PSIKOMETRI

Oleh:
Prof. Dr. I Wayan Koyan, M.Pd.
Pascasarjana Undiksha Singaraja

BAB I
PENGUKURAN
A. PENGERTIAN
1. PSIKOMETRI
a. PSIKOMETRI ADALAH KOMBINASI DARI PENGUKURAN DAN STATISTIKA
(KERLINGER
b. METODE PSIKOMETRI ADALAH PROSEDUR UNTUK PENGUKURAN
PSIKOLOGI
(GUILFORD
c. TEORI PSIKOMETRI ADALAH METODOLOGI TENTANG PENGEMBANGAN
DAN PENGGUNAAN PENGUKURAN PADA
SEMUA ASPEK PSIKOLOGI
(NUNNALY
d. PSIKOMETRI ADALAH PENGUJIAN PSIKOLOGI (MICROPEDIA BRITANIKA)

*PENGUJIAN ADALAH BAGIAN DARI PENGUKURAN SEHINGA

PSIKOMETRI BERKAITAN DENGAN PENGUKURAN*

2. PENGUKURAN
a.

b.
c.
d.
e.
f.

PENGUKURAN ADALAH PEMBERIAN ANGKA PADA

OBJEK ATAU PERISTIWA MENURUT ATURAN (CROCKER DAN
ALGINA MENGUTIP STEVENS)
PENGUKURAN ADALAH PEMBERIAN ANGKA PADA OBJEK ATAU
PERISTIWA MENURUT ATURAN YANG MEMBERIKAN ARTI
KUANTITATIF KEPADA ANGKA ITU (WIERSMA DAN JURS)
PENGUKURAN ADALAH PEMBERIAN BILANGAN PADA KUANTITAS
TENTANG CIRI OBJEK MENURUT ATURAN YANG VALIDITASNYA
DAPAT DIUJI SECARA EMPIRIK (MACNUSSON)
PENGUKURAN ADALAH PROSES UNTUK MEMPEROLEH DESKRIPSI
ANGKA TENTANG DERAJAT KARAKTERISTIK TERTENTU YANG
DIMILIKI OLEH INDIVIDU (GRONLUND0
PENGUKURAN ADALAH OPERASI YANG DILAKUKAN TERHADAP
DUNIA FISIK OLEH PENGAMAT (CROCKER & ALGINA MENGUTUIF
WEITZENHOFFER)
PENGUKURAN ADALAH PEMBERIAN BILANGAN KEPADA ATRIBUT
DARI ORANG, OBJEK, ATAU PERISTIWA MENURUT ATURAN YANG
DAPAT DITERIMA SECARA LOGIKA (J. SHAVELSON)
3

3. KOMPONEN PENGUKURAN
SASARAN UKUR:
ATRIBUT
ALAT UKUR
(SKALA UKUR)
CARA UKUR

ATURAN

RESPONDEN
(ORANG, OBJEK, PERISTIWA)
SKOR (DATA):
BILANGAN
NILAI (ARTI DARI SKOR)

a. SASARAN UKUR PADA RESPONDEN:

ATRIBUT ORANG, OBJEK, ATAU PERISTIWA
(BIASANYA BERBENTUK VARIABEL)
b. ALAT UKUR: DIBUAT, DIUJI COBA, DIPERBAIKI,
(HARUS COCOK DENGAN SASARAN UKUR
DAN RESPONDEN)
c. SKALA UKUR: BESARAN PADA ALAT UKUR
(SATUAN UKUR) YANG DIGUNAKAN UNTUK
MEMPEROLEH SKOR ATAU DATA
d. CARA UKUR; BILANGAN YANG DIBERIKAN
KEPADA ATRIBUT ORANG, OBJEK, ATAU
PERISTIWA
e. NILAI: ARTI DARI SKOR SEBAGAI HASIL
PENGUKURAN (SKOR DITRANSFORMASI
MENJADI NILAI)
5

