Bilakah saya perlu parafrasa, dan apabila saya perlu merumuskan?

Untuk parafrasa cara untuk menyatakan semula idea-idea orang lain dalam bahasa
anda sendiri pada kira-kira tahap yang sama lanjut. Untuk meringkaskan cara untuk
mengurangkan mata yang paling penting dalam kerja-kerja orang lain ke dalam
bentuk yang lebih pendek. Bersama-sama dengan petikan, parafrasa dan ringkasan
menyediakan alat-alat utama untuk mengintegrasikan sumber anda ke dalam
kertas anda. Apabila memilih untuk menggunakan, pertimbangkan pertama disiplin
dan jenis penulisan di mana anda terlibat. Sebagai contoh, ulasan sastera dalam
laporan sains bergantung hampir secara eksklusif pada ringkasan. Esei bertengkar,
sebaliknya, bergantung kepada ketiga-tiga alat.
Parafrasa dan ringkasan sangat diperlukan dalam kertas bertengkar kerana mereka
membenarkan anda untuk memasukkan idea orang lain tanpa cluttering perenggan
anda dengan petikan. Teknik-teknik ini membantu anda mengambil kawalan yang
lebih besar esei anda. Pertimbangkan untuk menggunakan alat yang sama ada
apabila idea dari salah satu sumber anda adalah penting untuk esei anda, tetapi
kata-kata yang tidak. Batasan ruang boleh membimbing anda dalam pilihan anda.
Tetapi di atas semua, berfikir tentang berapa banyak yang terperinci daripada
sumber anda adalah relevan toyour hujah. Jika pembaca anda perlu tahu hanya
tulang yang terdedah, maka meringkaskan.
Walaupun parafrasa dan ringkasan sering lebih baik untuk sebut harga, tidak
bergantung terlalu banyak kepada mereka, sama ada. Idea-idea anda adalah apa
yang paling penting. Benarkan diri anda ruang untuk membangunkan idea-idea.
Bagaimana saya parafrasa?
Setiap kali anda parafrasa, ingat kedua-dua mata:
Anda mesti menyediakan rujukan.
parafrasa mesti dalam perkataan anda sendiri. Anda perlu melakukan lebih
daripada sekadar menggantikan frasa di sana sini. Anda juga perlu membuat
struktur ayat anda sendiri.
Perkataan-perkataan baru untuk idea-idea yang telah juga dinyatakan boleh
menjadi sukar, tetapi mengubah kata-kata tidak boleh ketua kamu berhasrat juga.
Fokus, sebaliknya, pada penapisan idea melalui pemahaman anda sendiri. Strategi
berikut akan membuat tugas parafrasa lebih mudah:
1. Apabila anda berada di peringkat pengambilan nota, dan anda mencari laluan
yang mungkin berguna untuk esei anda, jangan menyalin petikan kata demi kata
melainkan anda fikir anda akan mahu untuk memetiknya.
2. Jika anda fikir anda akan mahu untuk parafrasa petikan tersebut, catatkan sahaja
mata pengarang asas (atau mata). Anda tidak perlu menggunakan ayat penuh.

3. Dalam nota anda, anda seharusnya dapat menterjemahkan bahasa asal ke dalam
kata-kata anda sendiri. Apa yang penting adalah bahawa anda menangkap idea
asal.
4. Pastikan untuk mencatat sumber dan juga nombor halaman supaya anda boleh
membuat rujukan yang sempurna di kemudian hari.
Apabila ia datang masa untuk menulis kertas, bergantung kepada nota anda dan
bukan kepada kerja pengarang. Anda akan mendapati ia lebih mudah untuk
mengelakkan daripada membuat pinjaman dari ayat asal kerana anda tidak akan
telah melihat baru-baru ini. Ikut urutan ini mudah:
1. Tukarkan idea daripada nota anda ke dalam ayat penuh.
2. Menyediakan rujukan.
3. Kembali kepada asal untuk memastikan bahawa (a) parafrasa anda adalah tepat
dan (b) anda telah benar-benar menyatakan perkara yang dalam kata-kata anda
sendiri.
Mari kita lihat contoh-contoh parafrasa tidak sah dan sah, dengan menggunakan
petikan dari karangan Oliver Sacks "seorang ahli antropologi di Marikh":
Punca autisme juga merupakan perkara pertikaian. Antara kejadian kira-kira satu
dalam seribu, dan ia berlaku di seluruh dunia, ciri-ciri prestasi yang konsisten
walaupun dalam budaya yang sangat berbeza. Ia sering tidak diiktiraf pada tahun
pertama kehidupan, tetapi cenderung untuk menjadi jelas dalam tahun kedua atau
ketiga. Walaupun Asperger dianggap sebagai kecacatan biologi afektif sentuhan
semula jadi, semula jadi, mirip kepada fizikal atau intelek kecacatan Kanner
cenderung melihatnya sebagai gangguan psychogenic, mencerminkan keibubapaan
buruk, dan yang paling terutama daripada chillingly jauh, sering profesional , "Ibu
peti sejuk." Pada masa ini, autisme sering dianggap sebagai "pertahanan" di alam
semula jadi, atau keliru dengan skizofrenia kanak-kanak. A seluruh generasi ibu
bapa-ibu, terutamanya-telah dibuat untuk berasa bersalah untuk autisme anakanak mereka.
Apa yang berikut adalah contoh parafrasa tidak sah:
Punca keadaan autisme telah dipertikaikan. Ia berlaku dalam kira-kira satu dalam
seribu kanak-kanak, dan ia wujud di semua bahagian dunia, ciri-ciri yang
menakjubkan sama dalam budaya yang jauh berbeza. Keadaan ini sering tidak
ketara pada tahun pertama kanak-kanak, namun ia menjadi lebih ketara apabila
kanak-kanak mencapai umur dua atau tiga. Walaupun Asperger melihat keadaan
sebagai kecacatan biologi emosi itu adalah semula jadi dan oleh itu sama dengan
kecacatan fizikal, Kanner melihatnya sebagai psikologi dalam asal, sebagai
mencerminkan keibubapaan miskin dan terutamanya ibu jauh frigidly. Dalam
tempoh ini, autisme sering dilihat sebagai mekanisme pertahanan, atau ia telah

