Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(SATU PERTEMUAN)
Nama Sekolah : SMP N 2 Selomerto
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Bilangan: Perkalian dan pembagian Bilangan Bulat
Pertemuan ke : 1 dari 5 pertemuan
Alokasi aktu Pertemuan ke!" : # jam $ "% menit
A K!mpete"i #nti$ K!mpeten"i %a"ar (K%)$ #ndikat!r Pen&apaian
K!mpeten"i
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang dianutnya
1.1 Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang dianutnya
Merasa bersyukur atas nikmat atas
kesempatan bisa mempelajari
matematika
Menunjukkan ketaatan kepada
TUHAN YME
2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjaab, peduli
!t"leransi, g"t"ng
r"y"ng#, santun,
per$aya diri, dalam
berinteraksi se$ara
e%ekti% dengan
lingkungan s"sial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
2.1 Menunjukkan sikap l"gis,
kritis, analitik, k"nsisten,
dan teliti, bertanggung
jaab, resp"nsi%, dan
tidak mudah menyerah
dalam meme$ahkan
masalah&
Menunjukkan sikap
bertanggungjaab dalam
menyelesaikan tugas dari guru
Menunjukkan sikap ingin tahu
yang ditandai dengan bertanya
kepada sisa lain dan atau guru
'. Memahami
pengetahuan !%aktual,
k"nseptual, dan
pr"sedural#
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
tekn"l"gi, seni,
budaya terkait
%en"mena dan
kejadian tampak mata
'.1. Membandingkan dan
mengurutkan beberapa
bilangan bulat dan pe$ahan
serta menerapkan "perasi
hitung bilangan bulat dan
bilangan pe$ahan dengan
meman%aatkan berbagai si%at
"perasi
(isa dapat menentukan
bilangan yang lebih besar jika
diketahui dua bilangan bulat
negati% yang masing)masing
tersusun dari ' angka dan *
angka
(isa dapat menentukan
bilangan yang lebih besar
jika diketahui dua buah
bilangan yang masing)
masing tersusun dari +angka
B K!mpeten"i %a"ar dan #ndikat!r Pen&apaian K!mpeten"i
K!mpeten"i %a"ar
Menunjukkan sikap logis& kritis& analitik& konsisten dan teliti& bertanggungja'ab&
responsi( dan tidak mudah men)erah dalam meme*ahkan masalah+
Memiliki rasa ingin tahu&per*a)a diri dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa per*a)a pada da)a dan kegunaan matematika& )ang terbentuk
melalui pengalaman belajar+
Menerapkan operasi hitung bilangan bulat dengan meman(aatkan berbagai si(at
operasi+
#ndikat!r Pen&apaian K!mpeten"i
Sis'a mampu:
#+ akti( bertan)a selama proses pembelajaran disajikan,
2+ mengajukan pendapat selama proses diskusi,
-+ membantu sesama anggota kelompok untuk memahami masalah selama
proses diskusi kelompok,
"+ memahami konsep bilangan bulat
.+ membuat model matematika dari masalah n)ata )ang berkaitan dengan
operasi perkalian bilangan bulat
/+ mengomunikasikan si(at!si(at perkalian bilangan bulat
0+ meme*ahkan masalah )ang berhubungan dengan perkalian bilangan bulat+
C Tu'uan Pem(e)a'aran
Melalui pengamatan& tan)a ja'ab& penugasan indi1idu dan kelompok& diskusi
kelompok& sis'a dapat: mengembangkan rasa ingin tahu& interaksi )ang
e(ekti( dan rasa tanggungja'ab se*ara pribadi maupun kelompok dalam:
#+ Mengaplikasikan perkalian dan pembagian bilangan bulat dalam kehidupan
sehari!hari&
2+ menuliskan si(at!si(at perkalian danpembagian bilangan bulat&
-+ mengomunikasikan pengetahuann)a mengenai permasalahan )ang
mengandung konsep perkalian dan pembagian bilangan bulat&
"+ berpikir kritis men)elesaikan permasalahan n)ata dalam kehidupan sehari!
