Cara Menghitung KKM ( Kriteria

Ketuntasan Minimal )
Ditulis pada 11 Desember 2013 oleh sumihikmahsari
Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai :
1. Kompleks : Tinggi =1
Sedang = 2
Rendah = 3
2. Daya dukung: Tinggi =3
Sedang =2
Rendah =1
3. Intake : Tinggi = 1
Sedang = 2
Rendah = 3
Jika indikator memiliki kriteria : kompleks rendah, daya dukung tinggi dan intake peserta didik
sedang. Maka nilainya adalah : ( 3 + 3 + 2 ) / 9 x 100 = 88,89 dibulatkan menjadi 89.
Contoh 1

Pertama-tama yang perlu kita ketahui adalah tingkatan-tingkatan KKM, yaitu :

1. KKM Indikator
2. KKM Kompetensi Dasar
3. KKM Standar Kompetensi

4. KKM Mata Pelajaran selama 1 Semester atau 1 Tahun

5. KKM seluruh mata pelajaran (atau KKM Satuan Pendidikan)
Kriteria pendekatan pengukuran KKM mempergunakan 3 pendekatan, yakni: pendekatan
konpleksitas, pendekatan daya dukung dan pendekatan intake siswa. Kepada 3 pendekatan ini
ditentukan rentang nilai kriteria KKM dan skor pada masing-masing kriteria dengan
mempergunakan rumus: kriteria kompleksitas+ kriteria daya dukung + kriteria intake siswa :
9 x 100 = .
Kriteria rentang nilai KKM sebagai berikut:
1. Rentang nilai kompleksitas: Tinggi = 50 64
Sedang = 65 80
Rendah = 81 100
2. Rentang nilai daya dukung: Tinggi = 81 100
Sedang = 65 80
Rendah = 50 64
3. Rentang nilai intake siswa: Tinggi = 81 100
Sedang = 65 80
Rendah = 50 64
Kriteria skor nilai KKM sebagai berikut:
1. Rentang nilai kompleksitas: Tinggi = 1
Sedang = 2
Rendah = 3
2. Rentang nilai daya dukung: Tinggi = 3
Sedang = 2
Rendah = 1
3. Rentang nilai intake siswa: Tinggi = 3
Sedang = 2
Rendah = 1
Rentang nilai merupakan alat bantu menentukan skor kriteria KKM pada tiap-tiap unsur kriteria
KKM, pada unsur kompleksitas, rentang nilai 50 64 menandakan kompleksitasnya tinggi
dengan skor nilai 1 dan pada unsur daya dukung rentang nilai 81 100 menandakan daya
dukungnya tinggi dengan skor nilai 3,dan pada intake siswa rentang nilainya 50 64
menandakan intake siswa rendah dengan skor nilai 1 dan pada kompleksitas rentang nilainya 81
100 menandakan kompleksitasnya rendah dengan skor nilai 1. Menentukan kompleksitas, tinggisedang-rendah, dapat dilakukan dengan memakai kompleksitas ranah, baik ranah kognitif,
afektif, dan psikomotorik, dengan mempergunakan rentang nilai sebagai berikut:
1. Kriteria kompleksitas

Pada hakikatnya walaupun dengan mempergunakan pendekatan diatas, namun pengetahuan,

keahlian dan keterampilan pendidik terhadap pemahaman dan analisis indikator merupakan
sesuatu yang sangat berarti dalam penggunaan pendekatan di atas, muai dari perumusan
indikator melalui analisis pemetaannya sampai kepada perumusan KKM itu sendiri,untuk ini
hanya guru yang professional yang dapat melakukannya. Setelah menemukan skor dari masingmasing pendekatan, maka skor itu kita masukkan kedalam rumus. Contoh: Skor kompleksitas
tinggi nilainya 1, Skor daya dukung sedang nilainya 2 dan skor intake siswa tinggi nilainya 3.
Nilai-nilai ini kita masukkan kedalam rumus sebagai berikut:
dibulatkan menjadi 67.
Jadi KKMnya 67. KKM 67 untuk KKM satu indikator, sementara yang dicari adalah KKM mata
pelajaran, maka untuk mencari KKM mata pelajaran, melalui KKM indikator, yakni carilah
KKM setiap indikator untuk satu semester, kemudian dijumlahkan, hasil penjumlahan dibagi
sebanyak indikator dalam satu semester, maka dapatlah nilai rata-rata, maka nilai rata-rata nilai
menjadi nilai KKM mata pelajaran

Untuk menghitung Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) suatu mata pelajaran hal
yang pertama sekali dilakukan adalah dengan menghitung KKM per indikator dari
setiap KD dengan cara sebagai berikut:

1. Kompleksitas
Tinggi

2. Daya Dukung
:1

Sedang
:2
Rendah

Tinggi
:2

:3
Sedang

:3

3 Intake Siswa

Rendah

Tinggi
:2

:1

:3
Sedang

Rendah

:1

Jika Indikator memiliki kriteria : Kompleksitas Rendah, Daya Dukung Tinggi, dan
Intake Siswa sedang, maka nilainya adalah :
(3+3+2) x100 = 88,89
9

CONTOH

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi dasar dan

indikator

Kriteria Ketuntasan
Minimal
Komple
k
sitas

Daya
Duku
ng

Intake

Nilai
KKM

1.1 Merespon makna yang terdapat

dalam percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)
pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak
tutur:meminta dan memberi
kepastian, serta
mengungkapkan dan
menanggapi keraguan

67

Rendah

Merespon ungkapan
meminta kepastian

Merespon ungkapan
memberi kepastian

Merespon ungkapan
mengungkapakan
keraguan

Renda
h

Renda
h

Tinggi

Tinggi

Tinggi

Sedang

Sedan
g

Sedan
g

55,55

77,77

66,66

Dari Contoh di atas kita memperoleh nilai KKM indikator dari KD 1.1 yaitu :
Indikator 1 = 55,55
Indikator 2 = 77,77
Indikator 3 = 66,66
= 55,55 + 77,77 + 66,66 =199,98/3 = 66,66 dibulatkan menjadi 67
jadi KKM untuk KD 1.1 adalah 67

Keterangan:
1. Untuk Mengetahui KKM per KD hitunglah KKM indikatornya kemudian dibagi
jumlah indikator
2. Untuk Mengetahui KKM SK hitunglah KKM nilai KKM KDnya kemudian dibagi
jumlah KD dalam SK tersebut.
3. Untuk Mengetahui KKM semester 1 hitunglah nilai KKM SKnya kemudian jumlah
SK dalam satu semester
3. KKM Mata Pelajaran adalah nilai KKM semester 1 + semester 2 dibagi 2
Untuk menghitung Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) suatu mata pelajaran hal
yang pertama sekali dilakukan adalah dengan menghitung KKM per indikator dari
setiap KD dengan cara sebagai berikut:

1. Kompleksitas
Tinggi

2. Daya Dukung
:1

Sedang
:2
Rendah

Tinggi
:2

:3
Sedang

:3

3 Intake Siswa

Rendah

Tinggi
:2

:1

:3
Sedang

Rendah

:1

Jika Indikator memiliki kriteria : Kompleksitas Rendah, Daya Dukung Tinggi, dan
Intake Siswa sedang, maka nilainya adalah :
(3+3+2) x100 = 88,89
9

CONTOH

Kompetensi dasar dan

indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Ketuntasan
Minimal
Komple
k

Daya
Duku
ng

Intake

Nilai
KKM

sitas
1.1 Merespon makna yang terdapat
dalam percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)
pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak
tutur:meminta dan memberi
kepastian, serta
mengungkapkan dan
menanggapi keraguan

67

Rendah

Merespon ungkapan
meminta kepastian

Merespon ungkapan
memberi kepastian

Merespon ungkapan
mengungkapakan
keraguan

Renda
h

Renda
h

Tinggi

Tinggi

Tinggi

Sedang

Sedan
g

Sedan
g

55,55

77,77

66,66

Dari Contoh di atas kita memperoleh nilai KKM indikator dari KD 1.1 yaitu :
Indikator 1 = 55,55
Indikator 2 = 77,77
Indikator 3 = 66,66
= 55,55 + 77,77 + 66,66 =199,98/3 = 66,66 dibulatkan menjadi 67
jadi KKM untuk KD 1.1 adalah 67

Keterangan:
1. Untuk Mengetahui KKM per KD hitunglah KKM indikatornya kemudian dibagi
jumlah indikator
2. Untuk Mengetahui KKM SK hitunglah KKM nilai KKM KDnya kemudian dibagi
jumlah KD dalam SK tersebut.
3. Untuk Mengetahui KKM semester 1 hitunglah nilai KKM SKnya kemudian jumlah
SK dalam satu semester
3. KKM Mata Pelajaran adalah nilai KKM semester 1 + semester 2 dibagi 2