakan uang bantuan
rehabilitasi ruang kelas di luar ketentuan yang berlaku.
Demikian berita acara ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
......, .2012
Penanggung Jawab Kegiatan
Kepala SD ..........................................
(stempel dan ttd)
NIP. ..
68
LAMPIRAN 3
(kop surat sekolah)

KEPUTUSAN KEPALA SD .........................................
NOMOR : ....................................................................
TENTANG
PENETAPAN TIM PELAKSANA REHABILITASI RUANG KELAS
SD ............................................................
://
.d
itp
sd
.o
rg
Kepala SD .......................................
Menimbang: a. Bahwa dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di tingkat Sekolah
Dasar diperlukan ruang kelas yang memadai.
b. Bahwa untuk memenuhi ruang kelas yang memadai, diperlukan
Rehabilitasi Ruang Kelas melalui dana APBN lewat Direktorat Pembinaan
Sekolah Dasar.
c. Bahwa pelaksanaan Rehabilitasi Ruang Kelas dilakukan secara swakelola
oleh Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas
d. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini
dipandang mampu untuk melaksanakan tugas dimaksud.
Mengingat : a. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
c. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tahun 2002
tentang Komite Sekolah dan Dewan Pendidikan
d. Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas SD
Tahun 2012
e. Berita Acara Pemilihan dan Pembentukan Tim Rehabilitasi Ruang Kelas
No...........
ht
tp
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama
: Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan unsur dalam
kolom tiga dan jabatan dalam kolom 4 lampiran keputusan ini sebagai Tim
Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas
Kedua
: Tugas Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas adalah memilih dan
menetapkan serta memberi pengarahan kepada Perencana, menggalang
partisipasi masyarakat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan
kegiatan.
Ketiga
: Kegiatan rehabilitasi ruang kelas dibiayai oleh dana APBN dalam bentuk
bantuan Rehabilitasi Ruang Kelas tahun 2012.
Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir setelah
seluruh kegiatan rehabilitasi ruang kelas untuk SD selesai dilaksanakan.
Kelima
: Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka akan
diadakan perbaikan sebagaimana mestinya
Ditetapkan di
: ...................................
Pada tanggal : ......................... 2012
Kepala SD
......................................
(Stempel dan ttd)
...............................................................
NIP. ......................................
69
Lampiran Surat Keputusan Kepala Sekolah ............

Nomor : .....................................................
SUSUNAN TIM PELAKSANA REHABILITASI RUANG KELAS
SD
NO
NAMA
ALAMAT
...............................
JABATAN
UNSUR DARI
Penanggung Jawab
Sekolah (kepala sekolah)
Ketua
Sekolah (guru tetap)
Sekretaris
Wakil Wali Murid
Bendahara
Sekolah (Guru)
Penanggung Jawab
Teknis
Anggota
TANDA
TANGAN
Kepala SD ............................
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
Wakil wali Murid atau unsur

masyarakat (punya
pengalaman di bidang
bangunan)
Unsur sekolah, komite sekolah,
masyarakat
(stempel dan ttd)

___________________________
NIP. ......................................

70
LAMPIRAN 4
(kop surat sekolah)

SURAT TUGAS PERENCANA REHABILITASI RUANG KELAS
Tanggal : .
Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas SD ..............................................
Kabupaten /Kota . Provinsi
Berdasarkan berita acara pemilihan dan pembentukan Tim Pelaksana Rehabiliatsi Ruang
Kelas SD ...................................................., nomor .........................,
tanggal....................................
Dengan ini menugaskan kepada
Nama
: .............................................
Alamat
: ..
.o
rg
Untuk melaksanakan pekerjaan perencanaan rehabilitasi ruang kelas, dengan uraian tugas
sebagai berikut:
itp
sd
1. Tahap Persiapan
a. Membuat gambar rencana yang diperlukan, seperti:
tp
://
.d
Site plan (tata letak bangunan) atau gambar situasi;

Denah, tampak dan potongan;
Rencana pondasi;
Rencana atap;
Rencana plafon;
Instalasi listrik/penerangan;
Instalasi air bersih/air kotor (jika ada);
Detail, antara lain: pondasi, kolom, kusen, kuda-kuda, dsb.
ht
b. Menyusun spesifikasi teknis sesuai dengan kondisi setempat.

c. Melakukan survei harga bahan dan upah kerja.
d. Membuat rencana anggaran biaya pelaksanaan.
e. Membuat jadwal pelaksanaan pekerjaan.
f.
Menyerahkan dokumen perencanaan sebanyak 3 (tiga) eksemplar.
g. Memberikan penjelasan tentang hasil perencanaan.

2. Tahap pelaksanaan rehabilitasi
a. Membantu Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas dalam mengarahkan dan
membimbing tukang dan pekerja selama pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas.
b. Memeriksa kuantitas dan kualitas bahan yang digunakan untuk pelaksanaan
c. Memantau dan mengevaluasi kinerja tukang dan pekerja selama pelaksanaan
d. Mengawasi pelaksanaan pekerjaan selama pekerjaan rehabilitasi dilakukan.
71
e. Membuat laporan mingguan, laporan bulanan dan berita acara kemajuan pekerjaan
rehabilitasi untuk diserahkan kepada Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas.
f.
Membantu Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas dalam membuat foto

perkembangan fisik pekerjaan rehabilitasi.
g. Melaporkan permasalahan yang perlu ditangani oleh Tim Pelaksana Rehabilitasi

Ruang Kelas.
h. Membantu membuat laporan akhir hasil pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas.
i.
Perencana bertanggung jawab penuh terhadap hasil perencanaan pelaksanaan

Jangka waktu penugasan perencana adalah selama pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas
yang tidak boleh melebihi tahun anggaran 2012. Besar imbalan perencana dan pengawas
adalah sebesar Rp............................................................................
(.......................................................................................)
Mengetahui
Kepala Sekolah
itp
sd
Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi

Ruang Kelas
(stempel dan ttd)
NIP. ..
ht
.....................................
nama jelas
tp
://
.d
Menyetujui
Perencana
.o
rg
Demikian surat tugas ini dibuat, untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya.
......................................
NIP ...............................

72
LAMPIRAN 5
DAFTAR KEAHLIAN PEKERJA

REHABILITASI RUANG KELAS SD NEGERI/SWASTA TAHUN 2012
Sekolah
Alamat
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
NAMA
ALAMAT
UMUR
KEAHLIAN*)
Mengetahui
Kepala Sekolah SD
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
NO
:
:
:
:
:
..., ...2012
Ketua Tim Pelaksana
Rehabilitasi Ruang Kelas
cap ttd
.
NIP. .
NIP
Keterangan:
*) Diisi misalnya: kepala Tukang, Tukang batu, tukang kayu, tukang besi, tukang cat,
pekerja/kuli

73
LAMPIRAN 6a
BERITA ACARA
PENYEDIAAN MEUBELAIR/PERABOT RUANG KELAS
Pada hari ..., tanggal .. di sekolah ., pukul
. s.d. .. telah dilaksanakan pembahasan bersama antara Kepala Sekolah, Tim
Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas, Perencana/Pengawas, dan Komite Sekolah dalam
rangka penyediaan meubelair/perabot ruang kelas, yang akan direhabilitasi dengan
menggunakan dana bantuan rehabilitasi ruang kelas SD tahun 2012 dari Direktorat
Pembinaan Sekolah Dasar sebesar Rp. . ( .................)
Hadir dalam rapat pembahasan ini adalah:
NAMA
JABATAN
TANDA TANGAN
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
NO
Pada rapat pembahasan ini spesifikasi dan jumlah meubelair/perabot ruang kelas ditetapkan
sesuai petunjuk pelaksanaan dan sesuai kebutuhan.
Daftar meubelair/perabot ruang kelas yang akan direhabilitasi/baru terdapat dalam lampiran
berita acara ini.
.....................,2012
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ketua Tim Pelaksana

Cap/ttd
NIP.............................
Nama Jelas

74
LAMPIRAN 6b
Lampiran Berita Acara penyediaan meubelair/perabot ruang kelas

DAFTAR MEUBELAIR/PERABOT RUANG KELAS YANG DIREHABILITASI
Sekolah
Alamat
Kecamatan
: ..
: ..
: ..
Kabupaten/Kota
Provinsi
: ..
: ..
Jumlah biaya rehabilitasi meubelair/perabot ruang kelas: Rp. ..

( ........................)
Nama
Meubelair/perabot
ruang kelas
Spesifikasi
Jumlah
Biaya
Bahan
Upah
(Rp)
(Rp)
Jumlah
biaya
(Rp)
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
No
JUMLAH
.....................,2012
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Ketua Tim Pelaksana

Cap/ttd
NIP.............................
Nama Jelas

75
LAMPIRAN 7
Contoh Format Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya
REKAPITULASI RENCANA ANGGARAN BIAYA

Pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun 2012
Sekolah
:
Alamat
:
Kabupaten/Kota
:.
NO
URAIAN PEKERJAAN
JUMLAH HARGA
PEKERJAAN PERSIAPAN
Rp.
II
PEKERJAAN TANAH
Rp.
III
PEKERJAAN PONDASI
Rp.
IV
PEKERJAAN BETON
Rp.
PEKERJAAN PASANGAN & PLESTERAN
Rp.
VI
PEKERJAAN KUSEN, DAUN PINTU & JENDELA
Rp.
VII
PEKERJAAN RANGKA ATAP & PENUTUP ATAP
Rp.
VIII
PEKERJAAN LANGIT-LANGIT
IX
PEKERJAAN CAT
PEKERJAAN LISTRIK
XI
PEKERJAAN KUNCI & PENGGANTUNG
XII
PEKERJAAN LANTAI
.d
itp
sd
.o
rg
Total Biaya Fisik Rehab. Ruang Kelas (Jumlah I s.d XII)
Biaya Rehabilitasi Meubelair untuk . ruang @ Rp.

5.000.000,00
Rp.
Rp.
Rp.
Rp.
Rp.
tp
://
Rp.
JUMLAH BIAYA REHABILITASI (A+B)
Rp.
Biaya Manajemen Operasional TPR2K = 3% x Total Biaya Fisik

Rehab. Ruang Kelas
Rp.
ht
Rp.
JUMLAH DANA
Rp.
.., ...........2012
Perencana,
Ketua Tim Pelaksana

ttd & stempel
..
NIP.
....
NIP.
Mengetahui/Menyetujui,
Kepala Sekolah
ttd & stempel
.............
NIP.

