P. 1
RPP produktif karakter 2011

RPP produktif karakter 2011

|Views: 4,502|Likes:
Dipublikasikan oleh Agus Kadarusman

More info:

Published by: Agus Kadarusman on Jan 08, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/22/2013

pdf

text

original

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI BANTARKALONG
Jl. Pemuda 2 Hegarwangi Kecamatan Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya Telp.:0265 581377 Fax. 0265 581378 E-mail : smknbtkl@Smkn-Bantarkalong.sch.id www. Smkn-Bantarkalong.sch.id

POS. 7.5.1a LAMPIRAN F

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR POS. 7.5.1a PBM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Edisi/Revisi: A/1 F-KUR-751a-01f

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar I. : SMKN Bantarkalong : Teknik Mekanik Otomotif : Kompetensi Kejuruan : XI/3 : 1, 2, dan 3 : 36 x 45 menit : Mengoverhaul sistem pendingin dan komponen-komponennya : Pemeliharaan, Perbaikan dan mengoverhaul system pendingin beserta komponen-komponenya.

Indikator • Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan keru-sakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Perbaikan sistem pendingin dieselesaikan tanpa menye-babkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Overhaul sistem pendingin dieselesaikan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lain-nya. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengetahui :  Prinsip kerja system pendingin  Komponen system pendingin  Data spesifikasi pabrik.  Langkah kerja pemeliharaan system pendingin Materi Pokok • Prinsip kerja sistem pendinginan mesin. • Jenis dan konstruksi sistem pendinginan • Bagian-bagian sistem pendingin dan komponennya yang perlu dipelihara/ diservis. • Data spesifikasi pabrik • Prosedur pemeliharaan /servis sistem pendingin dan komponennya. • Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponennya yang sesuai dengan SOP, K3, peraturan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

II.

III.

IV. Metode Pembelajaran a. Informasi b. Penugasan c. Observasi d. Diskusi e. Demonstrasi

V. No. 1.

Kegiatan Pembelajaran Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (Apersepsi) a) Mengabsen peserta didik b) Membangkitkan motivasi peserta didik c) Menjelaskan tujuan pembelajaran d) Relevansi materi dengan kehidupan seharihari Kegiatan inti 1. Eksplorasi • Mempelajari prinsip kerja sistem pendingin melalui penggalian infomasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem pendingin dan komponenkomponennya. • Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis pendingin dan komponen-komponennya. Ssesuai dengan data dan spesifikasi pabrik. • Menggali berbagai 2. Elaborasi • Mempelajari prosedur melepas dan memasang komponen sistem pendingin dari kendaraan sesuai SOP. • Melepas komponen sistem pendinginan sesuai SOP. • Memeriksa komponen sistem pendinginan sesuai SOP. • Merakit komponenkomponen sistem pendinginan sesuai SOP. • Mempelajari tipe-tipe cairan pendingin dan penggunaannya. • Melakukan pengisian air pendingin. • Memeriksa kebocoran pada sistem pendinginan • Melaksanakan perbaikan kerusakan pada sistem pendinginan dan komponen- komponennya • Mengidentifikasi kerusak-an sistem pendingin dan komponenkomponennya • Melaksanakan perbaikan kerusakan pada sistem pendinginan dan komponen- komponennya • Menerapkan prinsip keselamatan kerja dalam perbaikan sistem pendinginan keselamatan kerja sesuai dengan SOP • Menerapkan prinsip keselamatan kerja dalam overhaul sistem Durasi Waktu 15 Menit 135 Menit • Ketrampilan menyimak informasi • kesungguhan
Pendidikan Karakter Bangsa dan Kewirausahaan

• Religius • Disiplin • Ketrampilan menyimak informasi

2

• • • •

Kesungguhan percaya diri eksistensi diri potensi diri

pendinginan keselamatan kerja sesuai dengan SOP • • • • • Kerjasama kesungguhan uji diri eksistensi diri potensi diri

3.

3. Konfirmasi • Berdiskusi tentang Prosedur pemeriksaan dalam penentukan kerusakan dan gangguan dalam sistem pendinginan. • Mengidentifikasi kerusak-an sistem pendingin dan komponenkomponennya • Berdiskusi tentang Prosedur overhaul dan pemeriksaan dalam menentukan kerusakan dan gangguan dalam sistem pendinginan. Kegiatan akhir a) Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran; b) Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan c) Memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

30 Menit

• • • •

pengendalian diri disiplin tanggung jawab religius

d) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

V. Alat dan Sumber Belajar • Modul system pendingin • Buku manual • Unit kendaraan • Alat tangan  Spesial tools VII. Penilaian • Tes Tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan IX. Kriteria Kelulusan Aspek Kognitif (soal no 1 s.d 5) Ketepatan prosedur pemeriksaan Ketepatan analisis hasil praktik Hasil pemeriksaan Ketepatan waktu Keselamatan kerja Nilai Akhir Skor (1-10) Bobot 3 1 2 2 1 1 Syarat lulus, nilai minimal 70 dengan skor setiap aspek minimal 7 Nilai Keterangan

Kategori kelulusan : 70 s.d. 79 80 s.d. 89 90 s.d. 100 : : : memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan di atas minimal tanpa bimbingan

Mengetahui Kepala Sekolah

Bantarkalong, Juli 2011 Guru Mata Diklat

DRS. H. ENDANG DAHYAR, M.Pd NIP. 19580909 198302 1 007

AGUS KADARUSMAN, S.Pd NIP. 19710623 200501 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI BANTARKALONG
Jl. Pemuda 2 Hegarwangi Kecamatan Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya Telp.:0265 581377 Fax. 0265 581378 E-mail : smknbtkl@Smkn-Bantarkalong.sch.id www. Smkn-Bantarkalong.sch.id

