SMK ST LUKE

UJIAN SUMATIF 1 SAINS TINGKATAN 2

_______________________________________________________________
ARAHAN : Jawab Semua Soalan
1

Figure 1 shows a section through the human skin. ( Rajah 1 menunjukkan keratan kulit manusia )

(a) Label structures X, Y, Z on Figure 1 using the following words. (Labelkan struktur X,Y, Z pada rajah 1 )

(b) State the type of receptor which helps blind people to read Braille?
( Nyatakan jenis reseptor yang membantu orang buta membaca Braille ? )

________________________________________________________________

[1 mark]

(c) Why are the fingertips more sensitive than the soles of the feet? Give one reason.
( Mengapa hujung jari lebih sensitive daripada tapak kaki ?. Berikan satu contoh )
________________________________________________________________

________________________________________________________________

[1 mark]

Figure 2 shows the structure of the human ear. ( Rajah 2 menunjukkan struktur telinga manusia )

(a) On figure 2, label K, L and M with the following words.

( Pada rajah 2, labelkan K,L dan M dengan perkataan berikut )

3.

Figure 3 shows the human eye. (Rajah 3 menunjukkan mata manusia)

Label structures X, Y and Z in Figure 3 using the following words. (Labelkan struktur X,Y dan Z dgn perkataan berikut )

(b) M is the most sensitive part of the retina. Label M on Figure 3.

( M adalah bahagian retina paling sensitive pada retina. Labelkan M pada rajah 3)

[1 mark]

(c) N is the middle layer of the eyeball. What is the function of N ?

( N adalah lapisan tengah bola mata. Apakah fungsi N ? )
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

[1 mark]

(d) Name the part of the eye which controls the size of the pupil.
( Namakan bahagian mata yang mengawal saiz pupil / anak mata )
_____________________________________________________________
4

[1 mark]

Figure 4 shows the taste areas on the human tongue. ( Rajah 4 menunjukkan kawasan deria rasa pada lidah manusia )

(a) Name the tastes that can be detected in areas P and Q.

( Namakan jenis rasa yang boleh dikesan pada kawasan P dan Q )
P: ________________________________________________________

Q: ________________________________________________________

[2 marks]

(b) If a pupil tastes some vinegar, which area of the tongue will be stimulated? Label the part stimulated with an X.
( Jika seorang pelajar merasa cuka, kawasan mana pada lidahnya yang akan dirangsang ? Labelkan bahagian tersebut
dengan X )
[1 mark]
(c) Name another sensory organ which is related to the sense of taste.
( Namakan organ deria yang berkaitan dengan deria rasa .)

________________________________________________________________

[1 mark]

(d) Explain why food is less tasty when a person has a cold.
(Terangkan mengapa makanan kurang enak jika seseorang mengalami selsema ? )
_______________________________________________________________

________________________________________________________________
Diagram 5 shows the cross section of the human nose.
Rajah 5 menunjukkan keratan rentas bagi hidung manusia.

[1 mark]

Diagram 5 Rajah 5
(a) Name the structures labelled S, T and U.
Namakan struktur yang berlabel S, T, dan U.
S:____________________________________________
T:____________________________________________
U:____________________________________________
[3 marks / 3 markah]
(b) What is produced in a large amount in the nose when a person has a cold?
Apakah dihasilkan dalam jumlah yang besar dalam hidung apabila seseorang menghidapi selesema?
______________________________________________

[1 mark / 1 markah]

(c) Complete the flow chart below to show the detection of smell.
Lengkapkan carta aliran di bawah untuk menunjukkan pengesanan bau.

[2 marks / 2 markah]
6

Figure 6 shows a ray of light traveling through different mediums, X and Y.

( Rajah 6 menunjukkan sinar cahaya melalui bahan yang berlainan, X dan Y. )

(a) Name the phenomenon that is shown in Figure 6.

( Namakan fenomena yang ditunjukkan dalam rajah 6 )

____________________________________________________________
(b)

[1 mark]

Label the following on Figure 6. ( Labelkan pada rajah 6 )

(c) (i) Which is denser, medium X or medium Y ?

( Yang mana lebih tumpat di antara X atau Y ?
___________________________________________________________

[1 mark]

(ii) Explain your answer in (c)(i).

( Terangkan jawapan anda dalam ( c ) ( i ) )
______________________________________________________________
(d) On Figure 6.1, draw the ray of light as it passes through two different mediums.
( Pada rajah 6.1, lukis sinar cahaya yang melalui dua medium yang berlainan )

[1 mark]

(e) Give one example of a natural phenomenon involving refraction of light.

( Berikan satu contoh fenomena semuladi yang melibatkan pembiasan cahaya )
____________________________________________________________
7.

[1 mark]

Diagram 7 shows the set-up of an experiment.

Rajah 7 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen.

Diagram 7 Rajah 7
(a) State the aim of the experiment.
Nyatakan tujuan eksperimen itu.
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(b) Identify the following variables.
Kenal pasti pemboleh ubah yang berikut.
(i) Manipulated variable:
Pemboleh ubah dimanipulasikan: _______________________________
(ii) Responding variable:
Pemboleh ubah bergerak balas:_______________________________

(iii) Fixed variable:

Pemboleh ubah dimalarkan: ______________________________
[3 marks / 3 markah]
(c) What will happen when cardboard B is slightly moved to the right?
Apakah akan berlaku apabila kadbod B bergerak ke kanan?
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(d) What is the property of light shown in this experiment?
Apakah sifat cahaya yang ditunjukkan dalam eksperimen ini?
______________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(e) State three phenomena related to this property of light.
Nyatakan tiga fenomena yang berkaitan dengan sifat cahaya ini.
1. __________________________________________
2.__________________________________________
3.___________________________________________
( f ) Name the device that is used to see very tiny things such as bacteria.
Namakan alat yang digunakan untuk melihat benda yang seni seperti bakteria
______________________________________________________________
KERTAS SOALAN TAMAT

Disediakan oleh:
Abdul Rahman Narawi
Guru Matapelajaran

[1 mark]