RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Tahun Pelajaran
Waktu

: SMA Negeri I Maros

: Bahasa dan Sastra Indonesia
: XI/2
: 2009 2010
: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi:
11. (Membaca) Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca
intensif
Kompetensi Dasar:
11.2. Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif.
Indikator:
1. Menemukan masalah yang dibahas dalam tajuk rencana.
2. Menentukan sikap penulis terhadap masalah dalam tajuk rencana.
3. Menemukan jalan keluar yang ditawarkan oleh penulis tajuk.
4. Menentukan pernyataan yang berupa fakta dan opini dalan tajuk.
A. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat memahami dan dapat menentukan pernyataan opini dan fakta serta
dapat menanggapi isi tajuk atau teks editorial.
B. Materi Pelajaran:
1. Karakteristik tajuk/editorial.
2. Pernyataan opini dan fakta.
C. Model dan Metode Pembelajaran :
1. Model : langsung, Inquiri
2. Metode
: Diskusi, Tanya jawab, Ceramah, Presentasi
D. Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan Pertama : (2 x 45 menit)
No
.
1

Kegiatan

Langkah-langkah Pembelajaran

Waktu
(Menit)

Kegiatan Awal 1. Guru melakukan apersepsi dengan

(10 menit)
menanyakan pengetahuan siswa tentang
tajuk/editorial (TM)
2. Guru menginformasikan judul K.D. dan
manfaat pembelajaran. (TM)
3. Sebelumnya siswa ditugaskan untuk
membawa satu eksamplar Koran yang
jumlah halamannya lengkap. (TM)

Kegiatan Inti
(70 menit)

1. Siswa menunjukkan tulisan tajuk yang

terdapat dalam satu aksemplar Koran
yang mereka bawa dari rumah (TM)
2. Siswa mencari perbedaan tulisan tajuk
dengan berita utama dari segi isi, tempat
penayangannya di Koran, dan penulisnya.
(TM)
3. Siswa menentukan karakteristik tulisan
editorial atau tajuk dengan bimbingan
guru. (TM)
4. Membagi siswa menjadi kelompok-

5
5

10

5.
6.

7.

8.

9.

kelompok kecil, dimana setiap kelompok

terdiri atas 4 orang. (TM)
Siswa secara berkelompok memilih salah
satu tajuk (PT)
Siswa membaca tajuk tersebut dan
menentukan
permasalahan
yang
dibicarakan
dalam
tajuk
secara
berkelompok (PT)
Siswa mendiskusikan pernyataan yang
bersifat opini dan yang bersifat fakta
yang terdapat dalam tajuk (PT)
Siswa mendiskusikan sikap penulis dan
jalan keluar yang ditawarkan penulis
tajuk terhadap permasalahan tersebut
(PT)
Siswa member tanggapan terhadap
pendapat dan jalan keluar yang
ditawarkan penulis tajuk (PT)

Kegiatan Akhir 1. Siswa ditugaskan untuk mempersiapkan

(10 menit)
diri mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya pada pertemuan yang akan
dating (KMTT)
2. Siswa
menyimpulkan
hasil
pembelajarannya dengan penguatan dari
guru. (TM)

5
10

10

10

10

2. Pertemuan Kedua (2 x 45 menit)

No
.
1

Kegiatan

Langkah-langkah Pembelajaran

Waktu
(Menit)

Kegiatan Awal 1. Guru menginformasikan judul KD dan

(10 menit)
langkah-langkah pembelajaran. (TM)
2. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk
mempresentasikan
hasil
kerja
kelompoknya. (TM)

Kegiatan Inti
(65 menit)

1. Siswa mempersiapkan setting kelas untuk

melaksanakan diskusi panel.
2. Siswa melaksanakan diskusi panel
pertama dengan menampilkan empat
orang
wakil
kelompok
untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompok.
(PT)
3. Siswa menanggapi ungkapan tanggapan
yang disajikan wakil kelompok (PT)
4. Siswa melaksanakan diskusi panel yang
kedua dengan menampilkan empat orang
wakil kelompok yang lain (PT)
5. Siswa menanggapi tanggapan yang
disajikan wakil kelompok dari setiap
penyaji (PT)

Kegiatan Akhir 1. Siswa ditugaskan untuk mencari satu

20

10
20

10

10

(15 menit)

tajuk dan mencari permasalahan, tiga

pernyataan opini dan tiga pernyataan
fakta, sikap dan jalan keluar penulis tajuk
serta membuat tanggapan terhadap hal
tersebut (KMTT)
2. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
dengan penguatan dari guru (TM)

