NAMA PENSYARAH :

PUAN ZAKIAH BINTI HASSAN

NAMA AHLI :
MOHD MEZLAN BIN HAMAT (0953206P)
MOHD YUSOF BIN RAHUDIN (0953184P)
MOHAMAD FARID BIN ZAINAL ABIDIN (0953187P)
TAJUK PEMBENTANGAN

PENGENALAN
TAKRIF PENGURUSAN GRAFIK
TUJUAN DAN JENIS PENGURUSAN GRAFIK
MEMBANDING, MEMBEZA DAN MEMBUAT
KATEGORI
MEMBUAT RAMALAN DAN MEMBUAT KEPUTUSAN
Pengurusan Grafik adalah antara alat berfikir yang
penting di dalam P & P
Dapat membantu menyelesaikan masalah dan
membuat keputusan
Sesuai digunakan untuk kemahiran berfikir seperti
membanding beza, meramal dan membuat keputusan
Digunakan secara meluas oleh Swartz & Parks (1994)
dlm program penyebatian pemikiran kritis & kreatif.
Merupakan pemetaan/ pola penyusunan yg boleh
digunakan utk mewakili perhubungan antara
maklumat2 tentang sesuatu idea.
Sebagai kerangka pemikiran, menyokong dan
menyusun pemikiran tetapi secara tersendiri tidak
melakukan pemikiran.
Bentuk- bentuk ilustrasi atau
lakaran yang digunakan bagi
membantu kita memberi fokus
kepada apa yang sedang kita
fikirkan
 Supaya pemikiran kita lebih
terarah, tersusun dan terancang
Hasilnya lebih berstruktur dan
senang difahami
Merancang dan menyusun idea
secara teratur dan jelas
Mengawal dan memahami proses
pemikiran sendiri
Menterjemahkan idea dalam bentuk
nyata
Menjadikan proses pemikiran lebih
sistematik
Mengelakkan daripada berfikir
secara terburu-buru, sempit, kabur
dan berkecamuk
Bahagian2 yang boleh ditukar-ubah utk membolehkan kita
mengawal proses mencari & mengaitkan perhubungan.

Bahagian2 terdiri drp:

-Gambar dan perkataan
-Garis
-Bulatan
CARA-CARA
PENGGUNAAN
Merancang & menyusun idea untuk persembahan aktiviti
samada secara lisan/bertulis.
Faham proses pemikiran kendiri sekiranya pelajar
menulis apa yg difikirkannya langkah demi langkah
mengikut urutan.
Menterjemah sesuatu fikiran yang tersirat dlm minda kpd
bentuk yang tersurat.
P.Grafik boleh berkembang menjadi suatu jaringan
bergambar, benda kecil, rencana akhbar/kad
berperkataan.
Peta minda
Peta konsep
Gambar rajah Venn
Carta aliran
Tangga hierarki
Pohon fikiran
@ mind map diasalkan oleh Tony
Buzan(1984)
Sebagai satu cara untuk mencatat
nota dengan ringkas dan berkesan
PETA MINDA
Peta lakaran yg mengandungi nota2 penting yang disusun
mengikut cabang2 yg dibuat.
Terdiri drp 2 iaitu yg berbentuk lukisan abstrak &
memberi makna tertentu kpd pengguna.
Nota memudahkan pelajar mengingat kembali fakta
penting.
Dpt membentuk minda yg kreatif & inovatif
Kata kunci
Imej
Warna
Lukisan 3 dimensi
Saiz yang berbeza-beza
Garis bawah(underline)
 KATA KUNCI

IMEJ KOMPONEN SAIZ

PETA MINDA

WARNA LUKISAN TIGA

CARA-CARA MELUKIS
i. Mula dengan imej berwarna di bahagian tengah.
ii. Lukis cabang2 berwarna-warni yang mengandungi isi
yang terpenting.
iii. Setiap perkataan perlu ditulis dgn huruf besar &
jelas.
iv. Perkataan itu perlu digaris dan bersambung dgn
beberapa cabang yg berkaitan.
v. Penggunaan warna yg sesuai dan menarik pandangan
mata supaya dpt merangsang daya ingatan.
vi. Peta minda perlu dilukis mengikut kreativiti dan
citarasa tersendiri.
PETA KONSEP
 GAMBAR
RAJAH VENN
Kemahiran yang  membolehkan meneliti persamaan
dan kelainan antara dua objek, idea, peristiwa dan
sebagainya berdasarkan kepada aspek-aspek tertentu

Contoh kemahiran membanding dan membeza ialah

antara dua orang murid misalnya antara Ahmad
dengan Ali, antara dua orang ini seorang bijak
matematik dan seorang lagi bijak sains , bina dua
bentuk seperti  segi tiga dan piramid, dua peristiwa
dan sebagainya.
MEMBUAT KATEGORI DALAM
PENGURUSAN GRAFIK
Aktiviti minda yang mengelompokkan maklumat,
objek atau perkara mengenai sesuatu ke dalam
kumpulan atau kelas tertentu mengikut ciri-ciri
sepunya yang boleh diperhatikan.
Contoh : apabila anda menyaring, mengindang,
menapis dan mimilih maklumat serta meletakkan
sesuatu perkara itu di bawah satu label / tajuk dan
sebagainya, anda sebenarnya sudah melakukan
aktiviti minda mengklasifikasi dan mengkategori.
SEKIAN
TERIMA
KASIH