hari )ang mengandung konsep perkalian dan pembagian bilangan bulat+
%Materi Pem(e)a'aran:
Aplikasi perkalian dan pembagian bilngan bulat ban)ak ditemukan dalam
akti1itas kehidupan sehari!hari atau dalam masalah n)ata+ Materi ini dipelajari
dalam satu kali pertemuan melalui pemberian pengalaman belajar sebagai
berikut& )aitu:
#+ Pen)ajian a'al materi berupa memperhatikan ta)angan materi
2+ Kegiatan utama berupa diskusi kelompok )ang diakhiri dengan hasil laporan
diskusi,
-+ Men)elesaikan soal!soal )ang berkaitan dengan konsep operasi perkalian
dan pembagian bilangan bulat
Suatu gedung tersusun atas . lantai+ 2ika
tinggi satu lantai gedung adalah / meter&
tentukan tinggi gedung tersebut 3tanpa
atap4 Suatu gedung tersusun atas . lantai+ 2ika
tinggi satu lantai gedung adalah / meter&
tentukan tinggi gedung tersebut 3tanpa
atap4 Suatu gedung tersusun atas . lantai+ 2ika
tinggi satu lantai gedung adalah / meter&
tentukan tinggi gedung tersebut 3tanpa
atap4 Suatu gedung tersusun atas . lantai+ 2ika
tinggi satu lantai gedung adalah / meter&
tentukan tinggi gedung tersebut 3tanpa
atap4
Materi ajar )ang dipelajari sis'a selama pertemuan pelaksanaan pembelajaran
)ang menggunakan 5PP ini adalah: Pengertian konsep& si(at!si(at& peme*ahan
masalah tentang konsep operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat+
1 K!n"ep:
Sebuah lahan parkir terdapat 2. mobil & berapa ban)akn)a roda mobil )ang ada di
parkiran tersebut
1 m"bil sama dengan * r"da maka 2, m"bil akan memiliki jumlah r"da sebanya
* - * - ...- * . 1//


6ana sedang sakit 7u berat dan diberi obat oleh dokter+8ntuk antibiotik - 9 # sehari
dan parasetamol - 9 2 sehari+ Berapa ban)ak obat )ang dimakan 6ana dalam - hari :
Untuk "bat antibi"tik banyak "bat yang diminum dalam sehari yakni pagi, siang, dan malam satu tablet,
maka "bat yang diminum adalah0
' 1 1 berarti0 1 tablet diminum pagi hari, 1 tablet tablet diminum siang hari, dan 1 tablet
diminum malam hari. Maka banyak "bat antibi"tik yang dimakan Hana adalah ' tablet.
2apat ditulis menjadi0 '
1 1 . 1 - 1 - 1 . '.
Untuk "bat
paracetamol0
' 1 2 berarti0 2 tablet diminum pagi hari, 2 tablet tablet diminum siang hari, dan 2 tablet diminum malam hari.
2apat ditulis menjadi 0 ' 1 2 . 2 - 2 - 2 . +.