E. Alat/Bahan/Sumber:
1. Alat/Bahan
: Media Pembelajaran, Tajuk rencana, berita utama.
2. Sumber
: Koran (Media Cetak), Buku penunjang bahasa Indonesia
F. Penilaian dan Tindak Lanjut:
(1) Penilaian:
a. Prosedur:
1) Jenis Penilaian
a) Ulangan Harian
b) Tugas Kelompok
c) Tugas Individu
d) Unjuk kerja
2) Bentuk Penilaian
a) Pilihan Ganda
b) uraian singkat
c) uraian bebas
d) prestasi
3) Instrumen penilain
a) Tugas kelompok
(1) Pilihlah salah satu tajuk yang anda siapakan!
(2) Tulislah permasalahan yang dibahas dalam tajuk !
(3) tentukan tiga pernyataan yang berupa opini!
(4) tentukan tiga pertanyaan yang berupa fakta!
(5) Tuliskan sikap penulis tehadap persoalah tajuk!
(6) Tuliskan jalan keluar yang ditawarkan penulis tajuk!
(7) Tuliskan tanggapan kelompok anda terhadap sikap dan jalan
keluar penulis tajuk tersebut!
b) Tugas Individu
(1) Carilah satu tajuk dan tempelkan bersama lembar tugas anda!
(2) Tulislah permasalah yang dibahs dalam tajuk!
(3) Tentukan tiga pertanyaan yang berupa opini!
(4) Tentukantiga pertanyaan yang berupa fakta!
(5) Tuliskan sikap penulis terhadap persoalan tajuk!
(6) Tulislah jalan keluar yang ditawarkan penulis tajuk!
(7) Tulislah tanggapan kelompok anda terhadap sikap dan jalan
keluar penulis tajuk
c) Ulangan harian : (Terlampir)
d) Lembar pengamatan Prestasi:
Aspek Penilaian (*)
No
1
2
3
4
5
6

Nama

Isi

Bahasa

Vocal

Penampila
n

Jumlah
Nilai

7
8
(*) : sangat baik : 25, baik 20, cukup baik: 15, kurang baik: 10
4) Kuncijawaban dan penskoran penilaian
pembobotan Nilai:
NO
Kunci jawaban
A.1. Dua skenario yang di persiapkan
pemerintah untuk kenaikan BBM
2. a. keduanya baik, yang tidak baik
menunda-nunda kenaikan harga
b. Diperlukan dukungan politik dan
sosial sebagai pengimbang
3. a. pemerintah menyiapkan dua
scenario kenaikan harga BBM
b. Harga minyak masih bertengger
pada posisi 70 dollar AS
c. Dua skenario tersebut adalah
secara bertahap dan secara langsung.
B.1 A
2 E
3 C
4 A
5 B
C.1 F / Fakta
2 O / Opini
3 O / Opini
4 O / Opini
5 O / Opini
Jumlah

ulangan

harian

dan

Skor
1

Bobot
10

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16

6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
100

b) Pembobotan Penilaian :
(1) Tugas Kelompok
: 20%
(2) Tugas individu : 30%
(3) Ulangan harian : 30%
(4) Presentasi
: 20%
c) Contoh Penskoran Nilai Akhir :
Nilai Tugas Kelompok Ani: 73
Nilai Tugas individu Ani : 80
Nilai Ulangan harian Ani : 68
Nilai Presentasi Kelompok Ani :
Nilai Akhir Ani : (73 x 20) + (80 x 30) + (68 x 30) + (70 x 20)
100
= 73,00
2. Program Tindak Lanjut :
a. Remedial : Siswa yang tidak mencapai KKM (70) ditugaskan untuk
mengulang tugas individu
b. Pengayaan : Siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar (Nilai > 70)
ditugaskan untuk menulis sebuah tulisan tajuk untuk topik
yang
dipilih sendiri.