76
LAMPIRAN 8
Contoh Format Rencana Anggaran Biaya
RENCANA ANGGARAN BIAYA ( RAB )

PEKERJAAN
: REHABILITASI ..(.) RUANG KELAS SD
TAHUN ANGGARAN
: 2012
:
:
:
No.
Jenis Pekerjaan
Sat.
BIAYA FISIK REHAB. RUANG KELAS
PEKERJAAN PERSIAPAN
Pengukuran dan pas. Bouwplank
Pembersihan dan perataan lahan
m2
Volume
(Rp)
(Rp)
(Rp)
.o
m3
Urug pasir bawah pondasi, t=10 cm
m3
Urugan pasir bawah lantai, t=10cm
m3
Urug tanah kembali
.d
m3
m3
Rabatan bawah lantai, t=5cm
Anti rayap
m2
ht
tp
://
Jumlah
TOTAL Biaya
itp
sd
PEKERJAAN TANAH
Gali tanah pondasi induk (0.70X1.00),
L=76m
Gali tanah pondasi teras (0.50X0.60),
L=24m
Jumlah Harga
m1
Jumlah
II
Harga Satuan
rg
Sekolah
Alamat
Kabupaten/Kota
m2
..
III
PEKERJAAN PONDASI
Pas. Batu kosongan
m3
Pas. Pondasi batu kali
m3
Jumlah
IV
1
PEKERJAAN BETON
Pekerjaan Balok Sloof (12x20)cm,
L=76
a. Beton
m3
b. Bekisting
m2
c. Pembesian
kg
Pek. Balok latei (12x12)cm, L=48m

a. Beton
m3
b. Bekisting
m2
c. Pembesian
Pek. Kolom beton (15x20)cm,
h=4.00m, 34bh
kg
a. Beton
m3
b. Bekisting
m2

77
kg
a. Beton
m3
b. Bekisting
m2
c. Pembesian
kg
Jumlah
PEKERJAAN PASANGAN &
PLESTERAN
Pas. Dinding 1/2 bata, 1:3, h=30 cm
m2
Pas. Dinding 1/2 bata, 1:6
m2
Plesteran 1 : 3, tebal 15 mm
m2
Plesteran 1 : 6, tebal 15 mm
m2
.
VI
1
Kusen pintu dan jendela
m3
Pas. Pintu panil
m2
Pas. Jendela kaca
m2
Pasang kaca 5 mm
m2
..
VII
Jumlah
PEKERJAAN RANGKA ATAP &
PENUTUP ATAP
rg
..
Jumlah
PEKERJAAN KUSEN, DAUN PINTU
& JENDELA
.o
itp
sd
Atap genteng
.d
c. Pembesian
Pek. Balok ring, gewel & konsol teras
(12x20)
Kuda-kuda Kayu 8/12
m3
Gording Kayu 8/12
m3
Usuk kayu 5/7, Reng 3/4
Pasangan Lisplang 2/20
Penutup atap Genting kodok
Pasang Genting Bubungan bulat
..
m2
ht
tp
://
m2
Jumlah
VIII
PEKERJAAN LANGIT-LANGIT
Langit-langit/eternit 1.00X1.00
Pas. Rangka 1.00X1.00, kayu 4/6
m2
Pas. Plafon
m2
Pas. List plafon
m1
Jumlah
IX
PEKERJAAN CAT
Melabur Kayu Atap dengan residu
m2
Pengecatan Dinding
m2
Pengecatan Plafon
m2
Pengecatan Kayu
m2
Jumlah
PEKERJAAN LISTRIK
Pas. Instalasi titik lampu
Ttk
Pas. Instalasi Stop Kontak
ttk

78
Pas. Sakelar tunggal
bh
Pas. Sakelar ganda
bh
Pas. Lampu TL 20 w
bh
Pas. Lampu SL 18 w
bh
XI
Jumlah
PEKERJAAN KUNCI &
PENGGANTUNG
Pas. Kunci tanam 2 xputar
bh
Pas. Engsel jendela 3
bh
Pas. Engsel pintu 4
bh
Pas. Grendel pintu
bh
Pas. Grendel jendela
bh
Pas. Hak angin
bh
..
XII
..
Jumlah
PEKERJAAN PENUTUP (PAS.
KERAMIK)
Pas. Keramik lantai 30/30
m2
..
rg
.o
Jumlah
BIAYA REHAB. MEUBELAIR
PEKERJAAN MEUBELAIR
Meja kursi siswa
bh
Meja 1/2 biro dan kursi guru
set
Almari guru
Papan tulis
..
XIV
w
w
://
bh
BIAYA MANAJEMEN OPERASIONAL TPR2K

Manajemen Operasional = 3% x Total
Biaya Fisik Rehab. Ruang kelas (I s/d
XII)
ls
ht
bh
tp
Jumlah
.d
XIII
itp
sd
Jumlah (I s/d XII)

B
Jumlah
Rekapitulasi
Jumlah (A+B+C)
Pembulatan
Terbilang :

79
LAMPIRAN 9
JADWAL PELAKSANAN REHABILITASI
Nama Sekolah : .......................................

Desa
: .......................................
Kecamatan
: .......................................
Kabupaten/Kota : .......................................
Provinsi
No.
: .......................................
URAIAN PEKERJAAN
XII
III
1
.o
itp
sd
.d
w
://
tp
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
ht
II
III
IV
Pekerjaan Persiapan dan

Pembongkaran
Pekerjaan Galian dan Urugan
Pekerjaan Pondasi
Pekerjaan Dinding
Pekerjaan Kusen, Pintu dan
Jendela
Pekerjaan Atap
Pekerjaan Istalasi Air Hujan
Pekerjaan Plafond
Pekerjaan Lantai
Pekerjaan Instalasi Listrik
Pekerjaan Rehab Meubelair
Pekerjaan Finishing dan
Perapihan
rg
B U L A N ke
II
1 2
3 4
.., ...........2012
Perencana,
Ketua Tim Pelaksana

ttd & stempel
..
NIP.
....
NIP.
Mengetahui/Menyetujui,
Kepala Sekolah
ttd & stempel
.............
NIP.

80
LAMPIRAN 10a
INSTRUMEN PENJARINGAN DATA

SEKOLAH DASAR
TAHUN 2012
PETUNJUK
Bacalah petunjuk pengisian Instrumen dengan seksama untuk mengisi instrumen ini tahap
demi tahap, agar tidak keliru
Jawablah pertanyaan dalam instrumen ini dengan seobyektif mungkin agar dapat tergambar
dan kondisi yang sebenarnya
Pengisian tidak perlu diketik, harus dengan tulis tangan dengan huruf cetak, rapih dan jelas.
Penulisan jangan menggunakan pensil.
: ..............................................................
: SBI/RSBI/SSN/SPM *)
: ..............................................................
: Negeri/Swasta *)
: Ya/Tidak *)
: ..............................................................
: ..............................................................
: Kab./Kota ...............................................
: ..............................................................
: ..............................................................
: ..............................................................
: ..............................................................
: Bank........................ Cabang ...............
: ..............................................................
: ..............................................................
: .
w
://
ht
11. a. Nama Kepala Sekolah

b. NIP
c. Nomor Telepon
tp
7. Nama Yayasan (bagi swasta)

8. Alamat Yayasan
9. Tahun didirikan/operasional
10. Nomor Rekening Sekolah
.d
itp
sd
.o
rg
IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah
2. Katagori Sekolah
3. NSS
4. Status
5. Terakreditasi
6. Alamat Sekolah
*) Coret yang tidak perlu
PROFIL SEKOLAH
1. Data Siswa dalam 3 (tiga) tahun terakhir
Tahun 2009/2010
Kelas
Putra
Jumlah Siswa (orang)

Putri
Total
Jumlah
Rombel
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6

81
Tahun 2010/2011
Kelas
Putra

Putri
Total
Jumlah
Rombel
Putra

Putri
Total
Jumlah
Rombel
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
Tahun 2011/2012
Kelas
itp
sd
.o
rg
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
w
w
://
tp
Ruang Kelas 1
Ruang Kelas 2
Ruang Kelas 3
Ruang Kelas 4
Ruang Kelas 5
Ruang Kelas 6
R. Perpustakaan
SD
Ruang Kepala SD
Ruang Kerja Guru
Ruang Tata Usaha
Ruang UKS
Dapur
Gudang
KM/WC Guru
KM/WC Anak
Lainnya
Ukuran (m)
Jumlah
ht
Nama Ruang
.d
2. Data Ruang SD
Jumlah
rombel
Kondisi fisik
ruang*)
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
Baik/sedang/rusak
*) coret yang tidak perlu

82
3. Data kondisi Ruang yang Mengalami Kerusakan

Petunjuk Pengisian:
Hanya diisi untuk ruang-ruang yang mengalami kerusakan saja.

Ruang yang tidak mengalami kerusakan, tidak perlu diisikan kondisinya.
Beri tanda chek list ( ), bukan angka atau tanda silang (x), pada kolom yang dipilih
sesuai kotak petunjuk pengisian
Pada kolom rusak ditulis besar nilai kerusakan (contoh: 46%, 50,6%, 62%)
Jika kondisi ruang kelas dipilih pada kolom baik, maka kolom tingkat kerusakan (1 s/d
5) tidak perlu diisi
Setiap tabel hanya untuk 1 (satu) ruang kelas, bukan untuk lebih dari satu ruang.
Jika
tabel
yang
disiapkan,
kurang
maka
sekolah
diminta
untuk
memperbanyak/menggandakan sendiri
a. Ruang Kelas *)
Komponen Bangunan
Satuan
.o
.d
Luas/m2
Luas/m2
Luas/m2
itp
sd
Luas/m2
Luas/m2
Panjang/m
Rusak
rg
Baik
Panjang/m
Luas/m2
Luas/m2
ht
tp
://
1. Atap
a. Penutup Atap
b. Rangka Atap
c. Listplank & Talang
2. Plafon
a. Rangka Plafond
b. Penutup & list Plafond
c. Cat
3. Dinding
a. Kolom & balok ring
b. Bata/dinding pengisi
c. Cat
4. Pintu & Jendela
a. Kusen
b. Daun Pintu
c. Daun jendela
5. Lantai
a. Struktur Bawah
b. Penutup Lantai
6. Pondasi
a. Pondasi
b. Sloof
7. Utilitas
a. Instalasi listrik
b. Instalasi air hujan &pasangan
balok beton keliling bangunan
Tingkat
Kerusakan
Kondisi
m3
m3
Unit
Luas
Luas
Panjang
Panjang
Unit
Panjang
Petunjuk Pengisian Kolom Tingkat Kerusakan:

1. Jika 20% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit
2. Jika 21- 40% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit
5. Jika 81-100% dari Total Luas; atau dari Total Panjang; atau dari Total Unit
*) 1 (satu) tabel hanya untuk satu ruang saja. Bisa diperbanyak sesuai kebutuhan ruang kelas
rusak (minimal 3 ruang).
83
.d
itp
sd
.o
rg
Informasi tambahan (jika diperlukan)
: .........................................................................................................
ht
Tempat
tp
://
Menyatakan data tersebut di atas dibuat dengan sebenarnya dan dapat

dipertanggungjawabkan
Tanggal : .........................................................................................................
Mengetahui,
Kepala SD ........................
Petugas Pendataan
Nama: ...............................
NIP. ..................................
Nama: .........................................
NIP. .............................................

