SMK PGRI 3 MALANG Program Keahlian : Mekanik Otomotif Sepeda Motor - Mekanik Otomotif Mobil - Bodi Otomotif - Teknik

Elektronika Industri - Teknik Pembangkit Tenaga Listrik - Rekayasa Perangkat Lunak - Multimedia Teknik Las - Teknik Pemesinan - Penjualan/Retail Alamat : JL. Raya Tlogomas Gg. IX No. 29 Telp (0341) 554383 Fax. (0341) 574755 Malang 65144 Rencana Proses Pembelajaran Nama Sekolah : SMK PGRI 3 MALANG Mata Pelajaran : TekniK Sepeda Motor Kelas / Semester : X / 2 (Genap) Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran @40 menit Standar Kompetensi : Melakukan perbaikan sistem starter Kode Standar Kompetensi : 021 KK 15 Kompetensi Dasar : 15.1 Mengidentifikasi komponen sistem starter. 15.2 Mendiagnosis gangguan pada sistem starter. 15.3 Memperbaiki gangguan system starter. Indikator : Menjelaskan fungsi system starter. Menjelaskan jenis system starter Mengidentifikasi komponen system starter Menjelaskan fungsi komponen system starter Menjelaskan cara kerja komponen system starter Mendiagnosis gangguan pada system starter Memperbaiki gangguan pada system starter. I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari system starter. 2. Siswa dapat menjelaskan jenis dari system starter 3. Siswa dapat mengidentifikasi komponen system starter. 4. Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen system starter. 5. Siswa dapat menjelaskan cara kerja komponen system starter. 6. Siswa dapat melaksanakan diagnosa gangguan pada system starter. 7. Siswa dapat memperbaiki gangguan pada system starter.

239

II. Nilai Karakter Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini siswa diharapkan mampu memperlihatkan nilai nilai karakter yang mengacu kepada PP 19 Thn 2005 dan UU No. 17 Tahun 2007: a. Rasa ingin tau mengenai sistem pengapian b. Menumbuhkan budaya membaca, terutama membaca materi tentang sistem pengapian. c. Membangun rasa percaya diri dengan meminta siswa untuk menjawab pertanyaan di hadapan teman-temannya. d. Disiplin dalam mengerjakan tugas yang diberikan dan mematuhi tata tertib sekolah. e. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas. f. Jujur III. Materi Ajar 1. Fungsi sistem starter (Terlampir) 2. Jenis-jenis sistem starter (Terlampir) 3. Komponen-komponen sistem starter (Terlampir) 4. Fungsi dari komponen sistem starter (Terlampir) 5. Cara kerja komponen sistem starter (Terlampir) 6. Diagnosa gangguan pada sistem starter (Terlampir) 7. Perbaikan gangguan pada sistem starter (Terlampir) IV. Metode Pembelajaran Informasi aktif Diskusi Tugas Tanya jawab Praktik V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan pertama Kegiatan Awal (15) Membuka pelajaran, memotivasi siswa serta menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif. Menyampaikan materi yang kan dipelajari. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti (205) Menjelaskan fungsi system starter. Menginformasikan jenis dari system starter Melakukan tanya jawab tentang komponen system starter

240

Membentuk 7 kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari max 6 siswa yang anggotanya tidak ditentukan. Setiap kelompok mencari gambar actual, gambar symbol kelistrikan, fungsi, prinsip kerja dan cara kerja dari 6 komponen system pengapian : aki, fuse, kunci kontak, saklar starter, relay starter dan motor starter. Dikerjakan pada buku tugas. Membahas tugas siswa. Kegiatan Akhir (20) Melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dibahas. Menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan rencana untuk kegiatan pembelajaran berikutnya. Pertemuan kedua Kegiatan Awal (20) Membuka pelajaran serta menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya, kemudian mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari. Kegiatan Inti (200) Menjelaskan kembali fungsi dan cara kerja dari komponen system starter elektrik : aki, fuse,kunci kontak, saklar starter, relay starter dan motor starter. Kegiatan Akhir (20) Melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. Menyimpulkan kegiatan pembelajaran Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya. Pertemuan ketiga Kegiatan Awal (15) Membuka pelajaran serta menciptakan suasana belajar yang kondusif. Menginformasikan materi yang akan dibahas. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti (210) Menjelaskan proses kerja system starter. Memberikan latihan soal. Membahas latihan soal. Menjelaskan diagnose da perbaikan pada sistem starter. Kegiatan Akhir (15) Menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 241