Kesepakatan:
* Peme&a+an Ma"a)a+:
6ana sedang sakit 7u berat dan diberi obat oleh dokter+ 8ntuk antibiotik
-;# sehari dan
paracetamol -;2 sehari+ Berapa ban)ak obat )ang dimakan 6ana dalam -
hari:
Alternatif Jawaban
8ntuk obat antibiotik ban)ak obat )ang diminum dalam sehari )akni pagi&
siang& dan malam satu tablet&maka obat )ang diminum adalah:
- ; # berarti: # tablet diminum pagi hari& # tablet tablet diminum siang
hari& dan # tablet diminum malam hari+
Maka ban)ak obat antibiotik )ang dimakan 6ana adalah - tablet+
<apat ditulis menjadi: - ; # = # > # > # = -+
8ntuk obat paracetamol:
- ; 2 berarti: 2 tablet diminum pagi hari& 2 tablet tablet diminum siang
hari& dan 2 tablet diminum malam hari+
<apat ditulis menjadi : - ; 2 = 2 > 2 > 2 = /+
E Met!de Pem(e)a'aran
?an)a ja'ab dan <iskusi kelompok+
, Media Pem(e)a'aran
1 Papan tulis
* Perangkat komputer
-Sum(er Be)a'ar:
1 Buku Sis'a <iknas Sesuai Kurikulum 2%#- 6alaman #@!-#+
.Lan/ka+0)an/ka+ Pem(e)a'aran
Ke/iatan %e"krip"i Ke/iatan 1aktu
Pendahulu
an
1. Auru men)iapkan sis'a dia'ali dengan berdoa dan
mengabsen sis'a
2. Mengingatkan kembali tentang konsep bilangan bulat
3. Auru melakukan tan)a ja'ab tentang hal )ang dialami
selama perjalanan menuju sekolah )ang ada
hubungann)a dengan materi )ang akan disampaikan+
#%
menit
Inti #+ Sis'a diminta untuk membentuk kelompok )ang
ditentukan guru,
2+ Sis'a men)imak ta)angan pembelajaran materi
operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat )ang
disajikan guru di depan kelas,
-+ Sebelum melakukan proses diskusi& seluruh anggota
kelompok diberi 'aktu untuk memba*a buku sis'a
halaman #@!-#+
"+ Auru memberikan BKS 3Bembar Kerja Sis'a4 melalui
akti1itas diskusi kelompok
a+ memahami pengertian/konsep operasi perkalian dan
pembagian bilangan bulat&
b+ memahami *ontoh soal operasi perkalian dan
pembagian bilangan bulat dan dapat men)elesaikan
soal!soal )ang diberikan dalam BKS&
*+ membuat laporan kelompok berupa poster sesuai
permasalahan )ang diberikan dalam BKS,
.+ Sis'a diberi 'aktu untuk melihat seluruh poster hasil
kerja kelompok!kelompok )ang di pajang di dalam kelas
dan memberi saran atau koreksi terhadapn)a,
/+ Sis'a mengerjakan CuiD 3tes ke*il4
/.
menit
Penutup #+ Sis'a dan guru merangkum tentang konsep perkalian
dan pembagian bilangan bulat serta si(at!si(atn)a
2+ Sis'a melakukan re7eksi dengan dipandu oleh Auru,
-+ Auru memberi pekerjaan rumah dari buku sis'a
halaman -# no+ . dan /
"+ <itutup dengan doa+3 ba*aan hamdallah/
alhamdulillah 4
. menit
# Peni)aian .a"i) Pem(e)a'aran
#+ Prosedur Penilaian:
N! A"pek 2an/ dini)ai
Teknik
Peni)aian
1aktu Peni)aian
# 5asa ingin tahu Pengamatan Kegiatan pendahuluan
nomor #& 2 dan -
Kegiatan inti nomor " dan
N! A"pek 2an/ dini)ai
Teknik
Peni)aian
1aktu Peni)aian
.
2 <iskusi )ang e(ekti(:
berpen!dapat&
mendengarkan orang
lain& bekerja sama& sigap
dalam bekerja
Pengamatan Kegiatan inti nomor "
- ?anggungja'ab dalam
kelompok: membantu
memberi pengertian
kepada teman
sekelompok
Pengamatan Kegiatan inti nomor " dan
.
" Pengetahuan dan
keterampilan
matematika
Poster dan
Batihan soal!soal
Kegiatan inti nomor .