84
DOKUMENTASI KONDISI PRASARANA SEKOLAH
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
FOTO-1
FOTO-2

85
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
FOTO-3
FOTO-4
Catatan: Jumlah foto bisa lebih banyak

86
format
ANALISIS TINGKAT KERUSAKAN BANGUNAN/RUANG
Nama Bangunan: ..........................., Sekolah: ..................
Plafon
Dinding
Pintu & Jendela
Lantai
Pondasi
Utilitas
(6)
(7)
://
1,22%
100%
100,00 %
tp
ht
JUMLAH
NILAI TINGKAT KERUSAKAN
Nilai (%)
(4x6)
rg
(3)
a. Penutup atap
b. Rangka Atap
c. Lis plang & talang
a. Rangka plafon
b. Penutup & lis plafon
c. Cat
a. Kolom dan balok ring
c. Cat
a. Kusen
b. Daun Pintu
c. Daun jendela
a. Struktur bawah
b. Penutup lantai
a. Pondasi
b. Sloof
a. Listrik
b. Instalasi air hujan &
pasangan rabat beton
keliling bangunan
Bobot
(%)
.o
(2)
Tingkat Kerusakan
itp
sd
Atap
(1)
1
Sub Komponen Bangunan
Bobot (%)
Terhadap
Kerusakan
Seluruh
maksimum
Bangunan
(4)
(5)
10,56%
100%
11,62%
100%
2,06%
100%
4,67%
100%
5,06%
100%
1,41%
100%
9,66%
100%
13,68%
100%
1,65%
100%
2,70%
100%
2,47%
100%
5,15%
100%
2,89%
100%
8,96%
100%
11,15%
100%
3,30%
100%
1,79%
100%
.d
No
Komponen
Bangunan
KESIMPULAN PENGAMATAN
% Tingkat Kerusakan : .........................
Jenis Perawatan
: .........................
Luas Bangunan
: ...x...m (......m2)
TINGKAT KERUSAKAN
Ringan
: 35%
Sedang
: >35% - 45%
Berat
: >45% - 65%
Total
: >65%

Kabupaten/Kota..............
Tim Teknis
Kabupaten/Kota.............
Nama: ........................
NIP. .........................
Nama: ..........................
NIP. ..............................

87
format
ANALISIS TINGKAT KERUSAKAN BANGUNAN/RUANG
Bangunan: Ruang Kelas, Sekolah: SD Sawojajar, Kota Malang
Dinding
Pintu & Jendela
Lantai
Pondasi
Utilitas
://
tp
ht
JUMLAH
NILAI TINGKAT KERUSAKAN
rg
Plafon
.o
(3)
a. Penutup atap
b. Rangka Atap
c. Lis plang & talang
a. Rangka plafon
b. Penutup & lis plafon
c. Cat
a. Kolom dan balok ring
c. Cat
a. Kusen
b. Daun Pintu
c. Daun jendela
a. Struktur bawah
b. Penutup lantai
a. Pondasi
b. Sloof
a. Listrik
b. Instalasi air hujan &
pasangan rabat beton
keliling bangunan
Atap
itp
sd
(2)
(1)
1
Bobot (%)
Terhadap
Kerusakan
Seluruh
maksimum
Bangunan
(4)
(5)
10,56%
100%
11,62%
100%
2,06%
100%
4,67%
100%
5,06%
100%
1,41%
100%
9,66%
100%
13,68%
100%
1,65%
100%
2,70%
100%
2,47%
100%
5,15%
100%
2,89%
100%
8,96%
100%
11,15%
100%
3,30%
100%
1,79%
100%
.d
Sub Komponen
Bangunan
No
Komponen
Bangunan
KESIMPULAN PENGAMATAN
% Tingkat Kerusakan : 64,22%
Jenis Perawatan
: Rehabilitasi Berat
Luas R. Kelas
: 7x8m (56m2)
Luas Selasar
: 2x8m (16m2)
Luas Bangunan
: 56m2 + (0,5x16m2)
: 64 m2
1,22%
100%
Tingkat Kerusakan
Bobot
(%)
Nilai (%)
(4x6)
(6)
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
25,00%
25,00%
100,00%
50,00%
100,00%
50,00%
0,00%
100,00%
20,00%
20,00%
100,00%
(7)
10,56
11,62
2,06
4,67
5,06
1,41
2,415
3,42
1,65
1,35
2,47
2,57
0,00
8,96
2,23
0,66
1,79
100,00%
1,22
100,00 %
64,12
64,12 %
TINGKAT KERUSAKAN
Ringan
: 35%
Sedang
: >35% - 45%
Berat
: >45% - 65%
Total
: >65%

Kabupaten/Kota..............
Tim Teknis
Kabupaten/Kota.............
Nama: ........................
NIP. .........................
Nama: ..........................
NIP. ..............................

88
LAMPIRAN 10b
PANDUAN PENGHITUNGAN
INSTRUMEN PENJARINGAN DATA KERUSAKAN
RUANG KELAS SD TAHUN 2012
Komponen bangunan terdiri dari:
Kepala
Leher
.o
rg
Badan
.d
itp
sd
Kaki
tp
1. Atap
://
Bagaimana menentukan tingkat kerusakan tiap komponen bangunan?
ht
a. Penutup atap adalah genteng, seng, zincalum atau bahan lain yang digunakan
sebagai penutup atap.
Contoh cara menghitung:
Luas A+B = luas penutup atap ruangan
Luas A
= (3,5+2) x (1+9) x 1,2
Luas B
= (3,5+1) x (1+9) x 1,2
Luas C
= luas penutup atap yg rusak
Presentase tingkat kerusakan =

Luas C / (Luas A + B) x 100%

89
b. Rangka atap adalah struktur rangka di bawah penutup atap (reng, usuk/kasau,
gording) termasuk kuda-kudanya.
Luas C = luas rangka atap yg rusak
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
cara menghitung:
sama dengan cara menghitung tingkat
kerusakan Penutup Atap
c. Listplank & talang

a+b+c+d = panjang total listplank & talang ruang
b+d = panjang listplank yg rusak
(b+d) / (a+b+c+d) x 100%

90
2. Plafond
a. Rangka Plafond adalah struktur rangka di atas plafond yang berfungsi menyangga
penutup plafond.

Luas total rangka plafond ruang = 9x9
Luas A+B = luas rangka plafond yg rusak
.d
itp
sd
.o
rg

Luas (A+B) / (9x9) x 100%
b. Penutup & list Plafond adalah tripleks, asbes atau bahan lain yang digunakan
sebagai penutup plafond dengan list-nya.
ht
tp
://
c. Cat Plafond adalah cat yang digunakan untuk warna penutup plafond dengan listnya.
Luas A+B = luas penutup plafond/cat

plafond yg rusak
cara menghitung:
sama dengan cara menghitung tingkat
kerusakan Rangka Plafond

91
3. Dinding
a. Kolom & Ringbalk adalah struktur rangka (beton/kayu) pada bidang dinding.

No. 1-12 = kolom
No. 13-27 = ringbalk
Jumlah total kolom + ringbalk = 27
No. 6,8,15,19 = kolom & ringbalk yg
rusak (4 buah)
Luas 4 / 27 x 100%
rg
b. Bata/Dinding Pengisi adalah dinding bata/batako/papan.
itp
sd
.o
c. Cat Dinding adalah cat yang digunakan untuk warna dinding.
ht
tp
://
.d

Luas A+B+C+D = luas total dinding
ruangan
Luas A+C = luas total dinding/cat yg
rusak

Luas (A+C) / (Luas A+B+C+D) x 100%
4. Pintu & Jendela

a. Kusen adalah bingkai tempat menempatkan daun pintu & jendela pada dinding.
No. 1 & 2
= kusen pintu (2 buah)
No. A,B,C,D,E = kusen jendela (5 buah)
Jumlah total kusen pintu + jendela = 7
No. 1 & C = kusen pintu & jendela yg
rusak (2 buah)
Luas 2 / 7 x 100%

92
b. Daun Pintu adalah penutup bukaan/lubang untuk pintu.

c. Daun Jendela adalah penutup bukaan/lubang untuk jendela (termasuk kaca mati).
No. 1-15 = daun jendela (15 buah)
No. 1,3,13 = daun jendela yg rusak (3
buah)
Luas 3 / 15 x 100%
No. A,B,C = daun pintu (3 buah)
No. C = daun pintu yg rusak (1 buah)
itp
sd
.o
rg

Luas 1 / 3 x 100%
.d
5. Lantai
a. Struktur bawah lantai adalah urugan/pasangan yang berada di bawah penutup lantai.
Kerusakan yang terjadi biasanya adalah penurunan lantai.
ht
tp
://
b. Penutup Lantai adalah penutup permukaan lantai ruangan (keramik, tegel,

plesteran/acian, papan kayu atau bahan lainnya).

Luas total lantai ruangan = 9 x 9
Luas A + B = luas lantai yg rusak
(penutup lantai terkelupas
atau mengalami penurunan
lantai)
Luas (A+B) / (9x9) x 100%

93
6. Pondasi
a. Pondasi adalah struktur dasar bangunan yang berada di dalam tanah.
b. Sloof adalah struktur pasangan beton di atas pondasi dan di bawah lantai.

