SILABUS MATA KULIAH

A. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah
Nama Dosen
Kode/ Bobot SKS

: Media Pembelajaran dan TIK

: Dindin Abdul Muiz Lidinillah, S.Si.,S.E., M.Pd.
: 2 sks

A. Standar Kompetensi
Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam pengembangan
media pembelajaran meliputi : perancangan, penggunaan dan pengembangan .
B. Deskripsi Mata Kuliah
Mata Kuliah memiliki bertujuan agar mahasiswa memiliki pengetahuan,
keterampilan dan sikap positif terhadap pengembangan media pembelajaran
sehingga mampu mendesain, menggunakan dan mengembangkan media dalam
pembelajaran di lingkungan pendidikan formal dan non formal khususnya di
Sekolah Dasar. Topik-topik yang dibahas dalam modul ini meliputi; Pengertian
media pembelajaran, Kedudukan media dalam konteks komunikasi pendidikan,
Kedudukan media dalam sistem pembelajaran, Pola-pola pembelajaran
konvensional hingga bermedia, Sejarah perkembangan media (life time of
media), Fungsi media dalam pembelajaran, Manfaat media terhadap proses dan
hasil belajar, Hasil-hasil penelitian tentang manfaat media dalam pembelajaran
di berbagai level pendidikan, Teori kerucut pengalaman dari Edgare Dale,
Klasifikasi media menurut para akhli, Karakteristik meda audio, visual dan
audio visual, Karakteristik media realia, Karakteristik media berbasis komputer,
Karakteristik media sederhana dan garfis, Konsep media cetak, Karakteristik
media non cetak, Konsep media non cetak (elekronis), Karakteristik media non
cetak (elektronis), Teknik Merancang bahan pembelajaran berbasis Kompetensi,
Prinsip pemilihan bahan pembelajaran, Prosedur dan cakupan bahan
pembelajaran, Langkah-langkah dalam merancng dan memanfaatan bahan
pembelajaran dalam pembuatan bahan ajar cetak dan noncetak, Konsep desain
pengembangan media pembelajaran, Langkah-langkah dalam pembuatan media
pembelajaran, Teknik pembuatan Garis Bersar Perencanaan Media (GMPM),
Teknik pembuatan naskah media cetak dan non cetak, Proses pembuatan media
pembelajaran.
.

C. Referensi
1. Anderson, Ronald H. 1987. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk
Pembelajaran. (edisi terjemahan oleh Yusufhadi Miarso, dkk). Jakarta :PUUT dan Rajawali Press
2. Sungkono dkk. 2003. Pengembangan Bahan Ajar. Yogyakarta: Universitas
Negeri Yogyakarta
3. Harina Juheti dan Abdul Nashir Hartono. (1988/1989). Petunjuk Pembuatan
dan Penggunaan Program Kaset Audio. Jakarta: Direktorat Sarana
Pendidikan Depdikbud.
4. I Wayan Inten dan Mumung Bastaman (1988). Petunjuk Pembuatan dan
Penggunaan Program Video. Jakarta: Direktorat Sarana Pendidikan
Depdikbud.
5. Alessi M. Sthephen & S.R., Trollip. 1984 Computer Based Instruction
Method & Development, New Jersley : Prentice-Hall, Inc.
6. Anderson, Ronald H. Selecting and Developing Media For Instruction.
American Society for Training and Development, Modison, 1976
7. Barbara B. Seels, Rita C. Richey, 1994 , Instructiuonal Technology : The
Definition and Domains of The Field, AECT Washington DC.
8. Bates, A. W. 1995. Technology, Open Learning and Distance Education.
London: Routledge.
9. Cepi Riyana, 2004, Strategi implementasi Teknologi Informasi dan
Komunikasi dengan menerapkan Konsep Instructional Technology, Jurnal
Edutech, Jurusan Kurtek Bandung.
10. Gerlach, S. Vernon, 1980, Teaching and Media, New Jersey: Prentice-Hall.,
Inc.
11. Heinich, R., Molenda, M., & Russel, J.D. (1996). (3rd Ed). Instructional
technology for teaching and learning: Designing instruction, integrating
computers and using media. Upper Saddle River, NJ.: Merril Prentice Hall.
12. Criswell Eleanor, (1989), The Design of Computer Based Instruction, New
York. Macmilan Publishing Company.

E. Skema Kerja
N
O

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN

1
1

Memahami konsep
media dan kedudukannya
dalam pembelajaran

1.

4
Kontrak belajar
Sistem perkuliahan
Pengunaan SPOT sebagai media perkuliahan
Pengertian media pembelajaran
Kedudukan media dalam konteks komunikasi
pendidikan
Kedudukan media dalam sistem pembelajaran
Pola-pola pembelajaran konvensional hingga
bermedia
Sejarah perkembangan media (life time of
media)

Memahami fungsi dan

manfaat media dalam
pembelajaran SD

1. Mengidentifikasi fungsi media

dalam pembelajaran
2. Menyebutkan manfaat media
terhadap proses dan hasil belajar
3. Mengidentifikasi hasil-hasil
penelitian tentang manfaat media

Menjelaskan pengertian media

pembelajaran
2.
Menjelaskan kedudukan media
dalam konteks komunikasi
pendidikan
3.
Menjelaskan kedudukan media
dalam sistem pembelajaran
4.
Merinci pola-pola
pembelajaran mulai konvensional
hingga bermedia
5.
Mengidentifikasi
perkembangan media

Fungsi media dalam pembelajaran

Manfaat media terhadap proses dan hasil
belajar
Hasil-hasil penelitian tentang manfaat media
dalam pembelajaran di berbagai level

N
O

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN

3
dalam pembelajaran di berbagai
level pendidikan
4. Menjelaskan teori kerucut
pengalaman dari Edgare Dale
Memahami Klasifikasi
1. Menjelaskan klasifikasi media
dan karakteristik media
menurut para akhli
pembelajaran SD
2. Mengidentifiaksi karakteristik meda
audio, visual dan audio visual
3. Mengidentifikasi karakteristik media
realia
4. Mengidentifikasi karakteristik media
berbasis komputer
5. Mengidentifikasi media sderhana
dan garfis
Memahami karakteristik 1. Menjelaskan konsep media cetak
meda cetak (printed) dan 2. Memahami karakteristik media non
non cetak (elektronis) SD
cetak
3. Menjelaskan konsep media non
cetak (elekronis)
4. Mengidentifikasi karakteristik media
non cetak (elektronis)
Memahami Model
1. Menjelaskan konsep dasar ASSURE
ASSURE sebagai rujukan 2. Menganalisis masing-masing
dalam pemilihan media
Akronim dalam ASSURE

4
pendidikan
Teori kerucut pengalaman dari Edgare Dale
Klasifikasi media menurut para akhli
Karakteristik meda audio, visual dan audio
visual
Karakteristik media realia
Karakteristik media berbasis komputer
Karakteristik media sederhana dan garfis

Konsep media cetak

Karakteristik media non cetak
Konsep media non cetak (elekronis)
Karakteristik media non cetak (elektronis)

Konsep dasar ASSURE

Makna ASSURE
Penerapann Model ASSURE dalam kegiatan

N
O

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN

3
4
3. Menerapkan Model ASSURE dalam
Pembelajaran
kegiatan Pembelajaran
Kelebihan dan kekurangan Model ASSURE
4. Menganalisis kelebihan dan
kekurangan Model ASSURE
Memahami teknik
1. Menjelaskan konsep pemanfaatan
Teknik Merancang bahan pembelajaran
penggunaan media dalam
media (media by utilization)
berbasis Kompetensi
pembelajaran (Media by 2. Menjelaskan beberapa kelebihan
Prinsip pemilihan bahan pembelajaran
utilization)
menggunakan media by utilization
Prosedur dan cakupan bahan pembelajaran
3. Menjelaskan beberapa teknik dalam
Langkah-langkah dalam merancng dan
pemenfaatan media pembelajaran
memanfaatan bahan pembelajaran dalam
4. Memberi contoh bentuk
pembuatan bahan ajar cetak dan noncetak
pemanfaatan media dalam
pembelajaran
Memahami proses
pengembangan media
pembelajaran cetak
(printed) dan non cetak
(elektronis)

1. Menjelaskan konsep desain

pengembangan media pembelajaran
2. Menjelaskan langkah-langkah dalam
pembuatan media pembelajaran
3. Mengidentifikasikan Teknik
pembuatan Garis Bersar
Perencanaan Media (GMPM)
4. Dapat membuat naskah media cetak
dan non cetak
5. Melakukan proses pembuatan media

Konsep desain pengembangan media

pembelajaran
Langkah-langkah dalam pembuatan media
pembelajaran
Teknik pembuatan Garis Bersar Perencanaan
Media (GMPM)
Teknik pembuatan naskah media cetak dan
non cetak
Proses pembuatan media pembelajaran