Maros, 3 Februari 2010

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Maros

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Muslimin Z.N., M.Pd.I

NIP. 19601231 198003 1 105

Dra. Arni Anggrainy Hamid

NIP. 19661118 199203 2009

ULANGAN HARIAN
Bahasa dan sastra Indonesia
K.D. Menentukan Opini dan fakta dalam tajuk / editorial
Kelas XI / Semester 2
A. Bacalah Penggalan Tajuk di bawah ini dengan seksama untuk menjawab soal no.
1 s.d. 3!
Pemerintah menyiapkan dua scenario kenaikan harga bahan bakar minyak
(BBM) dalam negeri. seperti dikatakan menteri Energi dan Sumber daya Alam
Mineral (ESDM) Purnomo Yusgiantoro, dua scenario tersebut pertama kenaikan
secara bertahap dan kedua kenaikan secara langsung.
Keduanya baik, karena yang tidak baik adalah menunda-nunda kenaikan harga.
itu akan membebani keuangan Negara. Subsidi bias menggelembung menjadi 140
triliun, kalau harga minyak masih bertengger pada posisi 70 dollar AS per barrel.
Rasanya tidak ada pilihan lain selain itu. bahwa ada dampak negatif dan juga
reaksi masyarakat, itu tidak bias dihindari. Diperlukan dukungan politik dan
sosial yang gencar sebagai pengimbang.
1. Tulislah pokok permasalahan dalam tajuk di atas!
2. Tulislah dua pendapat penulis dalam tajuk di atas!
3. Tulislah tiga fakta yang terdapat dalam tajuk di atas!
B. Pilihlah jawaban yang benar!
Bacalah tajuk di bawah ini untuk menjawab pertanyaan no. 1 s.d. 3!
Adalah suatu kenyataan, pemerintah dihadapkan pada kondisi serba repot
dan bertali-temali, baik warisan masa lampau maupun karena perkembangan baru.
diantaranya, naiknya harga minyak di pasar dunia yang berdampak langsung
terhadap kita.
Penyelesaian masalah-masalah itu, termasuk mengatasi akibat naiknya
harga BBM, diperlukan kebijkan dan langkah yang nyata. kebijakan itu, apapun
bentuknya, memerlukan dana. Sementara itu, dana yang dimiliki Negara serba
terbatas.
Kebijakan dan langkah apa pun yang dipilih pemerintah serba delematis
dan pasti tidak mengenakan masyarakat. Apakah pemerintah lantas tidak usah
mengambil pilihan dan keputusan yang dilematis.
1. Masalah yang disoroti tajuk rencana tersebut adalah :
a. Naiknya harga minyak di pasar dunia berdampak langsung terhadap kita.
b. Kebijakan dan langkah pemerintah dalam mengatasi masalah serba
dilematis
c. Penyelesaian masalah akibat naiknya harga BBM memerlukan dana
d. Dampak langsung kenaikan harga minyak menyebabkan berkembangnya
dana Negara
e. Kebijakaan pemerintah tidak mengenakan masyarakat tetapi harus
ditempuh.
2. Simpulan tajuk rencana tersebut yang tepat adalah
a. Pemerintah belum dapat menyelesaikan masalah BBM dan masalah masa
lalu
b. Dana yang dimiliki Negara untuk menyelesaikan masalah tidak cukup.
c. Akibat kenaikan BBM perlu pengambilan langkah baru dan pertimbangan
d. Dampak naiknya harga minyak menyebabkan perkembangan dana Negara
e. Semua kebijakan memerlukan dana yang tidak sedikit dan perlu pemikiran
3. Opini penulis dalam tajuk rencana tersebut adalah
a. Pemerintah tidak mengambil keputusan yang dilematis dan tidak
mengenakkan
b. Kebijakan pemerintah sebenarnya membutuhkan dana yang tidak sedikit
c.
d. Kondisi yang serba repot dan tali temali merupakan warisan masa lalu
e. kemungkinan harga minyak di pasar dunia berdampak langsung kepada
kehidupan masyarakat.

4. Bacalah kutipan tajuk rencana berikut dengan seksama !

(1) kita harus mengatakan bahwa krisis gula yang terjadi saat ini merupakan
kelemahan pemerintah dalam melindungi masyarakat untuk memenuhi
kebutuhan sehari-hari. (2) Pemerintah benar-benar tidak berdaya untuk
mengelola kebutuhan masyarakat. (3) kebutuhan gula nasional sekitar 3,2 juta
ton setiap tahun. (4) kemampuan produk nasional sekitar 1,8 juta ton. (5)
setiap tahun kita terpaksa mengimpor sebanyak 1,4 juta ton.
Opini penulis dlam kutipan tajuk rencana tersebut adalah kalimat nomor.
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (3) dan (4)
e. (4) dan (5)
5. Pokok persoalan yang dibahas dalam tajuk di atas adalah.
a. Indonesia mengimpor gula setiap tahun
b. Krisis gula yang terjadi saat ini
c. Pemerintah tidak berdaya memenuhi kubutuhan masyarakat
d. Kelemahan pemerintah melindungi masyarakat
e. Kemampuan nasional memproduksi gula
C. Isian Singkat :
Tulislah huruf O pada bagian titik dalam kurung jika pernyataan bersifat opini dan
F jika pernyataan bersifat fakta!
1. Pemerintah telah mengimpor gula untuk memenuhi kebutuhan masyarakat.
(..)
2. Rakyat kini telah sadar bahwa memilih pada Pemilu merupakan kesempatan
untuk menuangkan hak asasi mereka. (.)
3. Hal ini sudah menjadi kebiasaan masyarakat kita bahwa mengayomi yang
kecil adalah sikap mutlak yang harus dilakukan oleh yang besar. (.)
4. Sekali lagi pelaksanaan pilkada diwarnai dengan baku hantam para
pendukung yang sebenarnya tidak mengerti apa-apa. ()
5. harga bahan pokok menjadi melonjak tajam tanpa mampu dicegah. (..)
**********Selamat Bekerja Semoga Sukses************