Anda di halaman 1dari 42

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGALAMAN Alokasi Waktu : 3 Minggu I. STANDAR KOMPETENSI A. Matematika 1.

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. B. Bahasa Indonesia 1. Mendengarkan. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran,perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan atau saran 3. Membaca Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi C. IPA 1. Memahami ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. D. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. E. Pkn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda F. Seni Budaya 1. Mengapresiasi karya seni rupa II. KOMPETENSI DASAR A. PKn : - Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa. B. IPS C. IPA : - Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa. : - Mengidentifikasi ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup. - Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olahraga). - Mengidentifikasi sifat sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair dan gas. : - Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan. - Mengomentari tokoh tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan. - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.

D. Matematika E. B. Indonesia

- Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat. - Menjelaskan isi teks (100 150 kata) melalui membaca intensif. III.INDIKATOR A. PKn

: - Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda - Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda - Menjelaskan makna Sumpah Pemuda - Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan : - Menyebutkan bentuk bentuk kerja sama di lingkungan rumah - Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia : - Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri cirinya - Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar - Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran - Menyebutkan sifat sifat benda gas - Menyebutkan sifat sifat benda cair - Menyebutkan sifat sifat benda padat : - Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan - Memecahkan masalah sehari- hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan - Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar - Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya - Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari hari - Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang - Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran - Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca - Menaksir lama kegaitan sehari hari dengan alat ukur - Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari hari : - Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman - Menuliskan hal hal penting yang didengar tentang menologn teman - Menceritakan pegnalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari hari - Melakukan percakapan tentang pengalaman - Menanggapi cerita pengalaman teman - Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan - Membuat kesimpulan isi bacaan - Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

B. IPS

C. IPA

D. Matematika

E. B. Indonesia

IV.TUJUAN PEMBELAJARAN A. PKn : - Siswa dapat mendefinisikan arti Sumpah Pemuda - Siswa dapat menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda - Siswa dapat menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II - Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda - Siswa dapat menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan B. IPS : - Siswa dapat menyebutkan bentuk bentuk kerja sama di lingkungan rumah - Siswa dapat menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia : - Siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan sehari hari - Siswa dapat mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar - Siswa dapat menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran - Siswa dapat menyebutkan sifat sifat benda gas - Siswa dapat menyebutkan sifat sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat sifat benda padat : - Siswa dapat menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan - Siswa dapat memecahkan masalah sehari hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan - Siswa dapat memecahkan masalah sehari hari yang melibatkan perkalian dan pembagian - Siswa dapat menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar - Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai uang denagn berbagai satuan uang lainnya - Siswa dapat menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari hari - Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang - Siswa dapat menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran - Siswa dapat menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca - Siswa dapat menaksir lama kegiatan sehari hari dengan alat ukur - Siswa dapat menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari - hari : - Siswa dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong orang - Siswa dapat menuliskan hal hal penting yang di dengar tentang menolong teman - Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari hari - Siswa dapat melakukan percakapan tentang pengalaman

C. IPA

D. Matematika

E. B. Indonesia

Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman teman Siswa dapat mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan Siswa dapat membuat kesimpulan isi bacaan Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

V. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal - Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. - Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat - Memajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Menjelaskan cara memelihara tanaman - Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah PKn - Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda - Siswa menanggapi cerita yang disampaikan - Guru membacakan teks Sumpah Pemuda

Matematika - Siswa membuat garis bilangan denagn menentukan letak titiknya - Siswa menentukan bilangan pada garis bilangan - Siswa menentukan pola bilangan pada garis bilangan Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Guru menjelaskan petunjuk lomba - Siswa menanggapi penjelasan guru IPS - Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia - Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan Matematika - Siswa mengingat kembali perkalian - Guru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian - Siswa mengerjakan latihan soal Pertemuan ke tiga 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Siswa menyusun percakapan melalui telepon - Siswa mempraktekkan percakapan memakai telepon mainan di depan kelas Matematika - Siswa mengingat kembali bentuk pembagian - Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian - Membahas soal yang dikerjakan siswa

IPA - Siswa melakukan pengamatan tanaman yang dipelihara di sekolah - Mencatat hasil pengamatan secara kelompok - Siswa melaporkan hasil pengamatan di depan kelas Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Siswa menggolongkan benda padat yang ada di sekitar sekolah - Siswa mengidentifikasi sifat sifat benda padat PKn - Siswa mendiskusikan nilai nilai Sumpah Pemuda dari Narasi yang diberikan guru - Siswa dan guru menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai nilai sumpah pemuda Matematika - Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang diketahuinya - Guru dan siswa melakukan tanya ajwab tentang alat ukur tersebut

Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Siswa mengamati gambar berseri - Siswa memberi tanggapan melalui pengamatan gambar IPS - Guru menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah - Siswa mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Matematika - Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur - Siswa mengukur benda benda tersebut secara berkelompok Pertemuan ke tiga 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Guru memberikan contoh cara membaca bersura dengan lafal dan itonasi yang tepat - Siswa emmbaca bersura di depan kelas - Siswa menjawab peratnyaan bacaan IPA - Siswa mengidentifikasi benda benda padat yang ada di sekitar rumah - Siswa membuat laporan hasil identifikasi benda benda padat Matematika - Siswa menyebutkan alat alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari hari - Siswa menyebutkan kegunaan alat alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari - hari Minggu III Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Siswa mengidentifikasi benda benda cari - Siswa menyebutkan sifat - sifat benda cair

PKn - Siswa mendiskusikan mengenai pengamalan nilai- nilai sumpah pemuda - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas - Kelompok lain menanggapi hasil laporan tiap kelompok Matematika - Siswa membuat jam dari karton secara berkelompok - Siswa emmbutuhkan angka pada jam tersebut dengan tepat Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Siswa menjelaskan cara menggunakan huruf kapital pada kalimat - Siswa menuliskan kalimat dengan menggunakan huruf kapital IPS - Guru menjelaskan cara melestarikan lingkunagn alam - Siswa mengidentifikasi lingkungan alam yang perlu dilestarikan Matematika - Guru menjelaskan tanda waktu jam - Siswa membaca tanda waktu jam setengah, seperempat pada jarum jam Pertemuan ke tiga 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Guru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat - Siswa menggunakan tanda hubung dalam kalimat IPA - Siswa membandingkan sifat berbagai benda cair - Siswa menyebutkan contoh benda cair Matematika - Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu dalam bentuk angka atau digital - Siswa membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam Minggu IV Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Siswa mengidentifikasi benda benda gas - Siswa menyebutkan sifat - sifat benda gas PKn - Siswa mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang persatuan dan kesatuan - Mendiskusikan kegiatan karang taruna secara berkelompok - Melaporkan hasil diskusi di depan kelas Matematika - Guru menerangkan hubungan antar satuan waktu, menit dan jam - Siswa menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan waktu, menit dan jam Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Guru menjelaskan cara menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh dan sen - Siswa membuat kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh dan sen

Siswa membuat kalimat dengan menggunakan tanda seru

IPS - Siswa mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan tetangga - Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan gotong royong di lingkungan rumah Matematika - Guru menerangkan tentang hubungan antar satuan hari, minggu, bulan dan tahun - Siswa mempraktekkannya dalam bentuk soal Pertemuan ke tiga 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Guru menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat - Siswa menggunakan kata depan di dan ke pada kalimat IPA - Siswa menyebutkan contoh benda benda gas - Siswa membandingkan benda gas dengan benda lainnya Matematika - Guru menjelaskan hubungan antar satuan berat, kg, ons, dan gram - Siswa melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat C. Kegiatan Akhir Guru mengajukan pertanyaan sekitar amteri yang diajarkan Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

VI.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber Belajar 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA 3. Buku Matematika 4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS 6. Ensiklopedia 7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD 9. Koran dan Majalah 10.Media elektronik Alat Peraga 1. Gambar kenampakan alam 2. Gambar kenampakan buatan 3. Gambar peristiwa alam 4. Teks cerita binatang VII. PENILAIAN 1. Teknik Tes Tes dan non tes 2. Bentuk Tes Lisan : 1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat 2. Ketepatan jawaban 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

Tertulis : 1. Isian 2. Pilihan Ganda 3. Uraian 4. Tes perbuatan 3. Instrumen Tes 1. LKS 2. Lembar observasi VIII. MATERI POKOK A. PKn - Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa B. IPS - Kerja sama di lingkungan rumah C. IPA - Ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup - Perubahan pada makhluk hidup - Sifat sifat benda D. Matematika - Garis bilangan - Penjumlahan dan pengurangan - Perkalian dan pembagian - Uang - Alat ukur - Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat E. Bahasa Indonesia - Melakukan sesuatu berdasrkan penjelasan - Mengomentari tokoh tokoh cerita anak - Menceritakan pengalaman yang mengesankan - Memberikan tanggapan dan saran sederhana - Menjelaskan isi teks IX. METODE PEMBELAJARAN 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demontrasi 5. Pemberian tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KEGIATAN Alokasi Waktu : 2 Minggu I. STANDAR KOMPETENSI A. Pkn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda B. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. C. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara. 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran. Membaca 3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng D. Matematika 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah E. IPA 1. Memahami ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan. 3. Memahami sifat sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari hari. II. KOMPETENSI DASAR A. PKn : - Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa. - Mengamalkan nilai nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari - hari B. IPS : - Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah - Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa. : - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana - Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar - Mengidentifikasi sifat sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair dan gas. : - Menentukan letak bilangan pada garis bilangan - Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