KESIMPULAN:
PENGUKURAN ADALAH
PEMBERIAN BILANGAN KEPADA
ATRIBUT ORANG, OBJEK, ATAU
PERISTIWA MENURUT ATURAN
6

B. KUALITAS PENGUKURAN
1. KONSTRUKSI DAN UJI COBA
a. KONSTRUKSI ALAT UKUR:
MENGACU KEPADA SASARAN UKUR,
TERDIRI ATAS SEJUMLAH BUTIR,
MENJADI ALAT UKUR HASIL KONSTRUKSI
MEMERIKSA KUALITAS ALAT UKUR
(VALIDITAS ISI)
BILA PERLU, DIADAKAN PERBAIKAN PADA
ALAT UKUR
7

SASARAN UKUR
KONSTRUKSI
ALAT UKUR
PERBAIKAN

ALAT UKUR

ALAT UKUR

HASIL KONSTRUKSI

PEMERIKSAAN
BELUM

KUALITAS

BAIK

ALAT UKUR
SEMENTARA
TIDAK KENA
SASARAN

KENA SASARAN

b. UJI COBA ALAT UKUR

ALAT UKUR TIDAK LANGSUNG BERKUALITAS
BAIK
ALAT UKUR DIUJI COBAKAN KEPADA
RESPONDEN UJI COBA YANG SETARA (DENGAN
RESPONDEN SESUNGGUHNYA)
MEMERIKSA KUALITAS HASIL UKUR (SKOR)
TERUTAMA KECOCOCKAN DENGAN SKOR
SESUNGGUHNYA DARI RESPONDEN
(RELIABILITAS)
BILA PERLU, SEMUA BUTIR DIANALISIS
(ANABUT)
DIADAKAN PERBAIKAN PADA ALAT UKUR

ALAT UKUR
SEMENTARA

PERBAIKAN

RESPONDEN UJI COBA

ALAT UKUR

(SETARA)

ANALISIS BUTIR

HASIL UKUR
UJI COBA

PEMERIKSAAN
KUALITAS

ALAT UKUR
Tidak cocok dgn

Cocok dgn

Skor sesungguhnya

Skor sesungguhnya

10

2. VALIDITAS DAN RELIABILITAS

a. VALIDITAS: KECOCOKAN DI ANTARA ISI ALAT
UKUR DAN HASIL UKUR (SKOR) DENGAN
SASARAN UKUR
SASARAN UKUR
KONSTRUKSI
ALAT UKUR
KECOCOKAN

ALAT UKUR
RESPONDEN
HASIL UKUR
VALIDITAS
RENDAH

VALIDITAS
TINGGI

11

b. RELIABILITAS (TINGKAT KETERANDALAN)

KECOCOKAN DI ANTARA HASIL UKUR DENGAN
DATA SESUNGGUHNYA PADA RESPONDEN
SASARAN UKUR
KONSTRUKSI
ALAT UKUR
ALAT UKUR
RESPONDEN
HASIL UKUR
RELIABILITAS

RELIABILITAS

RENDAH

TINGGI

KECOCOKAN

12

C. VALIDITAS DAN RELIABILITAS

Dengan RENDAH dan TINGGI
terdapat kombinasi kualitas
menurut validitas dan reliabilitas

VALIDITAS RENDAH

VALIDITAS RENDAH

RELIABILITAS RENDAH

RELIABILITAS TINGGI

VALIDITAS TINGGI

VALIDITAS TINGGI

RELIABILITAS RENDAH

RELIABILITAS TINGGI

13

3. ANALISIS BUTIR
a.

FUNGSI ANALISIS BUTIR

DILAKUKAN PADA UJI COBA ALAT UKUR
JIKA RELIABILITAS RENDAH, SEMUA BUTIR DIANALISIS
BUTIR YANG TIDAK BAIK DAPAT DIBUANG ATAU DIPERBAIKI

