KISI-KISI SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER I (SATU)

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) JAKARTA SELATAN

TAHUN PELAJARAN 2007-2008
Mata Pelajaran
Kelas

: IPA / Sains
: IV (Empat)
NOMOR

NO.
1.

KOMPETENSI DASAR

BENTUK

INDIKATOR

1. Mendeskripsikan hubungan 1. Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian rangka

antara struktur kerangka tubuh
manusia
manusia dengan fungsinya
2. Siswa dapat mengidentifikasi kegunaan rangka
2. Menerapkan cara memelihara
manusia
kesehatan kerangka manusia
3. Siswa dapat mendemonstrasikan bagaimana sistem
rangka dapat membantu kita bergerak
4. Siswa dapat mempraktekan sikap tubuh yang baik
untuk menjaga bentuk rangka, misalnya cara duduk,
cara berdiri, dan cara tidur
5. Siswa dapat mencari informasi tentang penyakit yang
berkaitan dengan rangka
3. Mendeskripsikan hubungan 1. Siswa dapat mengidentifikasi alat indra manusia
antara struktur panca indra
berdasarkan pengamatan
dengan fungsinya
2. Siswa dapat menjelaskan kegunaan alat indra
4. Menerapkan cara memelihara 3. Siswa dapat mencari informasi tentang kelainan alat
kesehatan panca indra
indra yang disebabkan oleh kebiasaan buruk, misalnya
membaca di tempat yang kurang terang atau minum air
panas
4. Memberi contoh cara merawat alat indra

KUNCI JAWABAN
SOAL

SOAL

1
2
3
4
5
31
41

PG
PG
PG
PG
PG
Isian
Essay

d
c
b
c
a
Rusuk dan dada
Memberi bentuk tubuh,
menegakkan tubuh,
melindungi organ penting
tubuh, tempat melekat otot.

6
7
8
34
37
42

PG
PG
PG
Isian
Isian
Essay

b
b
b
Flu / Pilek
Putar
Suara Gendang telinga
Tulang pendengaran
Ujung-ujung saraf
pendengaran Otak

KISI-KISI SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER I (SATU) KELAS 4

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) JAKARTA SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2007-2008
NOMOR
NO.
2.

3.

4.

KOMPETENSI DASAR

BENTUK

INDIKATOR

KUNCI JAWABAN
SOAL

SOAL

1. Mengidentifikasi jenis
makanan hewan
2. Menggolongkan hewan
berdasarkan jenis makannnya

3. Siswa dapat membuat daftar berbagai makanan hewan

4. Siswa dapat menggolongkan hewan-hewan yang
termasuk pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan
daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora)

13
14
33

PG
PG
Isian

1. Menjelaskan hubungan antara

struktur akar tumbuhan
dengan fungsinya
2. Menjelaskan hubungan antara
struktur batang tumbuhan
dengan fungsinya
3. Menjelaskan hubungan antara
struktur daun tumbuhan
dengan fungsinya
4. Menjelaskan hubungan antara
bunga dengan fungsinya

1. Siswa dapat mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan

dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri
2. Siswa dapat membandingkan bagian-bagian tumbuhan,
seperti perakaran, bunga, dan daun
3. Siswa dapat mengidentifikasi kegunaan tumbuhan untuk
kehidupan sehari-hari

9
10
11
12
18
32
43

PG
PG
PG
PG
PG
Isian
Essay

1. Mendeskripsikan daur hidup

beberapa hewan di lingkungan
sekitar, misalnya kecoak,
nyamuk, kupu-kupu, kucing
2. Menunjukkan kepedulian
terhadap hewan peliharaan,
misalnya kucing, ayam, ikan

1. Siswa dapat mendeskripsikan urutan daur hidup kupukupu, nyamuk, dan kecoa secara sederhana
2. Siswa dapat mendeskripsikan perubahan yang terjadi
selama daur hidupnya
3. Siswa dapat menyimpulkan pengamatan bahwa tidak
semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama
4. Siswa dapat menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk
pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan
5. Siswa dapat membuat laporan hasil pengamatan daur
hidup hewan yang dipeliharanya

15
16
17
35
36
44

PG
PG
PG
Isian
Isian
Essay

d
b
Omnivora
c
c
a
b
d
Menjari
Sebagai sumber makanan,
bahan pembuat rumah dan
alat-alat rumah tangga,
bahan obat-obatan

d
d
c
Kepompong
Metamorfosis
Telur ulat
kepompong kupu-kupu

KISI-KISI SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER I (SATU) KELAS 4

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) JAKARTA SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2007-2008
NOMOR
NO.
5.