Pertemuan keempat Kegiatan Awal (15) Membuka pelajaran dan menciptakan suasana belajar yang kondusif. Menginformasikan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti (200) Melakukan praktik pemeriksaan motor stater dan perbaikan system starter. Masing-masing kelompok terdiri dari 2 siswa yang tidak ditentukan, masing-masing anggota kelompok melakukan praktik bergantian. Setelah melaksanakan praktik, siswa diminta untuk membuat laporan hasil praktik. Bagi siswa yang tidak sedang melaksanakan praktik mengerjakan tugas. Kegiatan Akhir (25) Melakukan sharing kesulitan yang dialami saat praktik. Menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya. Pertemuan kelima Kegiatan Awal (15) Membuka pelajaran dan menciptakan suasana belajar yang kondusif. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran Menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti (205) Melakukan praktik pemeriksaan motor stater dan perbaikan system starter. Masing-masing kelompok terdiri dari 2 siswa yang tidak ditentukan, masing-masing anggota kelompok melakukan praktik bergantian. Setelah melaksanakan praktik, siswa diminta untuk membuat laporan hasil praktik. Bagi siswa yang tidak sedang melaksanakan praktik mengerjakan tugas. Kegiatan Akhir (20) Melakukan sharing tetang kesulitan yang dihadapi saat praktik. Menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

242

Pertemuan keenam Kegiatan Awal (15) Membuka pelajaran dan menciptakan suasana belajar yang kondusif. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran Menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti (205) Melakukan praktik pemeriksaan motor stater dan perbaikan system starter. Masing-masing kelompok terdiri dari 2 siswa yang tidak ditentukan, masing-masing anggota kelompok melakukan praktik bergantian. Setelah melaksanakan praktik, siswa diminta untuk membuat laporan hasil praktik. Bagi siswa yang tidak sedang melaksanakan praktik mengerjakan tugas. Kegiatan Akhir (20) Melakukan sharing tetang kesulitan yang dihadapi saat praktik. Menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Pertemuan ketujuh Kegiatan Awal (15) Membuka pelajaran dan menciptakan suasana belajar yang kondusif. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran. Kegiatan Inti (210) Melakukan test praktik mengidentifikasi komponen starter, fungsi komponen, pemeriksaan motor stater dan perbaikan system starter secara individu dengan urutan acak. Setelah melaksanakan praktik, siswa diminta untuk membuat laporan hasil praktik. Bagi siswa yang tidak sedang melaksanakan praktik mengerjakan tugas. Kegiatan Akhir (15) Menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Pertemuan kedelapan Kegiatan Awal (15) Membuka pelajaran dan menciptakan suasana belajar yang kondusif. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran.

243

Kegiatan Inti (210) Melakukan test praktik mengidentifikasi komponen starter, fungsi komponen, pemeriksaan motor stater dan perbaikan system starter secara individu dengan urutan acak. Setelah melaksanakan praktik, siswa diminta untuk membuat laporan hasil praktik. Bagi siswa yang tidak sedang melaksanakan praktik mengerjakan tugas. Kegiatan Akhir (15) Menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. VI. BAHAN/ SUMBER BELAJAR a. Teknik Sepeda Motor Jilid 2 disusun oleh Jalius Jama, dkk b. Manual book Supra c. Power Point d. Yamaha technician Academy e. Video pembelajaran

VII. ALAT a. 1 Unit sepeda motor jupiter b. LCD Projector c. Laptop d. Caddytools. e. Avometer

VIII. PENILAIAN 1. Kognitif Test Tulis Lengkapilah titik-titik dari soal dibahawah ini! 1) Sistem penggerak mula agar mesin dapat berputar/bergerak merupakan fungsi dari . . . 2) Komponen sistem starter yang prinsip kerjanya mengubah energy listrik menjadi energy mekanik adalah . . .

