RPP Bahasa Jawa Kelas 4. SDN Dadapayam 03 Kasyono

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd.
Hal : 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
Standar Kompetensi
(Mendengarkan) : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa
( ngoko, krama, dialek)
Kompetensi Dasar
Mendengarkan/Nyemak
Mendengarkan cerita tentang tokoh-tokoh wayang
Indikator
Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam wayang
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengarkan cerita pewayangan “Raden Werkudara” yang dibacakan guru
2. Murid mampu menyebutkan sifat-sifat dalam tokoh bacaan tersebut
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks cerita
Buku Remen Basa Jawa hal 2-3
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegarasi dan kontekstual
2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2.Kegiatan Inti
a. Guru menceritakan pewayangan “Raden Werkudara”
b. Guru menyebutkan sifat-sifat dalam tokoh bacaan tersebut
c. Mengucapkan salam dan terima kasih.
3.Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
b. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku remen Jawa .
2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Dongeng/Tembang Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Dadapayam, 1 Juli 2009

Mengetahui
Kepala SD Negeri Dadapayam 03, Guru Mapel,
KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002
RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 2

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan
perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan
dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Mengajukan dan menjawab pertanyaan
Indikator :
Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan
1. Murid mampu mendengarkan percakapan dan instruksi.
2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata yang didengar.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang
didengar.
B. Materi Ajar
Teks drama
1. Terintegrasi dan kontekstual.
Pertemuan kedua
1. Kegiatan Awal
a.Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.
b.Guru melatih siswa menirukan dan mengucapkan kosa kata yang didengar.
c.Murid menirukan ucapan guru.
2. Kegiatan Inti
a.Guru menerangkan arti kosa kata, kalimat dan teks yang dibacanya
b.Murid mendengarkan dan berlatih mengerti isi dialog dan teks yang didengarnya.
3. Kegiatan Penutup
a. Murid menyebutkan aktifitas sehari berdasarkan urutan waktu.
b. Guru memberikan tugas dikte kosa kata.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
(membaca) :
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca
cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
1. Membaca pemahaman
2. membaca huruf jawa
Indikator
1. Menjawab pertanyaan bacaan
2. Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandhangan sederhana
 Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guru
 Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru
 Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma
B. Materi Ajar
huruf Jawa
Buku, kartu huruf
Pertemuan ketiga
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.
2. Kegiatan Inti
a. Murid bercerita tentang aktifitas sehari.
b. Murid bertanya tentang aktifitas teman.
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru dengan ucapan yang benar.
2. Kaset.
4. Tembang Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan kinerja

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan
sesuai kaidah bahasa.
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
1. Menulis dialog/percakapan
Indikator
Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya
1. Murid mampu menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar.
2. Murid mampu menggambar dan melengkapi gambar jam.
B. Materi Ajar
Teks percakapan
Buku
1. Terintegrasi dan kontekstual
Pertemuan keempat
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.
2. Kegiatan Inti
a. Guru melatih murid menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar.
b. Murid menirukan tulisan guru.
c. Guru melatih murid menghitung jumlah guratan pada suatu aksara Jawa.
d. Murid berlatih menulis dengan aksara Jawa.
3. Kegiatan Penutup
Murid menggambar suatu jam.
2. Kaset.
4. Tembang Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan dan gambar.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra :
Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang
macapat.
Kompetensi Dasar
Apresiasi Sastra
Mengapresiasi tembang macapat
Indikator
Menyimpulakan isi tembang
Menembangkan tembang macapat
1. Murid mampu menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar.
2. Murid mampu menggambar dan melengkapi gambar jam.
B. Materi Ajar
Tembang macapat
Buku Remen Basa Jawa hal 9 -11
Buku, chart
Pertemuan keempat
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
 Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guru
 Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru
 Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma
3. Kegiatan Penutup
Murid menggambar suatu jam.
2. Kaset.
4. Tembang Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
Kompetensi Dasar
Mendengarkan/Nyemak
Melakukan pembacaan geguritan
Indikator
Menjelaskan isi geguritan
1. Murid mampu membaca nyaring dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu memahami kalimat dan pesan tertulis tentang membeli barang.
B. Materi Ajar
Teks geguritan
Buku
Pertemuan kelima
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keempat.
2. Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan geguritan “sedulur” yang dibaca guru
 Siswa menjelaskan isi geguritan secara bersama-sama
3. Kegiatan Penutup
Tes tertulis
Tes perbuatan
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan kinerja.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan
Indikator
Menceritakan isi cerita drama, geguritan
1. Murid mampu mendengarkan percakapan dan instruksi.
2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata yang didengar..
B. Materi Ajar
Teks drama
Buku yang relevan
Pertemuan keenam
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima.
2. Kegiatan Inti
 Siswa dibagi kelompok sesuai dengan drama
 Setiap kelompok secara bergantian memerankan drama dan menyimpukan isi dari drama tersebut.
 Sementara siswa lain memberi tanggapan yang dilontarkan teman.
3. Kegiatan Penutup
Tes tertulis
Tes perbuatan
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pengucapan dan tertulis.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara,
membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
Membaca cepat
Indikator
Menjawab pertanyaan bacaan
Menyimpulkan isi bacaan
1. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar.
2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman.
3. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.
B. Materi Ajar
Teks bacaan
Buku, kartu huruf
Pertemuan ketujuh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keenam.
2. Kegiatan Inti
 Secara bergiliran, siswa berlatih membaca bersuara “sahabat Pena” dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat.
 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
 Siswa secara bersama-sama menyimpulkan isi bacaan tersebut
3. Kegiatan Penutup
Tes tertulis
Tes perbuatan
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukan

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
sesuai kaidah bahasa..
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Menulis surat
Indikator
Menulis surat ijin tidak masuk sekolah dengan memperhatikan bagian-bagian surat serta ejaan yang benar
1. Murid mampu mengidentifikasi tiap aksara Jawadalam kosa kata.
2. Membuat penghitungan jumlah guratan yang terdapat dalam suatu ajsara Han.
B. Materi Ajar
Teks surat pribadi
Buku
Pertemuan kedelapan.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.
2. Kegiatan Inti
 Siswa berlatih membuat surat dengan memperhatikan bagian-bagian surat di bantu oleh guru
 Siswa menanyakan kesulitan-kesulitan dan dipecahkan secara bersama-sama
3. Kegiatan Penutup
Tes tertulis
Tes perbuatan
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra :
macapat.
Kompetensi Dasar
Apresasi Sastra
Mengapreasi tembang macapat
Indikator
Menembang isi tembang macapat
Menanggapi isi tembang macapat
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.
2. Murid mampu membaca teks dengan lafal dan nada yang benar.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah.
B. Materi Ajar
Teks macapat
Buku Remen Basa Jawa hal 23
Buku
Pertemuan kesembilan
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi dalam kelompok kecil, setiap kelompok diwakili satu menyanyikan macapat “Pocung”
b. Siswa berlatih menanggapi dari tembang macapat tersebut
3. Kegiatan Penutup
Tes tertulis
Tes perbuatan
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dab tertulis.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik
Indikator
Menceritakan penglaman pribadi
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan.
2. Murid mampu memahami kosa kata dan teks yang didengar.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata
yang didengar .
B. Materi Ajar
Cerita Pengalaman
Buku, lingkungan
Pertemuan kesepuluh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan
2. Kegiatan Inti
 Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik.
 Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya.
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara,
membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
Mendengarkan cerita teman tentang pengalaman
Indikator
Menulis ringkasan ceritan
Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri
1. Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan kosa kata tentang arah (mata angin).
2. Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan arah dengan ucapan yang tepat.
B. Materi Ajar
Teks cerita
Buku, kartu huruf
Pertemuan kesebelas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.
2. Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan cerita dari guru “Dikira abot”.
 Secara individual, berlatih menceritakan kembali bacaan yang dibacakan oleh guru.
3. Kegiatan Penutup
Mempraktekkan secara bergantian di depan kelas.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan gambar.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Menulis dialog atau percakapan
Indikator
Mengubah dialog menjadi narasi dengan bahasa sendiri
1. Murid mampu merancang dan membuat gambar denah sekolah.
2. Murid mampu menuliskan ruangan-ruangan di sekolah dengan aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Teks percakapan atau dialog
Buku, chart
Pertemuan kedua belas.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.
2. Kegiatan Inti
 Siswa membaca dialog yang sudah disediakan guru
 Siswa mengubah dialog menjadi narasi dengan menggunakan bahasa ngoko atau krama
3. Kegiatan Penutup
Tes tertulis
Tes perbuatan
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan, gambar, dan denah.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Menulis eksposisi (menjelaskan cara membuat sesuatu).
Indikator
Menulis tata cara/urutan membuat sesuatu (membuat mainan, pupuk, alat rumah tangga, dan sebagainya
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan baik dan benar.
2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah/lokasi.
B. Materi Ajar
Teknik pemaparan
Buku, lingkungan
Pertemuan ketiga belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.
2. Kegiatan Inti
 Siswa mengamati suatu benda misalnya tempat surat dari kertas.
 Siswa berlatih untuk membuatnya sesuai dengan langkah-langkahnya.
 Siswa menulis tata urutan tadi dalam membuat tempat laying dari kertas dan dikumpulkan beserta
tempat laying yang telah dibuat.
3. Kegiatan Penutup
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis.
2. Membahas jawaban bersama-sama.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Kompetensi Dasar
Mendengarkan/Nyimak
Mendengarkan cerita tentang pengalaman
Indikator
Menyimpulkan isi cerita
Menanggapi isi cerita.
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan isi teks yang dibacakan.
2. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan lokasinya.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan teks
yang didengar.
B. Materi Ajar
Cerita pengalaman
Buku, lingkungan
Pertemuan keempat belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas
2. Kegiatan Inti
1. Setiap siswa menceritakan pengalaman yang menarik ataupun sedih.
2. Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan memberikan simpulan dari
cerita tadi.
3. Kegiatan Penutup
Mencocokkan gambar dengan lokasi yang sesuai.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Bercerita menjelaskan pengalaman yang menarik
Indikator
Menceritakan pengalaman pribadi
Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan suatu lokasi tempat..
2. Murid mampu menceritakan kembali lokasi suatu tempat.
3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi.
B. Materi Ajar
Cerita pengalaman menarik
Buku, lingkungan
Pertemuan kelima belas
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.
2.Kegiatan Inti
 Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinya
 Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain menjawabnya.
3.Kegiatan Penutup
Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan, pelafalan, dan nada.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra :
macapat.
Kompetensi Dasar
Apresasi Sastra
Menceritakan kembali isi cerita anak
Indikator
Mampu membaca dan menceritakan kembali cerita anak.
1. Murid mampu menulis kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.
2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawayang tepat.
B. Materi Ajar
Cerita Anak
Buku, chart, gambar
Pertemuan keenam belas.
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.
2.Kegiatan Inti
 Siswa membaca dalam hati cerita “Toni Ora Munggah kelas”.
 Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri.
3.Kegiatan Penutup
Membuat kalimat sederhana dengan aksen Jawa.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Kompetensi Dasar
Mendengarkan/Nyimak
Mendengarkan pembacaan teks karangan siswa
Indikator
Menyimpulkan isi teks
1. Memberikan komentar atau tanggapan terhadap karangan siswa
1. Murid mampu kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan arah/lokasi.
B. Materi Ajar
Karangan
Buku, chart, lingkungan
Pertemuan ketujuh belas.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.
2. Kegiatan Inti
 Salah satu siswa membacakan sebuah karangan “Dikira Nantang”
 Siswa menulis kata-kata sukar dalam karangan tersebut.
 Siswa diminta memberikan komentar dari karangan yang dibacakan oleh temannya.
 Tugas siswa membuat sebuah karangan yang paling menrik.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis..