KOMPETENSI DASAR

BENTUK

INDIKATOR

1. Mengidentifikasi
beberapa 1. Siswa dapat mengidentifikasikan hubungan khas
jenis
hubungan
khas
antarmakhluk hidup (simbiosis), misalnya kupu-kupu
(simbiosis) dan hubungan
dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnya.
makan
dan
dimakan 2. Siswa dapat mengkomunikasikan manfaat dan kerugian
antarmakhluk hidup (rantai
yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.
makanan)
3. Siswa dapat mengamati bentuk-bentuk saling
2. Mendeskripsikan hubungan
ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang
antara makhluk hidup dengan
terdekat di lingkungan, misalnya hewan pemakan
lingkungannya
rumput, cacing memakan daun-daun busuk yang
berguna bagi kesuburan tanah
4. Siswa dapat menggambarkan hubungan makan
dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan
sederhana
5. Siswa dapat memprediksi apa yang akan terjadi bila
lingkungan berubah, misalnya akibat pencemaran di
sungai, kebakaran di hutan, penebangan pohon secara
liar

KUNCI JAWABAN
SOAL

SOAL

19
20
21
22
23
24
25
38

PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Isian

a
c
a
d
b
b
c
Pengurai

KISI-KISI SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER I (SATU) KELAS 4

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) JAKARTA SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2007-2008
NOMOR
NO.
6.

KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi wujud benda
padat, cair dan gas memiliki
sifat tertentu

2.

BENTUK

INDIKATOR
1. Siswa dapat mengidentifikasikan sifat benda padat,
cair, dan gas
2. Siswa dapat membedakan sifat-sifat benda padat, cair,
dan gas
3. Siswa dapat mencari persamaan sifat benda padat, cair
dan gas

Mendeskripsikan terjadinya 1. Siswa dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi

perubahan wujud benda.
perubahan wujud cair
padat cair; cair gas 2. Siswa dapat memberikan contoh perubahan wujud
benda.
cair; padat gas
3. Siswa dapat mengidentifikasi perubahan wujud yang
dapat kembali ke wujud semula.
4. Siswa dapat mengidentifikasi perubahan wujud yang
tidak dapat kembali ke wujud semula.

KUNCI JAWABAN
SOAL

SOAL

26
29
39

PG
PG
Isian

c
d
Gelas

27
28

PG
PG

a
b

KISI-KISI SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER I (SATU) KELAS 4

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) JAKARTA SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2007-2008
NOMOR
NO.
6.

KOMPETENSI DASAR
3. Menjelaskan hubungan antara
sifat bahan dengan
kegunaannya

INDIKATOR
1. Siswa dapat mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan
dengan kegunaannya, misalnya plastik untuk jas hujan
2. Siswa dapat membandingkan berbagai bahan untuk
menetukan bahan yang paling cocok untuk tujuan
tertentu
3. Siswa dapat membandingkan bahan tertentu sesuai
dengan sifat dan kegunaannya, misalnya penyerapan
air pada berbagai jenis kertas
4. Siswa dapat membuat daftar berbagai bahan kemasan
suatu produk makanan yang dikaitkan dengan sifatnya,
misalnya pembungkus permen dari plastik
5. Siswa dapat membuat daftar berbagai alat rumah
tangga yang dihubungkan dengan sifat bahan dan
kegunaannya

Mengetahui
Kepala MIN Al-Azhar Asy-Syarif Indonesia,

Drs. Wawan M., M.Pd.

NIP. 150 233 070

BENTUK
KUNCI JAWABAN

SOAL

SOAL

30
40
45

PG
Isian
Essay

b
Karet
Dampak negatif
dari bahan plastik
yakni dapat
menyebabkan
pencemaran
lingkungan
karena bahan
plastik sul;it
diuraikan oleh
makhluk hidup

Jakarta, 29 Agustus 2007

Guru Bidang Studi,

Dzulfiqor Ali Akbar, S.Si.

NIPM. 100 0049