RPP Daring Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING
DI MASA PANDEMI COVID-19
Satuan Pendidikan : SMP MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x 24 (12 Pertemuan)
KD. 3.1 dan 4.1
1. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran daring, peserta didik diharapkan dapat :
a) Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang
dibaca/didengar.
b) Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek
c) Kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar.
d) Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar.
e) Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)
f) Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi
2. Metode Pembelajaran
Proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dilaksanakan dengan Pembelajaran Jarak Jauh
(PJJ) dalam jaringan (Daring)
3. Materi Pembelajaran
Pengetahuan
a) Pengertian teks deskripsi
b) Jenis teks deskripsi
c) Tujuan komunikasi teks deskripsi
d) Pola pengembangan isi pada teks deskripsi
Keterampilan
e) Memetakan pengembangan isi
f) Praktik memahami isi teks deskripsi (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan, apa
saja informasi rincian
g) Praktik menentukan pola pengembangan isi teks
4. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Alat Smartphone, Laptop, dan alat tulis.

Media Internet, Website, Classroom, WhatsApp Ringkasan materi berbentuk file pdf
dan PPT teks deskripsi.
Sumber belajar - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Revisi 2016. Bahasa
Indonesia SMP/MTs. Kelas VII. Halaman 1 s.d 12.
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Revisi 2016. Buku Guru
Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas VII. Halaman 33 s.d 39.
- http://kecilnyaaku.com dan bit.ly/RPPDaring_SMP7 Kategori: Jenis Teks,
Kotak Info dan Tugas: Discovery
5. Langkah – langkah Pembelajaran

a) Kegiatan Pendahuluan
- Guru membuka dengan salam secara daring.
- Guru melakukan motivasi dengan menyampaikan tujuan, manfaat mempelajari
materi serta menyampaikan mekanisme pembelajaran.
b) Kegiatan Inti
- Peserta didik mengamati materi yang ditayangkan guru melalui aplikasi website.
- Guru menyajikan materi struktur, ciri kebahasaan , dan contoh teks deskripsi dalam
bentuk (PPT/Ringkasan materi/Video PJJ ).
Pertemuan pertama dan kedua

- Membaca berbagai contoh teks deskripsi
- Bertanya soal tentang ciri teks deskripsi dan jenis teks deskripsi
Pertemuan ketiga dan keempat
- Mendaftar informasi terkait ciri tujuan, kebahasaan, dan jenis teks
Pertemuan kelima
- Membaca berbagai teori dari berbagai sumber termasuk pada buku siswa
Pertemuan keenam
- Mengamati judul teks deskripsi
Pertemuan ketujuh
- Menanya apa saja isi teks dan bagaimana cara memahami teks deskripsi
Pertemuan kedelapan
- Membaca beberapa teks deskripsi
Pertemuan kesembilan
- Memetakan isi teks deskripsi
Pertemuan kesepuluh
- Membandingkan isi beberapa teks
Pertemuan kesebelas dan kedua belas
- Menyimpulkan cara memahami isi teks
- Setelah itu peserta didik menjawab pertanyaan yang di website secara daring.
c) Kegiatan Penutup
- Guru memberi pesan moral agar peserta didik selalu menjaga kebersihan, kesehatan
dan tetap belajar di rumah saja.
- Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam kegiatan belajar mengajar
melalui grup WA pribadi.
- Guru mengoreksi jawaban yang telah dikerjakan oleh peserta didik di website.
6. Penilaian
- Penilaian pengetahuan, dilakukan dengan penugasan, teks tertulis melalui website.
- Penilaian sikap, melalui pengamatan tentang :
• disiplin waktu dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dan mengumpulkan hasil
pembelajaran.
• bertanggung jawab dalam melaporkan hasil pembelajaran melalui website.
- Penilaian keterampilan dilakukan penugasan menjelaskan isi teks deskripsi melalui
website.
a) Instrumen Penilaian Sikap

Indikator Sikap
/ Skor 1-4 Total Rerata
No. Nama Siswa Predikat
Tanggung Skor Skor
Disiplin
jawab
1.
2.
3.
Keterangan :
1. Sangat baik (4) = A
2. Baik (3) = B
3. Cukup baik (2) = C
4. Kurang baik (1) = D
b) Instrumen Penilaian Teks Deskripsi