Panjang total sloof/pondasi =
(7x2) + ((3+3+3)x3) + (2x4)
b = panjang sloof yang rusak
Presentase tingkat kerusakan sloof =
b / ((7x2) + ((3+3+3)x3) + (2x4)) x 100%
itp
sd
.o
rg
a = panjang pondasi yang rusak

Presentase tingkat kerusakan pondasi =
a / ((7x2) + ((3+3+3)x3) + (2x4)) x 100%
ht
tp
://
.d
7. Utilitas
a. Instalasi listrik

No. 1-8 = instalasi listrik (lampu, saklar,
stop kontak) (8 unit)
No. 1 & 8 = instalasi yang rusak (2 unit)
Presentase tingkat kerusakan instalasi =
2 / 8 x 100%
b. Instalasi air hujan & pasangan beton keliling bangunan

Panjang total saluran air & pasangan
beton keliling bangunan = a + b + c
b = panjang saluran yang rusak
Presentase tingkat kerusakan instalasi =
b / (a+b+c) x 100%

94
LAMPIRAN 11
KD_KAB
100
Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam
0.92
101
Kab. Aceh Barat
0.89
102
Kab. Aceh Besar
0.89
103
Kab. Aceh Selatan
0.91
104
Kab. Aceh Singkil
1.01
105
Kab. Aceh Tengah
0.91
106
Kab. Aceh Tenggara
0.93
107
Kab. Aceh Timur
0.96
108
Kab. Aceh Utara
0.98
109
Kab. Bireuen
0.93
110
Kab. Pidie
0.88
111
Kab. Simeulue
112
Kota Banda Aceh
113
Kota Sabang
114
Kota Langsa
115
Kota Lhokseumawe
0.98
116
Kab. Nagan Raya
0.90
117
Kab. Aceh Jaya
118
Kab. Aceh Barat Daya
0.95
119
Kab. Gayo Lues
1.00
Kab. Aceh Tamiang
0.94
Kab. Bener Meriah
0.99
122
Kab. Pidie Jaya
0.88
123
Kota Subulussalam
0.93
200
Provinsi Sumatera Utara
0.87
201
Kab. Asahan
0.84
202
Kab. Dairi
0.86
203
Kab. Deli Serdang
0.81
204
Kab. Tanah Karo
0.85
205
Kab. Labuhan Batu
0.97
206
Kab. Langkat
0.82
207
Kab. Mandailing Natal
0.87
208
Kab. Nias
0.99
209
Kab. Simalungun
0.83
210
Kab. Tapanuli Selatan
0.88
211
Kab. Tapanuli Tengah
0.85
212
Kab. Tapanuli Utara
0.86
213
Kab. Toba Samosir
0.88
121
II
.o
itp
sd
.d
tp
ht
120
KAB_KOTA
rg
NO
://
DAFTAR IKK PROVINSI dan KABUPATEN/KOTA

DI WILAYAH INDONESIA *)

IKK
1.16
0.87
1.01
0.95
0.93
95
0.81
Kota Medan
0.84
216
Kota Pematang Siantar
0.84
217
Kota Sibolga
0.89
218
Kota Tanjung Balai
0.86
219
Kota Tebing Tinggi
0.83
Kota Padang Sidimpuan
0.89
221
Kab. Pakpak Bharat
0.88
222
Kab. Nias Selatan
1.10
223
Kab. Humbang Hasundutan
0.84
224
Kab. Serdang Bedagai
0.83
225
Kab. Samosir
0.89
226
Kab. Batu Bara
0.86
227
Kab. Padang Lawas
0.88
228
Kab. Padang Lawas Utara
0.88
229
Kab. Labuhan Batu Utara
0.87
230
Kab. Labuhan Batu Selatan
0.86
231
Kab. Nias Utara
232
Kab. Nias Barat
233
Kota Gunung Sitoli
0.90
300
Provinsi Sumatera Barat
0.85
301
Kab. Lima puluh Kota
0.85
302
Kab. Agam
0.88
303
Kab. Kepulauan Mentawai
1.12
304
0.85
Kab. Pasaman
0.86
306
IV
.o
itp
sd
.d
Kab. Padang Pariaman
tp
305
rg
220
://
Kota Binjai
215
ht
III
214
1.05
1.04
Kab. Pesisir Selatan
0.92
307
Kab. Sijunjung
0.87
308
Kab. Solok
0.85
309
Kab. Tanah Datar
0.85
310
Kota Bukit Tinggi
0.87
311
Kota Padang Panjang
0.86
312
Kota Padang
0.83
313
Kota Payakumbuh
0.85
314
Kota Sawahlunto
0.85
315
Kota Solok
0.85
316
Kota Pariaman
0.83
317
Kab. Pasaman Barat
0.91
318
Kab. Dharmasraya
0.87
319
Kab. Solok Selatan
0.86
400
Provinsi Riau
0.97
401
Kab. Bengkalis
1.03
402
Kab. Indragiri Hilir
1.03

96
0.95
405
Kab. Kuantan Singingi
0.95
406
Kab. Pelalawan
0.93
407
Kab. Rokan Hilir
1.03
408
Kab. Rokan Hulu
0.96
Kab. Siak
1.02
410
Kota Dumai
1.03
411
Kota Pekanbaru
0.93
412
Kab. Kepulauan Meranti
1.09
500
Provinsi Kepulauan Riau
1.02
501
Kab. Bintan
1.02
502
Kab. Natuna
1.11
503
Kab. Karimun
1.03
504
Kota Batam
1.02
505
Kota Tanjung Pinang
1.01
506
Kab. Lingga
1.03
507
Kab. Kepulauan Anambas
600
Provinsi Jambi
601
Kab. Batanghari
0.92
602
Kab. Bungo
0.90
603
Kab. Kerinci
604
Kab. Merangin
0.92
605
Kab. Muaro Jambi
0.90
606
0.94
Kab. Tanjung Jabung Barat
0.96
607
608
VII
.d
itp
sd
.o
rg
409
://
0.98
Kab. Kampar
Kab. Sarolangun
tp
VI
Kab. Indragiri Hulu
404
ht
403
1.11
0.89
0.91
Kab. Tanjung Jabung Timur
0.96
609
Kab. Tebo
0.92
610
Kota Jambi
0.88
611
Kota Sungai Penuh
0.91
700
Provinsi Sumatera Selatan
0.87
701
Kab. Lahat
0.92
702
Kab. Musi Banyuasin
0.94
703
Kab. Musi Rawas
0.92
704
Kab. Muara Enim
0.86
705
Kab. Ogan Komering Ilir
0.90
706
Kab. Ogan Komering Ulu
0.85
707
Kota Palembang
0.87
708
Kota Pagar Alam
0.93
709
Kota Lubuk Linggau
0.88
710
Kota Prabumulih
0.91
711
Kab. Banyuasin
1.01
712
Kab. Ogan Ilir
0.88

97
0.85
715
Kab. Empat Lawang
0.87
800
Provinsi Bangka Belitung
0.95
801
Kab. Bangka
0.94
802
Kab. Belitung
1.00
Kota Pangkal Pinang
0.93
804
Kab. Bangka Selatan
1.01
805
Kab. Bangka Tengah
0.97
806
Kab. Bangka Barat
1.00
807
Kab. Belitung Timur
1.02
900
Provinsi Bengkulu
0.88
901
Kab. Bengkulu Selatan
0.91
902
Kab. Bengkulu Utara
0.90
903
Kab. Rejang Lebong
0.89
904
Kota Bengkulu
0.88
905
Kab. Kaur
0.94
906
Kab. Seluma
907
Kab. Mukomuko
908
Kab. Lebong
909
Kab. Kepahiang
0.91
910
Kab. Bengkulu Tengah
0.88
1000
Provinsi Lampung
0.84
1001
Kab. Lampung Barat
0.90
1002
0.87
Kab. Lampung Tengah
0.87
1003
1004
XI
.d
itp
sd
.o
rg
803
://
0.88
Kab. OKU Selatan
Kab. Lampung Selatan
tp
IX
Kab. OKU Timur
714
ht
VIII
713
0.89
0.92
0.91
Kab. Lampung Utara
0.88
1005
Kab. Lampung Timur
0.88
1006
Kab. Tanggamus
0.88
1007
Kab. Tulang Bawang
0.91
1008
Kab. Way Kanan
0.88
1009
Kota Bandar Lampung
0.85
1010
Kota Metro
0.85
1011
Kab. Pesawaran
0.87
1012
Kab. Pringsewu
0.87
1013
Kab. Mesuji
0.93
1014
Kab. Tulang Bawang Barat
0.89
1100
Provinsi DKI Jakarta
0.90
1101
Kab. Kepulauan Seribu
0.90
1102
Kota Jakarta Barat
0.90
1103
Kota Jakarta Pusat
0.90
1104
Kota Jakarta Selatan
0.90
1105
Kota Jakarta Timur
0.90

98
Kota Jakarta Utara
0.90
1200
Provinsi Jawa Barat
0.85
1201
Kab. Bandung
0.83
1202
Kab. Bekasi
0.88
1203
Kab. Bogor
0.87
1204
Kab. Ciamis
0.86
Kab. Cianjur
0.84
Kab. Cirebon
0.85
1207
Kab. Garut
0.84
1208
Kab. Indramayu
0.89
1209
Kab. Karawang
0.86
1210
Kab. Kuningan
0.88
1211
Kab. Majalengka
0.84
1212
Kab. Purwakarta
0.83
1213
Kab. Subang
0.85
1214
Kab. Sukabumi
0.87
1215
Kab. Sumedang
0.83
1216
Kab. Tasikmalaya
1217
Kota Bandung
1218
Kota Bekasi
1219
Kota Bogor
1220
Kota Cirebon
0.85
1221
Kota Depok
0.87
1222
Kota Sukabumi
0.88
1223
0.87
Kota Tasikmalaya
0.84
1225
XIII
XIV
.o
itp
sd
.d
Kota Cimahi
tp
1224
rg
1205
1206
://
1106
ht
XII
0.83
0.84
0.89
0.86
Kota Banjar
0.85
1226
Kab. Bandung Barat
0.84
1300
Provinsi Banten
0.84
1301
Kab. Lebak
0.88
1302
Kab. Pandeglang
0.87
1303
Kab. Serang
0.86
1304
Kab. Tangerang
0.86
1305
Kota Cilegon
0.84
1306
Kota Tangerang
0.84
1307
Kota Serang
0.85
1308
Kota Tangerang Selatan
0.88
1400
Provinsi Jawa Tengah
0.83
1401
Kab. Banjarnegara
0.84
1402
Kab. Banyumas
0.84
1403
Kab. Batang
0.86
1404
Kab. Blora
0.89
1405
Kab. Boyolali
0.85

99
0.86
Kab. Cilacap
0.85
1408
Kab. Demak
0.85
1409
Kab. Grobogan
0.87
1410
Kab. Jepara
0.86
1411
Kab. Karanganyar
0.85
Kab. Kebumen
0.85
Kab. Kendal
0.88
1414
Kab. Klaten
0.85
1415
Kab. Kudus
0.87
1416
Kab. Magelang
0.85
1417
Kab. Pati
0.86
1418
Kab. Pekalongan
0.85
1419
Kab. Pemalang
0.86
1420
Kab. Purbalingga
0.84
1421
Kab. Purworejo
0.83
1422
Kab. Rembang
0.87
1423
Kab. Semarang
1424
Kab. Sragen
1425
Kab. Sukoharjo
1426
Kab. Tegal
1427
Kab. Temanggung
0.86
1428
Kab. Wonogiri
0.86
1429
Kab. Wonosobo
0.85
1430
Kota Magelang
0.85
Kota Pekalongan
0.85
1432
XV
XVI
.o
itp
sd
.d
tp
ht
1431
rg
1412
1413
Kab. Brebes
1407
://
1406
0.85
0.83
0.84
0.85
Kota Salatiga
0.86
1433
Kota Semarang
0.81
1434
Kota Surakarta
0.85
1435
Kota Tegal
0.86
1500
Provinsi DI Yogyakarta
0.84
1501
Kab. Bantul
0.85
1502
Kab. Gunung Kidul
0.89
1503
Kab. Kulon Progo
0.85
1504
Kab. Sleman
0.85
1505
Kota Yogyakarta
0.85
1600
Provinsi Jawa Timur
0.83
1601
Kab. Bangkalan
0.91
1602
Kab. Banyuwangi
0.84
1603
Kab. Blitar
0.83
1604
Kab. Bojonegoro
0.82
1605
Kab. Bondowoso
0.83
1606
Kab. Gresik
0.83

