Analisis Artikel Penelitian

Aqidatul Izza/ 130341614789/ off. B

Identitas Artikel
Judul : Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Uji Makanan Menggunakan
Adobe Flash Professional CS5
Penulis : Radyan Pradana
Jenis Penelitian : Penelitian Pengembangan
1. Apa yang melatarbelakangi dilakukannya permasalahan tersebut ?
Latar belakang dilakukannya penelitian tersbeut adalah uji makanan
merupakan materi dalam pelajaran biologi di SMA yang tergolong rumit
karena dibutuhkan peralatan dan bahan bahan untuk mengujinya.
Sedangkan setiap sekolah belum tentu mempunyai laboratorium dan peralatan
yang mendukung untuk dilakukan uji makanan tersebut. Untuk mengatasi
keterbatasan alat dan tersedianya laboratorium maka digunakan metode
pembelajaran yang menggunakan alat peraga pembelajaran atau sering
dikenal dengan media pembelajaran. Salah satu metode pembelajaran yang
sekarang ini dapat dikembangkan adalah media dengan memanfaatkan
teknologi komputer sebagai media pembuatannya.
Pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran akan dapat
membantu siswa memahami materi biologi tentang uji makanan, karena
dengan media pembelajaran menghadirkan bentuk pembelajaran yang
menarik. Dengan pembelajaran menggunakan media pembelajaran dapat
disajikan materi pembelajaran secara tekstual, audio maupun visual dan
pembelajaran dapat dilakukan dengan lebih fleksibel berkaitan dengan waktu
dan tempat karena siswa dapat mempelajari materi pelajaran melalui media
pembelajaran kapan saja dan dimana saja.

2. Bagaimana kondisi saat ini dan kondisi yang diharapkan ?

Kondisi saat ini tentang pembelajaran tentang uji makanan adalah
termasuk salah satu materi Biologi yang sulit untuk dimengerti jika hanya

dengan menggunakan metode ceramah saja. Selain itu, keterbatasan sarana

dan prasarana sekolah seperti peralatan laboratorium juga menjadi salah satu
penghambat keberhasilan pembelajaran tentang materi ini. Memang pada
beberapa sekolah yang sudah memiliki peralatan laboratorium yang memadai
bukan merupakan sebuah permasalahan yang serius, namun masih ada
beberapa sekolah yang belum memiliki fasilitas laboratorium dan prasarana
yang mendukung. Hal ini tentu saja menjadi sebuah masalah yang cukup
serius bagi sekolah tersebut untuk melakukan pembelajaran tentang uji
makanan. Sementara itu, kondisi yang diharapkan pada pembelajaran uji
makanan adalah 100% sekolah di Indonesia sudah memiliki sarana dan
prasarana yang mendukung sehingga dapat melakukan pembelajaran tentang
uji makanan dan dapat memahami materi tentang uji makanan dengan baik.

3. Bagaimana kesenjangan yang terjadi ?

Adanya ketidaksesuaian antara realita dan harapan yang terjadi akan
menimbulkan suatu masalah. Dalam artikel ini, kesenjangan yang terjadi
adalah kurangnya pemahaman siswa tentang uji makanan dalam pelajaran
Biologi yang diakibatkan oleh kurangnya sarana dan prasarana yang memadai
serta tidak adanya media pembelajaran yang dapat mendukung peningkatan
pemahaman siswa tentang materi tersebut, sehingga dibutuhkan suatu media
pembelajaran yang mampu membantu meningkatkan pemahaman siswa
tentang materi tersebut.

Harapan

Realita

Kemungkinan
Penyebab

Alternatif
pemecahan
masalah
dan 1.Sekolah

Pemecahan
masalah yang
dipilih
Mengembangkan

100% siswa

Tidak seluruh 1.Sarana

Indonesia

siswa (sekitar prasaran sekolah meningkatkan

sebuah

memahami

70%)

tidak

pembelajaran yang

dengan baik

memahami

misalnya

materi tentang

dengan

uji makanan

materi tentang laboratorium

memadai pengadaan
sarana

baik peralatan

uji makanan

2.Guru

dan dapat

prasaran seperti meningkatkan

laboratorium

pemahaman siswa

kurang untuk membantu tentang materi uji

memotivasi
siswa

media

pembelajaran

dalam siswa

pembelajaran

2.Guru

makanan

dengan

menggunakan
media interaktif.

sehingga materi memperbaki cara

tersebut

mengajar dalam

dainggap sulit

pembelajaran

3.

Tidak

ada laboratorium

media

sehingga

pembelajaran

memotivasi

yang

sesuai siswa

dapat
untuk

untuk membantu belajar

meningkatkan

3.

pemahaman

adanya

siswa

Diperlukan
sebuah

tentang media

materi tersebut

pembelajaran
yang

dapat

meningkatkan
pemahaman
siswa
materi
makanan

tentang
uji