Indikator
Indikator Pengetahuan
Keterampilan
/ Skor 1-100
Nama Rerata Nilai / Skor 10-100 Rerata Nilai
No.
Siswa Struktur Kebahas Pengetahuan Keterampilan
Isi teks Produk teks
teks aan teks
deskripsi deskripsi
deskripsi deskripsi
1.
2.
3.
Tanjungpinang, 15 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMP Maitreyawira Guru Mata Pelajaran
Dra. Megawati Sari Jamaniah, S.Pd.

NIK. 1001007010 NIK. 10140200402

KD. 3.2

a) Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi
b) Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan
c) Menentukan variasi pola pengembangan teks deskripsi
d) Menelaah bagian struktur yang sesuai untuk melengkapi teks deskripsi yang
dirumpangkan
e) Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
Pengetahuan
a) Struktur teks deskripsi
b) Karakteristik tiap bagian teks deskripsi
c) Contoh cara melengkapi teks deskripsi
d) Contoh penggunaan kata/ frasa benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kalimat
rincian
e) Contoh sinonim dan hiponim pada teks deskripsi
f) Contoh penggunaan tanda baca/ ejaan baik yang salah maupun yang benar
Keterampilan
g) Praktik melengkapi struktur teks deskripsi (melengkapi bagian identifikasi/ gambaran
umum, deskripsi bagian)
h) Praktik melengkapi kata/ kalimat
Praktik membuat telaah ketepatan struktur dan penggunaan bahasa/ tanda baca/ejaan pada
teks deskripsi

Sumber belajar - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bahasa Indonesia SMP/MTs.
Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 18 s.d 35.
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Guru Bahasa Indonesia
SMP/MTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 39 s.d 42.
Kotak Info dan TugasDisc
o
b) Kegiatan Inti
Pertemuan kesatu
- Mengamati tabel struktur teks deskripsi
- Menggali informasi tentang karakteristik identifikasi, deskripsi bagian
Pertemuan kedua
- Mengidentifikasi struktur teks deskripi
- Mengamati teks yang belum lengkap
Pertemuan ketiga
- Melengkapi dengan membaca lagi struktur dan variasi bagian-bagiannya
Pertemuan keempat
- Menelaah hasil melengkapi teks dari segi ketepatan dan kelengkapan struktur
Pertemuan kelima
- Membaca dan mengamati contoh penggunaan kata, kalimat, tanda baca/ ejaan
- Bagaimana prinsip penggunaan kata, kalimat, paragraf, dan tanda baca serta ejaan.
Pertemuan keenam
- Menulis teks dari salah satu buku yang dibaca dan sumber lain yang relevan tentang
prinsip penggunaan kata, kalimat, paragraf, dan tanda baca serta ejaan.
- Memberikan quiz menelaah/ memperbaiki penggunaan kata, kalimat, paragraf, dan
tanda baca serta ejaan
c) Kegiatan Penutup
6. Penilaian
- Penilaian pengetahuan, dilakukan dengan penugasan berupa Penilaian Harian (PH)
Pilihan Ganda terkait : • bagian-bagian struktur teks deskripsi. • kaidah kebahasaan
teks deskripsi
- Penilaian sikap, Melalui pengamatan tentang :
• disiplin waktu dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dan mengumpulkan
hasil pembelajaran.
- Penilaian keterampilan dilakukan penugasan praktik terkait :
• menulis teks deskripsi dan mendeskripsikan secara lisan objek teks deskripsi
melalui website.
Indikator Sikap
Tanggung Skor Skor
Disiplin
jawab
1.
2.
3.
Keterangan :
2. Baik (3) = B

Indikator
Keterampilan
/ Skor 1-100
No.
teks aan teks
deskripsi deskripsi
deskripsi deskripsi
1.
2.
3.