100
0.83
Kab. Jombang
0.82
1609
Kab. Kediri
0.84
1610
Kab. Lamongan
0.82
1611
Kab. Lumajang
0.85
1612
Kab. Madiun
0.83
Kab. Magetan
0.85
Kab. Malang
0.84
1615
Kab. Mojokerto
0.82
1616
Kab. Nganjuk
0.83
1617
Kab. Ngawi
0.84
1618
Kab. Pacitan
0.87
1619
Kab. Pamekasan
0.93
1620
Kab. Pasuruan
0.83
1621
Kab. Ponorogo
0.85
1622
Kab. Probolinggo
0.83
1623
Kab. Sampang
0.92
1624
Kab. Sidoarjo
1625
Kab. Situbondo
1626
Kab. Sumenep
1627
Kab. Trenggalek
0.87
1628
Kab. Tuban
0.84
1629
Kab. Tulungagung
0.84
1630
Kota Blitar
0.83
1631
Kota Kediri
0.83
Kota Madiun
0.83
1633
XVII
.o
itp
sd
.d
tp
ht
1632
rg
1613
1614
Kab. Jember
1608
://
1607
0.85
0.83
0.94
Kota Malang
0.85
1634
Kota Mojokerto
0.82
1635
Kota Pasuruan
0.83
1636
Kota Probolinggo
0.82
1637
Kota Surabaya
0.81
1638
Kota Batu
0.82
1700
Provinsi Kalimantan Barat
0.97
1701
Kab. Bengkayang
0.95
1702
Kab. Landak
0.96
1703
Kab. Kapuas Hulu
1.09
1704
Kab. Ketapang
0.95
1705
Kab. Pontianak
0.97
1706
Kab. Sambas
1.01
1707
Kab. Sanggau
0.99
1708
Kab. Sintang
1.03
1709
Kota Pontianak
0.96
1710
Kota Singkawang
0.96

101
1.05
1713
Kab. Kayong Utara
0.95
1714
Kab. Kubu Raya
0.95
1800
Provinsi Kalimantan Tengah
1.01
1801
Kab. Barito Selatan
1.07
Kab. Barito Utara
0.99
Kab. Kapuas
0.99
1804
Kab. Kotawaringin Barat
1.01
1805
Kab. Kotawaringin Timur
1.00
1806
Kota Palangkaraya
0.96
1807
Kab. Barito Timur
1.03
1808
Kab. Murung Raya
1.08
1809
Kab. Pulang Pisau
1.01
1810
Kab. Gunung Mas
1.07
1811
Kab. Lamandau
1.08
1812
Kab. Sukamara
1.09
1813
Kab. Katingan
1814
Kab. Seruyan
1900
Provinsi Kalimantan Selatan
0.90
1901
Kab. Banjar
0.90
1902
Kab. Barito Kuala
0.96
1903
Kab. Hulu Sungai Selatan
0.92
1904
Kab. Hulu Sungai Tengah
0.93
1905
0.95
Kab. Kota Baru
0.97
1906
1907
XX
.d
itp
sd
.o
rg
1802
1803
://
1.02
Kab. Melawi
Kab. Hulu Sungai Utara
tp
XIX
Kab. Sekadau
1712
ht
XVIII
1711
0.98
1.08
Kab. Tabalong
0.97
1908
Kab. Tanah Laut
0.92
1909
Kab. Tapin
0.91
1910
Kota Banjar Baru
0.90
1911
Kota Banjarmasin
0.87
1912
Kab. Balangan
0.96
1913
Kab. Tanah Bumbu
0.97
2000
Provinsi Kalimantan Timur
1.00
2001
Kab. Berau
1.03
2002
Kab. Bulungan
1.04
2003
Kab. Kutai Kartanegara
1.01
2004
Kab. Kutai Barat
1.03
2005
Kab. Kutai Timur
1.04
2006
Kab. Malinau
1.08
2007
Kab. Nunukan
1.08
2008
Kab. Pasir
1.02
2009
Kota Balikpapan
1.01

102
2012
Kota Tarakan
1.05
2013
Kab. Penajam Paser Utara
1.02
2014
Kab. Tana Tidung
1.05
2100
Provinsi Sulawesi Utara
0.99
Kab. Bolaang Mongondow
0.94
Kab. Minahasa
0.95
2103
Kab. Sangihe
1.28
2104
Kota Bitung
0.91
2105
Kota Manado
0.91
2106
Kab. Kepulauan Talaud
1.34
2107
Kab. Minahasa Selatan
0.95
2108
Kota Tomohon
0.93
2109
Kab. Minahasa Utara
0.92
2110
Kota Kotamobagu
0.96
2111
2112
Kab. Bolaang Mongondow Utara

Kab. Kep. Siau Tagulandang Biaro
0.97
1.29
2113
Kab. Minahasa Tenggara
0.99
2114
Kab. Bolaang Mangondow Timur
0.93
2115
Kab. Bolaang Mangondow Selatan
0.95
2200
Provinsi Gorontalo
0.91
2201
Kab. Boalemo
0.98
2202
Kab. Gorontalo
0.93
2203
Kota Gorontalo
0.91
Kab. Pohuwato
0.96
2204
2205
XXIII
XXIV
.d
itp
sd
.o
rg
2101
2102
1.00
://
1.02
Kota Samarinda
tp
XXII
Kota Bontang
2011
ht
XXI
2010
Kab. Bone Bolango
0.90
2206
Kab. Gorontalo Utara
0.93
2300
Provinsi Sulawesi Tengah
0.91
2301
Kab. Banggai
0.92
2302
Kab. Banggai Kepulauan
1.02
2303
Kab. Buol
0.98
2304
Kab. Toli-Toli
0.95
2305
Kab. Donggala
0.89
2306
Kab. Morowali
0.98
2307
Kab. Poso
0.94
2308
Kota Palu
0.87
2309
Kab. Parigi Moutong
0.90
2310
Kab. Tojo Una Una
0.93
2311
Kab. Sigi
0.89
2400
Provinsi Sulawesi Selatan
0.86
2401
Kab. Bantaeng
0.86
2402
Kab. Barru
0.84

103
0.87
2405
Kab. Enrekang
0.91
2406
Kab. Gowa
0.82
2407
Kab. Jeneponto
0.85
2408
Kab. Luwu
0.88
Kab. Luwu Utara
0.93
Kab. Maros
0.84
2411
Kab. Pangkajene Kepulauan
0.87
2412
Kab. Pinrang
0.85
2413
Kab. Selayar
1.04
2414
Kab. Sidenreng Rappang
0.87
2415
Kab. Sinjai
0.90
2416
Kab. Soppeng
0.87
2417
Kab. Takalar
0.83
2418
Kab. Tana Toraja
0.91
2419
Kab. Wajo
0.87
2420
Kota Pare-pare
2421
Kota Makassar
2422
Kota Palopo
2423
Kab. Luwu Timur
0.97
2424
Kab. Toraja Utara
0.91
2500
Provinsi Sulawesi Barat
0.90
2501
Kab. Majene
0.91
2502
Kab. Mamuju
0.93
Kab. Polewali Mandar
0.91
2504
XXVI
XXVII
.o
itp
sd
.d
tp
2503
rg
2409
2410
0.88
Kab. Bulukumba
://
Kab. Bone
2404
ht
XXV
2403
0.84
0.82
0.90
Kab. Mamasa
0.99
2505
Kab. Mamuju Utara
0.96
2600
Provinsi Sulawesi Tenggara
0.92
2601
Kab. Buton
0.97
2602
Kab. Konawe
0.93
2603
Kab. Kolaka
0.88
2604
Kab. Muna
0.96
2605
Kota Kendari
0.86
2606
Kota Bau-bau
0.99
2607
Kab. Konawe Selatan
0.95
2608
Kab. Bombana
0.96
2609
Kab. Wakatobi
1.00
2610
Kab. Kolaka Utara
0.93
2611
Kab. Konawe Utara
0.97
2612
Kab. Buton Utara
1.00
2700
Provinsi Bali
0.86
2701
Kab. Badung
0.88

104
2704
Kab. Gianyar
0.86
2705
Kab. Jembrana
0.89
2706
Kab. Karangasem
0.87
2707
Kab. Klungkung
0.88
Kab. Tabanan
0.87
Kota Denpasar
0.85
2800
Provinsi Nusa Tenggara Barat
0.87
2801
Kab. Bima
0.89
2802
Kab. Dompu
0.90
2803
Kab. Lombok Barat
0.87
2804
Kab. Lombok Tengah
0.91
2805
Kab. Lombok Timur
0.89
2806
Kab. Sumbawa
0.91
2807
Kota Mataram
0.87
2808
Kota Bima
0.88
2809
Kab. Sumbawa Barat
2810
Kab. Lombok Utara
2900
Provinsi Nusa Tenggara Timur
0.97
2901
Kab. Alor
1.06
2902
Kab. Belu
2903
Kab. Ende
1.00
2904
Kab. Flores Timur
1.02
2905
Kab. Kupang
0.97
Kab. Lembata
1.03
2906
2907
XXX
.d
itp
sd
.o
rg
2708
2709
0.91
://
0.87
Kab. Buleleng
tp
XXIX
Kab. Bangli
2703
ht
XXVIII
2702
0.93
0.87
0.98
Kab. Manggarai
1.02
2908
Kab. Ngada
1.02
2909
Kab. Sikka
0.99
2910
Kab. Sumba Barat
0.99
2911
Kab. Sumba Timur
0.99
2912
Kab. Timor Tengah Selatan
0.97
2913
Kab. Timor Tengah Utara
0.97
2914
Kota Kupang
0.96
2915
Kab. Rote Ndao
0.98
2916
Kab. Manggarai Barat
1.00
2917
Kab. Nagekeo
1.02
2918
Kab. Sumba Barat Daya
0.99
2919
Kab. Sumba Tengah
1.03
2920
Kab. Manggarai Timur
1.01
2921
Kab. Sabu Raijua
0.96
3000
Provinsi Maluku
1.10
3001
Kab. Maluku Tenggara Barat
1.18