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara : Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat
mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata
cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Mengungkapkan kesan yang paling menarik, cerita drama
Indikator
Menceritakan isi drama
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan.
2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yagn didengar dengan
lafal dan nada yang benar.
3. Murid mampu mencocokkan gambar dengan lokasi yang sesuai.
B. Materi Ajar
Drama
1. Terintegrasi dan kontektual.
Pertemuan kedelapan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.
2. Kegiatan Inti
 Siswa membaca dalam hati sebuah drama yang disediakan oleh guru
 Siswa secara bergantian menceritakan kembali drama tersebut dan menyebutkan tokoh dan
wataknya.
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Membaca : Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca
bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
Membaca bersuara
Indikator
Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan suatu lokasi tempat.
B. Materi Ajar
Teks bacaan
Buku, chart, gambart
Pertemuan kesembilan belas
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.
2.Kegiatan Inti
 Siswa membaca bersama-sama “Didhawuhi Ibu Guru” dengan menggunakan lafal dan intonasi
yang tepat
 Menjawab pertanyaan secara lisan oleh guru
3.Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukkan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainya
Indikator
Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu
1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Pengamatan
Buku, gambar, lingkungan
Pertemuan kedua puluh.
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.
2.Kegiatan Inti
 Siswa melakukan pengamatan terhadap benda ataupun alam sekitar
 Siswa berlatih mendeskripsikan apa yang telah dia amati.
3.Kegiatan Penutup
Membuat paragraf pendek dengan aksara Jawa.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra :
macapat.
Kompetensi Dasar
Apresasi sastra
Mengapresiasikan cerita rakyat atau dongeng
Indikator
Membuat ringkasan cerita rakyat (dongeng)
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan tujuan.
B. Materi Ajar
Dongeng
Buku, koran, majalah
Pertemuan kedua puluh satu.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.
2. Kegiatan Inti
 Guru membacakan sebuag cerita “Jaka Kendhil”
 Siswa meringkas dari cerita tadi dan membacakan satu persatu kedepan kelas.
 Siswa disuruh membuat cerita daerah/cerita rakyat.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara : Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat
mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata
cara yang sopan dan santun secara lisan.
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Indikator
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan..
2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengan
lafal dan nada yang benar.
B. Materi Ajar
Geguritan dan drama
Pertemuan kedua puluh dua.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.
2. Kegiatan Inti
 Siswa dibagi dalam kelompok, yaitu kelompok geguritan dan drama.
 Setiap kelompok memerankan dengan ekspresi sesuai dengan teksnya.
 Secara individu siswa menceritakan kembali dengan menggunakan bahasa sendiri yaitu geguritan
dan drama.
3. Kegiatan Penutup
Meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengan lafal dan nada yang
benar.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan tertulis.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Membaca :
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
Membaca huruf jawa
Indikator
Membaca huruf jawa dengan sandangan/pasangan sederhana
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan suatu lokasi tempat.
B. Materi Ajar
Teks bacaan jawa
Buku
Pertemuan kedua puluh tiga
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.
2.Kegiatan Inti
 Secara bergantian siswa membaca huruf jawa dengan sandhangan dibimbing oleh guru.
 Siswa membaca apa yang ditulis oleh guru secara bersama-sama
3.Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainya
Indikator
B. Materi Ajar
Pengamatan
Buku, gambar
Pertemuan kedua puluh empat.
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.
2.Kegiatan Inti
 Siswa melakukan pengamatan lingkungan sekitar, seperti pegunungan, kebun dll.
 Secara lisan siswa mendeskripsikan apa yang dia lihat.
 Guru menyediakan gambar dan siswa berlatih untuk mendeskripsikan gambar tersebut.