C. IPA

D. Matematika

- Melakukan operasi hitungan campuran - Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam) - Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat E. B. Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan. - Memberikan tanggapan dan saran sederhana terahdap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat. - Membaca nyaring teks (20 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjealskan isi teks (100 150) melalui membaca intensif - Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan : - Membaca teks sumpah pemuda : - Memberi contoh memelihara lingkunagn dengan cara yang baik - Mempraktekkan cara memlihara lingkungan rumah Mencatat Kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan - Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah : - Mempraktekkan cara memelihara tanaman - Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat - Mengidentifikasi sifat sifat benda gas - Mengidentifikasi sifat sifat benda cair - Mengidentifikasi sifat sifat benda padat : Menentukan posisi pada garis bilangan Menentukan pola pada garis bilangan Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua Menyebutkan jenis alat ukur sederhana Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam Menentukan hubungan antarsatuan waktu : menit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun ; dan antar satuan berat : kg, ons, gram

III.INDIKATOR A. PKn B. IPS

C. IPA

D. Matematika

E. B. Indonesia

: - Mendengarkan penjelasan lomba - Menyusun percakapan melalui telepon - Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar

- Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan bacaan - Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat - Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung - Menulis kalimat dengan mengguankan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan sen - Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru - Menggunakan kata depan di- dan keIV.TUJUAN PEMBELAJARAN A. PKn : - Siswa dapat membaca teks Sumpah Pemuda B. IPS : - Siswa dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik - Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah - Siswa dapat mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan - Siswa dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah : - Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman - Siswa dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat - Siswa dapat mengidentifikasi sifat sifat khusus benda gas - Siswa dapat mengidentifikasi sifat sifat khusus benda cair - Siswa dapat mengidentifiaksi sifat sifat khusus benda padat : - Siswa dapat menentukan posisi pada garis bilangan - Siswa dapat menentukan pola pada garis bilangan - Siswa dapat mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian - Siswa dapat mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian - Siswa dapat mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian - Siswa dapat membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua - Siswa dapat menyebutkan jenis alat ukur sederhana - Sisaw dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Siswa dapat membaca tanda baca waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam - Siswa dapat membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam - Siswa dapat menentukan hubungan antarsatuan waktu : menit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun ; dan antar satuan berat : kg, ons, gram : - Siswa dapat mendengarkan penjelasan lomba - Siswa dapat menyusun percakapan melalui telepon - Siswa dapat memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar

C. IPA

D. Matematika

E. B. Indonesia

- Siswa dapat membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat - Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan - Siswa dapat menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat - Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung - Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan sen - Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru - Siswa dapat menggunakan kata depan di- dan keV. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal - Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. - Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat - Memajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn - Mengajak siswa untuk memeprhatikan gambar : a. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka b. Para remaja sedang menolong korban kebanjiran - Dilanjutkan dengan melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut : 1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR ? 2. Bagaimana cara mereka menolong korban ? 3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri ? Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilagnan - Mendiskusikan hubungan satuan km, m, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Bahasa Indonesia - Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas - Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas - Guru menhuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan IPS

Mengajak siswa untuk mengamati gambar : 1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai 3. Penumpukan sampah dimana mana, karena tidak ada TPA Mengajak sisa untuk mengamati gambar gambar banjir di Bandung. Setelah pengamatan ini dilanjutkan dengan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut : 1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi ? 2. Apa yang kamu lakukan untuk mencegah bajir tidak terjadi ? Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan : 1. Pernahkan di daerahmu terjadi banjir 2. Bila pernah apa penyebabnya 3. Apa akibatnya bagimu ? Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas

Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik - Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh tokoh dari cerita yang di dengarnya - Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru IPS - Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan - Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat - alat kebersihan a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada dilingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah basah kemudian menguburkan sampah basah tersebut. b. Kelompok dua : menanam pohon di sekolah. Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. Pertemuan ke tiga 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama - Siswa mempraktekkan pembacaan naskah drama

Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan

Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn - Mempraktekkan cara membalut luka - Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/ musibah Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Guru menunjukkan gambar rambu rambu lalu lintas - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu rambu lalu lintas - Guru menginstruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya IPS - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan

Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk megnenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede

Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke tiga 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor, 2. lingkungan sehat - Guru menyuruh melengkapi kalimat sesuai dengan gambar - Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut

IPA - Meminta siswa mengamati photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa - Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta siswa menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada dalam KMS siswa - Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam macam vitamind an bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut. - Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan : 1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit ? 2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat ? 3. Faktor faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak ? 4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat ? Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke empat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika) Bahasa Indonesia Aspek Menulis - Guru memberikan tiga buah gambar seri - Menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar

Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf

Matematika - Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehiduapn sehari hari - Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan - Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) - Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat Pertemuan ke lima 2 x 35 menit (Matematika) Matematika - Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehiduapn sehari hari - Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan - Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) - Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat Pertemuan ke enam 2 x 35 menit (Matematika) Matematika - Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehiduapn sehari hari - Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan - Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) - Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat C. Kegiatan Akhir Guru mengajukan pertanyaan sekitar amteri yang diajarkan Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

VI.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber Belajar 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA 3. Buku Matematika 4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS 6. Ensiklopedia 7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD 9. Koran dan Majalah 10.Media elektronik Alat Peraga 1. Gambar kenampakan alam 2. Gambar kenampakan buatan 3. Gambar peristiwa alam 4. Teks cerita binatang VII. PENILAIAN 1. Teknik Tes Tes dan non tes 2. Bentuk Tes Lisan :

1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat 2. Ketepatan jawaban 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan Tertulis : 1. Isian 2. Pilihan Ganda 3. Uraian 4. Tes perbuatan 3. Instrumen Tes 1. LKS 2. Lembar observasi VIII. MATERI POKOK A. PKn - Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa B. IPS - Kerja sama di lingkungan rumah C. IPA - Ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup - Perubahan pada makhluk hidup - Sifat sifat benda D. Matematika - Garis bilangan - Penjumlahan dan pengurangan - Perkalian dan pembagian - Uang - Alat ukur - Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat E. Bahasa Indonesia - Melakukan sesuatu berdasrkan penjelasan - Mengomentari tokoh tokoh cerita anak - Menceritakan pengalaman yang mengesankan - Memberikan tanggapan dan saran sederhana - Menjelaskan isi teks IX. METODE PEMBELAJARAN 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demontrasi 5. Pemberian tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMPAT UMUM Alokasi Waktu : 2 Minggu I. STANDAR KOMPETENSI A. Pkn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda B. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. C. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara. 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran. D. Matematika 1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah E. IPA 1. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan. 2. Memahami sifat sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari hari. II. KOMPETENSI DASAR A. PKn : - Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa. - Mengamalkan nilai nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari - hari B. IPS : - Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah - Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa : - Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar - Mengidentifikasi sifat- sifat benda berdasarkan pengamatan, meliputi benda padat, cair dan gas - Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu dan kertas : - Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka - Melakukan operasi hitung campuran

C. IPA

D. Matematika

E. B. Indonesia

: - Mengomentari tokoh tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menceritakan pegnalaman yang mengesankan denagn menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami : - Menyebutkan waktu dan temapt pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan - Menyebutkan tempat - tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan : - Menyebutkan tempat kenampakan alam - Menyebutkan tempat kenampakan buatan - Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede : - Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah - Mengklasifikasi benda benda di lingkungan sekolah - Memberi contoh benda padat - Menuliskan contoh benda cair - Menyebutkan contoh benda gas - Mengidentifikasi benda benda di lingkungan sekolah - Menyebutkan benda benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya - Menyebutkan benda benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya - Menyebutkan benda benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya : - Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai denagn kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok - Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian - Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian : Menyebutkan contoh contoh dalam drama Menuliskan nama nama tokoh dalam drama Menjelaskan makna simbolis Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar

III.INDIKATOR A. PKn

B. IPS

C. IPA

D. Matematika

E. B. Indonesia

IV.TUJUAN PEMBELAJARAN A. PKn : - Siswa dapat menyebutkan waktu dan tempat peratma kali Sumpah Pemuda dibacakan - Siswa dapat menyebutkan tempat tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan B. IPS : - Siswa dapat menyebutkan tempat kenampakan alam - Siswa dapat menyebutkan temapt kenampakan buatan - Siswa dapat mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede : - Siswa dapat melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah

C. IPA

- Siswa dapat mengklasifikasi benda benda di lingkungan sekolah - Siswa dapat memberi contoh benda padat - Siswa dapat menuliskan contoh benda cair - Siswa dapat menyebutkan contoh benda gas - Siswa dapat mengidentifikasi benda benda di lingkungan sekolah - Siswa dapat menyebutkan benda benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya - Siswa dapat menyebutkan benda benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya - Siswa dapat menyebutkan benda benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya D. Matematika : - Siswa dapat mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok - Siswa dapat menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian - Siswa dapat memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian : - Siswa dapat menyebutkan contoh contoh dalam drama - Siswa dapat menuliskan nama nama tokoh dalam drama - Siswa dapat menjelaskan makna simbolis - Siswa dapat menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar

E. B. Indonesia

V. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal - Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. - Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat - Memajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Guru menerangkan pentingnya memeliahra kesehatan lingkungan sekolah dan siswa memperaktikannya - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai ciri ciri lingkungan yang sehat - Guru menyuruh siswa mempraktekkan cara memelihara lingkungan sekolah PKn - Guru menerangkan tentang makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa dan siswa disuruh menerangkannya - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang waktu pertama kali sumpah pemuda dibacakan - Guru menjelaskan tempat pertama kali dibacakan Sumpah Pemuda Matematika - Guru memabgi siswa ke dalam enam kelompok - Guru membagikan lembar tugas pada tiap kelompok

Setiap kelompok mengerjakan lembar tugas mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai kelas 6

Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Siswa mendengarkan petunjuk bertelepon yang baik - Siswa menceritakan pengalaman bertelepon - Guru menyuruh siswa mempraktekkan pemakaian telepon menggunakan telepon mainan

dengan

IPS - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar - Siswa mendiskusikan perbedaan kenampakan alam adan kenampakan buatan Matematika - Guru menyuruh menerangkan penjumlahan tiga angka dan siswa disuruh mengerjakan soal - Guru mendemonstrasikan pengurangan tiga angka dan siswa menyelesaikan soal - Guru menyuruh siswa utnuk melakukan pengurangan secara langsung membeli barang diwarung Pertemuan ke tiga 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama - Siswa mempratekkan membacakan naskah drama - Guru menyuruh siswa mengungkapan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan Matematika - Guru memberikan contoh hitung campuran penjumlahan dan pengurangan - Siswa mengerjakan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan - Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran - Siswa melakuka permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu kartu bilangan IPA - Guru termasuk siswa menyebutkan contoh benda benda di lingkungan sekolah yang termasuk benda padat - Guru melakukan tanya jawab dengan sisaw mengenai benda cair yang berada di lingkungan sekoalh - Guru menyebutkan sifat sifat benda padat dan siswa menyebutkan kembali - Guru menanyakan kepada siswa mengenai sifat sifat benda cair Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai contoh terbuat dari plastik - Guru melakukan tanya jawab mengenai kegunaan benad yang plastik - Guru memberikan contoh benda yang terbuat dari kertas menyebutkan contoh yang lain - Guru melakukan tanya jawab mengenai kegunaan beda yang kertas

benda yang terbuat dari dan siswa terbuat dari

PKn - Guru menjelaskan contoh pengamalan nilai nilai sumpah pemuda - Siswa menyebutkan kembali contoh pengamalan nilai nilai sumpah pemuda - Guru menyuruh siswa memberikan contoh kegaitan kepemudaan - Guru membagi siswa ke dalam enam kelompok - Siswa mendiskusikan kegiatan kepemudaan mengenai tempat kegiatan dan kegiatan yang dilakukan Matematika - Guru memberikan contoh htung campuran perkalian dan pembagian - Siswa mengerjakan soal hitung campuran perkalian dan pembagian - Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilagnan untuk menyelesaikan hitung campuran - Siswa melakukan permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu kartu bilangan Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Guru menunjukkan gambar rambu rambu lalu lintas - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu rambu lalu lintas - Guru menginstruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya IPS - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan - Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede - Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk megnenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika - Guru mendemonstrasikan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal cerita - Siswa mengerjakan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal cerita - Guru menguji keterampilan siswa mengerjakan hitung campuran secara individu di papan tulis - Guru beratnya kepada siswa mengenai cara hitung campuran perkalian dan pembagian dengan cepat Pertemuan ke tiga 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Guru menyajikan teks drama dan menginstruksikan siswa membentuk kelompok sesuai dengan tokoh yang ada dalam teks drama - Guru meminta siswa membagi peran dan mempelajari peran kemudian memerankannya secara bergantian IPA - Guru memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu - Siswa memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu - Guru melakukan tanya ajwab dengan siswa mengenai kegunaan benda yang terbuat dari kayu Matematika - Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan hitungan campuran penjumlahan, pengurangan dan perkalian - Siswa menyelesaikan soal cerita penjumlahan, pengurangan dan perkalian

C. -

Menjelaskan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran penjumlahan, perkalian dan pembagian Siswa menyelesaikan soal cerita pembagian, penjumlahan dan pembagian Kegiatan Akhir Guru mengajukan pertanyaan sekitar amteri yang diajarkan Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