105
3004
Kab. Pulau Buru
1.10
3005
Kota Ambon
1.07
3006
Kab. Seram Bagian Barat
1.10
3007
Kab. Seram Bagian Timur
1.13
Kab. Kepulauan Aru
1.15
Kota Tual
1.11
3010
Kab. Maluku Barat Daya
1.18
3011
Kab. Buru Selatan
1.14
3100
Provinsi Maluku Utara
1.10
3101
Kab. Halmahera Tengah
1.17
3102
Kab. Halmahera Barat
1.13
3103
Kota Ternate
1.05
3104
Kab. Halmahera Timur
1.20
3105
Kota Tidore Kepulauan
1.09
3106
Kab. Kepulauan Sula
1.14
3107
Kab. Halmahera Selatan
3108
Kab. Halmahera Utara
3109
Kab. Pulau Morotai
1.16
3200
Provinsi Papua
2.10
3201
Kab. Biak Numfor
1.52
3202
Kab. Jayapura
1.37
3203
Kab. Jayawijaya
2.26
3204
Kab. Merauke
1.76
Kab. Mimika
1.71
3205
3206
.d
itp
sd
.o
rg
3008
3009
1.14
://
1.07
Kab. Maluku Tenggara
tp
XXXII
Kab. Maluku Tengah
3003
ht
XXXI
3002
1.15
1.11
Kab. Nabire
1.40
3207
Kab. Paniai
2.42
3208
Kab. Puncak Jaya
3.37
3209
Kab. Kepulauan Yapen
1.39
3210
Kota Jayapura
1.35
3211
Kab. Sarmi
1.71
3212
Kab. Keerom
1.48
3213
Kab. Yahukimo
2.09
3214
Kab. Pegunungan Bintang
3.02
3215
Kab. Tolikara
2.73
3216
Kab. Boven Digoel
1.76
3217
Kab. Mappi
2.10
3218
Kab. Asmat
2.05
3219
Kab. Waropen
1.53
3220
Kab. Supiori
1.54
3221
Kab. Mamberamo Raya
1.77
3222
Kab. Membramo Tengah
2.54

106
Kab. Yalimo
2.52
3224
Kab. Lanny Jaya
2.48
3225
Kab. Nduga
3.11
3226
Kab. Puncak
3.62
3227
Kab. Dogiyai
1.72
3228
Kab. Intan Jaya
3.56
Kab. Deiyai
2.41
Provinsi Papua Barat
1.43
3301
Kab. Sorong
1.35
3302
Kab. Manokwari
1.38
3303
Kab. Fak Fak
1.46
3304
Kota Sorong
1.20
3305
Kab. Sorong Selatan
1.46
3306
Kab. Raja Ampat
1.57
3307
Kab. Teluk Bintuni
1.47
3308
Kab. Teluk Wondama
1.44
3309
Kab. Kaimana
1.45
3310
Kab. Maybrat
3311
Kab. Tambrauw
itp
sd
.o
rg
3229
3300
1.88
1.50
.d
XXXIII
3223
*) sumber data: BPS tahun 2011, buku: Kegiatan Percepatan Penyediaan Data Statistik dalam Rangka
ht
tp
://
Kebijakan Dana Perimbangan Tahun 2011

107
LAMPIRAN 12a
BUKU KAS UMUM

REHABILITASI RUANG KELAS SD TAHUN 2012
Minggu ke: ...................................
Sekolah
Kab/Kota
: ..
Alamat
Provinsi
Penerimaan
Uraian
Jumlah
(Rp.)
Tgl
Uraian
No.
Bukti
Jenis
Biaya
Jumlah
(Rp.)
.d
itp
sd
.o
rg
Tgl
Pengeluaran
No.
Bukti
Rp.
ht
tp
://
Saldo Buku Kas Umum
Pada hari ini : .. Tanggal Buku Kas Umum ditutup dengan

keadaan/posisi Buku sebagai berikut :
., 2012
Mengetahui:
Kepala Sekolah
Disetujui:
Ketua Tim Pelaksana
Disusun oleh
Bendahara Tim Pelaksana
(stempel & ttd)

................................
NIP..............................
................................
NIP..............................
Catatan :
Pengisian pada kolom "jenis biaya"
- Kelompok "Upah"
- Kelompok "Bahan"
- Kelompok "Alat"
- Kelompok "Biaya Operasional/Administrasi"
=
=
=
=
.............................
NIP .........................
a
b
c
d

108
LAMPIRAN 12b
BUKU KAS UMUM

REHABILITASI RUANG KELAS SD NEGERI DAN SWASTA TAHUN 2012
Bulan ke: ...................................
Sekolah
Kab/Kota
: ..
Alamat
Provinsi
Penerimaan
Uraian
Jumlah
(Rp.)
Tgl
Uraian
No.
Bukti
Jenis
Biaya
Jumlah
(Rp.)
.d
itp
sd
.o
rg
Tgl
Pengeluaran
No.
Bukti
Pada hari ini : .. Tanggal Buku Kas Umum ditutup dengan

keadaan/posisi Buku sebagai berikut :
Rp.
Saldo Buku Kas Umum
tp
ht
- Saldo Bank
://
Terdiri dari :
- Saldo Kas Tunai
Jumlah
Rp.
Rp.
Rp.
., 2012
Mengetahui:
Kepala Sekolah
Disetujui:
Ketua Tim Pelaksana
Disusun oleh
Bendahara Tim Pelaksana
(stempel & ttd)

................................
NIP..............................
................................
NIP..............................
Catatan :
Pengisian pada kolom "jenis biaya"
- Kelompok "Upah"
- Kelompok "Bahan"
- Kelompok "Alat"
- Kelompok "Biaya Operasional/Administrasi"
=
=
=
=
.............................
NIP .........................
a
b
c
d

109
LAMPIRAN 13
Contoh Informasi Nama Kegiatan
: BANTUAN REHABILITASI RUANG KELAS

SD NEGERI/SWASTA TAHUN 2012
LOKASI KEGIATAN
: SD .......
PELAKSANA
: SWAKELOLA (TIM PELAKSANA REHABILITASI
RUANG KELAS)
NILAI KEGIATAN
: Rp. .
SUMBER DANA PEMERINTAH : APBN TAHUN ANGGARAN 2012
NILAI DANA SWADAYA
MASYARAKAT
: Rp. ..
JANGKA WAKTU KEGIATAN
: ..S/D..
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
NAMA KEGIATAN

110
LAMPIRAN 14
BERITA ACARA PERUBAHAN PEKERJAAN

REHABILITASI RUANG KELAS SD TAHUN 2012
Nomor:
Pada hari ini .... bulan tahun . kami yang bertandatangan di bawah ini :
1. Nama
Jabatan
:
:
Alamat
.................
Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas pada Kegiatan Rehabilitasi
Ruang Kelas Tahun 2012
SD ............, Kab/Kota ..........., Provinsi ............
Berdasarkan Surat Keputusan Kepala SD ......... Nomor ........... tentang Penetapan Tim Pelaksana
Rehabilitasi Ruang Kelas pada Kegiatan Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun Anggaran 2012
tanggal ............................2012, dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Pemerintah Republik
Indonesia yang selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA.
PIHAK KEDUA
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
2. Nama
: ...........................................................
Jabatan
: Perencana/pengawas Pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas SD
Alamat SD
: SD ............, Kab/Kota ..........., Provinsi .............
Alamat Rumah
: ..........................................................
Berdasarkan Surat Tugas Perencana Rehabilitasi Ruang Kelas Nomor ............
tanggal ., dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama .........................*)
selanjutnya disebut PIHAK KEDUA
Berdasarkan hasil evaluasi surat permohonan PIHAK KEDUA serta penyesuaian dengan kondisi
lapangan selama dalam pelaksanaan pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas, dengan ini PIHAK
PERTAMA dan PIHAK KEDUA menyatakan setuju untuk melakukan perubahan pelaksanaan
pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas.
Hasil perubahan pelaksanaan pekerjaan terdapat pada lampiran berita acara ini.
Demikian berita acara ini dibuat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya
PIHAK PERTAMA
ttd & cap

.
nama jelas
.........................................
NIP. ..............................
Catatan
*) Diisi sesuai dengan nama perencana

111
Lampiran : B.A Perubahan Pekerjaan Rehabilitasi Ruang Kelas SD Tahun 2012

Nomor : ..
Tanggal : .
Baru
Biaya
(Rp)
Vol
Keterangan
://
.d
itp
sd
.o
rg
Lama
Biaya
Vol
(Rp)
tp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Jenis Pekerjaan
ht
No
JUMLAH
.,.2012
Perencana/pengawas Lapangan
..
nama jelas

112
LAMPIRAN 15
CONTOH PENGIRIMAN LAPORAN MINGGUAN via

Short Massage Service (SMS)
REHABILITASI RUANG KELAS RUSAK BERAT SD TAHUN 2012
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
40
Keterangan:
rehab
12345678
45
40
085774996151
= rehab
= NPSN (nomor pokok sekolah nasional)
= persentase kemajuan fisik
= persentase kemajuan keuangan
= nomor tujuan (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan)
Catatan:
Apabila SMS berhasil terkirim, sekolah akan menerima SMS balasan dari Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
113
LAMPIRAN 16
Contoh: Pengisian Aplikasi Pelaporan online

Buka alamat aplikasi online: http://rehab.ditpsd.org
.d
itp
sd
.o
rg
Selanjutnya akan muncul tabel-tabel seperti berikut:
ht
tp
://
1. Masukkan User name untuk login
2. Pilih nama provinsi lokasi SD

114
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
3. Pilih nama Kabupaten/Kota lokasi SD
4. Pilih nama SD
5. Tambah nama SD apabila tidak terdata pada aplikasi

115
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
6. Edit Profil Sekolah
7. Edit Data Program Bantuan Rehabilitasi SD
8. Masukkan Laporan Mingguan Pelaksanaan

116
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
9. Masukkan Laporan Serah Terima Pekerjaan pada akhir pelaksanaan
10. Rekapitulasi Laporan bisa dilihat pada folder Rekapitulasi

117
LAMPIRAN 17
(kop surat sekolah)

Nomor
Lampiran
Perihal
:
: 1 (satu) berkas
: Pemberitahuan penerimaan dana bantuan
..,... 2012
Yth. Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota ..............
Sehubungan dengan pelaksanaan pemberian dana bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak
berat tahun anggaran 2012, dengan ini kami beritahukan dengan hormat bahwa dana
bantuan
rehabilitasi ruang
kelas
rusak
berat
untuk
sekolah kami
SD
..................................................., sebesar Rp........................... (...........................) telah kami
terima pada tanggal .................................
itp
sd
.o
rg
Bersama ini kami lampirkan fotokopi saldo terakhir rekening sekolah kami sebagai bukti
penerimaan dana bantuan dimaksud. Selanjutnya kami akan segera melaksanakan kegiatan
rehabilitasi ruang kelas sesuai dengan batas waktu yang ditetapkan dalam Surat Perjanjian
Pemberian Bantuan.
Kepala Sekolah
ht
tp
://
.d
Demikian pemberitahuan kami, atas perhatian Bapak kami ucapkan terima kasih.
cap ttd
..
NIP.