3.Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Dua)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Kompetensi Dasar
Mendengarkan/Nyemak
Mendengarkan pembacaan geguritan
Indikator
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu arti kosa kata yang dibaca.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan meminjam barang.
B. Materi Ajar
Geguritan
Buku
1. Terintegarasi dan kontekstual
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semestre lalu.
2. Kegiatan Inti
 Salah satu siswa membaca geguritan “Sawindunan”
 Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk menjelaskan isi dari geguritan tersebut.
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
b. Membahas jawaban bersama-sama
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Indikator
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan.
2. Murid mampu menyimak teks yang dibacakan guru atau yang terekam di kaset.
3. Murid mampu mendengarkan isi kosa kata dan teks dengan baik.
B. Materi Ajar
Teks bacaan
Buku
Pertemuan kedua
1. Kegiatan Awal
Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.
2. Kegiatan Inti
 Siswa dibagi dalam kelompok, setiap kelompok membaca teks ‘ Sop Sialan”
 Secara bergantian saling memberikan pertanyaan dan kelompok yang lain menjawab.
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Membaca :
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
Membaca indah
Indikator
Membacakan geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat
1. Murid mampu membuat percakapan/dialog tentang meminjam barang dari seorang teman.
B. Materi Ajar
Geguritan
Buku, chart
Pertemuan ketiga
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.
2.Kegiatan Inti
 Siswa membaca dengan indah geguritan “ Puspa saking Keng Putra” dengan lafal dan intonasi
yang tepat, secara bergantian
3.Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Menulis dialog atau percakapan
Indikator
Mengubah percakapan dalam narasi dengan bahasa sendiri
1. Murid mampu menulis kosa kata dan kalimat dengan aksara Jawayang benar.
4. Murid mampu membuat kalimat dengan aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Dialog
Buku, majalah, koran
Pertemuan keempat
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
 Siswa memperagakan sebuah dialog.
 Siswa mengubah percakapan atau dialog menjadi sebuah narasi.
 Siswa diberi tugas untuk mencari di Koran atau majalah sebuah percakapan kemudian mengubah
menjadi narasi dan menyebutkan watak tokoh dalam percakapan yang dia dapat.
3. Kegiatan Penutup
Membuat kalimat sederhana dengan aksara Jawa.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra :
macapat.
Kompetensi Dasar
Apresasi Sastra
Mengapresiasi cerita anak
Indikator
Menuliskan amanat yang terkandung dalam cerita anak
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu memahami kalimat dan pesan tertulis tentang membeli barang.
B. Materi Ajar
Cerita anak
Buku, lingkungan
Pertemuan kelima
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keempat.
2. Kegiatan Inti
 Siswa memperhatikan cerita anak “Ukuman Kanggo arum”
 Siswa menuliskan amanat dalam cerita anak tersebut dan menyampaikannya kedepan kelas.
3. Kegiatan Penutup
Memjawab pertanyaan.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan kinerja.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Kompetensi Dasar
Mendengarkan/Nyemak
Mengapresiasikan tembang macapat
Indikator
Menembang tembang macapat
1. Murid mampu mendengarkan ucapan dengan baik dan merespon instruksi dengan tepat.
2. Murid mampu melafalkan kosa kata tentang surat dengan ucapan yang benar.
3. Murid mampu menjawab dan menulis kata yang didiktekan guru dengan aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Macapat
Buku
Pertemuan keenam
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima.
2. Kegiatan Inti
 Siswa berlatih menembag macapat “Mijil”
 Secara bergantian siswa menyanyikan mijil kedepan kelas.
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan yang berkaitan yang berkaitan dengan lafal menulis surat.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pengucapan dan tertulis.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Indikator
B. Materi Ajar
Teks bacaann
Buku, lingkungan
Pertemuan ketujuh
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keenam.
2.Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan sebuah cerita “ Ajar Macul” yang dibacakan oleh guru.
 Secara berkelompok saling mengajukan pertanyaan dan saling menjawabnya.
3.Kegiatan Penutup
Merespon pertanyaan sopan.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukan

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Membaca :
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
Membaca huruf jawa
Indikator
Membaca huruf jawa dengan sandangan dan pasangan sederhana
Menceritakan isi geguritan
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana.
2. Murid mampu merangkai kata menjadi kalimat.
3. Murid mampu membuat dan menulis surat ucapan terima kasih.
B. Materi Ajar
Huruf jawa
Buku, kartu huruf
Pertemuan kedelapan.
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.
2.Kegiatan Inti
 Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan dan pasangan, dibimbing
oleh guru.
 Secara bersama-sama siswa menyanyikan Gefguritan “Reroncene Kadang Tani”
 Siswa secara individual menceritakan isi geguritan dengan bahasa ngoko ataupun krama
3.Kegiatan Penutup
Merancang dan menulis surat ucapan terima kasih.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya
Indikator
2. Murid mampu membaca teks dengan lafal dan nada yang benar.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah.
B. Materi Ajar
pengamatan
Buku, chart, gambar
Pertemuan kesembilan
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan.
2. Kegiatan Inti
 Siswa melakukan pengamatan disekitar rumah ataupun disekolahan, kemudian menuliskannya dan
membacaan didepan kelas.
 Siswa mendeskrisikan gambar yang di perlihatkan oleh guru secara lisan.
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyanyaan seputar berobat.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
Mendengarkan cerita tentang lingkungan budaya
Indikator
Menulis pokok cerita tiap paragraph
Menulis hal-hal yang menarik
Menceritakan kembali isi bacaan atau cerita yang didengarkan dengan menggunakan bahasa ragam tertentu.
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan.
2. Murid mampu memahami kosa kata dan teks yang didengar.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang
didengar .
B. Materi Ajar
Cerita lingkungan budaya
Pertemuan kesepuluh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan
2. Kegiatan Inti
 Sebelum pelajaran siswa menyebutkan budaya apa saja yang kita miliki.
 Guru membacakan sebuah bacaan “Melu Sanggar Beksan”
 Secara berpasangan siswa menulis pokok cerita tiap paragraph dan hal-hal yang menarik.
 Secara individu siswa menceritakan kembali dari isi bacaan yang telah ia dengar dengn
menggunakan bahasa ragam tertentu.
3. Kegiatan Penutup
a. Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
b. Menjawab pertanyaan guru.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara,
membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
Membaca teks secara intensif
Indikator
Mempu memahami teks dan menyusun ringkasannya
1. Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan kosa kata berobat dengan benar.
2. Murid mampu menceritakan kembali isi teks yang didengarnya dengan benar dengan ucapan
yang tepat.
B. Materi Ajar
Teks bacaan
Buku, chart
Pertemuan kesebelas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.
2. Kegiatan Inti
 Guru membacakan teks bacaan secara intensif
 Siswa menyusun ringkasanj dan membacakannya kedepan kelas.
3. Kegiatan Penutup
a. Mempraktekkan secara bergantian di depan kelas.
b. Menjawab pertanyaan guru.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan gambar.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Indikator
1. Murid mampu menyusun paragraf deskriptif sederhana.
2. Murid mampu menulis dalam aksara Jawa.
3. Murid mampu menghitung jumlah guratan suatu aksara Jawa.
4. Murid mampu menulis kalimat dan paragraf dalam aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Pengamatan