POS. 7.5.1a LAMPIRAN F

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR POS. 7.5.1a PBM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Edisi/Revisi: A/1 F-KUR-751a-01f

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar I. : SMKN Bantarkalong : Teknik Kendaraan Ringan : Produktif TKR : XI/3 : 4,5, 6, dan 7 : 60 X 45 menit : Memelihara Transmisi : Memelihara transmisi manual dan komponen-komponennya

Indikator ▪ Memperbaiki sistem transmisi manual. ▪ Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. ▪ Seluruh kegiatan pemeliha-raan/servis unit transmisi manual dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. II. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu memelihara transmisi manual dan komponen-komponennya

▪ ▪ ▪ ▪

III. Materi Pembelajaran ▪ Diagnosis gangguan transmisi manual ▪ Servis transmisi manual: - Pembongkaran transmisi manual dan sistem pengoperasiannya. - Pemasangan transmisi manual dan sistem pengoperasiannya. - Pengujian kinerja transmisi manual dan sistem pengoperasiannya. IV. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Diskusi Pemberian tugas V. No. 1. Kegiatan Pembelajaran Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (Apersepsi) a) Mengabsen peserta didik b) Membangkitkan motivasi peserta didik c) Menjelaskan tujuan pembelajaran d) Relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari Durasi Waktu 15 Menit
Pendidikan Karakter Bangsa dan Kewirausahaan

• Religius • Disiplin • Ketrampilan menyimak informasi

2

Kegiatan inti 1. Ekplorasi • Mempelajari prinsip kerja sistem transmisi melalui penggalian infomasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem transmisi dan komponen-komponennya. • Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis transmisi dan komponen-komponennya. Ssesuai dengan data dan spesifikasi pabrik • Menggali berbagai informasi tentang prosedur pengujian komponen sistem. 2. Elaborasi • Mendiagnosis gangguan transmisi manual. • Membongkar transmisi manual dan sistem pengoperasiannya. • Memasang transmisi manual dan sistem pengoperasiannya. • Menguji kinerja transmisi manual dan sistem pengoperasiannya.

• Ketrampilan menyimak informasi • kesungguhan

2115 Menit

• • • •

Kesungguhan percaya diri eksistensi diri potensi diri

3. Konfirmasi • Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran; • Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

• • • • •

Kerjasama kesungguhan uji diri eksistensi diri potensi diri

3.

Kegiatan akhir a) Memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

b) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. VI. Media / Sumber belajar ▪ Modul pemeliharaan/servis transmisi manual ▪ Notebook dan Infocus ▪ Buku Memelihara Transmisi ▪ Unit transmisi manual

30 Menit

• • • •

pengendalian diri disiplin tanggung jawab religius

VII.

Penilaian ▪ Aspek Kognitif dengan tes tertulis dan tanya jawab ▪ Aspek Psikomotor dengan sistem penugasan dan observasi ▪ Aspek Apektif dengan cara pengamatan selama proses belajar berlangsung

VIII. Assesment / Hasil Belajar No. Indikator Butir Soal

Kunci jawaban 1. Pertama untuk mendapatkan ruangan yang cukup untuk bekerja. 1. Mengapa Kedua agar kendaaraan tidak sebelum proses bergerak dan memberikan ruangan pembongkaran yang cukup untuk mengeluarkan transmisi manual dan memasukan transmisi dari kendaraan haarus kolong bawah kendaraan. Jack ditumpukan pada stand yang diperlukan sebanyak jack stand dan empat buah. Cara pemasangan jack berapa jumlah stand adalah bisa dua sekaligus atau jack stand yang satu persatu, yaitu dengan diperlukan? mendongkrak mobil hingga tinggi Identifikasi yang diharapkan, kemudian proses mengatur tempat jackstand pada pemasangan posisi yang paling aman dan jackstand! menyetelnya. 2. Mengapa baik pada saat pembongkaran maupun pada saat pemasangan transmisi harus pada posisi datar? Bagaimana cara yang perlu dilakukan untuk memposisikan transmisi tersebut? 2. Untuk menghindaari kerusakan pilot bearing ataupun poros input transmisi, dan menghindari kemungkinan jatuh bila posisi transmisi miring. Mengikat transmisi pada dongrak baik menggunakan rantai atau baut.

Skor

Bobot

3

30

1.

Memperbaiki sistem transmisi manual.

2

20

3. Jelaskan kemungkinan penyebab transmisi macet pada salah satu gigi?

3. Kemungkinan penyebab transmisi macet pada salah satu gigi adalah: a. Poros persneling atau penyambung bengkok b. Penekan persneling macet c. Kopling tidak terbebas d. Penyerempak macet e. Level pelumas rendah 4. Pada saat sudah selesai pemasangan transmisi yag perlu dilakukan adalan melakukan penyetelan kebebasan pedal kopling dan kinerja transmisi. Penyetelan kopling adalah menyetel kebebasan pedal kopling dan kebebasan bantal-an tekan kopling. Segangkan kinerja transmisi meliputi kelonggaran handel pemindah gigi dan kemudahan pemindahan gigi

2

20

2.

Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis unit transmisi manual dilaksanakan berdasarkan SOP

4. Apakah yang perlu dilakukan saat pemasangan transmisi manual selesai dilakukan? Jelaskan satu persatu dan berikut caranya!

30 3

itu sendiri.

Jumlah IX. Kriteria Kelulusan Aspek Kognitif (soal no 1 s.d 5) Ketepatan prosedur pemeriksaan Ketepatan analisis hasil praktik Hasil pemeriksaan Ketepatan waktu Keselamatan kerja Nilai Akhir Kategori kelulusan : 70 s.d. 79 80 s.d. 89 90 s.d. 100 Mengetahui, Kepala Sekolah : : : memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan di atas minimal tanpa bimbingan Skor (1-10) Bobot 3 1 2 2 1 1 Nilai Keterangan

100

Syarat lulus, nilai minimal 70 dengan skor setiap aspek minimal 7

Bantarkalong, Juli 2011 Guru Mata Diklat

Drs. H. ENDANG DAHYAR, M.Pd NIP. 19580909 198302 1 007

AGUS KADARUSMAN, S.Pd NIP. 19710623 200501 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI BANTARKALONG
Jl. Pemuda 2 Hegarwangi Kecamatan Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya Telp.:0265 581377 Fax. 0265 581378 E-mail : smknbtkl@Smkn-Bantarkalong.sch.id www. Smkn-Bantarkalong.sch.id

POS. 7.5.1a LAMPIRAN F

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR POS.7.5.1a PBM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Edisi/Revisi: A/1 F-KUR-751a-01f

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar II. : SMKN Bantarkalong : Teknik Kendaraan Ringan : Produktif TKR : XI/3 :8 : 12 X 45 menit : Memelihara Transmisi : Memelihara transmisi otomatis dan komponen-komponennya

Indikator ▪ Memperbaiki sistem transmisi otomatis. ▪ Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. ▪ Seluruh kegiatan pemeliha-raan/servis unit transmisi otomatis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. II. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu memelihara transmisi otomatis dan komponen-komponennya

III. Materi Pembelajaran ▪ Diagnosis gangguan transmisi otomatis ▪ Servis transmisi otomatis: - Penyetelan penghubung dan pita - Pembongkaran transmisi otomatis dan sistem pengoperasiannya. - Pemasangan transmisi otomatis dan sistem pengoperasiannya. IV. Metode Pembelajaran ▪ Ceramah ▪ Demonstrasi ▪ Diskusi ▪ Pemberian tugas V. Kegiatan Pembelajaran

No. 1.

Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (Apersepsi) a) Mengabsen peserta didik b) Membangkitkan motivasi peserta didik c) Menjelaskan tujuan pembelajaran d) Relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari Kegiatan inti 1. Eksplorasi • Mempelajari prinsip kerja sistem transmisi otomatis melalui penggalian infomasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi sistem transmisi otomatis dan komponen-komponennya. • Menerapkan prosedur pemeliharaan/servis transmisi otomatis dan komponenkomponennya. Ssesuai dengan data dan spesifikasi pabrik • Menggali berbagai informasi tentang prosedur pengujian komponen sistem.transmisi otomatis 2. Elaborasi • Mendiagnosis gangguan transmisi otomatis. • Membongkar transmisi otomatis dan sistem pengoperasiannya. • Memasang transmisi otomatis dan sistem pengoperasiannya

Durasi Pend. Karakter Bangsa dan Waktu Kewirausahaan 15 Menit • Religius • Disiplin • Ketrampilan menyimak informasi

2

• Ketrampilan menyimak informasi • Kesungguhan • Kejujuran

495 Menit

• Kesungguhan • percaya diri • eksistensi diri potensi dir

3. Konfirmasi • Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran; • Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

• • • • •

Kerjasama kesungguhan uji diri eksistensi diri potensi diri

3.

Kegiatan akhir a) Memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

b) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

30 Menit

• • • •

pengendalian diri disiplin tanggung jawab religius

VI.

Media / Sumber belajar ▪ Modul pemeliharaan/servis transmisi otomatis ▪ Notebook dan Infocus ▪ Buku Memelihara Transmisi ▪ Unit transmisi otomatis

VII.

Penilaian ▪ Aspek Kognitif dengan tes tertulis dan tanya jawab ▪ Aspek Psikomotor dengan sistem penugasan dan observasi ▪ Aspek Apektif dengan cara pengamatan selama proses belajar berlangsung

VIII. Assesment / Hasil Belajar No. Indikator Butir Soal Kunci jawaban 1. – Kenali terlebih dahulu transmisi atau transaksel dari kendaraan tersebut - Tinjau kembali aliran daya dan cara kerja pita serta koplingnya untuk setiap rodagigi kecepatan - Pelajarilah prosedur dan bagan diagnostik pada manual servis kendaraan - Selanjutnya, ikutilah petunjuk prosedur melakukan diagnosis ganguan transmisi otomatis tersebut. 2. a. Memeriksa aras (level) fluida, warna, dan keadaan fluida; b. menambahkan fluida jika diperlukan; c. mengganti fluida dan filternya; d. memeriksa persneling dan penghubung trotel; e. menyetel sakelar keselamatan netral; f. menyetel pita jika memungkinkan Skor Bob ot

1. Jelaskan langkah-langkah prosedur mendiagnosis pada transmisi otomatis? 1. Memperbaiki sistem transmisi otomatis

5

50

2. Jelaskan jenisjenis perawatan pada transmisi otomatis dalam kondisi normal?

5

50

Jumlah IX. Kriteria Kelulusan Aspek Kognitif (soal no 1 s.d 5) Ketepatan prosedur pemeriksaan Ketepatan analisis hasil praktik Hasil pemeriksaan Ketepatan waktu Keselamatan kerja Skor (1-10) Bobot 3 1 2 2 1 1 Nilai Keterangan

100

Syarat lulus, nilai minimal 70 dengan skor setiap aspek minimal 7

Nilai Akhir

Kategori kelulusan : 70 s.d. 79 80 s.d. 89 90 s.d. 100 Mengetahui, Kepala Sekolah : : : memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan di atas minimal tanpa bimbingan Bantarkalong, Juli 2011 Guru Mata Diklat

Drs. H. ENDANG DAHYAR, M.Pd NIP. 19580909 198302 1 007

AGUS KADARUSMAN, S.Pd NIP. 19710623 200501 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI BANTARKALONG
Jl. Pemuda 2 Hegarwangi Kecamatan Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya Telp.:0265 581377 Fax. 0265 581378 E-mail : smknbtkl@Smkn-Bantarkalong.sch.id www. Smkn-Bantarkalong.sch.id

POS. 7.5.1a LAMPIRAN F

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR POS. 7.5.1a PBM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Edisi/Revisi: A/1 F-KUR-751a-01f

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar I. Indikator
▪ Pemeliharaan/servis unit final drive/gardan dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya.

: SMKN Bantarkalong : Teknik Kendaraan Ringan : Produktif TKR : XI/3 : 9,10, dan 11 : 6 x 45 menit : Pemeliharaan/servis unit final drive / gardan : Memelihara/servis unit final drive dan komponenkomponennya

▪ Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. ▪ Pemeliharaan/servis unit final drive/gardan dan komponen-komponennya dilaksanakan dengan menggunakan metode dan peralatan yang tepat sesuai dengan spesifikasi. ▪ Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. ▪ Seluruh kegiatan pemeli-haraan/ servis unit final drive/gardan dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. II. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : ▪ Prinsip kerja unit final drive/gardan. ▪ Komponen unit final drive/gardan yang perlu dipelihara/di servis. ▪ Data spesifikasi pabrik. ▪ Langkah kerja pemeliharaan/ servis unit final drive/gardan III. Materi Pokok ▪ Prinsip kerja unit final drive/gardan. ▪ Komponen unit final drive/gardan yang perlu dipeli-hara/di servis. ▪ Data spesifikasi pabrik.

▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪

Langkah kerja pemeliharaan/ servis unit final drive/gardan

IV. Metode Pembelajaran Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi V. No. 1. Langkah Kegiatan Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (Apersepsi) e) Mengabsen peserta didik f) Membangkitkan motivasi peserta didik g) Menjelaskan tujuan pembelajaran h) Relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari Kegiatan inti 1. Ekplorasi • Mempelajarii prinsip kerja final drive/gardan melalui penggalian infomasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi final drive/gardan dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual. • Mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan sesuai spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis final drive/gardan melalui buku manual. • Memeriksa keausan bantalanbantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. • Memeriksa kebalingankebalingan poros gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. • Memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. Durasi Pend. Karakter Bangsa dan Waktu Kewirausahaan 15 Menit 2115 Menit • Ketrampilan menyimak informasi • Kesungguhan • Kejujuran • Religius • Disiplin • Ketrampilan menyimak informasi

2

2. Elaborasi • Memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP • Menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP. • Mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik. • Menyetel pre load roda gigi pinion secara berkala sesuai SOP. • Menyetel posisi roda gigi pinion secara berkala sesuai SOP. • Menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP. • Menyetel back lash antara roda gigi ring secara berkala sesuai SOP. • Mengganti minyak pelumas gardan secara berkala sesuai SOP

• Kesungguhan • percaya diri • eksistensi diri potensi dir

3. Konfirmasi • Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran; • Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan 3. Kegiatan akhir • Memberikan tugas baik tugas individual maupun • Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. VI. Alat dan Sumber Belajar • Modul final drive • Buku manual • Unit kendaraan • Alat tangan  Spesial tools

• • • • • 30 Menit • • • •

Kerjasama kesungguhan uji diri eksistensi diri potensi diri pengendalian diri disiplin tanggung jawab religius

kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

VII. Penilaian • Tes Tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan IX. Kriteria Kelulusan Aspek Kognitif (soal no 1 s.d 5) Ketepatan prosedur pemeriksaan Ketepatan analisis hasil praktik Skor (1-10) Bobot Nilai 3 1 2 Keterangan Syarat lulus, nilai minimal 70 dengan skor setiap aspek minimal 7

Hasil pemeriksaan Ketepatan waktu Keselamatan kerja Nilai Akhir Kategori kelulusan : 70 s.d. 79 80 s.d. 89 90 s.d. 100 Mengetahui, Kepala Sekolah : : :

2 1 1

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan di atas minimal tanpa bimbingan Bantarkalong, Juli 2011 Guru Mata Diklat

Drs. H. ENDANG DAHYAR, M.Pd NIP. 19580909 198302 1 007

AGUS KADARUSMAN, S.Pd NIP. 19710623 200501 1 004

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI BANTARKALONG
Jl. Pemuda 2 Hegarwangi Kecamatan Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya Telp.:0265 581377 Fax. 0265 581378 E-mail : smknbtkl@Smkn-Bantarkalong.sch.id www. Smkn-Bantarkalong.sch.id

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN

POS. 7.5.1a LAMPIRAN F

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR POS. 7.5.1a PBM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Edisi/Revisi: A/1 F-KUR-751a-01f

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar I. : SMKN Bantarkalong : Teknik Kendaraan Ringan : Produktif TKR : XI/3 : 12 : 12 x 45 menit : Memperbaiki poros penggerak roda : Memperbaiki poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya

Indikator ▪ Memahami prinsip kerja sistem poros penggerak roda ▪ Mengetahui kerusakan poros penggerak roda. ▪ Memahami konstruksi pada poros penggerak roda. ▪ Perbaikan dan/atau penggantian pada poros penggerak roda/drive shaft dan komponenkomponennya dilaksanakan dengan meng-gunakan metoda dan per-lengkapan yang tepat, sesuai dengan spesifikasi terhadap kendaraan/alat industri/ pabrik. ▪ Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

II. Tujuan Pembelajaran ▪ Peserta Didik dapat memeriksa unit poros penggerak roda pada suspensi rigid apakah masih baik atau harus diganti. ▪ Peserta Didik dapat melepas dan memasang kembali komponenkomponen yang rusak. ▪ Peserta Didik dapat membongkar dan merakit kembali komponenkomponen poros penggerak roda pada suspensi rigid. ▪ Peserta Didik dapat memeriksa unit poros penggerak roda pada suspensi independent apakah masih baik atau harus diganti. ▪ Peserta Didik dapat memperbaiki atau mengganti unit poros penggerak roda beserta komponen-komponennya pada suspensi independent. III. ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ Materi Pokok Pembongkaran Poros Roda Belakang Pemeriksaan Dan Perbaikan Komponen Poros Roda Belakang Perakitan Dan Pemasangan Poros Roda Belakang Pembongkaran Poros Roda pada suspensi independent Pemeriksaan Dan Perbaikan Komponen Poros Roda pada suspensi independent Perakitan Dan Pemasangan Poros Roda pada suspensi independent Metode Pembelajaran

IV. Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi V. No. 1.

Kegiatan Pembelajaran Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (Apersepsi) • Mengabsen peserta didik • Membangkitkan motivasi peserta didik • Menjelaskan tujuan pembelajaran • Relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari Durasi Pend. Karakter Bangsa dan Waktu Kewirausahaan 15 Menit • Religius • Disiplin • Ketrampilan menyimak informasi

2

Kegiatan inti 1. Ekplorasi • Mempelajarii prinsip kerja poros penggerak roda melalui penggalian infomasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi poros penggerak roda dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual. • Mengidentifikasi peralatan perbaikan poros penggerak roda sesuai spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur pemeriksaan poros penggerak roda dan komponen-komponennya melalui penggalian informasi pada buku manual. • Mempelajari prosedur perbaikan poros penggerak roda melalui penggalian informasi pada buku manual. • Memeriksa kebengkokan poros penggerak roda secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. 2. Elaborasi • Memeriksa keausan alur-alur bagian dala, bantalan, seal minyak pelumas poros penggerak roda sesuai SOP. • Mengganti bantalan dan seal minyak pelumas poros penggerak roda berdasarkan data spesifikasi dari pabrik. • Mengganti baut roda belakang dari flange sesuai data spesifikasi dari pabrik. • Memeriksa dan menyetel end flay/kebebasan ujung poros sesuai standar operasiobal prosedur/SOP. • Memperbaiki dan mengganti komponenkomponen yang rusak sesuai data spesifikasi pabrik. 3. Konfirmasi • Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran; • Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan 495 Menit

• Ketrampilan menyimak informasi • Kesungguhan • Kejujuran

• Kesungguhan • percaya diri • eksistensi diri potensi dir

• • • • • 30 Menit • • • •

Kerjasama kesungguhan uji diri eksistensi diri potensi diri pengendalian diri disiplin tanggung jawab religius

3.

Kegiatan akhir • Memberikan tugas baik tugas individual maupun • Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

VI. ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ VII. Tes Tertulis

Alat dan Sumber Belajar Modul perbaikan poros penggerak roda Buku manual Unit Poros penggerak roda Unit kendaraan Special tools Penilaian

Non test (observasi/cek list) dan lisan KRITERIA KELULUSAN Aspek Kognitif (soal no 1 s.d 5) Ketepatan prosedur pemeriksaan Ketepatan analisis hasil praktik Hasil pemeriksaan Ketepatan waktu Keselamatan kerja Nilai Akhir Skor (1-10) Bobot 3 1 2 2 1 1 Syarat lulus, nilai minimal 70 dengan skor setiap aspek minimal 7 Nilai Keterangan

Kategori kelulusan : 70 s.d. 79 80 s.d. 89 90 s.d. 100 Mengetahui, Kepala Sekolah : : : memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan di atas minimal tanpa bimbingan Bantarkalong, Juli 2011 Guru Mata Diklat

Drs. H. ENDANG DAHYAR, M.Pd NIP. 19580909 198302 1 007

AGUS KADARUSMAN, S.Pd NIP. 19710623 200501 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI BANTARKALONG
Jl. Pemuda 2 Hegarwangi Kecamatan Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya Telp.:0265 581377 Fax. 0265 581378 E-mail : smknbtkl@Smkn-Bantarkalong.sch.id www. Smkn-Bantarkalong.sch.id

POS. 7.5.1a LAMPIRAN F

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR POS. 7.5.1a PBM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Edisi/Revisi: A/1 F-KUR-751a-01f

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMKN Bantarkalong

Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar

: Teknik Kendaraan Ringan : Kompetensi kejuruan : XII/6 : 1,2,3 : 12 x 45 menit : Pemasangan, pengujian dan perb. Sist. pengaman kelistrikan dan komponen : OPKR-50-008 B :1. Memasang sistem pengaman kelistrikan/ komponen.

I. Indikator : • Pemasangan dilaksana-kan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Pemilihan fitting/bahan yang sesuai • Sistem keamanan kelistrikan dipasang dan dihubungkan dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai • Seluruh kegiatan pemasangan dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan II. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat  Konstruksi dan prinsip kerja sistem pengaman kelistrikan/komponen  Pemasangan kelengkap-an pengaman kelistrikan/ komponen.  Standar prosedur keselamatan kerja III. Materi Pokok • Konstruksi dan prinsip kerja sistem pengaman kelistrikan/komponen • Pemasangan kelengkap-an pengaman kelistrikan/ komponen. • Standar prosedur keselamatan kerja • • • • • IV. Metode Pembelajaran Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi

V. Langkahlangkah Pembelajaran No. 1. Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (Apersepsi) • Mengabsen peserta didik • Membangkitkan motivasi peserta didik • Menjelaskan tujuan pembelajaran • Relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari Durasi Pend. Karakter Bangsa dan Waktu Kewirausahaan 15 Menit • Religius • Disiplin • Ketrampilan menyimak informasi

2

Kegiatan inti 1. Ekplorasi • Mempelajarii prinsip kerja sistem pengaman kelistrikan melalui penggalian infomasi pada buku manual. • Mempelajari konstruksi komponen sistem pengaman kelistrikan melalui penggalian infomasi pada buku manual. • Mengidentifikasi peralatan pemasangan, sistem pengaman kelistrikan sesuai spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur pemasangan sistem pengaman kelistrikan dan komponennya melalui penggalian informasi pada buku manual. 2. Elaborasi • Memeriksa fungsi rangkaian kontrol bahan bakar elektrk, kontrol temperatur elektrik, pengukur putaran motor, penyetabil tegangan dan kontrol oli setiap hari. • Memeriksa komponen kontrol bahan bakar elektrk, kontrol temperatur elektrik, pengukur putaran motor, penyetabil tegangan dan kontrol oli sesuai SOP. • Memperbaiki/mengganti komponen dan merakit rangkaian kontrol bahan bakar elektrk, kontrol temperatur elektrik, pengukur putaran motor, penyetabil tegangan dan kontrol oli pada simulator dan kendaraan sesuai SOP 3. Konfirmasi • Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran; • Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

• Ketrampilan menyimak informasi • Kesungguhan • Kejujuran

1575 Menit

• Kesungguhan • percaya diri • eksistensi diri potensi dir

• • • • • 30 Menit • • • •

Kerjasama kesungguhan uji diri eksistensi diri potensi diri pengendalian diri disiplin tanggung jawab religius

3.

Kegiatan akhir • Memberikan tugas baik tugas individual maupun • Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

VI. Alat dan Sumber Belajar • Modul perbaikan sistem pengaman listrik • Buku manual • Wiring system kelistrikan • AVO meter • Unit Kendaraan VII. Penilaian • Tes Tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan KRITERIA KELULUSAN

Aspek

Skor (110)

Bobot

Nilai

Keterangan

Kognitif (soal no 1 s.d 5) Ketepatan prosedur pemeriksaan Hasil pemeriksaan Ketepatan waktu Keselamatan kerja Nilai Akhir Kategori kelulusan : 70 s.d. 79 80 s.d. 89 90 s.d. 100 Mengetahui, Kepala Sekolah : : :

5 1 2 1 1 Syarat lulus, nilai minimal 70 dengan skor setiap aspek minimal 7

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan di atas minimal tanpa bimbingan Bantarkalong, Desember 2011 Guru Mata Diklat

Drs. H. ENDANG DAHYAR, M.Pd NIP. 19580909 198302 1 007

AGUS KADARUSMAN, S.Pd NIP. 19710623 200501 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI BANTARKALONG
Jl. Pemuda 2 Hegarwangi Kecamatan Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya Telp.:0265 581377 Fax. 0265 581378 E-mail : smknbtkl@Smkn-Bantarkalong.sch.id www. Smkn-Bantarkalong.sch.id

POS. 7.5.1a

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR POS. 7.5.1a PBM

Edisi/Revisi: A/1

LAMPIRAN F

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

F-KUR-751a-01f

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar : SMKN Bantarkalong : Teknik Kendaraan Ringan : Kompetensi kejuruan Mekanik Otomotif : XII/6 :4 : 12 x 45 menit : Pemasangan, pengujian dan perb. sistem pengaman kelistrikan dan komponen : OPKR-50-008 B :2. Menguji sistem pengaman kelistrikan/komponen

I. Indikator : • Pengujian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. • Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. • Tes/pengujian dilakukan untuk menentukan kesalahan/kerusakan dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai • Mengidentifikasi kesalah-an dan menentukan tindakan perbaikan yang diperlukan • Seluruh kegiatan peng-ujian dilaksanakan ber-dasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan II. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat  Wiring sistem pengaman kelistrikan  Prosedur Pengujian sistem pengaman kelistrikan/ komponen III.Materi Pokok • Wiring sistem pengaman kelistrikan • Prosedur Pengujian sistem pengaman kelistrikan/ komponen IV.Metode Pembelajaran a. Informasi b. Penugasan c. Observasi d. Diskusi e. Demonstrasi

V. Langkah Pembelajaran No. 1. Jenis Kegiatan Kegiatan Awal (Apersepsi) • Mengabsen peserta didik • Membangkitkan motivasi peserta didik • Menjelaskan tujuan pembelajaran • Relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari Durasi Pend. Karakter Bangsa dan Waktu Kewirausahaan 15 Menit • Religius • Disiplin • Ketrampilan menyimak informasi

2

Kegiatan inti 1. Ekplorasi • Mempelajarii prosedur diagnosa sistem pengaman kelistrikan melalui penggalian infomasi pada buku manual. • Mengidentifikasi peralatan pengujian sistem pengaman kelistrikan sesuai spesifikasi pabrik. • Mempelajari prosedur pengujian sistem pengaman kelistrikan melalui penggalian informasi pada buku manual. 2. Elaborasi • Menentukan gangguan/kerusakan sistem pengaman kelistrikan/komponen melalui pengamatan dan hasil diagnosis. • Memperbaiki komponen yang rusak sesuai ketentuan data spesifikasi pabrik. • Menguji coba kerja rangkaian kontrol bahan bakar elektrk, kontrol temperatur elektrik, pengukur putaran motor, penyetabil tegangan dan kontrol oli pada simulator dan kendaraan sesuai SOP 3. Konfirmasi • Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran; • Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

• Ketrampilan menyimak informasi • Kesungguhan • Kejujuran

495 Menit

• Kesungguhan • percaya diri • eksistensi diri potensi dir

• • • • • 30 Menit • • • •

Kerjasama kesungguhan uji diri eksistensi diri potensi diri pengendalian diri disiplin tanggung jawab religius

3.

Kegiatan akhir • Memberikan tugas baik tugas individual maupun • Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

VI.

Alat dan Sumber Belajar • Modul perbaikan sistem pengaman listrik • Buku manual • Wiring system kelistrikan • AVO meter • Unit Kendaraan Penilaian • Tes Tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan

VII.

KRITERIA KELULUSAN Aspek Kognitif (soal no 1 s.d 5) Ketepatan prosedur pemeriksaan Hasil pemeriksaan Skor (110) Bobot 5 1 2 Nilai Keterangan Syarat lulus, nilai minimal 70 dengan skor setiap aspek minimal 7

Ketepatan waktu Keselamatan kerja Nilai Akhir Kategori kelulusan : 70 s.d. 79 80 s.d. 89 90 s.d. 100 Mengetahui, Kepala Sekolah : : :

1 1

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan di atas minimal tanpa bimbingan Bantarkalong, Juli 2011 Guru Mata Diklat

Drs. H. ENDANG DAHYAR, M.Pd NIP. 19580909 198302 1 007

AGUS KADARUSMAN, S.Pd NIP. 19710623 200501 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI BANTARKALONG
Jl. Pemuda 2 Hegarwangi Kecamatan Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya Telp.:0265 581377 Fax. 0265 581378 E-mail : smknbtkl@Smkn-Bantarkalong.sch.id www. Smkn-Bantarkalong.sch.id

POS. 7.5.1a

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR POS. 7.5.1a PBM

Edisi/Revisi: A/1

LAMPIRAN F

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

F-KUR-751a-01f

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar I. : SMKN Bantarkalong : Teknik Kendaraan Ringan : Kompetensi kejuruan Mekanik Otomotif : XII/6 :5 : 12 x 45 menit : Perbaikan Sistem Starter dan Pengisian : OPKR-50-006 B : 1. Menguji sistem/komponen dan mengidentifikasi kesalahan/kerusakan.

Indikator :  Pengujian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Tes/pengujian dilakukan untuk menentukan kesalahan/kerusakan dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai.  Mengidentifikasi kesalahan dan menentukan langkah perbaikan yang diperlukan.  Seluruh kegiatan pengujian dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan II. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat  Mengetahui prinsip kerja sistem starter dan sistem pengisian  Mengetahui komponenkomponen sistem starter dan pengisian serta fungsinya.  Melakukan pengujian sistem/komponen sistem starter dan pengisian  mengidentifikasi kesalahan/kerusakan pada sistem starter dan pengisian III. Materi Pokok  Prinsip kerja sistem starter dan sistem pengisian  Komponenkomponen sistem starter dan pengisian serta fungsinya.  pengujian sistem/komponen sistem starter dan pengisian  mengidentifikasi kesalahan/kerusakan pada sistem starter dan pengisian IV. Metode Pembelajaran a. Informasi b. Penugasan c. Observasi d. Diskusi e. Demonstrasi

V. Langkah Pembelajaran No. Jenis Kegiatan Durasi Pend. Karakter Bangsa dan Waktu Kewirausahaan

1.

2

Kegiatan Awal (Apersepsi) • Mengabsen peserta didik • Membangkitkan motivasi peserta didik • Menjelaskan tujuan pembelajaran • Relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari Kegiatan inti 1. Ekplorasi  Mempelajarii prinsip kerja sistem starter dan pengisian melalui penggalian infomasi pada buku manual.  Mempelajari komponen sistem starter dan pengisian melalui penggalian infomasi pada buku manual.  Mengidentifikasi peralatan pengujian sistem starter dan pengisian sesuai spesifikasi pabrik.  Mempelajari prosedur pengujian sistem starter dan pengisian melalui buku manual. 2. Elaborasi  Memeriksa kehilangan tegangan rangkaian sistem starter melalui pengukuran.  Memeriksa besar arus yang mengalir saat start melalui pengukuran  Memeriksa kerja selenoid melalui pengujian.  Menguji kerja starter tanpa beban sesuai SOP.  Menguji kerja starter dengan beban pada kendaraan sesuai SOP.  Mengukur kehilangan tegangan rangkaian sistem pengisian sesuai SOP. • Menguji output alternator pd alternator test bench 3. Konfirmasi • Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran; • Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan Kegiatan akhir • Memberikan tugas baik tugas individual maupun • Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

15 Menit

• Religius • Disiplin • Ketrampilan menyimak informasi

• Ketrampilan menyimak informasi • Kesungguhan • Kejujuran

495 Menit

• Kesungguhan • percaya diri • eksistensi diri potensi dir

• • • • • 30 Menit • • • •

Kerjasama kesungguhan uji diri eksistensi diri potensi diri pengendalian diri disiplin tanggung jawab religius

3.

kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

VI. Alat dan Sumber Belajar • Modul sistem Starter • Modul Sistem Pengisian • Buku manual • Starter simulator • Simulator pengisian • Unit Kendaraan • Starter test bench • Alaternator test bench • AVO Meter • Brush

• Solder Commutator leather

VII. Penilaian • Tes Tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan KRITERIA KELULUSAN Aspek Kognitif (soal no 1 s.d 5) Ketepatan prosedur pemeriksaan Hasil pemeriksaan Ketepatan waktu Keselamatan kerja Nilai Akhir Kategori kelulusan : 70 s.d. 79 80 s.d. 89 90 s.d. 100 Mengetahui, Kepala Sekolah : : : memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan di atas minimal tanpa bimbingan Bantarkalong, Desember 2011 Guru Mata Diklat Skor (110) Bobot 5 1 2 1 1 Syarat lulus, nilai minimal 70 dengan skor setiap aspek minimal 7 Nilai Keterangan

Drs. H. ENDANG DAHYAR, M.Pd NIP. 19580909 198302 1 007

AGUS KADARUSMAN, S.Pd NIP. 19710623 200501 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI BANTARKALONG

Jl. Pemuda 2 Hegarwangi Kecamatan Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya Telp.:0265 581377 Fax. 0265 581378 E-mail : smknbtkl@Smkn-Bantarkalong.sch.id www. Smkn-Bantarkalong.sch.id

POS. 7.5.1a LAMPIRAN F

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR POS. 7.5.1a PBM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Edisi/Revisi: A/1 F-KUR-751a-01f

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar I. : Kompetensi kejuruan Mekanik Otomotif : XI/3 : 6 dan 7 : 12 x 45 menit : Perbaikan Sistem Starter dan Pengisian : OPKR-50-006 B : 2. Memperbaiki sistem starter, sistem pengisian dan komponen komponen.

Indikator :  Sistem starter dan pengisian diperbaiki tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Perbaikan yang diperlukan, penggantian komponen, penyetelan dilaksanakan dengan menggunakan peralatan dan teknik yang sesuai.  Perbaikan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

II. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat  Mengetahui prosedur perbaikan sistem starter dan sistem pengisian  Mengetahui komponenkomponen sistem starter dan pengisian serta fungsinya.  Mengetahui datadata spesifikasi pabrik.  Melaksanakan langkah kerja perbaikan sistem starter dan pengisian dan komponenkomponennya. III. Materi Pokok  Prosedur perbaikan sistem starter dan sistem pengisian  Komponenkomponen sistem starter dan pengisian serta fungsinya.  Datadata spesifikasi pabrik.  Langkah kerja perbaikan sistem starter dan pengisian dan komponenkomponennya. IV. Metode Pembelajaran a. Informasi b. Penugasan c. Observasi d. Diskusi e. Demonstrasi V. Langkah Pembelajaran No. Jenis Kegiatan Durasi Pend. Karakter Bangsa dan

Waktu 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) • Mengabsen peserta didik • Membangkitkan motivasi peserta didik • Menjelaskan tujuan pembelajaran • Relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari Kegiatan inti 1. Ekplorasi  Mempelajari jenis gangguan pada sistem starter dan pengisian  Menganalisis dan menentukan gangguan pada sistem starter dan pengisian  Mempelajari prosedur perbaikan sistem starter dan pengisian melalui buku manual. 2. Elaborasi  Melepas motor starter dan alternator dari mesin sesuai prosedur.  Membongkar komponen motor starter sesuai SOP.  Memeriksa kerja selenoid dengan arus baterai.  Melakukan prosedur pemeriksaan komponenkomponen sistem starter dan pengisian sesuai SOP.  Memperbaiki dan mengganti komponenkomponen sistem starter dan pengisian sesuai hasil analisa.  Mengukur kehilangan tegangan rangkaian sistem pengisian sesuai SOP.  Menyetel tegangan tali penggerak alternator sesuai prosedur perawatan berkala. • Memeriksa, mengukur dan menyetel tegangan pengisian sesuai prosedur perawatan berkala 3. Konfirmasi • Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran; • Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan 3. Kegiatan akhir • Memberikan tugas baik tugas individual maupun • Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. VI. Alat dan Sumber Belajar • Modul sistem Starter • Modul Sistem Pengisian • Buku manual • Starter simulator • Simulator pengisian • Unit Kendaraan • Starter test bench 15 Menit

Kewirausahaan • Religius • Disiplin • Ketrampilan menyimak informasi

2

• Ketrampilan menyimak informasi • Kesungguhan • Kejujuran

• Kesungguhan • percaya diri • eksistensi diri potensi dir 1035 Menit

• • • • • 30 Menit • • • •

Kerjasama kesungguhan uji diri eksistensi diri potensi diri pengendalian diri disiplin tanggung jawab religius

kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

• Alaternator test bench • AVO Meter • Brush • Solder • Commutator leather Hand Tools

VII. Penilaian • Tes Tertulis • Non test (observasi/cek list) dan lisan KRITERIA KELULUSAN Aspek Kognitif (soal no 1 s.d 5) Ketepatan prosedur pemeriksaan Hasil pemeriksaan Ketepatan waktu Keselamatan kerja Nilai Akhir Kategori kelulusan : 70 s.d. 79 80 s.d. 89 90 s.d. 100 Mengetahui, Kepala Sekolah : : : memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan di atas minimal tanpa bimbingan Bantarkalong, Desember 2011 Guru Mata Diklat Skor (110) Bobot Nilai 5 1 2 1 1 Syarat lulus, nilai minimal 70 dengan skor setiap aspek minimal 7 Keterangan

Drs. H. ENDANG DAHYAR, M.Pd NIP. 19580909 198302 1 007

AGUS KADARUSMAN, S.Pd NIP. 19710623 200501 1 004

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->