PERBAIKAN ALAT UKUR

RESPONDEN UJICOBA

ANALISIS BUTIR

HASIL UKUR UJICOBA

RENDAH

RELIABILITAS
14

b. TARAF KESUKARAN BUTIR

DALAM ANALISIS BUTIR, DITENTUKAN TARAF SUKAR BUTIR
BUTIR TERLALU MUDAH DIJAWAB BETUL OLEH SEMUA
RESPONDEN
BUTIR TERLALU SUKAR, DIJAWAB SALAH OLEH SEMUA
RESPONDEN
SEHINGGA SKOR SEMUA RESPONDEN MENJADI SAMA

c. DAYA BEDA BUTIR

DALAM ANALISIS BUTIR, DITENTUKAN DAYA BEDA BUTIR
UNTUK SETIAP BUTIR
DAYA BEDA BUTIR ADALAH DAYA BUTIR UNTUK
MEMBEDAKAN RESPONDEN DENGAN SKOR TINGGI DARI
RESPONDEN DENGAN SKOR RENDAH
15

4. PROSES PENYIAPAN ALAT UKUR

a.

KONSTRUKSI ALAT UKUR

MENENTUKAN SASARAN UKUR (ATRIBUT
ORANG,OBJEK, ATAU PERISTIWA)
MENGKONSTRUKSI ALAT UKUR YANG
MENGACU KEPADA SASARAN UKUR
MENGHASILKAN ALAT UKUR HASIL
KONSTRUKSI

b. VALIDITAS ISI DAN PERBAIKAN

MEMERIKSA VALIDITAS ISI DARI SETIAP BUTIR
MEMPERBAIKI ALAT UKUR
MENGHASILKAN ALAT UKUR SEMENTARA

16

c. UJI COBA ALAT UKUR

1). MENCARI RESPONDEN UJI COBA YANG SETARA
DENGAN RESPONDEN SESUNGGUHNYA
2). MENERAPKAN ALAT UKUR HASIL KONSTRUKSI KE
RESPONDEN UJI COBA
3). MENGUMPULKAN SKOR UJI COBA
4). MEMERIKSA VALIDITAS DAN RELIABILITAS SKOR
UJI COBA
5). MELAKUKAN ANALISIS BUTIR (JIKA PERLU)
6). MEMPERBAIKI ALAT UKUR (JIKA PERLU)
7). MENGULANGI UJI COBA (JIKA PERLU)
8). MENGHASILKAN ALAT UKUR (UNTUK DIPAKAI)

17

SASARAN UKUR
KONSTRUKSI ALAT UKUR

PERBAIKAN
ALAT UKUR

ALAT UKUR
HASIL KONSTRUKSI

PEMERIKSAAN
KUALITAS
ALAT UKUR SEMENTARA

PERBAIKAN
ALAT UKUR
ANALISIS BUTIR

RESPONDEN UJI COBA

SKOR UJI COBA

PEMERIKSAAN
KUALITAS
ALAT UKUR (UTK DIPAKAI)

18

5. KETIMPANGAN
a.

KETIDAKWAJARAN
WAJAR: RESPONDEN DENGAN KEMAMPUAN TINGGI
MEMPEROLEH SKOR TINGGI; RESPONDEN DENGAN
KEMAMPUAN RENDAH MEMPEROLEH SKOR RENDAH
TIDAK WAJAR: RESPONNDEN DENGAN KEMAMPUAN
TINGGI MEMPEROLEH SKOR RENDAH ATAU SEBALIKNYA
INDEKS KETIDAKWAJARAN: KETIDAK WAJARAN
DINYATAKAN MELALUI INDEKS.

b.

BIAS
APABILA BUTIR ATAU ALAT UKUR MENGUNTUNGKAN SATU
GOLONGAN DAN MERUGIKAN GOLONGAN LAIN (MISAL:
MENGUNTUNGKAN PRIA, MERUGIKAN WANITA;
MENGUNTUNGKAN ORANG PUTIH, MERUGIKAN ORANG
HITAM; MENGUNTUNGKAN ANAK KOTA, MERUGIKAN
ANAK DESA)
INDEKS BIAS: BIAS DINYATAKAN MELALUI INDEKS
19

