TERAPI SENI

TERAPI MUZIK

BIMBINGAN DAN
KAUNSELING KANAK-KANAK

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

TERAPI SENI

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

SEJARAH

 Bermula pada era prasejarah di mana

manusia telah melukis pada dinding gua
untuk melahirkan idea mereka.
 Bentuk visual seni yang biasa digunakan
merangkumi lukisan, arca dan kraf.

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

KONSEP UTAMA

 Seni dianggap sebagai subliminasi di mana

kehendak tidak sedar kanak-kanak
ditunaikan.
 Mempunyai lambang visual seperti lukisan
yang boleh digunakan sebagai alat diagnosis.
 Mendorong luahan pemikiran positif dan
negatif tentang diri mereka, keluarga dan
dunia.
 Melahirkan keunikan dan kreativiti.

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

PROSEDUR DAN HASIL

 Dikaitkan dengan teori psikoanalisis

Freud.
 Berorientasikan teori Gestalt, behavioral
dan kognitif.
 Terapi seni yang digunakan bersama teori
kognitif amat penting dalam
perkembangan dan taksiran proses
kognitif.

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

Silver (Nystul, 2003)

 Konsep urutan boleh dipupuk melalui

lukisan

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

Jung (Nystul, 2003)

 Warna boleh dikaitkan dengan persepsi

dan pertimbangan
 Kuning – Intuisi
 Merah – Perasaan
 Hijau – Sensasi
 Biru – Pemikiran

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

Kenny (Nystul, 2002)

 Warna berkait rapat dengan keadaan

emosi seseorang
 Hitam dan Kelabu – Kemurungan
 Putih – Ketegaran emosi

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

JENIS LUKISAN YANG DIGUNAKAN DALAM
TERAPI SENI

 Potret diri
 Lukisan bebas atau spontan
 Lukisan keluarga

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

PERSEDIAAN TERAPI SENI

 Menyediakan sebuah bilik khas yang mempunyai sinki,

apron, kekuda dan meja yang mudah dibersihkan.
 Bahan yang perlu disediakan :-
o Krayon
o Cat jari
o Pen marker
o Cat tempura
o Tanah liat
o Play Doh
o Kertas
o Gunting
o Gam

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

MENGINTEPRETASIKAN HASIL KARYA SENI

 Media seni pilihan kanak-kanak

 Proses kreatif yang dilalui bagi
menghasilkan karya seni yang berkenaan
 Bentuk dan kandungan hasil mutakhir

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

GARISPANDUAN TAFSIRAN HASIL KARYA SENI
TERAPI KANAK-KANAK (BENTUK)

 Dimensi
 Saiz dan kedudukan
 Hasil karya
 Bentuk-bentuk yang amat kecil dan terletak di
satu sudut kecil pada kertas lukisan
 Tafsiran
 Serba kekurangan dan tidak selamat

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

 Dimensi
 Bahagian yang digelapkan
 Hasil karya
 Bahagian muka digelapkan
 Matahari digelapkan
 Tafsiran
 Berasa segan akibat akil baligh
( tutup jerawat pada muka)
 Kesedihan

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

 Dimensi
 Warna
 Hasil karya
 Biru gelap
 Kuning
 Merah
 Tafsiran
 Ketenangan
 Kemesraan dan kegembiraan
 Kemarahan dan penuh bertenaga

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

 Dimensi
 Kandungan
 Hasil karya
 Pemandangan yang penuh dengan jantung
 Contengan “ ibu sayang saya, ibu benci saya, ibu
sayang saya…”
 Alat seperti penukul, pisau dan sebagainya
 Tafsiran
 Kasih sayang
 Tersingkir akibat kasih sayang dan kemesraan ibu
yang tidak konsisten
 Kemarahan atau perasaan agresif bersifat pasif

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

Kandungan yang melambangkan gangguan emosi

 Hasil karya
 Tiada bentuk manusia – Hanya mengandungi
binatang, rumah, bunga, pokok dan matahari
 Tafsiran
 Hubungan yang renggang, tidak mesra atau
berkonflik dengan ahli keluarga atau orang-
orang signifikan yang lain

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

 Hasil karya
 Bahagian tubuh badan yang terputus-putus
 Tafsiran
 Gangguan emosi yang serius
 Personaliti yang tidak terurus

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

 Hasil karya
 Penggunaan haiwan, makhluk fantasi, objek bagi
mewakili diri
 Tafsiran
 Menyembunyikan pemikiran dan perasaan yang
sebenar
 Mempunyai imaginasi yang tinggi

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

 Hasil karya
 Bentuk yang bersifat robot dan tegar
 Tafsiran
 Tidak luwes
 Bersifat defensif

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

TERAPI MUZIK

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

SEJARAH

 Bentuk seni yang tertua sekali dan

digunakan untuk merawat pesakit
 Pada zaman purba, lagu dan dikir
digunakan oleh kaum primitif untuk
memdapatkan bantuan Tuhan

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

KONSEP UTAMA

 Secara intrinsik, muzik adalah sebahagian

daripada budaya kita
 Muzik boleh memberi kanak-kanak peluang
untuk mengenali pemikiran dan perasaan
yang terpendam
 Mempunyai struktur asas seperti :
 Ritma
 Melodi
 Pic
 Tempo

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

PROSEDUR DAN HASIL

 Menggunakan pengalaman muzik serta

hubungan teraputik untuk meningkatkan
kesejahteraan kanak-kanak
 Jenis aktiviti:
 Mengubahsuai
 Membuat persembahan
 Menggubah lagu
 Mendengar lagu

MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ

Fleshman dan Fryrear
(Nystul, 2003)

 Proses sosialisasi dipupuk melalui

pengalaman rekreasi dan orientasi hiburan.
 Kelompok teraputik yang mendengar lagu
bertujuan meningkatkan kejelekitan kelompok
 Aktiviti yang mirip kepada psikoterapi
bertujuan meransang emosi, mengalakkan
perbincangan, memupuk pemahaman kendiri
dan meningkatkan hubungan sosial
 Meminta klien berduet bagi memupuk
kerjasama
MUHAMMAD AZIZI BIN AZIZ