Mengetahui,

NIK. 1001007010 NIK. 10140200402

KD. 4.2

a) Merencanakan penulisan teks deskripsi
b) Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur,
dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
Pengetahuan
a) Struktur teks deskripsi
b) Karakteristik tiap bagian teks deskripsi
c) Contoh cara melengkapi teks deskripsi
d) Contoh penggunaan kata/ frasa benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat,
kalimat rincian
e) Contoh sinonim dan hiponim pada teks deskripsi
f) Contoh penggunaan tanda baca/ ejaan baik yang salah maupun yang benar
Keterampilan
g) Praktik melengkapi struktur teks deskripsi (melengkapi bagian identifikasi/ gambaran
umum, deskripsi bagian)
h) Praktik melengkapi kata/ kalimat
i) Praktik membuat telaah ketepatan struktur dan penggunaan bahasa/ tanda baca/ejaan
pada teks deskripsi

Kotak Info dan Tugas
o
b) Kegiatan Inti
Pertemuan kesatu
- Mengamati tabel struktur teks deskripsi
- Menggali informasi tentang karakteristik identifikasi, deskripsi bagian
Pertemuan kedua
- Mengidentifikasi struktur teks deskripi
- Mengamati teks yang belum lengkap
Pertemuan ketiga
- Melengkapi dengan membaca lagi struktur dan variasi bagian-bagiannya
- Menelaah hasil melengkapi teks dari segi ketepatan dan kelengkapan struktur
Pertemuan keempat
- Membaca dan mengamati contoh penggunaan kata, kalimat, tanda baca/ ejaan
- Bagaimana prinsip penggunaan kata, kalimat, paragraf, dan tanda baca serta ejaan.
Pertemuan kelima
- Siswa membaca buku dan sumber lain yang relevan tentang prinsip penggunaan kata,
kalimat, paragraf, dan tanda baca serta ejaan.
Pertemuan keenam
- Menelaah/ memperbaiki penggunaan kata, kalimat, paragraf, dan tanda baca serta
ejaan
c) Kegiatan Penutup
6. Penilaian
- Penilaian pengetahuan, dilakukan dengan penugasan berupa Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) melalui website.
- Penilaian sikap, dilakukan dengan mengamati sikap
 disiplin waktu dalam mengerjakan tugas.
 bertanggung jawab dalam melaporkan hasil pembelajaran melalui website.
- Penilaian keterampilan dilakukan penugasan praktik terkait : • menulis teks deskripsi •
mendeskripsikan secara lisan objek teks deskripsi melalui website.

Indikator Sikap
Tanggung Skor Skor
Disiplin
jawab
1.
2.
3.
Keterangan :
2. Baik (3) = B

Indikator
Keterampilan
/ Skor 1-100
No.
teks aan teks
deskripsi deskripsi
deskripsi deskripsi
1.
2.
3.

Mengetahui,

NIK. 1001007010 NIK. 10140200402

KD. 3.3
a) Merinci struktur cerita fantasi
b) Menyimpulkan karakteristik bagian-bagian ada struktur cerita fantasi (orientasi,
komplikasi, resolusi)
c) Menelaah hasil melengkapi cerita fantasi dari segi struktur cerita fantasi
d) Memperbaiki cerita fantasi dari segi diksi dan kalimat dialog, kesalahan tanda baca
e) Mengomentari cerita fantasi dari segi struktur dan bahasanya
Pengetahuan
a) Struktur cerita fantasi
b) Karakteristik tiap bagian struktur cerita fantasi
c) Prinsip dan contoh cara melengkapi cerita fantasi
d) Contoh penggunaan kata/ frasa benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kata
sambung yang berkaitan dengan waktu (seketika, seraya, sambil, kemudian, setelah
itu, akhirnya) , kata sambung sebab-akibat (karena, karena itu,), syarat dan kondisi
(jika, seandainya)
e) Prinsip dan contoh kalimat langsung dan tidak langsung pada cerita fantasi
f) Prinsip dan contoh penggunaan diksi/ kalimat dalam cerita
g) Prinsip dan contoh tanda baca/ ejaan baik yang salah maupun yang benar
Keterampilan
h) Praktik melengkapi struktur cerita fantasi (melengkapi bagian orientasi, komplikasi,
resolusi)
i) Praktik melengkapi kata/kalimat dalam
j) Praktik memvariasikan alur (awal, tengah, akhir cerita)
k) Praktik memvariasikan kalimat dialog/kalimat narasi pada cerita
l) Praktik membuat telaah kemenarikan isi dan bahasa cerita

