:
:
:
:
:
KI
2
orang lain
terbiasa berinisiatif dalam
bahasan memecahkan masalah
3.3
Mengklasifikasikan
teks
eksemplum, 3.3.1 Mengklasifikasi kata sulit
tanggapan kritis, tantangan dan rekaman percobaan 3.3.2 Menerapkan dalam kalimat
baik melalui lisan maupun tulisan
3.3.3 Mengklasifikasi data ke dalam
struktur teks
2.1.3
KI
3
D. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Teks Tantangan
2. Konsep
a. Definisi teks tantangan
b. Struktur teks tantangan: isu/masalah, argument (menentang),simpulan/saran.
c. Ciri ciri bahasa teks tantangan menggunakan: kalimat sanggahan, kaliamat penolakan,
dan kalimat pernyataan
3. Prisip
Untuk dapat memahami teks tantangan kita harus memahami struktur isi teks tantangan
dan ciri teks tantangan
4. Prosedur
a. Teknik mengklasifikasi teks tantangan
b. Teknik mengklasifikasi kata kata sulit
c. Mengklasifikasi data ke dalam struktur teks
E. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam guru pada awal pelajaran
2. Peserta didik berdoa, hormat bendera merah putih, menyanyikan lagu nasional dan
menyampaikan salam Abita
3. Pendidik menanyakan kehadiran siswa
4. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
5. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali struktur teks tantangan untuk
mengaitkan pembelajaran yang telah dipelajari dengan yang akan dipelajari
b. Kegiatan Inti
Mengamati
1.Peserta didik mencermati teks tantangan yang berjudul Kebijakan Mobil Murah
2.Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang dicermati
Menanya
3.Peserta didik bertanya jawab klasifikasikan kata sulit teks tantangan
4.Peserta didik bertanya jawab struktur teks tantangan.
Mengumpulkan informasi
5. Peserta didik membentuk kelompok dengan anggota 5-6 orang. Untuk menarik
perhatian mereka, guru menyediakan nama-nama kelompok sesuai dengan nama
pahlawan yang diidolakan.
6. Pesetra didik mendiskusikan untuk menemukan kata sulit di dalam teks tantangan
7. Peserta didik mendiskusikan arti kata sulit yang ditemukan
8.Peserta didik mendiskusikan klasifikasi kata sulit di dalam teks tantangan.
Mengasosiasi / menalar
9. Setiap kelompok menyajikan hasil kelompok di depan kelas
10. Kelompok lain menanggapi hasil kerja kelompok yang maju presentasi
11. Guru member penguatan terhadap pendapat pendapat yang dikemukakan dalam
diskusi
Mengomunikasi
Setiap kelompok memperbaiki hasil kelompok yang sudah ditanggapi kelompok lain
atau guru
c. Kegiatan Penutup
1. Pendidik memberikan penguatan tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
2. Peserta didik dan pendidik merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
3. Pendidik menyampaikan pembelajaran yang akan datang
4. Peserta didik dan pendidik menutup kegiatan dengan salam dan doa
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian
a.Penilaian sikap
1.Teknik
: Pengamatan sikap
2. Bentuk
: Lembar pengamatan
3. Istrumen
No
Nama
siswa
1.
2.
3.
4. Rubrik
Jujur
4
responsif
1
Jumlah
skor
santun
1
Nilai
Rubik
Sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh sungguh dalam
melakukan kegiatan
Menjukkan sudah ada usaha sungguh sungguh dalam melakukan
kegiatan, tetapi masih sedikit dan belum konsisten
Menunjukkan ada usaha sungguh sungguh dalam melakukan
kegiatan yang cukup sering dan mulai konsisten
Menunjukkan adanya usaha sungguh sungguh dalam melakukan
kegiatan secara terus menerus dan konsisten
Skor
1
2
3
4
Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom kolom sesuai
hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu
Kolom aspek perilaku di isi dengan angka yang sesuai dengan criteria berikut
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Contoh perhitungan nilai sikap untuk istrumen dapat menggunakan rumus berikut
Nilai observasi pada saat diskusi
Nilai
b. Penilaian Pengetahuan
Bacalah teks tantangan berikut ini dengan saksama!
1. Temukan 5 kata - kata sulit yang ada dalam teks tantangan !
2. Carilah definisi kata kata sulit teks tersebut!
3. Carilah kalimat yang di dalamnya terdapat kata sulit tersebut !
4. Tentukan kalimat tersebut dalam struktur teks tantangan !
No
Aspek
Descriptor
1.
Dapat menemukan kata kata sulit dari Dapat menemukan 5 kata
teks tantangan dan menjelaskan artinya
dan menjelaskan artinya
Dapat menemukan 4 kata
dan menjelaskan artinya
Dapat menemukan 3 kata
dan menjelaskan artinya
Dapat menemukan 2 kata
dan menjelaskan artinya
Dapat menemukan 1 kata
dan menjelaskan artinya
Skor
sulit
sulit
sulit
sulit
sulit
10
8
6
4
2
2.
Skor
1
0
9
1
0
SUKIRNO,
Dra. KRISTIANA
NIP.
NIP.196501311995122002
S.Pd.
195601181983021001