TAJUK :

APAKAH KOMPONEN-KOMPONEN PENTING YANG TERDAPAT DALAM TEORI PEMAHAMAN

TEORI PEMAHAMAN
Pemahaman asas kepada beberapa teori linguistik ( Dr. Sato Hirobumi @ RahmatPelita Bahasa ) Pemahaman makna berdasarkan teori nahu kognitif ( tinjauan pelopor : Jyh Wee SewJurnal Dewan Bahasa, 1 Nov 1997 )

PEMAHAMAN & INGATAN

Kajian menggunakan pendekatan ingatan verbatim menunjukkan ingatan adalah lebih baik bagi ayat mudah, aktif & afirmatif berbanding ayat kompleks, pasif & negatif (Mehler, 1963)

PEMAHAMAN & INGATAN BEKERJA

Apabila menerima isyarat pertuturan, orang terus cuba memahaminya tanpa menunggu keseluruhan pertuturan itu selesai, contoh :

the shooting of the prince shocked his wife since she thought that he was an excellent marksman

 Kemampuan ingatan bekerja manusia adalah terbatas dalam memahami pertuturan, setiap kata atau isyarat yang diterima. Pendengar tidak mungkin mengingat atau mengekalkan keseluruhan kandungan ayat, terutama kandungan ayat yang panjang.

 Kajian Barlett (1932) membuktikan orang menggunakan pengetahuan bagi mengingat kembali cerita yang pernah didengarnya. Melalui kajian ini, subjek diminta membaca sebuah cerita rakyat Amerika Utara yang dikenal sebagai War of The Ghost. Selepas beberapa hari subjek diminta mengingat semula. Keputusan kajian : 1) cerita yg diingat kembali lebih ringkas berbanding cerita asal (nama tempat diketepikan) 2) banyak frasa daripada cerita asal dibentuk semula dengan menggunakan perbendaharaan kata sendiri.

TEORI PEMPROSESAN PEMAHAMAN Teori yang menghuraikan proses pemahaman : i. Model transformasi ii. Model strategi

 Pendengar akan membina struktur ayat yang didengar. Ayat itu kemudian diubah semula mengikut kefahaman pendengar. Ayat yang didengar diubah kepada ayat yang lebih ringkas dan mudah difahami. Contoh:
The boy was kissed by the girl

MODEL TRANSFORMASI

 Ayat diubah kepada:

The girl kissed the boy. Pemahaman ayat akan mengambil masa yang agak lama jika setiap ayat perlu diubah untuk difahami. Ini bermakna ayat pasif mengambil masa yang lebih lama berbanding ayat aktif.

 Proses pertuturan

TEORI TERBITAN KEKOMPLEKSITIAN (TTK)

1. Pendengar menerbitkan perwakilan makna melalui pembinaan struktur ayat sebenar 2. Struktur makna kemudian diperoleh melalui penggunaan transformasi balik 3. Setiap transformasi dilakukan memerlukan masa

MODEL STRATEGI
Melibatkan perkaitan setia item leksikal dengan maklumat tertentu yang terdapat dalam ingatan pendengar. Item leksikal yang dianggap penting dalam pemahaman pertuturan ialah kata kerja. Cth: The girl met the man;
The girl knew the man.

 met dan knew adalah kata kerja yang berbeza dari segi makna dan jenis struktur ayat yang diguna. Selain contoh di atas:

The girl knew that the man was tall. Kata kerja knew boleh menerima the man dan man was tall. Tetapi kata kerja met tidak boleh digunakan
dalam struktur ayat yang sama.

 Kata kerja met boleh menerima hanya frasa nama sebagai objek. Dalam proses pemahaman,pendengar tidak begitu pasti strukturnya jika ayat itu mempunyai kata kerja kompleks. Fodor ,Garret dan Bever (1968) telah mengemukakan dan menamakan strategi tersebut sebagai Hipotesis Kekompleksitian Kata Kerja (HKKK)

 Hipotesis HKKK menyatakan sesetengah kata kerja lebih berguna daripada kata kerja lain kerana kata kerja tersebut mengehadkan kemungkinan struktur sesuatu ayat. Contoh:
The girl the man met was tall.

 Pendengar mendapat lebih maklumat daripada ayat ini:

The girl that the man met was tall.

Pendengar dapat tentukan hubungan antara frasa dengan lebih cepat dan mudah difahami. Kajian model strategi lebih munasabah dan berupaya untuk menghuraikan kefahaman dan juga kesilapan memahami sesuatu ayat.

 Model paling berpengaruh yang dikemukakan Paling komprehensif krn melibatkan beberapa tajuk dlm psikologi kognitif Pemahaman bergantung kpd 2 sumber utama yg menyamai proses atas ke bawah, dan bawah ke atas. Bergantung kpd proposisi (abstraksi yg diperoleh berasaskan pemerhatian) hasil pendengaran atau pembacaan) Dikekalkan dlm ingatan bekerja tertakluk pd kekangan

MODEL KINTSCH

 Menegaskan pemprosesan awal sesuatu teks berlaku dlm ingatan jangka pendek yg kemampuannya terbatas Hanya sebahagian kandungan teks berada dlm ingatan bekerja. Kekuatan- kemampuan membuat ramalan dgn tepat kesan jenis bhn sastera dlm menentukan proses dan kefahaman pembaca.

 Dihuraikan berasaskan stuktur pemahaman Tahap paling atas skema matlamat yg menentukan bahan relevan dan perlu dipertimbangkan. Tahap paling rendah teks yg membina keseluruhan bahan yg didengar atau dibaca

PROSES PEMAHAMAN

PROPOSISI SISTEM KINTSCH

Terdiri drpd predikat dan penghujahan Predikat terdiri drpd
Kata kerja, kata sifat, atau penyambung (struktur permukaan)

Penghujahan terdiri drpd

Kata nama, frasa / klausa kata nama

Contoh:The Swazi tribe was at war a neighboring tribe because of a dispute over some cattle. Among the warrior were two unmarried men, Kakra and his younger brother Gum. Kakra was killed in battle

was at war with

because
the Swazi tribe a neighboring

a dispute over some cattle

 Ayat ini dibahagikan kpd 5 kump yg mana

3 berada dlm ingatan bekerja 2 sebagai gugusan sekitar predikat.

Dr segi pemahaman. Predikat was at war with dianggap bhgn

paling penting Bhgn lain dianggap sbg gugusan di sekitar predikat

was at war with the Swazi tribe

a neighboring tribe

were two men

named

among the warriors

unmarried men

Kakra and Gum

younger brother Gum

 Dlm membaca ayat berikutnya

Sebahagian proposisi ayat pertama perlu dikekalkan dlm ingatan bekerja

Pendengar mengaitkan proposisi lama dgn yg baru. Jika tidak ada kesesuaian, gelintaran dlm ingatan kekal dilakukan utk mencari proposisi yg sepadan dgn sebelumnya. Dikenali sbg Gelintaran penegasan semula kenyataan Keperluan ini menyebabkan ayat sukar difahami. Bahan teks yg mengalir dgn baik dr satu kenyataan ke kenyataan lain lebih mudah difahami krn pendengar dpt kekalkan kebanyakkan proposisi dlm ingatan bekerja tanpa perlu capai maklumat lain dlm ingatan kekal.

Romulus, the legendary founder of Rome, took

the women of Sabine by force

Dan

Cleopatras downfall lay in her foolish trust in the fickle political figures of the Roman world

EKSPERIMEN KINTSCH & KEENAM (1973)

Kemukakn tayangan slide set ayat. Minta baca dan tulis ayat-ayat tersebut. Melihat hubungan antara kekompleksitian dgn masa yg diperlukan bg membaca setiap ayat tersebut.

GRAF DAPATAN EKSPERIMEN : PROPOSISI & STRUKTUR MAKRO SET

Reading time in sec (t)

Number of Propositions (p)

 Hasilnya: terdpt hubungan konsisten antara bilangan proposisi dgn masa yg diperlukan Pengiraan masa dikira menggunakan formula t = 6.37 + 0.94p

t = masa p= bilangan proposisi

good luck