Media Internet, Website, Classroom, WhatsApp, Ringkasan materi berbentuk file pdf
Kotak Info dan Tugas
o
b) Kegiatan Inti
Pertemuan kesatu
- Mengamati tabel struktur fantasi
Pertemuan kedua
Menanya
- Bagaimna struktur cerita dan penggunaan bahasa pada cerita fantasi
- Menggali informasi tentang karakteristik orientasi, kompilkasi, resolusi pada cerita
fantasi
Pertemuan ketiga
- Latihan mengidentifikasi struktur fantasi
- Menyimpulkan karakteristik struktur dan bahasa cerita fantasi
Pertemuan keempat
- Mengamati cerita fantasi yang belum lengkap
- Mempertanyakan cara melengkapi
Pertemuan kelima
Menggali informasi
- Membaca lagi cara melengkapi bagian struktur cerita fantasi
- Telaah dari segi struktur dan penggunaan bahasanya
Pertemuan keenam
- Mengamati bagian-bagian yang tidak lengkap
- Membaca menggali informasi cara melengkapi fantasi
Pertemuan ketujuh
- Melengkapi orientasi, komplikasi, resolusi pada cerita
- Menyimpulkan cara melengkapi orientasi, komplikasi, resolusi pada cerita
c) Kegiatan Penutup
6. Penilaian
- Penilaian pengetahuan, dilakukan dengan tes tertulis dan penugasan berupa Penilaian
Harian (PH) Pilihan Ganda terkait melalui website.
- Penilaian sikap, dilakukan dengan mengamati sikap,
• disiplin waktu dalam mengerjakan tugas.
• menulis teks narasi (cerita fantasi)
• mendeskripsikan secara lisan objek teks narasi melalui website.

Indikator Sikap
Tanggung Skor Skor
Disiplin
jawab
1.
2.
3.
Keterangan :
2. Baik (3) = B
b) Instrumen Penilaian Teks Narasi (Cerita Fantasi/Imajinasi)

Indikator
Indikator Pengetahuan Keterampila
/ Skor 1-100 n / Skor 10-
100
No Nama Kebahasaa Rerata Nilai Rerata Nilai
Struktur Isi teks Produk
. Siswa n teks Pengetahuan Keterampilan
teks narasi narasi teks narasi
narasi
(cerita (cerita (cerita
(cerita
fantasi/ fantasi/ fantasi/
fantasi/
imajinasi) imajinasi) imajinasi)
imajinasi)
1.
2.
3.

Mengetahui,

NIK. 1001007010 NIK. 10140200402

KD. 4.3

a) Merinci struktur cerita fantasi
b) Menyimpulkan karakteristik bagian-bagian ada struktur cerita fantasi (orientasi,
komplikasi, resolusi)
c) Menelaah hasil melengkapi cerita fantasi dari segi struktur cerita fantasi
d) Memperbaiki cerita fantasi dari segi diksi dan kalimat dialog, kesalahan tanda baca
e) Mengomentari cerita fantasi dari segi struktur dan bahasanya
Pengetahuan
 Contoh langkah penyusunan cerita fantasi
 Contoh variasi judul pada cerita fantasi
 Contoh variasi bagian orientasi
 Contoh variasi bagian komplikasi
 Contoh variasi bagian resolusi
 Aspek-aspek yang disunting pada cerita fantasi
Keterampilan
 Praktik menulis cerita fantasi dari objek sekitar yang diamati
 Praktik menulis fantasi dari gambar berseri
 Praktik menyunting dan memperbaiki cerita yang dibuat

Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman73 s.d 80.
Kotak Info dan Tugas o
b) Kegiatan Inti
Pertemuan kesatu
- Mengamati judul, kerangka, dan langkah
- Mengembangkan cerita fantasi
- Mempertanyakan langkah membuat cerita fantasi dengan mengamati objek
- Menggali informasi dari berbagai sumber langkah menulis cerita fantasi
- Latihan menentukan kerangka cerita fantasi berdasarkan yang ditentukan/ dipilih
siswa
Pertemuan kedua
- Mengamati kerangka yang telah dihasilkan pada pertemuan sebelumnya
Menanya
- Bagaimana cara mengembangkan kerangka menjadi cerita utuh
- Menggali informasi untuk mengembangkan kerangka cerita fantasi menjadi cerita
utuh
Pertemuan ketiga
Latihan
- Mengembangkan kerangka menjadi cerita utuh
- Mencari data dari objek yang dipilih
- Membaca berbagai buku dan mengamati berbagai objek yang sesuai untuk
mengembnagkan isi cerita
Pertemuan keempat
Menalar
- Menyusun berbagai informasi menjadi bagian orientasi, komplikasi, dan resolusi
- Mencipta draft cerita fantasi
Pertemuan kelima
Mengomunikasikan hasil
- Menyunting dan memperbaiki karya dari segi pilihan kata, kalimat, atau aspek
kesastraan ( kosistensi tokoh, alur, latar, sudut pandang, dialog antar tokoh, dll)
Pertemuan keenam
- Memublikasikan hasil dalam bentuk cerpen
 Kegiatan Penutup
6. Penilaian
- Penilaian pengetahuan, dilakukan dengan penugasan berupa Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) melalui website.
- Penilaian sikap, dilakukan dengan mengamati sikap
• disiplin waktu dalam mengerjakan tugas.
• menulis teks narasi (cerita fantasi)
• mendeskripsikan secara lisan objek teks narasi melalui website.

Indikator Sikap
Tanggung Skor Skor
Disiplin
jawab
1.
2.
3.
Keterangan :
2. Baik (3) = B
b) Instrumen Penilaian Teks Narasi (Cerita Fantasi/Imajinasi)

Indikator
Indikator Pengetahuan Keterampila
/ Skor 1-100 n / Skor 10-
100
No Nama Kebahasaa Rerata Nilai Rerata Nilai
Struktur Isi teks Produk
. Siswa n teks Pengetahuan Keterampilan
teks narasi narasi teks narasi
narasi
(cerita (cerita (cerita
(cerita
fantasi/ fantasi/ fantasi/
fantasi/
imajinasi) imajinasi) imajinasi)
imajinasi)
1.
2.
3.

Mengetahui,

NIK. 1001007010 NIK. 10140200402

RPP Daring Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Daring Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

DI MASA PANDEMI COVID-19

Satuan Pendidikan : SMP MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG

KD. 3.1 dan 4.1

4. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Alat Smartphone, Laptop, dan alat tulis.

5. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan pertama dan kedua

a) Instrumen Penilaian Sikap

b) Instrumen Penilaian Teks Deskripsi

Tanjungpinang, 15 Juli 2020

Dra. Megawati Sari Jamaniah, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMP MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG

Melalui proses pembelajaran daring, peserta didik diharapkan dapat :

4. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Alat Smartphone, Laptop, dan alat tulis.

b) Instrumen Penilaian Teks Deskripsi

Tanjungpinang, 15 Juli 2020

Dra. Megawati Sari Jamaniah, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMP MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG

Melalui proses pembelajaran daring, peserta didik diharapkan dapat :

4. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Alat Smartphone, Laptop, dan alat tulis.

a) Instrumen Penilaian Sikap

b) Instrumen Penilaian Teks Deskripsi

Tanjungpinang, 15 Juli 2020

Dra. Megawati Sari Jamaniah, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMP MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG

4. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Alat Smartphone, Laptop, dan alat tulis.

a) Instrumen Penilaian Sikap

b) Instrumen Penilaian Teks Narasi (Cerita Fantasi/Imajinasi)

Tanjungpinang, 15 Juli 2020

Dra. Megawati Sari Jamaniah, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMP MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG

Melalui proses pembelajaran daring, peserta didik diharapkan dapat :

4. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Alat Smartphone, Laptop, dan alat tulis.

a) Instrumen Penilaian Sikap

b) Instrumen Penilaian Teks Narasi (Cerita Fantasi/Imajinasi)

Tanjungpinang, 15 Juli 2020

Dra. Megawati Sari Jamaniah, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai