Kelompok Taufiq Ismail (Teks Deskripsi):

Yohana L. A. Suyati SMP Negeri 4 Sanggau

Lembar Kerja 2.1.d (1)
MERANCANG PENILAIAN HASIL BELAJAR
(20 menit)
A. Tujuan
Peserta dapat memilih teknik penilaian hasil belajar sesuai dengan kompetensi dasar
dalam pembelajaran.
B. Petunjuk
1 Bentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuk sebelumnya).
2 Pilih KD dari KI-1 dan KI-2 (bila ada) dan KD dari KI-3 dan KI-4 (masing-masing
satu) dan tentukan teknik penilaian hasil belajar yang sesuai dengan mengisi format
yang disediakan (20 menit).
3 Sajikan rancangan penilaian dalam diskusi kelas.
Format Isian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran

: Bahasa Indonesia
: VII/Ganjil
: 2016/2017
Teknik Penilaian

No

Kompetensi Dasar

3.1

4.1

Lampiran 2

Pengetahuan
Mengidentifikasi Tertulis
informasi dalam teks
deskripsi
tentang
objek
(sekolah,
tempat
wisata,
tempat
bersejarah
dan atau suasana
pentas seni seni
daerah) yang di
dengar dan dibaca.

Keterampilan

Sikap
Observasi

Menjelaskan isi teks

deskripsi
objek
(tempat
wisata,
tempat
bersejarah
pentas seni daerah,
kain tradisional dll),
yang didengar dan
dibaca secara lisan,
tulis, dan visual.

Produk

Observasi

Ket.

Kelompok Taufiq Ismail (Teks Deskripsi):

Yohana L. A. Suyati SMP Negeri 4 Sanggau

Lembar Kerja 2.1.d (2)

MENULIS JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP
(20 menit)
A. Tujuan
Peserta dapat menuliskan jurnal perkembangan sikap peserta didik selama mengikuti
proses pembelajaran.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuk sebelumnya).
2. Tuliskan jurnal sikap (spiritual dan sosial) dalam format jurnal dalam LK ini.
3. Kategorikan catatan ke dalam sikap spiritual dan sikap sosial.
4. Tuliskan tindak lanjut untuk memfasilitasi perkembangan sikap peserta didik.
5. Sajikan contoh isian jurnal dalam diskusi kelas.
Jurnal Perkembangan Sikap
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Tahun pelajaran
Guru

No

Waktu

1.

23/07/16

2.

3.
4.

5.

Nama
Peserta didik
Auani

: SMP Negeri 4 Sanggau

: VIIC/Ganjil
: 2016/2017
: Yohana L. A. Suyati

Catatan Perilaku

Mengingatkan Dessy
bahwa penulisan
disebelah kiri salah dan
yang benar adalah di
sebelah kiri.
25/07/16 Herdo Cannavaro Memberi masukan
tentang ciri teks deskripsi
dari segi tujuan saat
kelompok Wulan tampil
Ana
Membiarkan kesalahan
penggunaan bahasa karya
sendiri.
Charli
Tidak
menerima
30/07/16
pendapat kelompok lain
ketika
diminta
memperbaiki kesalahan
pemilihan kata.
03/08/16 Adam
Membiarkan kesalahan
penggunaan bahasa karya
sendiri.

Butir Sikap

Ket.

Tindak
Lanjut

Kepedulian

Sosial

Pujian

Kerja sama

Sosial

Pujian

Kepedulian

Sosial

Teguran

Kepedulian

Sosial

Teguran

Kepedulian

Sosial

Teguran

No

Waktu

6.

05/08/16

Lampiran 3

Nama
Peserta didik
Gary Komayo

Catatan Perilaku

Butir Sikap

Ket.