c. PELAKSANAAN PENGUKURAN

1. BANK BUTIR DAN KOMPILASI ALAT UKUR

a. BANK BUTIR

BUTIR UNTUK ALAT UKUR DIKUMPUL MENJADI KUMPULAN

BUTIR
MELALUI UJI COBA DILAKUKAN KALIBRASI BUTIR
BUTIR DENGAN CATATAN KALIBRASI DIMASUKKAN KE
DALAM BANK BUTIR
BANK BUTIR DIADMINISTRASIKAN DAN DIRAWAT
b. KOMPILASI ALAT UKUR
BUTIR DIAMBIL DARI BANK BUTIR SESUAI DENGAN
SASARAN UKUR SERTA SYARAT LAIN YANG DITENTUKAN
MEREKA DIKOMPILASI MENJADI PERANGKAT ALAT UKUR
SETELAH ALAT UKUR DIGUNAKAN, BUTIR MEMPEROLEH
CATATAN TAMBAHAN DAN DIKEMBALIKAN KE DALAM BANK
BUTIR
20

2. CARA UKUR

KELOMPOK: SATU KELOMPOK RESPONDEN

MENERIMA PERANGKAT ALAT UKUR YANG
SAMA PADA WAKTU YANG SAMA
PERORANGAN: PENGUKURAN DILAKUKAN
TERHADAP ORANG PER ORANG
ADAPTIF: PENGUKURAN DILAKUKAN BUTIR PER
BUTIR; TARAF SUKAR BUTIR BERIKUT
DITENTUKAN OLEH HASIL UKUR BUTIR
SEBELUMNYA

3. SKOR DAN NILAI:

HASIL UKUR BERUPA

SKOR; SKOR YANG DITRANSFORMASI MENJADI
NILAI
21

4. PENGGABUNGAN DAN PENYETARAAN

a. PENGGABUNGAN SKOR
ALAT UKUR TERDIRI ATAS BEBERAPA SEKSI,
MASING-MASING DENGAN SKOR SENDIRI
SKOR AKHIR ADALAH GABUNGAN DARI SKOR
SEKSI
b. PENYETARAAN SKOR
SETIAP ALAT UKUR MENGHASILKAN SKOR
SENDIRI-SENDIRI
PENYETARAAN SKOR ADALAH MENYETARAKAN
SKOR DARI ALAT BERBEDA
MELALUI RUMUS PENYETARAAN
22

D. KARAKTERISTIK BUTIR DAN

SISTEM PENSKORAN
1.

KARAKTERISTIK BUTIR
SETIAP BUTIR MEMILIKI KARAKTERISTIK SENDIRI
PADA KARAKTERISTIK BUTIR, DILIHAT PROBAILITAS JAWABAN
BENAR OLEH RESPONDEN DENGAN KEMAMPUAN BERBEDA
MUNCUL PARAMETER RESPONDEN DAN PARAMETER BUTIR DI
SAMPING PROBABILITAS JAWABAN BENAR

1,0

P ( )

KARAKTERISTIK
BUTIR

P () = f (, a, b, c)
()

()
= KEMAMPUAN RESPONDEN (PARAMETER)
a,b,c = KARAKTERISTIK BUTIR
P () = PROBABILITAS JAWABAN BENAR

23

PARAMETER RESPONDEN MELIPUTI

= KEMAMPUAN RESPONDEN

a kecil

a besar

PARAMETER BUTIR
MELIPUTI

}
b kecil

b besar

c = kebetulan
Jawaban
benar

a = daya beda butir

b = taraf sukar
c = kebetulan jawaban benar

24

2. TEORI KLASIK DAN TEORI MODERN

a.

TEORI KLASIK
KARAKTERISTIK BUTIR TIDAK DIPERHATIKAN
TARAF SUKAR BUTIR BERGANTUNG PADA
KEMAMPUAN RESPONDEN: KEMAMPUAN
RENDAH BUTIR SUKAR; KEMAMPUAN
TINGGI-----BUTIR MUDAH
KEMAMPUAN RESPONDEN BERGANTUNG PADA
TARAF SUKAR BUTIR: BUTIR MUDAH
KEMAMPUAN TINGGI; BUTIR SUKAR
KEMAMPUAN RENDAH
UNTUK MENGATASINYA: PENYEBUTAN SKOR
ATAU NILAI DISERTAI PENYEBUTAN JENIS
ALAT UKUR: MISALNYA, 600 TOEFL, DSB.
25

b. TEORI MODERN
MEMILIH MODEL KARAKTERISTIK BUTIR,
KEMUDIAN SEMUA PARAMETER MERUJUK KE
KARAKTERISTIK BUTIR ITU
PARAMETER RESPONDEN DAN PARAMETER BUTIR
MENJADI TETAP (TIDAK LAGI BERGANTUNG
PADA KEMAMPUAN RESPONDEN ATAU TARAF
SUKAR BUTIR)
PARAMETER DIESTIMASI MELALUI SEJUMLAH
DATA DENGAN SYARAT ADA KECOCOKAN DI
ANTARA MODEL YANG DIPILIH DENGAN DATA