244

3) Komponen sistem starter yang terdiri dari kumparan dan empat terminal adalah . . . 4) Pada motor starter, yang berfungsi mengalirkan arus listrik dari field coil ke armature coil langsung ke massa melalui komutator adalah. . . 5) Menurut kaidah tangan kiri Flemming, a. Ibu jari menunjukkan arah . . . b. Telunjuk menunjukkan arah . . . c. Jari tengah menunjukkan arah . . .

Soal Uraian 1) Gambarkan symbol kelistrikan dari 6 komponen sistem starter! 2) Sebutkan fungsi dari masing-masing komponen sistem starter! 3) Sebutkan syarat dari motor starter agar dapat berfungsi dengan baik! 4) Jelaskan rangkaian sistem starter dibawah ini!

Jawaban test tulis Isian 1) Sistem starter 2) Motor starter 3) Relay Starter 4) Brush 5) a. gaya 245

b. garis gaya magnet c. arus Uraian 1) Simbol kelistrikan dari komponen sistem starter Nama Komponen Aki Symbol Kelistrikan

Fuse Kunci Kontak Saklar Starter Relay Starter

Motor Starter

2) Fungsi dari komponen sistem starter - Aki Sebagai penyimpan arus listrik sementara melalui proses kimia dan sebagai penyuplai arus listrik. - Fuse Sebagai pengaman pada sistem kelistrikan. - Kunci Kontak Sebagai pemutus dan penghubung arus listrik dari batrai ke komponen kelistrikan lain. - Saklar Starter Sebagai pemutus dan penghubung arus listrik yang menuju ke komponen sistem starter yang lain. - Relay Starter

246

Sebagai saklar untuk menghubungkan arus listrik bertegangan tinggi dari batrai menuju motor starter. - Motor Starter. Komponen yang mengubah arus listrik menjadi gerakan putar untuk menggerakkan mesin. 3) Syarat motor starter agar dapat berfungsi dengan baik yaitu : -batrai dalam kondisi baik (11-12 v) -motor starter dapat menghasilkan daya putar besar saat arus dari batrai kecil. -motor starter menghasilkan torsi yang cukup untuk memutar mesin. 4) Saat saklar starter ditekan, Arus dari batrai akan mengalir ke fuse, kunci kontak, kumparan relay starter, saklar starter kemudian ke massa. Saat arus melewati kumparan relay, sehingga timbul kemagnetan, menarik plunger sehingga aliran arus listrik dari batrai langsung menuju relay, motor starter kemudian menuju massa. Penilaian No. Soal Isian 1 Benar (10) Salah (1) Benar (10) Salah (1) Benar (10) Salah (1) Benar (10) Salah (1) Benar 3 (10) 5 Benar 2 (7) Benar 1 (4) Benar 0 (1) Uraian Kriteria Nilai

247

Benar 6 (15) Benar 5 (13) Benar 4 (11) 1 Benar 3 (9) Benar 2 (6) Benar 1 (3) Benar 0 (1) Benar 6 (20) Benar 5 (17) Benar 4 (14) 2 Benar 3 (11) Benar 2 (7) Benar 1 (3) Benar 0 (1) Benar 3 (15) 3 Benar 2 (10) Benar 1 (5) Benar 0 (1) Lengkap (30) 4 Kurang Lengkap (15) Tidak lengkap (5) Total Nilai

Tugas Tugas diberikan pada pertemuan pertama Penilaian: Aspek Penilaian Fungsi Komponen Kriteria Lengkap (25) Kurang Lengkap (10) Tidak tercantum (0) Prinsip Kerja Lengkap (25) Kurang Lengkap (10) Nilai

248

Tidak tercantum (0) Cara Kerja Lengkap (30) Kurang Lengkap (15) Tidak lengkap (5) Tidak tercantum (0) Gambar komponen actual Benar (10) Salah (0) Gambar symbol kelistrikan Benar (10) Salah (0) Total Nilai

2. Afektif Aspek Aspek yang Penilai Dinilai an Minat Presensi Keaktifan dalam kelas (mencatat) Tanggapan pada saat materi disampaikan Perhatian pada saat diterangkan/ bertanya Sikap Posisi duduk di kelas Kriteria SB B 100% khd 90% khd Aktif Kadang melakukan melakuka n 3x 2x menanggap menangga i pi 3x bertanya 2x bertanya Duduk tegap selama pelajaran Duduk tegap dan jarang melakuka n gerakan yang tidak perlu di kelas Mengguna- Menggun kan alat a-kan alat sesuai sesuai dengan fungsinya, fungsinya kadangserta cara kadang C 80% khd Mengekor K <80% khd Pasif Nilai

1x menangga pi 1x bertanya

Tidak menangga pi Tidak bertanya

Sering Sering melakuka tidur di n gerak kelas yang tidak perlu di kelas

Penggunaan peralatan

Mengguna -kan alatalat yang sesuai fungsinya, sering

Kadangkadang mengguna -kan alat tidak sesuai

249

penggunaan cara -nya. pengguna annya salah.

Peletakan komponen

Saat membongka r, siswa meletakkan komponen dengan rapi dalam suatu wadah sesuai golongan.

Saat membong kar, siswa meletakka n komponen dalam wadah secara acak.

tidak mengguna -kan alat dengan cara yang benar. Saat membongk ar, siswa meletakkan komponen sembaranga n, kemudian setelah selesai, diletakkan dalam satu wadah

fungsinya dan salah dalam cara penggunaa nnya. Sata membongk ar, siswa meletakkan komponen secara sembaranga n, tidak dalam wadah.

Total Nilai Kriteri Penilaian SB (Sangat Baik) B (Baik ) C (Cukup ) K(Kurang ) 3. Psikomotor 1. Melakukan pemeriksaan panjang sikat. (Batas Service : 4,0 mm) : 100/7 : 85/7 : 70/7 : 50/7

2. Melaksanakan pemeriksaan kontinuitas diantara pasangan lempengan komutator. (Harus ada kontinuitas)

250

3. Melaksanakan pemeriksaann terhadap kontinuitas diantara masingmassing lempengan komutator dan poros armature, seharusnya tidak ada kontinuitas.

4.

Melaksanakan pemeriksaaan relay starter.

Penilaian No. Aspek Penilaian 1 Prosedur pembongkaran Kriteria Runrut (10) Tidak runtut (5) 2 Pemeriksaan panjang sikat Sesuai Batas (20) Tidak sesuai batas (10) Tidak melakukan pemeriksaan (0) 3 Pemeriksaan kontinuitas Ada kontinuitas (20) diantara pasangan lempengan komutator. 4 Memeriksa kontinuitas lempengan komutator dan poros armature 5 Pemeriksaan relay starter. Tidak ada kontinuitas (10) Tidak melakukan pemeriksaan (0) Tidak ada kontinuitas (20) Ada kontinuitas (10) Tidak melakukan pemeriksaan (0) Memeriksa 3 bagian (20) Memeriksa 2 bagian (15) Nilai

251

Memeriksa 1 bagian (10) Tidak melakukan pemeriksaan (0) 6 Prosedur perakitan Runtut (10) Tidak runtut (5) Total Nilai

Mengetahui Kepala Bidang Automotive

Malang, 26 Maret 2012 Penyusun

Kamsuri, S.pd

Yulinda A.P

252