ANGKET PENGARUH KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA (Studi pada Madrasah

Ibtidaiyah Se-Exs Kwadanan Banjarsari Kabupaten Ciamis) YASIMAN Petunjuk Pengisian 1. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang tersedia! a. Kolom SS untuk jawaban Sangat Setuju b. Kolom S untuk jawaban Setuju c. Kolom R untuk jawaban Ragu-ragu d. Kolom TS untuk jawaban Tidak Setuju e. Kolom STS untuk jawaban Sangat Tidak Setuju 2. Jawablah pertanyaan dalam angket ini dengan jujur! Identitas Responden Nama Kelas : :

A. Variabel X1 Kepala Sekolah No 1. Pernyataan SS Kepala sekolah memiliki konsep yang jelas dengan membuat perencanaan untuk meningkatkan kemampuan siswa Kepala sekolah memiliki kemampuan dalam menyusun strategi pemberdayaan siswa Kepala sekolah memiliki kemampuan dalam membuat kebijakan mengenai pengemangan kompetensi siswa Kebijakan kepala sekolah memberikan manfaat kepada guru dalam mengembangkan kompetensinya Kebijakan kepala sekolah memberikan manfaat dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di kelas S Kategori R TS STS

2. 3.

4.

5.

6.

7. 8. 9.

10.

11. 12. 13.

14. 15.

16.

17.

18.

19. 20.

Kepala sekolah memiliki kemampuan pengambilan keputusan dalam upaya meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola kelas Kepala sekolah selalu membuat perencanaan dalam setiap kegiatan yang akan dilaksanakan Kepala sekolah dalam melakukan perencanaan selalu melibatkan guru Perencanaan yang dibuat oleh kepala sekolah membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas Keputusan yang diambil oleh kepala sekolah memberikan manfaat kepada guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas Kepala sekolah menanamkan sikap harga menghargai antara guru dan staf Kepala sekolah memupuk harga menghargai antara guru dan staf Kepala sekolah menanamkan sikap harga menghargai dan memupuk sikap harga menghargai antara guru dan dengan siswa Kepala sekolah mengembangkan perasaan percaya dan mempercayai guru Kepala sekolah mengembangkan perasaan percaya dan mempercayai dengan guru, staf dan siswa Kepala sekolah mengembangkan kemampuan guru mealui kegiatan-kegiatan pemberdayaan guru Kepala sekolah mengembangkan profesionalisme guru melalui kegiatan workshop Kepala sekolah melakukan pengembangan profesionalisme guru melalui kegiatan supervisi akademik Kepala sekolah memupuk rasa persaudaraan yang terjaliln lewat kegiatan sekolah Kepala sekolah memupuk rasa persaudaraan antar anggota dalam organisasi sekolah

B. Variabel X2 Kinerja Guru No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Pernyataan SS Guru berusaha meningkatkan pemahaman wawasan atau landasan kependidikan Guru berusaha memahami terhadap peserta didik Guru berusahan mengembangkan kurikulum Guru melakukan perancangan pembelajaran Guru melaksanakan pembelajaran yang mendidik dan dialogis Guru memanfaatkan teknologi pembelajaran Guru melakukan evaluasi hasil pembelajaran Guru mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya Guru berkomunikasi secara lisan, tulisan dan isyarat Guru menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional Guru bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik Guru bergaul dengan santun dengan masyarakat sekitar Guru memiliki sikap disiplin dalam mengajar Guru menjadi teladan bagi peserta didik Guru berahlak mulia Guru mengerti dan dapat menerapkan landasan pendidikan baik filosofi, psikologi, sosiologi dan sebagainya Guru mengerti dan dapat menerapkan teori belajar sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik Guru mampu menangani dan mengembangkan bidang studi yang menjadi tanggungjawabnya Guru mengerti dan dapat mengembangkan metode pembelajaran yang bervariasi Guru mampu mengembangkan dan menggunakan berbagai alat, media dan sumber belajar S Kategori R TS STS

9. 10. 11.

12. 13. 14. 15. 16.

17.

18. 19. 20.

C. Variabel Y Motivasi Belajar Siswa No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Pernyataan SS Siswa berkonsentrasi mengikuti KBM sampai akhir pelajaran Siswa berusaha mengikuti KBM sampai selesai Siswa berusaha untuk selalu mengikuti KBM Siswa mengulang belajar dirumah materi yang guru berikan Siswa berusaha untuk selalu mengerjakan tugas dari guru Siswa berusaha untuk mengerjakan tugas sebagik mungkin Siswa bertanya bila ada materi yang kurang dipahami Siswa mencatat materi yang dianggap penting Siswa berusaha menjawab pertanyaan guru dengan sebaik mungkin Siswa membuat resume untuk belajar di rumah Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik Siswa berusaha duduk di depan kelas agar dapat mendengarkan guru dengan jelas Siswa ulet dalam menyelesaikan setiap soal materi Siswa tabah dalam mengikuti pembelajaran Siswa menyisihkan uangnya untuk membeli buku paket Siswa berusaha hadir sebelum jam pelajaran dimulai Siswa berusaha hadir mengikuti KBM meski ada kepentingan lain Siswa berusaha mengikuti KBM dengan tertib dan sebaik mungkin Siswa merasa senang mengikuti pembelajaran di kelas Siswa merespon dengan baik setiap materi yang diajarkan S Kategori R TS STS