Buku, lingkungan alam
Pertemuan kedua belas.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.
2. Kegiatan Inti
 Siswa melakukan pengamatan keindahan alam sekitar.
 Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru
dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama.
 Setiap kelompok membacakan hasilnya.
3. Kegiatan Penutup
Membahas dialog yang telah dibuat secara garis besar.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Indikator
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan mengirim surat.
B. Materi Ajar
Pengamatan
Buku, lingkungan alam
Pertemuan ketiga belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.
2. Kegiatan Inti
 Siswa melakukan pengamatan keindahan alam sekitar.
 Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan
menggunakan basa ngoko ataupun krama.
 Setiap kelompok membacakan hasilnya.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Indikator
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan isi teks yang
dibacakan.
2. Murid mampu mencocokkan gambar.
3. Murid mampu mendengarkan ucapan dengan baik dan merespon insruksi dengan
tepat.
B. Materi Ajar
Teks drama
Buku
Pertemuan keempat belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas
2. Kegiatan Inti
 Siswa membentuk kelompok sesuai dengan naskah drama
 Siswa berlatih memerankan tokoh dalam naskah drama
 Antar kelompok, siswa mengajukan pertanyaan dan saling menjawab
3. Kegiatan Penutup
Mencocokkan gambar dengan nama yang sesuai.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
Membaca pemahaman
membaca huruf jawa
Indikator
Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandhangan sederhana
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan jenis-jenis surat.
2. Murid mampu menceritakan dan menanyakan tentang isi teks dan dialog.
3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam jenis surat.
B. Materi Ajar
huruf Jawa
Buku, kartu huruf
Pertemuan kelima belas
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.
2.Kegiatan Inti
 Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan bimbingan guru
 Siswa terlibat aktif dalam diskusi tentang cara membaca huruf Jawa
 Secara berpasangan, siswa berlatih membaca huruf Jawa. Jika ada hal-hal yang belum jelas,
dikomunikasikan dengan guru
3.Kegiatan Penutup
Menceritakan kembali isi teks dan dialog yang dibacanya.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan, pelafalan, dan nada.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Menulis dialog/percakapan
Indikator
Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya
1. Murid mampu menghitung jumlah guratan.
2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawa yang tepat.
B. Materi Ajar
Teks percakapan
Buku
Pertemuan keenam belas.
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.
2.Kegiatan Inti
 Siswa membentuk dalam kelompok dan setiap kelompok berdiskusi menyelesaikan teks drama
 Siswa mennyimpulkan isinya dengan bimbingan guru.
3.Kegiatan Penutup
Menggabungkan kalimat-kalimat sehingga menjadi dialog yang menarik.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Kompetensi Dasar
Mendengarkan/Nyemak
Melakukan pembacaan geguritan
Indikator
2. Murid mampu memahami arti kosa kata dan isi teks yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks.
B. Materi Ajar
Teks geguritan
Buku
Pertemuan ketujuh belas.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.
2. Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan geguritan “sedulur” yang dibaca guru
 Siswa menjelaskan isi geguritan secara bersama-sama
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis..

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Indikator
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan dengan baik.
2. Murid mampu menyimak kalimat dan teks yang dibacakan guru.
B. Materi Ajar
Teks drama
buku
1. Terintegrasi dan kontektual.
Pertemuan kedelapan belas
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.
2.Kegiatan Inti
 Siswa dibagi kelompok sesuai dengan drama
 Setiap kelompok secara bergantian memerankan drama dan menyimpukan isi dari drama
tersebut. Sementara siswa lain memberi tanggapan yang dilontarkan teman.
3.Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang didengar.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Membac :
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
Membaca cepat
Indikator
Menyimpulkan isi bacaan
1. Murid mampu menceritakan tentang etika menelepon.
2. Murid mampu bertanya jawab tentang telepon.
B. Materi Ajar
Teks bacaan
Buku, kartu huruf
Pertemuan kesembilan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.
2. Kegiatan Inti
 Secara bergiliran, siswa berlatih membaca bersuara “sahabat Pena” dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat.
 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
 Siswa secara bersama-sama menyimpulkan isi bacaan tersebut
3. Kegiatan Penutup
Merespon pertanyaan dengan sopan.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukkan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Menulis :
Kompetensi Dasar
Menulis/Nulis
Menulis surat
Indikator
Menulis surat ijin tidak masuk sekolah dengan memperhatikan bagian-bagian surat serta ejaan yang benar
1. Murid mampu membuat dan menyusun kalimat sederhana dalam sebuah dialog dengan
aksara Jawa.
2. Murid mampu membuat kalimat sederhana dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks surat pribadi
Buku
Pertemuan kedua puluh.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.
2. Kegiatan Inti
 Siswa berlatih membuat surat dengan memperhatikan bagian-bagian surat di bantu oleh guru
 Siswa menanyakan kesulitan-kesulitan dan dipecahkan secara bersama-sama
3. Kegiatan Penutup
Membahas dialog yang telah dibuat secara garis besar.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Membaca :
Kompetensi Dasar
Membaca/Maca
Mendengarkan cerita teman tentang pengalaman
Indikator
Menulis ringkasan ceritan
Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri
Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan nyaring dan tepat.
B. Materi Ajar
Teks cerita
Buku, kartu huruf
Pertemuan kedua puluh satu.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.
2. Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan cerita dari guru “Dikira abot”.
 Secara individual, berlatih menceritakan kembali bacaan yang dibacakan oleh guru.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik
Indikator
Menceritakan penglaman pribadi
1. Murid mampu mengucapkan kata-kata dengan benar.
2. Murid mampu melakukan instruksi yang didengar.
3. Murid mampu memahami kosa kata, kalimat, dan teks yang didengar.
B. Materi Ajar
Cerita Pengalaman
Buku, lingkungan
Pertemuan kedua puluh dua.
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.
2.Kegiatan Inti
 Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik.
 Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya.
3.Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengar.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan tertulis.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Kompetensi Dasar
Mendengarkan/Nyimak
Mendengarkan cerita tentang pengalaman
Indikator
Menyimpulkan isi cerita
Menanggapi isi cerita.
1. Murid mampu menyebutkan harga dengan ucapan yang benar.
2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru.
4. Murid mampu merespon pertanyaan sopan
B. Materi Ajar
Cerita pengalaman
Buku, lingkungan
Pertemuan kedua puluh tiga
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.
2. Kegiatan Inti
 Setiap siswa menceritakan pengalaman yang menarik ataupun sedih.
 Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan memberikan simpulan dari
cerita tadi.
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan sopan
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(RPP)
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan mengemukakan perasaan
dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun
secara lisan.
Kompetensi Dasar
Berbicara/Micara
Bercerita menjelaskan pengalaman yang menarik
Indikator
Menceritakan pengalaman pribadi
Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan
B. Materi Ajar
Cerita pengalaman menarik
Buku, lingkungan
Pertemuan kedua puluh empat.
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.
2. Kegiatan Inti
 Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinya
 Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain menjawabnya.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.

Mengetahui

NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

RPP Bahasa Jawa Kelas 4. SDN Dadapayam 03 Kasyono

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Jawa Kelas 4. SDN Dadapayam 03 Kasyono

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd.

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 2

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 3

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 4

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 5

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 6

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 7

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 8

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 9

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 10

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 11

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 12

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 13

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 14

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 15

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 16

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 17

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 18

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 19

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 20

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

RPP Bahasa Jawa IV SD Negeri Dadapayam 03 – Oleh : Karyono, S.Pd. Hal : 21

Dadapayam, 1 Juli 2009

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd