RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)
SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK
KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
KELAS : XII

OLEH : RINELDA, S.T., M.Pd.T.

SMK NEGERI 1 NATAR

KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
PROVINSI LAMPUNG
Jl. Sumbersari, Mandah, Kecamatan Natar, Lampung
Selatan
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Guru Pengampu
Asal Sekolah
Konsentrasi Keahlian
Kelas
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Kata Kunci
Pengetahuan/Keterampilan
Prasyarat
Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Sarana dan Prasarana
: Rinelda, S.T., M.Pd.T.
: SMK Negeri 1 Natar
: Teknik Elektronika Industri
: XII
: Sistem Pengendali Elektronik
: Peserta didik mampu membuat rangkaian
kontrol dengan komponen elektro pneumatik
: 10 menit
: katup pneumatik, sistem pneumatik, rangkaian kontrol elektro
pneumatik
: Membuat rangkaian kontrol dengan komponen mekanik/relay
: Discovery Learning
: Peer Learning, diskusi dan presentasi
: Internet, Trainer Pneumatik, Laptop, Proyektor

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melihat tayangan video tentang katup pneumatik, peserta didik mampu menjelaskan
fungsi katup pneumatik dengan menggunakan kata-kata sendiri.
2. Setelah mengamati katup pada trainer pneumatik, peserta didik mampu menganalisis
perbedaan katup pneumatik 3/2 dan katup 5/2 dengan benar.
3. Setelah membaca jobsheet, peserta didik mampu membuat rangkaian kontrol dengan
komponen elektro-pneumatik pada trainer pneumatik secara mandiri.

B. Materi Pembelajaran

Sistem Elektro-Pneumatik

C. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (30 Menit)

Guru memberikan salam, menanyakan kabar, mengajak berdoa bersama dan mengecek kehadiran
peserta didik sebelum pelajaran dimulai.
Guru memberikan motivasi dan mengajak peserta didik menyanyikan lagu Mars SMK lalu
memberikan pertanyaan berkaitan dengan materi sebelumnya.
1. Pada pertemuan sebelumnya kalian sudah mempraktikkan membuat rangkaian kontrol
dengan menggunakan kontaktor. Bagaimana cara memilih kontaktor yang tepat?
2. Pada saat mempraktikkan membuat rangkaian kontrol pada panel instalasi motor terdapat
kontaktor dan relay yang didalamnya terdapat kontak NO dan NC. Jelaskan secara singkat
prinsip kerja kontak NO dan NC pada kontaktor ataupun relay?

(Untuk kedua pertanyaan tersebut minta peserta didik menunjuk tangan terlebih dahulu barulah
menjawab pertanyaan)
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru melakukan asesmen awal pembelajaran (Soal asesmen awal lihat lampiran)
 Kegiatan Inti (255 menit)
Pemberian rangsangan Peserta didik diberikan waktu untuk menonton video
(stimulation) penggunaan kontrol elektro pneumatik dalam industri (Mengamati)
https://www.youtube.com/watch?v=iCD2WHSrFkY

Identifikasi masalah Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi hal-hal yang
(problem statement) belum dipahami (Menanya) berkaitan dengan tayangan video.

Pengumpulan data Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok untuk diskusi. Guru
(Data collection) membagikan jobs sheet. Peserta didik yang sudah ditunjuk sebagai tutor
sebaya memandu teman-temannya mengumpulkan informasi dari google
dan di youtube
https://robotics.instiperjogja.ac.id/post/pneumatichidrolik
https://www.youtube.com/watch?v=kpJiHEI1udo
mengenai fungsi katup, macam-macam katup dan perbedaan antara
katup 3/2 dan 5/2 di kelompoknya masing-masing (Mengumpulkan
informasi)

Pengolahan Data Peserta didik mempresentasikan hasil pemahamannya dalam bentuk

penjelasan dengan kata-katanya sendiri tentang fungsi katup pneumatik,
perbedaan katup 3/2 dengan katup 5/2 dan mempraktikkan membuat
rangkaian pada trainer pneumatik dengan menggunakan komponen
elektro pneumatik seperti yang terdapat pada job sheet (Mengasosiasi)

Pembuktian Setelah membuat rangkaian pada trainer pneumatik peserta didik

(Verification) menunjukkan dan menjelaskan bagaimana cara kerja rangkaian dengan
menggunakan komponen elektro pneumatik seperti yang terdapat pada
jobs heet (Mengasosiasi)

Menarik kesimpulan Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
(Generalisation) terkait materi (Mengkomunikasi)

Kegiatan Penutup (30 Menit)

Guru membuat kesimpulan dari point-point penting dalam materi pelajaran yang baru dilakukan dan
melakukan refleksi dari kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan peserta didik yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang memiliki kesulitan dapat teratasi dengan baik?
5. Dan lain-lain
Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk penilaian tertulis (Lihat lampiran soal
Asesmen Formatif)

Menginformasikan rencana kegiatan berikutnya dan menutup pembelajaran.

D. Asesmen
1. Asesmen Formatif
- Asesmen di awal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik
untuk mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan (dalam
bentuk soal pilihan ganda)
- Asesmen selama proses pembelajaran untuk mengetahui perkembangan peserta didik dan
sekaligus pemberian umpan balik yang cepat dalam bentuk pertanyaan essai terdiri dari
asesmen dalam bentuk asesmen pengetahuan, asesmen keterampilan (kinerja), asesmen
penilaian diri, asesmen antar teman dan asesmen sikap.
2. Asesmen Sumatif
Asesmen yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran
dalam bentuk asesmen pengetahuan dan keterampilan.

D. Pemahaman Bermakna
Setelah mempelajari tentang rangkaian pneumatik diharapkan peserta didik dapat mengetahui hal
yang mendasar dari penggunaan katup-katup pneumatik, dapat mengidentifikasi perbedaan
berbagai macam jenis katup pneumatik, mampu merangkai rangkaian pneumatik dan mengetahui
penggunaan rangkaian pneumatik dalam skala yang lebih besar pada dunia industri, diantaranya
untuk menjepit benda, memindahkan barang, memisahkan benda, dan lain-lain. Dapat memahami
bahwa rangkaian pneumatik pada dasarnya sama dengan rangkaian listrik namun yang
membedakannya adalah dalam hal penggunakan energi angin (udara yang dikompresi).

E. Program Pengayaan dan Remedial

1. Program Pengayaan
Program pengayaan adalah program pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang
telah melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal atau KKM. Peserta didik diberikan rangkaian
pneumatik hanya dengan menggunakan simbol pneumatik lalu melakukan praktik merangkai
rangkaian tersebut pada panel pneumatik yang ada di bengkel (Lihat Jobsheet 3).

2. Program Remidial
Remidial diberikan kepada peserta didik dengan kriteria sebagai berikut.
1. Jika lebih dari 75% siswa tidak tuntas, maka melaksanakan remedial klasikal dengan
mengulang materi diluar jam pelajaran
2. Jika 50% s.d. 75% siswa tidak tuntas, maka melaksanakan remedial kelompok dengan
memberikan tugas kelompok
3. Jika kurang dari 25% siswa tidak tuntas, maka melaksanakan remedial individual dengan
memberikan tugas individu dibantu oleh temannya sendiri

F. Sumber Belajar
1. Modul Sistem Pneumatik
2. Google
3. Youtube

G. Glosarium
1. Katup Pneumatik adalah perlengkapan pengontrol ataupun pengatur, baik untuk mulai (start),
berhenti (stop), arah aliran angin.
2. Sistem Pneumatik adalah merupakan pengembangan teknologi dengan memanfaatkan udara
bertekanan untuk menggerakan peralatan mesin.
 3. Rangkaian kontrol elektro pneumatik adalah pengembangan dari pneumatik, dimana prinsip
kerjanya memilih energy pneumatic sebagai media kerja (tenaga penggerak) sedangkan media
kontrolnya mempergunakan sinyal elektrik ataupun elektronik.

F. Daftar Pustaka

Badan tandar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Republik Indonesia. (2022). Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Dasar dan Menengah.

Maryadi. (2017). Pneumatik Dengan Aplikasinya. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 ASESMEN FORMATIF

A. Kisi-Kisi Asesmen Pengetahuan (Essai) Butir Soal Skor Maksimal

Indikator:
1. Dapat memahami fungsi katup pneumatik Soal no 1 40
2. Mengidentifikasi perbedaan katup Soal no 2 dan 3 60
pneumatik 3/2 dan 5/2
Jawablah pertanyaan berikut ini.
1. Tuliskan fungsi katup pneumatik?
2. Gambarkan simbol katup 3/2 yang di dalamnya terdapat manual switch, spring dan solenoid
berdasarkan merk katup yang ada di bengkel elektronika dan fungsinya.
3. Gambarkan simbol katup 5/2 yang di dalamnya terdapat manual switch, srping dan double
solenoid berdasarkan merk katup yang ada di bengkel elektronika dan fungsinya.

Jawaban:
1. Fungsi katup pneumatik adalah sebagai alat pengontrol ataupun pengatur, baik untuk mulai
(start), berhenti (stop), arah aliran angin atau udara pada suatu sistem pneumatik.
2. Simbol katup 3/2 yang didalamnya terdapat manual switch, spring dan solenoid

3. Gambarkan simbol katup 5/2 yang di dalamnya terdapat manual switch, srping dan double
solenoid
B. Kisi-Kisi Asesmen Keterampilan (Kinerja)
Indikator:
Membuat rangkaian kontrol dengan komponen
elektro pneumatik dengan menggunakan katup
3/2 dan 5/2
Soal
Lakukan perakitan rangkaian kontrol
menggunakan trainer pneumatik untuk
rangkaian yang ada pada jobsheet.

Rubik Penskoran Asesmen Keterampilan

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Natar

Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Keahlian : Teknik Elektronika Industri
Mata Pelajaran : Sistem Pengendali Elektronik
Nama Siswa :

Petunjuk : Berilah tanda cek (√) pada kolom skor.

Skor
No. Komponen/Sub Komponen
1 2 3
Persiapan
1 Hadir tepat waktu,berseragam lengkap dan rapih
Alat dipersiapkan lengkap dan rapih
Proses Kerja
2
Prosedur perakitan rangkaian pengendali/kontrol
Hasil
3
Rangkaian pengendali berfungsi/bekerja
Waktu
4
Ketepatan waktu kerja

Persiapan Proses Kerja Hasil Waktu Total

(1) (2) (3) (4) (5)
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot
Total

Nilai Total =∑ (skor perolehan) x 100%

(skor maksimal)
 Pedoman Penskoran Asesmen Keterampilan
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Natar
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Keahlian : Teknik Elektronika Industri
Mata Pelajaran : Sistem Pengendali Elektronik

No. Komponen/Sub Komponen Kriteria Unjuk Kerja Skor

1 Persiapan
Hadir tepat waktu, Hadir tepat waktu, berseragam 3
berseragam lengkap dan rapih lengkap dan rapih
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap 2
Hadir tidak tepat waktu, berseragam tidak 1
lengkap
Alat dipersiapkan dengan Alat dipersiapkan dengan lengkap dan rapih 3
lengkap dan rapih Alat dipersiapkan dengan lengkap 2
Alat dipersiapkan tidak lengkap 1
2 Proses Kerja
Prosedur perakitan rangkaian Menunjukkan prosedur pengawatan yang tepat 2
pengendali/kontrol Menunjukkan prosedur pengawatan yang 1
kurang tepat
3 Hasil
Rangkaian pengendali Rangkaian pengendali berfungsi/bekerja 2
berfungsi/bekerja Rangkaian pengendali tidak berfungsi/bekerja 1
Waktu
Ketepatan waktu kerja > 3 jam pelajaran 3
3 – 6 jam pelajaran 2
< 6 jam pelajaran 1
 JOB SHEET (1)
SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK

NAMA :

KELAS : XII (DUA BELAS)

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI

SMK NEGERI 1 NATAR

Jl. Sumbersari, Mandah, Natar
Lampung Selatan
 SMK NEGERI 1 NATAR
Elektronika Industri Job Sheet ke-1
Katup 3/2
Pneumatik Nama :

Tujuan:

1. Membuat rangkaian kontrol katup 3/2 yang menggerakkan silinder kerja tunggal pneumatically
2. Membuat rangkaian kontrol katup 3/2 yang menggerakkan silinder kerja tunggal electrically-
pneumatically

Peralatan yang tersedia

1. Single acting cylinder (silinder kerja tunggal) 1 unit

2. Katup 3/2 1 unit
3. Relay 1 unit
4. Push button 1 unit
5. Kompresor 1 unit
6. Air service unit 1 unit

Permasalahan

1. Sebuah single acting cylinder (silinder kerja tunggal) akan bergerak maju jika saklar manual ditekan
dan bila dilepas akan bergerak kembali seperti semula.

2. Sebuah single acting cylinder (silinder kerja tunggal) akan bergerak maju jika push button ditekan
dan bila dilepas akan bergerak kembali seperti semula.

Langkah Kerja

1. Buatlah rangkaian kontrol seperti gambar di bawah ini. Lalu berikan penjelasan.
2. Buatlah rangkaian kontrol seperti gambar di bawah ini. Lalu berikan penjelasan.
 JOB SHEET (2)
SISTEM PENGENDALI ELEKTRONI

NAMA :

KELAS : XII (DUA BELAS)

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI

SMK NEGERI 1 NATAR

Jl. Sumbersari, Mandah, Natar
Lampung Selatan
 SMK NEGERI 1 NATAR
Elektronika Industri Job Sheet ke-2
Katup 5/2
Pneumatik Nama :

Tujuan:

1. Membuat rangkaian kontrol katup 5/2 yang menggerakkan silinder kerja ganda pneumatically
2. Membuat rangkaian kontrol katup 5/2 yang menggerakkan silinder kerja ganda electrically-
pneumatically

Peralatan yang tersedia

1. Double acting cylinder (silinder kerja ganda) 1 unit

2. Katup 5/2 1 unit
3. Relay 2 unit
4. Push button 2 unit
5. Kompresor 1 unit
6. Air service unit 1 unit

Permasalahan

1. Sebuah double acting cylinder (silinder kerja ganda) akan bergerak maju jika saklar manual ditekan
dan bila dilepas akan bergerak kembali seperti semula.

2. Sebuah double acting cylinder (silinder kerja ganda) akan bergerak maju jika push button ditekan
dan bila dilepas akan bergerak kembali seperti semula.

Langkah Kerja

1. Buatlah rangkaian kontrol seperti gambar di bawah ini. Lalu berikan penjelasan.
2. Buatlah rangkaian kontrol seperti gambar di bawah ini. Lalu berikan penjelasan.
 JOB SHEET (3)
SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK

NAMA :

KELAS : XII (DUA BELAS)

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI

SMK NEGERI 1 NATAR

Jl. Sumbersari, Mandah, Natar
Lampung Selatan
 SMK NEGERI 1 NATAR
Elektronika Industri Job Sheet ke-3
Katup 5/2
Pneumatik Nama :

Permasalahan

Sebuah silinder kerja ganda akan bergerak maju sampai menyentuh limit switch depan dan akan mundur
menyentuh limit switch belakang secara terus menerus jika tombol start ditekan dan akan berhenti jika
tombol start dilepaskan. Rangkailah dengan menggunakan katup-katup yang terdapat pada trainer pneumatik
permasalahan tersebut.

Penyelesaian

1. Rangkaian Pneumatik

A
A1 A2

4 2

5 3
1
2

A1
45%

1 3
2
2

A2
1 3
1 S1 1 3
 Asesmen Sikap

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

 LEMBAR ASESMEN DIRI SISWA
SIKAP SPIRITUAL, MANDIRI, PROAKTIF DAN DISIPLIN/TANGGUNG JAWAB

Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Mata Pelajaran : Sistem Pengendali Elektronik

Petunjuk Penskoran:
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
3 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

No. Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya datang ke sekolah tepat waktu
2 Saya memakai seragam sesuai tata tertib
3 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
5 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Saya membawa buku tulis sesuai mata
pelajaran
7 Saya belajar dengan sungguh-sungguh.
8 Saya aktif dalam pembelajaran di kelas
9 Saya dapat bekerja sendiri
10 Saya dapat berkerja sama dengan teman
lainnya
11 Saya berdoa sebelum melaksanakan kegiatan
12 Saya menjalankan ibadah dengan rutin
13 Saya mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan
karena bisa mendapatkan ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Skor Akhir menggunakan skala 1 sampai dengan 4

Perhitungan Skor Akhir menggunakan rumus ___________ x 4 =
Skor Diperoleh x 4 68
Skor Maksimal
 LEMBAR ASESMEN ANTAR TEMAN

Nama teman yang dinilai : ………………………………….

Kelas : ....................................
Semester : ………………………………….
Mata Pelajaran : Sistem Pengendali Elektronik

Petunjuk Penskoran:
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
3 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

No. Pernyataan 1 2 3 4
1 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu
2 Teman saya memakai seragam sesuai tata tertib
3 Teman saya mengumpulkan tugas tepat waktu
4 Teman saya mengerjakan tugas yang diberikan
5 Teman saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Teman saya membawa buku tulis sesuai mata
pelajaran
7 Teman saya belajar dengan sungguh-sungguh di
kelas
8 Teman saya aktif dalam pembelajaran di kelas
9 Teman saya dapat bekerja sendiri
10 Teman saya dapat berkerja sama dengan teman
lainnya
11 Teman saya berdoa sebelum melaksanakan
kegiatan
12 Teman saya menjalankan ibadah dengan rutin
Jumlah Skor

Skor Akhir menggunakan skala 1 sampai dengan 4

Perhitungan Skor Akhir menggunakan rumus ___________ x 4 =
Skor Diperoleh x 4 44
Skor Maksimal
 FORMAT DATA PESERTA DIDIK YANG MELAMPAUI KKM

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Natar

Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Keahlian : Teknik Elektronika Industri
Mata Pelajaran : Sistem Pengendali Elektronik
Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu membuat rangkaian
kontrol dengan komponen elektro pneumatik

NILAI
NO. NAMA PESERTA DIDIK
PENGETAHUAN KETERAMPILAN

FORMAT DATA NILAI PESERTA DIDIK

 Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Natar
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Konsentrasi Keahlian : Teknik Elektronika Industri
Mata Pelajaran : Sistem Pengendali Elektronik
Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu membuat rangkaian
kontrol dengan komponen elektro pneumatik

NILAI
NO. NAMA PESERTA DIDIK REMIDI/TIDAK REMIDI/TIDAK
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
REMIDI REMIDI
 SOAL ASESMEN AWAL DAN SOAL ASESMEN SUMATIF

Petunjuk : Pilihlah jawaban yang dianggap paling benar.

