Bahasa Arab Silabus PDF
Bahasa Arab Silabus PDF
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT tersebut.
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
keyakinan kepada peserta didik
Guru menanya peserta
bahwa bahasa Arab merupakan
didik tentang anugerahanugerah Allah SWT dan
anugerah apa saja yang
sebagai seorang muslim
diberikan Allah SWT. Lalu
sepatutnya mampu memahami
menjelaskan bahwa bahasa
dan menggunakannya dalam
Arab merupakan salah satu
hal-hal yang baik dan membawa
anugerah yang patut
kepada kesyukuran akan
dipergunakan dan disyukuri.
anugerah tersebut.
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
kepada peserta didik untuk
Sebagai bentuk
senantiasa antusias dalam
motivasi, guru memberikan
mengetahui makna benda-benda
pujian atau hadiah kepada
sekitar sehingga dapat
peserta didik yang bisa
dipergunakan dalam interaksi
menyebutkan benda-benda di
sehari-hari.
Penilaian
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
Buku
paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
-
Menjelaskan arti kata
-
-
dengan memberikan contoh
-
-
fisik, seperti gambar, atau
- !
! -
benda-benda sekitar, atau alat
! - ! ! ! -
peraga yang telah disiapkan
! -
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
peraga
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung
dialog
kegiatan
mengabsen,
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel. Pada kegiatan ini,
guru harus memastikan bahwa
setiap peserta didik mampu
menjawab
dengan
kata
hadir/hadiroh pada saat
diabsen.
Dan
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman dan guru.
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
(5)
8 JP
(6)
Buku
paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Mengamati gambar
- Pengenalan ungkapan
terkait topik
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan kosakata
-
melalui pengamatan gambar
-
yang tersedia
-
-
-
Menjelaskan arti kata
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
,
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
berkenalan antara satu dengan
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
yang lainnya.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut.
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
keyakinan kepada peserta didik
- Guru menyampaikan
bahwa bahasa Arab merupakan
pertanyaan-pertanyaan agar
anugerah Allah SWT dan
peserta didik berkomentar tentang
sebagai seorang muslim
pentingnya bahasa Arab bagi
sepatutnya mampu memahami
seorang muslim.
dan menggunakannya dalam
- Guru memotivasi untuk rajin
hal-hal yang baik dan membawa
bertanya makna mufradat kepada
kepada kesyukuran akan
siapa saja yang bisa bahasa Arab.
anugerah tersebut.
- Guru menanyakan perbuatan
yang telah dilakukan oleh peserta
- Memberikan motivasi
didik dalam rangka menanamkan
kepada peserta didik untuk
sifat jujur dan disiplin.
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
- Mengamati gambar terkait
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
(5)
8 JP
(6)
Buku
paket
Kam
us
Bend
a-benda
di
lingkunga
n
Madrasah
.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
-
-
- -
-
- ! -
!-
! -
! -
!
!
! -
topik
- Mengajarkan kosakata melalui
pengamatan gambar yang tersedia.
Menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
(2)
- Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
(4)
Penga
matan
(5)
8 JP
(6)
Buku
paket
fisik, seperti gambar, atau
!-
! -
benda-benda sekitar, atau alat
! -
!
!
peraga yang telah disiapkan
! -
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
Kam
us
Bend
a-benda
di
lingkunga
n
Madrasah
.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
keyakinan kepada peserta didik
Guru menanya peserta
bahwa bahasa Arab merupakan
didik tentang anugerahanugerah Allah SWT dan
anugerah apa saja yang
sebagai seorang muslim
diberikan Allah SWT. Lalu
sepatutnya mampu memahami
menjelaskan bahwa bahasa
dan menggunakannya dalam
Arab merupakan salah satu
hal-hal yang baik dan membawa
anugerah yang patut
kepada kesyukuran akan
dipergunakan dan disyukuri.
anugerah tersebut.
Guru menceritakan
keistimewaan-keistimewaan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
kepada peserta didik untuk
Sebagai bentuk
senantiasa antusias dalam
motivasi, guru memberikan
mengetahui makna benda-benda
pujian atau hadiah kepada
sekitar sehingga dapat
peserta didik yang bisa
dipergunakan dalam interaksi
menyebutkan benda-benda di
sehari-hari.
Penilaian
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
-
Menjelaskan arti kata
-
-
dengan memberikan contoh
-
-
fisik, seperti gambar, atau
- !
! -
benda-benda sekitar, atau alat
! - ! ! ! -
peraga yang telah disiapkan
! -
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Membandingkan antara
nama bilangan, nama hari dan
nama buah
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Membedakan macammacam nama bilangan, nama
hari dan nama buah
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Menemukan makna
kata dalam teks
Menyimpulkan isi
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
(2)
- Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan
sebagai seorang muslim
sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam
hal-hal yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung bilangan 1-10, pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
melafalkan bilangan 1-10.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(3)
Afektif:
Guru memotivasi
untuk berbicara bahasa Arab
Guru menanyakan
perbuatan yang telah
dilakukan oleh peserta didik
dalam rangka menanamkan
sifat jujur dan disiplin.
Guru menanyakan
rutinitas yang dilakukan oleh
peserta didik dalam rangka
membiasakan sikap disiplin
dan tanggungjawab
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
,
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru
(2)
- Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan
sebagai seorang muslim
sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam
hal-hal yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
terkait topik:
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
-
-
- -
-
- ! -
!-
! -
! -
!
!
! -
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
1.1.
(1)
Menerima dan meyakini
(2)
Memberikan pengertian dan
(3)
Afektif:
(4)
Penga
(5)
8 JP
(6)
Buk
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru.
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
kosakata terkait alat-alat tulis
dengan
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia pada
tabel. Pada kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap peserta
didik mampu berkenalan antara
satu dengan yang lainnya.
Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.