26

E. BAHAN PEMBAHASAN
BAB

1. PENGUKURAN
2. SASARAN UKUR
3. ALAT UKUR
4. SKALA UKUR
5. HASIL UKUR
6. SKOR RESPONDEN
7. SKOR BUTIR
8. NILAI ACUAN NORMA
9. NILAI ACUAN KRITERIA
10. VALIDITAS I
11. VALIDITAS II
12. RELIABILITAS I
13. RELIABILITAS II
14. RELIABILITAS III
15. ANALISIS BUTIR I
16. ANALISIS BUTIR II
27

17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

PENGGABUNGAN DAN PENYETARAAN SKOR

KARAKTERISTIK BUTIR
KARAKTERISTIK BUTIR MODEL LOGISTIK
TEORI RESPONSI BUTIR I
TEORI RESPONSI BUTIR II
TEORI RESPONSI BUTIR III
TEORI RESPONSI BUTIR IV
TEORI RESPONSI BUTIR V
BANK BUTIR DAN PERAKITAN TES
TES ADAPTIF
KETIMPANGAN DAN KETIDAKWAJARAN
KETIMPANGAN BIAS BUTIR
28

DAFTAR PUSTAKA
Anastasi, Anne and Susana Urbina. Psychological Testing. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall
International, Inc. 1997.
Crocker, Linda and James Algina. Introduction to Classical and Modern Test Theory. New York:
Holt, RineHart and Winston, 1986
Cronbach, Lee J. Essential of Psychological Testing. New York: Harper and Row Publishers, 1990.
Ebel, Robert L. Essentials of Educational Measurement. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc.
1979.
Edwards, Allen L. Techniques of Attitude Scale Constructions. New York: Appleton-Century-Crofts,
Inc. 1957.
Gronlund, Norman E. Constructing Achievement Test. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc. 1982.
Gronlund, Norman E. and Robert R. Linn. Measurement and Evaluation in Teaching. New York:
MacMillan Publishing Company, 1990.
Gregory, Robert J. Psychological Testing: History, Principles, and Applications. Boston: Allyn and
Bacon, 2000.

29

Hambleton, Ronald K. And Hariharan Swaminathan. Item Response Theory: Principles and
Application. Boston: Kluwer-Nijhoff Publishing, 1985.
Hopkins, Kenneth D. and Julian C. Stanley. Educational Measurement and Evaluation. Englewood
Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc. 1981.
Magnusson, David. Test Theory. Trans. Hunter Mabon. Reading, Mass.: Addison-Wesley Publishing
Comp., 1967.
Mardapi, Djemari. Konsep Dasar Teori Responsi Butir: Perkembangan dalam Bidang Pengukuran
Pendidikan. Cakrawala Pendidikan. (IKIP Yogyakarta), TH. X, No. 3 (Nopember 1991).
Naga, Dali S. Pengantar Teori Skor pada Pengukuran Pendidikan. Jakarta: Penerbit Guna Darma,
1992.
Nitko, Anthony J. Educational Assessment of Students. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc.,
1996.
Nunnaly, Jum C. Psychometric Theory. New York: McGraw Hill Book Company, 1967.
Popham, W. James. Educational Evaluation. Boston: Allyn and Bacon, 1993.
Thorndike, Robert M., George K. Cunningham, Robert L. Thurstone and Elizabet P. Hagen.
Measurement and Evaluation in Psychology and Education. New York: MacMillan Publishing
Company, 1991.
Wiersma, William and Stephen G. Jurs. Educational Measurement and Testing. Boston: Allyn and
Bacon, 1990.

30