Tindak
Lanjut

Memperbaiki kesalahan
berbahasa secara tertulis
karya sendiri

Kepedulian

Sosial

Pujian

Lembar Kerja 2.1.d (3)

PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
A. Tujuan
Peserta dapat menyusun butir-butir instrumen penilaian pengetahuan sesuai dengan
indikator pencapaian kompetensi.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuk sebelumnya).
2. Kembangkan butir-butir instrumen penilaian untuk menilai pencapaian
PENGETAHUAN yang telah dirancang melalui Lembar Kerja 2.1.d (1).
3. Sajikan butir-butir instrumen penilaian PENGETAHUAN tersebut dalam diskusi
kelas.
C. Jawaban
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Tahun pelajaran
Guru

PENILAIAN PENGETAHUAN
: SMP Negeri 4 Sanggau
: VIIC/Ganjil
: 2016/2017
: Yohana L. A. Suyati

Kisi-Kisi Tes Tertulis

Kompetensi
No
Materi
Dasar
1.
3.1
Teks deskripsi
Mengidentifikas Pengertian teks
i informasi
deskripsi
dalam teks
Isi teks
deskripsi tentang
deskripsi
objek (sekolah, Ciri umum teks
tempat wisata,
deskripsi
tempat
Struktur teks
bersejarah dan
deskripsi
atau suasana

Kaidah
pentas seni
kebahasaan
daerah) yang di
dengar dan
dibaca

No

Pedoman Penskoran Soal Uraian

Deskripsi Jawaban

Indikator Soal
Menentukan ciri
umum teks
deskripsi dari segi
isi dan tujuan
komunikasi pada
teks yang
disajikan.
Menentukan ciri
teks deskripsi dari
aspek kebahasaan
pada teks yang
disajikan.
Menentukan jenis
teks deskripsi pada
teks yang
disajikan.

Bentuk
Soal
Uraian

Jumlah
Soal
1

Sko

Jika dapat menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dengan 3-4
rincian.
Jika dapat menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dengan 1-2
rincian.
Jika tidak dapat menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi.
Skor Maksimum
2 Jika dapat menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi tujuan dengan 3-4
rincian.
Jika dapat menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi tujuan dengan 1-2
rincian.
Jika tidak dapat menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi tujuan.
Skor Maksimum
3
Jika dapat menemukan 6 majas dalam teks deskripsi yang disajikan.
Jika dapat menemukan 3-5 majas dalam teks deskripsi yang disajikan.
Jika dapat menemukan 1-2 majas dalam teks deskripsi yang disajikan.
Jika tidak dapat menemukan majas dalam teks deskripsi yang disajikan.
Skor Maksimum
4
Jika dapat menemukan 10 kata sifat dalam teks deskripsi yang disajikan.
Jika dapat menemukan 6-9 kata sifat dalam teks deskripsi yang disajikan.
Jika dapat menemukan 1-5 kata sifat dalam teks deskripsi yang disajikan.
Jika tidak dapat menemukan kata sifat dalam teks deskripsi yang disajikan.
Skor Maksimum
5
Jika dapat menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang disajikan dengan
tepat.
Jika dapat menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang disajikan dengan
kurang tepat.
Jika tidak dapat menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang disajikan.
Skor Maksimum
Nilai = Skor yang Diperoleh x 100
Skor Maksimum

r
2
1
0
2
2
1
0
2
3
2
1
0
3
3
2
1
0
3
2
1
0
2

SOAL DAN KUNCI JAWABAN

No.
1.

Soal
Tentukan ciri umum
teks berjudul Pesona
Pantai Senggigi dari
segi isi disertai dengan
rincian objek!

Lampiran 4

Kunci Jawaban
Ciri umum teks deskripsi dari segi isi adalah memerinci objek
secara subjektif atau melukiskan kondisi objek dari sudut pandang
penulis. Dalam teks tersebut ciri umum teks deskripssinya adalah
memerincikan objek Pantai Senggigi.
Mengongkretkan objek dengan rincian:
a. Letak Pantai Senggigi
b. Keadaan atau suasana di pinggir Pantai Senggigi
c. Keadaan atau suasana di bawah laut Pantai Senggigi
d. Keadaan atau suasana di sekitar Pantai Senggigi
e. Kesan dari objek (Pantai Senggigi)
Kelompok Taufiq Ismail (Teks Deskripsi):

Yohana L. A. Suyati SMP Negeri 4 Sanggau

Lembar Kerja 2.1.d (4)
MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

A. Tujuan
Peserta dapat menyusun butir-butir instrumen penilaian keterampilan sesuai dengan
indikator pencapaian kompetensi.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuk sebelumnya).
2. Kembangkan butir-butir instrumen penilaian untuk menilai pencapaian
KETERAMPILAN yang telah dirancang melalui Lembar Kerja 2.1.d (1).
3. Sajikan butir-butir instrumen penilaian KETERAMPILAN tersebut dalam diskusi
kelas.
C. Penilaian
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Tahun pelajaran
Guru

PENILAIAN KETERAMPILAN
: SMP Negeri 4 Sanggau
: VIIC/Ganjil
: 2016/2017
: Yohana L. A. Suyati

Kisi-Kisi Tes Tertulis

Kompetensi
No
Materi
Dasar
1.
4.1 Menjelaskan Teks deskripsi
isi teks deskripsi Pengertian teks
objek (tempat
deskripsi
wisata, tempat Isi teks
bersejarah
deskripsi
pentas seni
Ciri umum teks
daerah, kain
deskripsi
tradisional dll),
Struktur teks
yang didengar
deskripsi
dan dibaca
Kaidah
secara lisan,
kebahasaan
tulis, dan visual.

Indikator Soal

Memetakan isi
teks deskripsi
(topik dan
bagianbagiannya)

Menjawab
pertanyaan isi
teks deskripsi

Bentuk
Soal
Uraian

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No Deskripsi Jawaban
1

Jika dapat menentukan peta isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)
sebanyak 3-4 bagian isi.

Jumlah
Soal
1

Sko
r
2

Jika dapat menentukan peta isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)
sebanyak 1-2 bagian isi.
Jika tidak dapat menentukan peta isi teks deskripsi (topik dan bagianbagiannya).
Skor Maksimum
Jika dapat menjawab 3-4 pertanyaan berdasarkan isi teks deskripsi.
Jika dapat menjawab 1-2 pertanyaan berdasarkan isi teks deskripsi.
Jika tidak dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks deskripsi.
Skor Maksimum

1
0
2
2
1
0
2

Nilai = Skor yang Diperoleh x 100

Skor Maksimum
SOAL DAN KUNCI JAWABAN
No Soal
Kunci Jawaban
.
1.
Tentukan peta isi teks Ciri umum teks deskripsi dari segi isi adalah memerinci
deskripsi teks berjudul objek secara subjektif atau melukiskan kondisi objek dari
Pesona
Pantai sudut pandang penulis. Dalam teks tersebut ciri umum teks
Senggigi!
deskripssinya adalah memerincikan objek Pantai Senggigi.
2.

Jawablah pertanyaan- Jawaban pertanyaan:

pertanyaan dari teks 1) Yang dibicarakan adalah tentang keindahan Pantai
berjudul
Pesona
Senggigi.
Pantai Senggigi!
2) Keindahan yang dipaparkan penulis adalah keindahan:
1) Apa yang dibicarakan
a. bagian bibir pantai
penulis pada teks 1?
b. pemandangan bawah laut
2) Keindahan
bagian
c. Pura Bolong
mana saja dari pantai
Senggigi
yang 3) Tujuan penulis menampilkan teks tersebut adalah untuk
dipaparkan penulis?
menjelaskan atau menggambarkan kondisi (keadaan)
3) Apa tujuan penulis
Pantai Senggigi.
menampilkan teks di
4)
Penulis menggambarkan keindahan Pantai Senggigi
atas?
dengan rasa kekaguman. Buktinya ada pada paragraf
4) Bagaimana
penulis
menggambarkan
terakhir yaitu:
keindahan
pantai
Wisata pantai Senggigi menawarkan sejuta keindahan dan
Senggigi?
Berilah
kenyamanan. Sungguh pemandangan yang menakjubkan
alasan
untuk
mendukung
jawabanmu!