118
LAMPIRAN 18
KOP SEKOLAH DASAR

Nomor
Tanggal
Lampiran
Perihal
:
:
: 1 ( satu ) berkas
: Laporan Mingguan Penggunaan Dana dan
Kemajuan Fisik Rehabilitasi
Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012

Kabupaten//Kota ............................
itp
sd
.o
rg
Bersama ini kami sampaikan laporan mingguan realisasi penggunaan dana dan kemajuan
fisik Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD tahun 2012 yang telah dilaksanakan di
SD..Kabupaten/Kota ..............................
Secara rinci laporan minggu ke.kami tuangkan dalam Lampiran.
Kepala Sekolah
SD .
ht
tp
://
.d
Demikianlah laporan ini kami sampaikan untuk digunakan sebagaimana mestinya.
Ttd & stempel
NIP.

119
Lampiran
LAPORAN MINGGUAN
Pekerjaan
: Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat
Nama Sekolah : .
Lokasi
: Jl. .......................
Desa .. Kec. ...............
Kab/Kota Prov
Minggu ke : ..
Tanggal
: .. s/d .
Bulan
:
Dana diterima tanggal:..
Besar Dana: Rp.
Uraian Pekerjaan *)
(1)
(2)
Volume Satuan
(3)
Bobot
Pekerjaan %
(4)
(5)
Prestasi Pekerjaan Prestasi Pekerjaan

Prestasi Pek.
Minggu Lalu (%)
Minggu Ini (%)
Kumulatif (%)
Prestasi
Rerata
Prestasi
Rerata
Prestasi Rerata
(6)
(6)/100x(5)
(8)
(8)/100x(5) (6)+(8)
(7)+(9)
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
No
Jumlah
Jumlah dana yang digunakan sampai dengan minggu ini (minggu ke )
Rp.......................................
......................................%
., 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah
Menyetujui
Ketua Tim Pelaksana
Dibuat oleh
Perencana/pengawas
(stempel & ttd)
NIP. ...........................
................................
NIP.........................
.................................
nama jelas

120
LAMPIRAN 19
KOP SEKOLAH
Nomor
Tanggal
Lampiran
Perihal
:
:
: 1 ( satu ) berkas
: Laporan Bulanan Penggunaan Dana dan
Kemajuan Fisik Rehabilitasi
Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012

Kabupaten//Kota ............................
itp
sd
.o
rg
Bersama ini kami sampaikan laporan bulanan realisasi penggunaan dana dan kemajuan
fisik Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD tahun 2012 yang telah dilaksanakan di
SD..Kabupaten/Kota ..............................
Secara rinci laporan bulan ke.kami tuangkan dalam Lampiran.
Kepala Sekolah
SD .........
ht
tp
://
.d
Ttd & stempel
NIP.

121
Lampiran
LAPORAN BULANAN
Pekerjaan
: Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat
Nama Sekolah : .
Lokasi
: Jl.
Desa Kec. .............
Kab/Kota Prov
Bulan ke
Tanggal
Bulan
: ..
: .. s/d .
:
Dana diterima tanggal:..

Besar Dana: Rp.
Uraian Pekerjaan
*)
Volume
Satuan
Bobot
Pekerjaan %
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Prestasi Pekerjaan Prestasi Pekerjaan

Prestasi Pek.
Bulan Lalu (%)
Bulan Ini (%)
Kumulatif (%)
Prestasi
Rerata
Prestasi
Rerata
Prestasi Rerata
(6)
(6)/100x(5)
(8)
(8)/100x(5) (6)+(8)
(7)+(9)
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
No
Jumlah
Jumlah dana yang digunakan sampai dengan bulan ini (bulan ke):
Rp..................................
............................%
., 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah
Menyetujui
Ketua Tim Pelaksana
Dibuat oleh
Perencana
(stempel & ttd)
NIP. ...........................
................................
NIP.........................
.................................
nama jelas

122
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
FOTO PERKEMBANGAN BULANAN

PEKERJAAN REHABILITASI RUANG KELAS
Nama sekolah :
Kabupaten/Kota
: .
Alamat
:
Provinsi
: .
Kecamatan :
Kemajuan fisik
: ........ %
Catatan :
Objek foto meliputi jenis pekerjaan, antara lain: pek. pondasi, pek. atap, pek. beton, dll.
123
LAMPIRAN 20
KOP SEKOLAH
LAPORAN AKHIR PELAKSANAAN
Yang terhormat,
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kemdikbud
u.p Direktur Pembinaan Sekolah Dasar
Jln. Jenderal Sudirman, Senayan,
Komplek Kemdikbud, Gd.E, Lt.17
Jakarta 10270
Yang bertandatangan di bawah ini:
rg
Kepala Sekolah
........................................
............................................
.o
:
:
:
:
itp
sd
Nama
Jabatan
Nama Sekolah
Alamat Sekolah
.d
Bersama ini kami melaporkan bahwa:
://
1. Seluruh pekerjaan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012

sebagaimana tercantum dalam Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB)
telah selesai 100% sesuai dengan spesifikasi yang ditentukan.
ht
tp
2. Laporan hasil penyelesaian fisik dan laporan penggunaan dana sebagaimana

terlampir.
Demikian laporan akhir ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Mengetahui,
Ketua Tim Pelaksana Rehabilitasi
Ruang Kelas
.
Nama jelas
Kepala Sekolah
.
NIP.
Tembusan:
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

124
Lampiran Laporan Akhir:

LAPORAN PENYELESAIAN FISIK RUANG KELAS
Bobot
%
Tingkat
Penyelesaian %
Ket.
.d
itp
sd
.o
rg
Sat
://
...
Vol
tp
I
1
2
2
4
5
II
1
2
3
4
5
6
7
8
III
1
2
3
4
5
6
.
Jenis Pekerjaan
ht
No
JUMLAH
Total prestasi pekerjaan sampai dengan tanggal sebesar .%
., 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah
Menyetujui
Ketua Tim Pelaksana
Dibuat oleh
Perencana/pengawas
(stempel & ttd)
NIP. ...........................
................................
NIP.........................
.................................
nama jelas

125
LAPORAN PENGGUNAAN DANA

Jumlah Dana Yang Diterima
(Rp)
Jumlah Dana Yang

Digunakan
(Rp)
Sisa Dana
(Rp)
4
(1-2)
LAPORAN PAJAK
Pajak yang disetor
(Rp)
Jenis Pajak
rg
.o
itp
sd
PPN
.d
PPh pasal 21
PPh pasal 22
tp
://
JUMLAH
ht
.., ...........2012
Kepala Sekolah
Ketua TPR2K,
ttd & stempel
..
NIP.
....
NIP.
Ketua Yayasan*)
ttd & stempel
.....................................
(nama jelas)
Keterangan:
*) ttd Ketua Yayasan hanya bagi SD Swasta

126
FOTO PERKEMBANGAN
PEKERJAAN REHABILITASI RUANG KELAS RUSAK
BERAT
FOTO B
itp
sd
.o
rg
FOTO A
Kemajuan 30%
ht
tp
://
.d
Awal 0%
FOTO C
Kemajuan 70%
FOTO D
Akhir 100%

127
LAMPIRAN 21
SISTEMATIKA DOKUMEN ADMINISTRASI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB III DOKUMEN KEUANGAN
.d
itp
sd
.o
rg
BAB I DOKUMEN ADMINISTRASI

1. S.K Direktur Pembinaan Sekolah Dasar tentang Penetapan Sekolah Penerima
Bantuan Rehabilitasi ruang kelas
2. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan
3. Surat Perintah Mulai Kerja
4. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan
5. SK Penetapan Tim Pelaksana Rehabilitasi Ruang Kelas
6. Surat Tugas Perencana/Pengawas
7. Laporan Mingguan
8. Laporan Bulanan
9. Laporan Akhir
BAB II DOKUMEN TEKNIS DAN BIAYA
1. Rencana Anggaran Biaya Rehabilitasi Ruang Kelas
2. Spesifikasi Teknis (Rencana Kerja dan Syarat-Syarat)
3. Gambar Perancangan Teknis
4. Jadwal Pelaksanaan Pekerjaan (Time Schedulle)
Laporan Keuangan Bulanan/Buku Kas Umum
Rekapitulasi Pembelian Alat dan bahan serta Upah Kerja
3.
Perhitungan partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan rehabilitasi ruang kelas (jika

ada)
Bukti setor pajak (PPN dan PPh)
4.
ht
tp
://
1.
2.
BAB IV DOKUMENTASI KEGIATAN

1.
2.
Foto kegiatan 0%
Foto kegiatan 30%
3.
Foto kegiatan 70%
4.
Foto kegiatan 100%
Catatan:
Dokumen administrasi kegiatan wajib disusun oleh sekolah dan disimpan sebagai
dokumen administrasi (arsip sekolah).
128
LAMPIRAN 22
No.
Urut
Kode
IDX
*tdk
diisi
1
ID
IDX
PROV
KAB_KOT
SD
NPSN
Alamat
.d
NPSN
Koordinat
(GPS)
No.Tlp
Tanggal
Tanggal
Nama Kepala Sekolah dan
penyaluran
penandatangan
Sekolah
No.HP Kepala
dana ke
MOU
Sekolah
sekolah
10
11
KOORDINAT
KEPSEK
HP_KEPSEK
TGL_MOU
TGL_SP2D
ALAMAT
://
Nama Sekolah
tp
Kabupaten/Kota
ht
Provinsi
itp
sd
.o
r
Laporan Mingguan
Perkembangan Pelaksanaan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD
Tahun Anggaran 2012
Provinsi
: .........................
Kabupaten/Kota
: .........................
Bulan
: .........................
Minggu ke
: .........................
Contoh: Pengisian Laporan kemajuan mingguan yang disampaikan melalui email = rehab@ditpsd.org
4
5
6
dst
Total

129
Jumlah Jumlah
dana
ruang
yang
kelas
rusak diterima
oleh
yang
dibantu sekolah
12
13
Tanggl mulai
kegiatan
konstruksi
Foto
kemajuan
fisik
Persentase
kemajuan
fisik (%)
14
15
16
17
18
TGL_MSK_REK
FT_RK_RSK
MULAI_KEG_
KONS
PERSEN_FISIK
FT_MAJUFISIK
Tanggal foto
kemajuan fisik
Kemajuan
keuangan
(Rp)
19
20
TGL_FT_MAJUFISIK KEUANGAN
tp
://
.d
itp
sd
.o
r
DANA
Foto kondisi
ruang
kelas/belajar
rusak sblm
rehabilitasi
ht
RK
Tanggal dana
masuk yang
diterima
sekolah

130
Persentase
Ketersediaan Keterlibatan
kemajuan
TNI (0=Tidak,
fasilitas
keuangan (%)
1=Ya)
internet
21
22
23
PERSEN_KEU
INTERNET
KETER_TNI
Danrem/
Dandim/ DanLant
Lanal/La amal/Da
nud C,D nLanud
A,B
(0=Tidak,
(0=Tidak
1=Ya)
, 1=Ya)
24
25
PANGDAM
27
JML_TNG_TNI
Tanggal Serah
Terima
Tanggal
Laporan
Nama penanggung
jawab pelaporan
Jabatan
penanggung
jawab laporan
29
30
31
32
33
34
IDENTF_MSL
_TL
SERAH
_TERIM
A
PENANGGUNGJWB_LAP
JBT_PENANGGU
NGJAWAB_LAP
28
JML_TNG_NON
_TNI
TGL_SERAH_TERIMA TGL_LAPORAN
tp
://
.d
itp
sd
.o
r
DANREM
26
Acara
Serah
Terima
(0=Tid
ak,
1=Ya)
Identifikasi
masalah
dan tindak
lanjut
ht
DANDIM
Pangdam/
Pangarma Jumlah tenaga Jumlah tenaga
da/Pangko kerja dari unsur kerja dari unsur
ops
TNI
Non-TNI
(0=Tidak,
1=Ya)
................, ........................... 2012

Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota .
Pejabat Pembuat Komitmen
Ttd & stempel
...........................
NIP.
131
LAMPIRAN 23
Contoh: Pengisian Rekapitulasi Laporan kemajuan mingguan yang disampaikan melalui email = rehab@ditpsd.org
1
PROV
KAB_KOTA
RK
DANA
PERSEN_FISIK
KEUANGA
N
10
11
JML_TNG_TNI
JML_TNG_NON_TNI
INDTF_MSL
TND_LANJUT
w
ht
tp
://
dst
PERSEN_KEU
.o
r
Jumlah tenaga Jumlah tenaga kerja Permasalahan Tindak Lanjut

kerja dari unsur dari unsur Non-TNI
TNI
ID
Rata-rata
persentase
kemajuan
keuangan
(%)
itp
sd
Provinsi
Kemajuan
Keuangan
(Rp)
Rata-rata
persentase
kemajuan
fisik (%)
.d
No.
Urut
Jumlah Jumlah
ruang
dana
Kabupaten/ kelas
yang
Kota
rusak diterima
yang
oleh
dibantu sekolah
2
3
4
Rekapitulasi Laporan Mingguan

Perkembangan Pelaksanaan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD
Tahun Anggaran 2012
Provinsi
: .........................
Bulan
: .........................
Minggu ke
: .........................
Fisik
: ................... %
Keuangan
: ................... %
................, ........................... 2012

Dinas Pendidikan Provinsi .
Pejabat Pembuat Komitmen
Ttd & stempel
...........................
NIP.
132
LAMPIRAN 24
KOP DINAS PENDIDIKAN PROVINSI

Nomor
Tanggal
Lampiran
Perihal
:
:
: 1 ( satu ) berkas
: Rekapitulasi Laporan Bulanan Penggunaan Dana dan
Kemajuan Fisik Rehabilitasi Ruang Kelas
Rusak Berat SD Tahun 2012
Kepada Yth.
Direktorat Pendidikan Dasar
di
.o
rg
Jakarta
.d
itp
sd
Bersama ini kami sampaikan rekapitulasi laporan bulanan realisasi penggunaan dana dan
realisasi kemajuan fisik rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012 yang telah
diterima/dilaksanakan maupun yang belum diterima/dilaksanakan oleh sekolah-sekolah
yang berhak menerima di provinsi .........................
Secara rinci rekapitulasi laporan bulanan kami tuangkan dalam lampiran.
ht
tp
://

Provinsi .
Ttd & stempel
NIP.

133
Lampiran
Rekapitulasi Laporan Bulanan
Kegiatan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012
Provinsi
: .........................
Bulan
: .........................
Fisik
: ........ %
Keuangan
: ........ %
Realisasi
Keuangan
(Rp)
Jumlah Ruang Jml Nominal Alokasi

Dana Bantuan
Kelas yang di
rehabilitasi
(Rp)
.o
r
Jumlah
Sekolah
itp
sd
Nama Kabupaten
Persentase
Kemajuan
Keuangan
(%)
Presentase
Kemajuan Fisik
(%)
Keterangan
(masalah dan
penyelesaiannya)
.d
No.
dst
Jumlah
ht
tp
://
(Rata-rata)

Provinsi .
Ttd & stempel
...........................
NIP.
134
LAMPIRAN 25
KOP DINAS PENDIDIKAN PROVINSI

Nomor
Tanggal
Lampiran
Perihal
:
:
: 1 ( satu ) berkas
: Rekapitulasi Laporan Akhir Penggunaan Dana dan
Kemajuan Fisik Rehabilitasi Ruang Kelas
Rusak Berat SD Tahun 2012
Kepada Yth.
Direktorat Pendidikan Dasar
di
.o
rg
Jakarta
.d
itp
sd
Bersama ini kami sampaikan rekapitulasi laporan akhir realisasi penggunaan dana dan
realisasi kemajuan fisik rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD tahun 2012 yang telah
diterima/dilaksanakan maupun yang belum diterima/dilaksanakan oleh sekolah-sekolah
yang berhak menerima di provinsi .........................
Secara rinci rekapitulasi laporan akhir kami tuangkan dalam lampiran.
ht
tp
://

Provinsi .
Ttd & stempel
NIP.

135
Lampiran
Rekapitulasi Laporan Akhir
Kegiatan Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD Tahun 2012
Provinsi
: .........................
Bulan
: .........................
Fisik
: ........ %
Keuangan
: ........ %
Realisasi
Keuangan
(Rp)
Jumlah Ruang Jml Nominal Alokasi

Dana Bantuan
Kelas yang di
rehabilitasi
(Rp)
.o
r
Jumlah
Sekolah
itp
sd
Nama Kabupaten
Persentase
Realisasi
Keuangan
(%)
Presentase
Realisasi Fisik
(%)
Keterangan
(masalah dan
penyelesaiannya)
.d
No.
dst
Jumlah
ht
tp
://
(Rata-rata)

Provinsi .
Ttd & stempel
...........................
NIP.
136
LAMPIRAN 26
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
CONTOH PROTOTIPE BANGUNAN SD ALTERNATIF 1

137
rg
.o
itp
sd
.d
w
w
w
://
tp
ht
138
rg
.o
itp
sd
.d
w
w
w
://
tp
ht
139
LAMPIRAN 27
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
CONTOH PROTOTIPE BANGUNAN SD ALTERNATIF 2

140
rg
.o
itp
sd
.d
w
w
w
://
tp
ht
141
ht
tp
://
.d
itp
sd
.o
rg
LAMPIRAN 28

142
rg
.o
itp
sd
.d
w
w
w
://
tp
ht
143
rg
.o
itp
sd
.d
w
w
w
://
tp
ht
144
sd
.o
rg
ht
tp
://
.d
itp
PETUNJUK PELAKSANAAN
PROGRAM NASIONAL REHABILITASI
RUANG KELAS RUSAK BERAT SD
TAHUN 2012
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
JAKARTA 2012

Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Petunjuk Pelaksanaan Program Nasional Rehabilitasi Ruang Kelas Rusak Berat SD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA PENGANTAR

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar

Prof. Suyanto, Ph.D

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

KATA PENGANTAR ..................................................................................................

DAFTAR ISI ..............................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................

LATAR BELAKANG ......................................................................

PENGELOLAAN DAN PELAKSANA KEGIATAN .............................

PENGELOLAAN TINGKAT PUSAT ...............................................

SUMBER DANA DAN BESARAN BIAYA REHABILITASI .............

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

A. JADWAL PELAKSANAAN PEKERJAAN ......................................

PENGAWASAN, EVALUASI DAN PELAPORAN ..............................

A. PENGAWASAN DAN EVALUASI ..................................................

PEMAHAMAN TEKNIS ........................................................................

PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIS ..................................................

RENCANA KERJA DAN SYARAT-SYARAT (RKS) ...........................

A. FISIK RUANG KELAS

B. MEUBELIAR/PERABOT RUANG KELAS .......................................

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

Lampiran 10a ................................................................................................................... 81

Lampiran 10b ................................................................................................................... 89

Lampiran 12a ................................................................................................................... 108

Lampiran 12b ................................................................................................................... 109

Lampiran 13 ................................................................................................................... 110

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

Lampiran 22 ................................................................................................................... 129

Lampiran 28 ................................................................................................................... 142

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

Salah satu sasaran yang paling fundamental dalam pengembangan pendidikan

Salah satu permasalahan penting yang dihadapi dalam pembangunan

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

Bantuan rehabilitasi ruang kelas yang diberikan, dilakukan dengan cara

Petunjuk pelaksanaan ini dimaksudkan sebagai acuan bagi para pelaksana

1. mendukung tercapainya kegiatan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun;

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

4. Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2011 tentang Anggaran Pendapatan dan

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

17. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 24/PRT/M/2008 tentang

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

2. kualitas pelaksanaan rehabilitasi sesuai dengan spesifikasi teknis yang

3. Ruang kelas rusak berat

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

c. Yang dimaksud dengan manajemen berbasis sekolah adalah bentuk

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

c. memiliki Komite Sekolah, yang ditetapkan dengan Surat Keputusan

d. kepala sekolah sanggup melaksanakan dan menyelesaikan rehabilitasi

sekolah dibangun di atas lahan milik Pemerintah Daerah/Yayasan yang

B. PROSES PENETAPAN SEKOLAH PENERIMA BANTUAN

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

2. Direktorat Pembinaan SD melakukan pemetaan data sekolah calon penerima

6. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar melalui Direktur Pembinaan SD

Dinas Pendidikan Provinsi mengadakan sosialisasi kepada sekolah penerima

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

Pengelola kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat SD di tingkat

1. merancang kebijakan kegiatan bantuan rehabilitasi ruang kelas rusak berat

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

11. melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan kegiatan rehabilitasi ruang

B. PENGELOLAAN TINGKAT PROVINSI

1. melakukan sosialisasi kegiatan pemberian bantuan rehabilitasi ruang kelas

C. PENGELOLAAN TINGKAT KABUPATEN/KOTA

petunjuk pelaksanaan program nasional rehabilitasi

4. melakukan penandatangan surat perjanjian kerjasama dengan Direktorat