EuiD Kegiatan inti nomor/
2+ Instrumen penilaian:
KU#S (1aktu: mak"ima) 1* menit)
Petunjuk:
Kerjakan soal berikut dengan tepatF
S!a):
1 Sebidang tanah berbentuk persegi panjang panjangn)a 2@ m dan lebarn)a
#2 m+ ?anah itu ditanami jagung+ 2arak setiap pohon jagung .%*m+
a+ Berapa ban)ak pohon jagung )ang dapat ditanam di atas tanah
tersebut:
b+ Berapa ban)ak pohon jagung )ang ditanam jika # m keliling tanah tidak
ditanami:
2+ Sebuah mobil bergerak maju dari titik start dengan ke*epatan 0. km per
jam untuk menempuh titik Gnish jarak /%% km+ Kemudian mobil itu
bergerak mundur dari titik Gnish menuju titik start dengan ke*epatan 2.
km perjam+
a+ Berapa 'aktu )ang dibutuhkan untuk men*apai titik Gnish:
b+ Berapa 'aktu )ang dibutuhkan untuk men*apai titik start dari titik
Gnish:
Berapa rata!rata 'aktu )ang digunakan untuk men*apai titik Gnish dan
kembali
* Kerangka Penilaian
a A"pek Pen/eta+uan
N!
"!a)
A"pek peni)aian Ru(rik peni)aian Sk!
r
Sk!r
mak"ima)
1 S!a) peme&a+an Men2e)e"aikan 53 53
ma"a)a+ den/an tepat
* S!a) peme&a+an
ma"a)a+
Men2e)e"aikan
den/an tepat
53 53
( A"pek Sikap
LEMBAR PEN-AMATAN PERKEMBAN-AN S#KAP
Mata Pe)a'aran : Matematika
Ke)a"4Seme"ter : VII/#
Ta+un Pe)a'aran : 2%#-/2%#"
1aktu Pen/amatan : +2 9 "% menit
K!mpeten"i %a"ar : Nomor 2+2& -+#
Sikap )ang dikembangkan dalam proses pembelajaran adalah rasa ingin tahu
dan tanggung ja'ab dalam kelompok+
#ndikat!r perkem(an/an "ikap RASA #N-#N TA.U
#+ Kuran/ (aikjika sama sekali tidak berusaha untuk men*oba atau bertan)a
atau a*uh tak a*uh 3tidak mau tahu4 dalam proses pembelajaran
2+ Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk men*oba atau bertan)a
dalam proses pembelajaran tetapi masih belum ajeg/konsisten
-+ San/at (aikjika menunjukkan adan)a usaha untuk men*oba atau bertan)a
dalam proses pembelajaran se*ara terus menerus dan ajeg/konsisten
#ndikat!r perkem(an/an "ikap TAN--UN-JA1AB (da)am ke)!mp!k)
#+ Kuran/ (aikjika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
melaksanakan tugas kelompok
2+ Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam melaksanakan
tugas!tugas kelompok tetapi belum ajeg/konsisten
-+ San/at (aikjika menunjukkan sudah ambil bagian dalam men)elesaikan
tugas kelompok se*ara terus menerus dan ajeg/konsisten
#ndikat!r perkem(an/an E,EKT#5#TAS %#SKUS# (da)am ke)!mp!k)
1 Kuran/ (aikjika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
melaksanakan tugas kelompok
* Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil sebagian dalam
melaksanakan tugas!tugas kelompok tetapi tetap ajeg/konsisten dalam
mendengarkan orang lain& bekerja sama& dan sigap dalam bekerja
6 San/at (aikjika menunjukkan sudah ambil bagian dalam men)elesaikan
tugas kelompok se*ara terus menerus dan ajeg/konsistendalam
berpendapat& mendengarkan orang lain& mendebat dengan sopan& bekerja
sama& dan sigap dalam bekerja
Bubuhkan tanda 7pada kolom!kolom sesuai hasil pengamatan+
N
8
Nama
Ra"a in/in ta+u
%i"ku"i 2/
E9ekti9
Tan//un/
Ja:a(
SB B KB SB B KB SB B KB
#
2
-
+++
-2
SB = sangat baik B = baik KB = kurang baik
Mengetahui
Kepala Sekolah
5uslin& S+Pd& MM
NIP #H/"%-## #H@@ %-
# %#.
onosobo& / 2anuari
2%#"
Auru Mata Pelajaran
6adi Set)o N& S+Pd& MM
NIP+#H0/##2/ 2%%-#2 #
%%.