salah didiagnosis sebagai skizofrenia kanak-kanak. Seluruh generasi ibu dan bapa
(terutamanya ibu) telah dibuat untuk berasa bertanggungjawab untuk autisme
anak-anak mereka (Sacks 247-48).
Kebanyakan ayat ini melakukan sedikit lebih daripada menggantikan satu frasa
yang lain. Satu masalah tambahan dengan petikan ini adalah bahawa satu-satunya
rujukan berlaku pada akhir sangat perenggan. Pembaca mungkin tersalah anggap
bahawa ayat sebelum ini tidak juga berdasarkan Sacks.
Berikut merupakan parafrasa yang sah petikan asal:
Dalam "seorang ahli antropologi di Marikh," Sacks menyenaraikan beberapa fakta
yang diketahui tentang autisme. Kita tahu, sebagai contoh, bahawa keadaan ini
berlaku dalam kira-kira satu daripada setiap ribu kanak-kanak. Kita juga tahu
bahawa ciri-ciri autisme tidak berbeza dari satu budaya ke depan. Dan kita tahu
bahawa keadaan adalah sukar untuk mendiagnosis sehingga kanak-kanak telah
memasuki tahun kedua atau ketiga kehidupan. Sebagai Sacks menunjukkan,
selalunya kanak-kanak yang seterusnya untuk membangunkan autisme akan
menunjukkan tanda-tanda keadaan pada usia satu (247).
Guni memerhati, bagaimanapun, bahawa penyelidik mempunyai masa yang sukar
untuk bersetuju dengan punca-punca autisme. Beliau lakaran kedudukan
bertentangan daripada Asperger dan Kanner. Dalam satu tangan, Asperger melihat
keadaan sebagai merupakan kecacatan perlembagaan di keupayaan kanak-kanak
untuk membuat hubungan emosi yang bermakna dengan dunia luar. Sebaliknya,
Kanner dianggap autisme akibat daripada amalan pengasuhan anak berbahaya.
Selama bertahun-tahun kekeliruan tentang keadaan ini, menjadi raja. Satu akibat
malang kekeliruan ini, Sacks mencadangkan, adalah beban rasa bersalah yang
dikenakan ke atas begitu banyak ibu bapa untuk keadaan anak mereka (247-48).
Parafrasa ini menggambarkan prinsip-prinsip beberapa asas yang boleh membantu
anda untuk parafrasa dengan lebih berkesan:
Rujuk jelas kepada penulis dalam parafrasa anda. Petikan di atas menjadikan jelas
sekarang bahawa idea-idea yang datang dari Sacks. Keterhutangannya adalah
isyarat di tempat-tempat strategik beberapa. Oleh itu, komen kurungan tunggal
pada akhir setiap perenggan adalah semua yang diperlukan melalui petikan.
Merujuk kepada Sacks juga menguatkan petikan tersebut dengan menjelaskan
sumber ideanya.
Jangan hanya parafrasa. Menganalisis. Dalam parafrasa Sacks, keputusan untuk
berpecah laluan asal ke dalam dua perenggan menambah satu dimensi analisis:
laluan baru tidak hanya mengulangi mata tetapi membentangkan struktur dua
bahagian hujahnya.

 Tidak semua butir-butir daripada keperluan laluan asal untuk dimasukkan ke

dalam parafrasa itu.
Anda tidak perlu menukar setiap perkataan. Demi kejelasan, menjaga syaratsyarat penting yang sama (contohnya, autisme, budaya, kanak-kanak).
Bagaimanapun, elakkan meminjam keseluruhan frasa (contohnya, mencerminkan
keibubapaan buruk) melainkan jika mereka adalah sebahagian daripada wacana
bidang anda (gangguan contohnya, psychogenic).