N
O

KOMPETENSI
DASAR

1
9

2
Memahami dan Memiliki
keterampilan dalam
pembuatan Media Cetak
dan Elektronik

10

UTS
Mengembangkan media
grafis atau media
sederhana (Proyek)
Memahami konsep TIK
dalam pembelajaran

11

12

Memahami dan
menggunakan modelmodel pembelajaran
berbasis TIK

INDIKATOR

POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN

3
Menjelaskan teknik pembuatan
media cetak Poster, Grapik dan
Gambar

2.
Mempraktekan cara pembuatan
media Cetak

3.
Memahami dan Mampraktekan
cara pembuatan media berbasis
Komputer
1.

4
Menjelaskan teknik pembuatan media cetak
Poster, Grapik dan Gambar
Mempraktekan cara pembuatan media
Cetak
Memahami dan Mampraktekan cara
pembuatan media berbasis Komputer

1. Mengembangkan media grafis

2. Mengembangkan media sederhana
1. Memahami hakikat TIK dalam
pendidikan
2. Memahami fungsi dan manfaat
TIK dalam pendidikan
3. Memahami konsep pembelajaran
abad 21
1. Memahami konsep e-learning
2. Memahami konsep M-learning
3. Memahami model pembelajaran
CBI dan CAI

Hakikat TIK dalam pendidikan

Fungsi dan manfaat TIK dalam pendidikan
Konsep pembelajaran abad 21

Konsep e-learning dan penggunaannya

dalam untuk pendidikan dan pembelajaran
Konsep M-learning dan penggunaannya
dalam untuk pendidikan dan pembelajaran
Konsep CBI dan CAI penggunaannya
dalam untuk pendidikan dan pembelajaran

N
O

KOMPETENSI
DASAR

1
13

2
Menggunakan Microsoft
Office untuk penulisan
karya ilmiah, penulisan
laporan, adminitrasi
sekolah dan komunitas
belajar guru

14

15

Menggunakan Google
Application untuk
penulisan karya ilmiah,
penulisan laporan,
adminitrasi sekolah,
content sharing dan
komunitas belajar guru

Menggunakan aplikasi
untuk pengembangan
media berbasis komputer
dan internet

INDIKATOR

POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN

3
1. Menggunakan Ms. Word untuk
penulisan karya ilmiah dan laporan
penelitian
2. Menggunakan Ms. Excel untuk
pengolahan dan penyajian data
3. Menggunakan Ms. Power Point
untuk presentasi dan Multimedia
4. Menggunakan Ms. One Note untuk
penulisan bahan ajar dan catatan
perkuliahan
1. Menggunakan Google Drive untuk
manajemen data
2. Menggunakan google docs,
spredsheet, slide, dan aplikasi
google office lainnya untuk
collaborative writing and project.
Menggunakan google calender
untuk manajemen aktivitas
3. Menggunakan google site untuk
membuat website sederhana
1. Menggunakan Edmodo
2. Menggunakan Office 365
3. Menggunakan aplikasi-aplikasi lain
untuk pengembangan media

4
Teknik penggunaan Ms. Word untuk
penulisan karya ilmiah dan laporan
penelitian
Teknik penggunaan Ms. Excel untuk
pengolahan dan penyajian data
Teknik penggunaan Ms. Power Point untuk
presentasi dan Multimedia
Teknik penggunaan Ms. One Note untuk
penulisan bahan ajar dan catatan
perkuliahan
Teknik penggunaan Google Drive untuk
manajemen data
Teknik penggunaan google docs,
spredsheet, slide, dan aplikasi google office
lainnya untuk collaborative writing and
project. Menggunakan google calender
untuk manajemen aktivitas
Teknik penggunaan google site untuk
membuat website sederhana
Teknik Penggunaan Edmodo
Teknik Penggunaan Office 365
Teknik Penggunaan aplikasi-aplikasi lain

N
O

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

4.
16

UAS
Mengembangkan media
berbasis komputer
(Proyek)

1.
2.
3.
4.

POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN

3
pembelajaran
Menggunakan Mendeley untuk
penulisan karya ilmiah
Mengembangkan Multimedia
dengan Power Point atau yang lain
Mengembangkan CD Pembelajaran
Mengembangkan Website
Pembelajaran
Mengembangkan media lain
berbasis elektronik

4
untuk pembelajaran
Teknik Penggunaann Mendeley untuk
penulisan karya ilmiah

F. Strategi Perkuliahan
1. Expositorik
2. Presentasi mahasiswa
3. Worksop Pembuatan Media