1. Komponen pengubah tekanan hidrolis menjadi energi mekanis disebut juga dengan …
a. Aktuator
b. Akumulator
c. Reservoir
d. Poros
e. Pneumatik

2. Alat pemampat atau pengkompresi udara disebut...

a. Pipa elastis
b. Kompresor
c. Mesin pendingin
d. Pneumatik
e. Hidrolik

3. Pipa yang berfungsi sebagai penguapan disebut ….

a. Saringan
b. Evaporator
c. Kondensor
d. Motor penggerak
e. Pipa kapiler

4. Komponen pengatur keluar masuknya udara disebut ...

a. Valve
b. Aktuator
c. Silinder
d. Selang udara
e. Kompresor

5. Gambar silinder kerja ganda adalah ....

a.

6. Gambar simbol pneumatik berikut ini adalah ....

a. Valve
b. Detten switch
c. Pushbutton
 d. Sensor
e. Proximity

7. Air service unit terdiri dari ....

a. Valve + filter + regulator
b. Filter + regulator + lubricator
c. Oil filter + regulator + lubricator
d. Regulator + filter
e. Valve + oil filter

8. Sifat udara yang dapat digunakan dalam sistem pneumatic adalah udara yang bersifat ....
a. Bersih
b. Kuat
c. Kering
d. Bertekanan
e. Kotor

9. Satuan tekanan udara untuk supply pneumatic adalah ....

a. Colomb
b. Bar
c. Joule
d. Ohm
e. Colomb / joule

10. Faktor yang dapat menjadikan silinder kerja tunggal dapat kembali ke posisi awal adalah ....
a. Udara
b. Katub
c. Sensor
d. Pegas
e. Selang

11. Apa yang dimaksud dengan valve pneumatic 4/2 ....

a. 2 masukan, 2 keluaran, 4 lubang, 2 posisi
b. 2 masukan, 2 keluaran, 2 lubang, 4 posisi
c. 2 masukan, 1 keluaran, 4 lubang, 2 posisi
d. 2 masukan, 1 keluaran, 2 lubang, 4 posisi
e. 1 masukan, 2 keluaran, 4 lubang, 2 posisi

12. Pengaturan pergerakan suatu sistem dengan bantuan udara bertekanan disebut dengan ....
a. Hidraulic
b. Electric
c. Pneumatic
d. Magnetic
e. Switch

13. Simbol pneumatik berikut ini merupakan jenis katub kontrol arah ....
a. 3/2 NO valve with pushbutton
b. 3/2 NC valve with pushbutton
c. NO 3/2 valve with pushbutton
d. NC 3/2 valve with pushbutton
e. Pushbutton with valve 3/2 NC
14. Gambar simbol pneumatik berikut ini adalah ....
a. Two pressure
b. Shuttle Valve
c. One way flow
d. Normaly Open
e. Normaly close

15. Gambar simbol pneumatik berikut ini adalah ....

a. Valve solenoid
b. Relay
c. Kontaktor
d. Proximity
e. Electro pneumatic

16. Perhatikan gambar di bawah ini. Lubang nomor berapakah yang disebut dengan lubang luaran ....
a. 1
b. 2 dan 5
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
e. 3 dan 5

17. Apakah nama istilah lubang aktuasi 14 dan 13 pada katub pneumatic ....
a. Pressure
b. Gauge
c. Akselerator
d. Pilot
e. Teraktuasi

18. Apakah fungsi tombol reset pada sistim pneumatik ....

a. Mengembalikan posisi pneumatik ke posisi semula
b. Menghentikan proses kerja pneumatik tetapi elanjutkan proses kerja selama satu siklus
c. Sebagai alarm peringatan untuk sistim dan pekerja
d. Continues

19. Perusahaan festo di dirikan oleh seorang berkebangsaan Jerman bernama ....
a. Jhon Fadri
b. Gottlieb James stoll
c. Ingbert Rohrbach
d. Gottlieb Stoll
e. Patent Buddy

20. Yang tidak termasuk aktuator pneumatik adalah

a. Silinder kerja tunggal
b. Silinder kerja ganda
c. Katup
d. Motor
e. Valve