VI.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber Belajar 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA 3. Buku Matematika 4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS 6. Ensiklopedia 7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD 9. Koran dan Majalah 10.Media elektronik Alat Peraga 1. Gambar kenampakan alam 2. Gambar kenampakan buatan 3. Gambar peristiwa alam 4. Teks cerita binatang VII. PENILAIAN 1. Teknik Tes Tes dan non tes 2. Bentuk Tes Lisan : 1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat 2. Ketepatan jawaban 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan Tertulis : 1. Isian 2. Pilihan Ganda 3. Uraian 4. Tes perbuatan 3. Instrumen Tes 1. LKS 2. Lembar observasi VIII. MATERI POKOK A. PKn - Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa B. IPS - Kerja sama di lingkungan rumah C. IPA - Ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup - Perubahan pada makhluk hidup - Sifat sifat benda D. Matematika

Garis bilangan Penjumlahan dan pengurangan Perkalian dan pembagian Uang Alat ukur Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat

E. Bahasa Indonesia - Melakukan sesuatu berdasrkan penjelasan - Mengomentari tokoh tokoh cerita anak - Menceritakan pengalaman yang mengesankan - Memberikan tanggapan dan saran sederhana - Menjelaskan isi teks IX. METODE PEMBELAJARAN 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demontrasi 5. Pemberian tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HIBURAN Alokasi Waktu : 2 Minggu I. STANDAR KOMPETENSI A. Pkn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda B. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. C. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara. 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran. Membaca 3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi D. Matematika 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

E. IPA 1. Memahami ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 3. Memahami sifat sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kekhidupan sehari - hari II. KOMPETENSI DASAR A. PKn : - Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa. - Mengamalkan nilai nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari - hari B. IPS C. IPA : - Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah : - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana - Membedakan ciri ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat - Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembaakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka : - Menentukanletak bilangan pada garis bilangan - Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka - Melakukan operasi hitung campuran : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Mengomentari tokoh tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menceritakan penalaman yang mengesankan denagn menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami - Membacakan nyaring teks (20 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menceriatkan isi dongeng yang dibaca - Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan - Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar : - Menulis isi teks Sumpah Pemuda - Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa - Mensiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa : - Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari hari - Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan - Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin - Membaca dneah rumah siswa dan SD Assalaam

D. Matematika

E. B. Indonesia

III.INDIKATOR A. PKn

B. IPS

- Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam - Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam C. IPA : - Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya - Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar - Mendmeonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka - Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka : - Membilang secara urut - Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan = - Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus - Membuat tabel 10 x 10 - Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat : - Mendengarkan petunjuk melakuka permainan - Mencatat petunjuk tentang permainan - Menceritakan penalaman pribadi yang menyenangkan - Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan - Membaca puisi dengan penghayatan - Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca - Menceriatkan kembali isi dongeng dengan kata kata sendiri - Memberikan saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya - Melengkapi kaliamt dengan kata yang tepat - Menulis puisi karangan sendiri - Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

D. Matematika

E. B. Indonesia

IV.TUJUAN PEMBELAJARAN A. PKn : - Siswa dapat menulis isi teks Sumpah Pemuda - Siswa dapat menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa - Siswa dapat mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa B. IPS : - Siswa dapat menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari hari - Siswa dapat membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan - Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin - Siswa dapat membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam - Siswa dapat membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam - Siswa dapat membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam : - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya

C. IPA

- Siswa dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar - Siswa dapat mendmeonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka - Siswa dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka D. Matematika : - Siswa dapat membilang secara urut - Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan = - Siswa dapat mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus - Siswa dapat membuat tabel 10 x 10 - Siswa dapat menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat : - Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakuka permainan - Siswa dapat mencatat petunjuk tentang permainan - Siswa dapat menceritakan penalaman pribadi yang menyenangkan - Siswa dapat menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan - Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan - Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca - Siswa dapat menceriatkan kembali isi dongeng dengan kata kata sendiri - Siswa dapat memberikan saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya - Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat - Siswa dapat menulis puisi karangan sendiri - Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

E. B. Indonesia

V. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal - Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. - Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat - Memajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.

PKn - Mengajak siswa untuk memeprhatikan gambar : a. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka b. Para remaja sedang menolong korban kebanjiran - Dilanjutkan dengan melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut : 1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR ? 2. Bagaimana cara mereka menolong korban ? 3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri ? Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilagnan - Mendiskusikan hubungan satuan km, m, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Bahasa Indonesia - Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas - Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas - Guru menhuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan IPS - Mengajak siswa untuk mengamati gambar : 1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai 3. Penumpukan sampah dimana mana, karena tidak ada TPA - Mengajak sisa untuk mengamati gambar gambar banjir di Bandung. Setelah pengamatan ini dilanjutkan dengan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut : 1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi ? 2. Apa yang kamu lakukan untuk mencegah bajir tidak terjadi ? - Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan : 1. Pernahkan di daerahmu terjadi banjir ? 2. Bila pernah apa penyebabnya ? 3. Apa akibatnya bagimu ? Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik - Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh tokoh dari cerita yang di dengarnya - Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru IPS - Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan - Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat - alat kebersihan a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada dilingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah basah kemudian menguburkan sampah basah tersebut. b. Kelompok dua : menanam pohon di sekolah.

Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. Pertemuan ke tiga 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama - Siswa mempraktekkan pembacaan naskah drama - Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.

PKn - Mempraktekkan cara membalut luka - Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/ musibah Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Guru menunjukkan gambar rambu rambu lalu lintas - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu rambu lalu lintas - Guru menginstruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya IPS - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan - Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede - Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk megnenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke tiga 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor, 2. lingkungan sehat - Guru menyuruh melengkapi kalimat sesuai dengan gambar - Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut IPA - Meminta siswa mengamati photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa - Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta siswa menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada dalam KMS siswa - Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam macam vitamind an bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut.

Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan : 1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit ? 2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat ? 3. Faktor faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak ? 4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat ? Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya

Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke empat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika) Bahasa Indonesia Aspek Menulis - Guru memberikan tiga buah gambar seri - Menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar - Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar - Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf Matematika - Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehiduapn sehari hari - Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan - Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) - Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat Pertemuan ke lima 2 x 35 menit (Matematika) Matematika - Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehiduapn sehari hari - Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan - Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) - Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat Pertemuan ke enam 2 x 35 menit (Matematika) Matematika - Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehiduapn sehari hari - Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan - Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) - Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat C. Kegiatan Akhir Guru mengajukan pertanyaan sekitar amteri yang diajarkan Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

VI.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber Belajar 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA 3. Buku Matematika 4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS 6. Ensiklopedia 7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD 9. Koran dan Majalah 10.Media elektronik Alat Peraga 1. Gambar kenampakan alam 2. Gambar kenampakan buatan 3. Gambar peristiwa alam 4. Teks cerita binatang VII. PENILAIAN 1. Teknik Tes Tes dan non tes 2. Bentuk Tes Lisan : 1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat 2. Ketepatan jawaban 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan Tertulis : 1. Isian 2. Pilihan Ganda 3. Uraian 4. Tes perbuatan 3. Instrumen Tes 1. LKS 2. Lembar observasi VIII. MATERI POKOK A. PKn - Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa B. IPS - Kerja sama di lingkungan rumah C. IPA - Ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup - Perubahan pada makhluk hidup - Sifat sifat benda D. Matematika - Garis bilangan - Penjumlahan dan pengurangan - Perkalian dan pembagian - Uang - Alat ukur - Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat E. Bahasa Indonesia

Melakukan sesuatu berdasrkan penjelasan Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Menceritakan pengalaman yang mengesankan Memberikan tanggapan dan saran sederhana Menjelaskan isi teks

IX. METODE PEMBELAJARAN 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demontrasi 5. Pemberian tugas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KEGIATAN Alokasi Waktu : 2 Minggu I. STANDAR KOMPETENSI A. Pkn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda B. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. C. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara. 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran.

3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi D. Matematika 1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah E. IPA 1. Memahami ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan. II. KOMPETENSI DASAR A. PKn : - Mengamalkan nilai nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari - hari B. IPS C. IPA : - Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah : - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana - Mendeskripsikan perubahan yang terjadi apda makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga) - Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan : - Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan. - Mengomentari tokoh tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat. - Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan : - Menyebutkan kegaitan pramuka menggalang persatuan dan kesatuan yang berupaya

D. Matematika E. B. Indonesia

III.INDIKATOR A. PKn B. IPS C. IPA

: - Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah : Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya - Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya - Menyebutkan faktor faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia - Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan

- Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh - Menjelaskan hbuungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan - Menyebutkan macam macam pencemaran lingkungan - Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah - Mengidentifikasi penyebab pencemaran air - Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara - Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan D. Matematika : - Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan - Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan : - Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan - Menceritakan kembali cerita yang didengar - Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya - Membuat kalimat sesuai dengan gambar - Menyusun karangan berdasarkan gambar - Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf

E. B. Indonesia

IV.TUJUAN PEMBELAJARAN A. PKn : - Siswa dapat menyebutkan kegaitan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan B. IPS C. IPA : - Siswa dapat melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah : - Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya - Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya - Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya - Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya - Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya - Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya - Siswa dapat menyebutkan faktor faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia - Siswa dapat menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan - Siswa dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh - Siswa dapat menjelaskan hbuungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan macam macam pencemaran lingkungan - Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah - Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran air - Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran udara - Siswa dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan D. Matematika : - Siswa dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan - Siswa dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan : - Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan - Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar - Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya - Siswa dapat membuat kalimat sesuai dengan gambar - Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar - Siswa dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf

E. B. Indonesia

V. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal - Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. - Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat - Memajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn - Mengajak siswa untuk memeprhatikan gambar : a. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka b. Para remaja sedang menolong korban kebanjiran - Dilanjutkan dengan melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut : 1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR ? 2. Bagaimana cara mereka menolong korban ? 3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri ? Matematika

Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya Membahas cara membulatkan suatu bilagnan Mendiskusikan hubungan satuan km, m, dm, dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang

Bahasa Indonesia Aspek Mendengarkan - Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas - Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas - Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan IPS - Mengajak siswa untuk mengamati gambar : 1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai 3. Penumpukan sampah dimana mana, karena tidak ada TPA - Mengajak sisa untuk mengamati gambar gambar banjir di Bandung. Setelah pengamatan ini dilanjutkan dengan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut : 1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi ? 2. Apa yang kamu lakukan untuk mencegah bajir tidak terjadi ? - Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan : 1. Pernahkan di daerahmu terjadi banjir 2. Bila pernah apa penyebabnya 3. Apa akibatnya bagimu ? Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia Aspek Mendengarkan - Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik - Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh tokoh dari cerita yang di dengarnya - Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru IPS - Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan - Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat - alat kebersihan a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada dilingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah basah kemudian menguburkan sampah basah tersebut. b. Kelompok dua : menanam pohon di sekolah. Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang

Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang

IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.

Pertemuan ke tiga 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama - Siswa mempraktekkan pembacaan naskah drama - Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn dan Matematika) IPA - Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya - Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri- ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn - Mempraktekkan cara membalut luka - Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/ musibah Matematika

Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya Membahas cara membulatkan suatu bilangan Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang

Pertemuan ke dua 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Bahasa Indonesia - Guru menunjukkan gambar rambu rambu lalu lintas - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu rambu lalu lintas - Guru menginstruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya IPS - Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan - Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede - Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk megnenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke tiga 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Bahasa Indonesia - Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor, 2. lingkungan sehat - Guru menyuruh melengkapi kalimat sesuai dengan gambar - Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut IPA - Meminta siswa mengamati photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa - Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Guru meminta siswa menyerahkan KMS yang dibawa siswa, kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada dalam KMS siswa - Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam macam vitamind an bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut. - Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan : 1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit ? 2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat ?

3. Faktor faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak ? 4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat ? Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya

Matematika - Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter - Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman temannya - Membahas cara membulatkan suatu bilangan - Mendiskusikan hubungan satuan km, dm, dan cm - Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke empat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika) Bahasa Indonesia Aspek Menulis - Guru memberikan tiga buah gambar seri - Menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar - Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar - Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf Matematika - Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehiduapn sehari hari - Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan - Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) - Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat Pertemuan ke lima 2 x 35 menit (Matematika) Matematika - Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehiduapn sehari hari - Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan - Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) - Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat Pertemuan ke enam 2 x 35 menit (Matematika) Matematika - Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehiduapn sehari hari - Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan - Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) - Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat - Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat C. Kegiatan Akhir Guru mengajukan pertanyaan sekitar amteri yang diajarkan Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

VI.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber Belajar 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan

2. Buku IPA 3. Buku Matematika 4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS 6. Ensiklopedia 7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD 9. Koran dan Majalah 10.Media elektronik Alat Peraga 1. Gambar kenampakan alam 2. Gambar kenampakan buatan 3. Gambar peristiwa alam 4. Teks cerita binatang VII. PENILAIAN 1. Teknik Tes Tes dan non tes 2. Bentuk Tes Lisan : 1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat 2. Ketepatan jawaban 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan Tertulis : 1. Isian 2. Pilihan Ganda 3. Uraian 4. Tes perbuatan 3. Instrumen Tes 1. LKS 2. Lembar observasi VIII. MATERI POKOK A. PKn - Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa B. IPS - Kerja sama di lingkungan rumah C. IPA - Ciri ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup - Perubahan pada makhluk hidup - Sifat sifat benda D. Matematika - Garis bilangan - Penjumlahan dan pengurangan - Perkalian dan pembagian - Uang - Alat ukur - Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat E. Bahasa Indonesia - Melakukan sesuatu berdasrkan penjelasan - Mengomentari tokoh tokoh cerita anak - Menceritakan pengalaman yang mengesankan

Memberikan tanggapan dan saran sederhana Menjelaskan isi teks

IX. METODE PEMBELAJARAN 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demontrasi 5. Pemberian tugas

Beri Nilai