KISI-KISI SOAL UKK IPA KELAS III (TIGA)

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

1. Memahami ciri-ciri
kebutuhan mahluk hidup serta
hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada mahluk hidup.

1.1 Mengidentifikasi ciriciri dan kebutuhan mahluk

hidup

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Siswa dapat menyebutkan nama hewan yang

berkembangbiak dengan bertelur

1.2 Menggolongkan mahluk

hidup secara sederhana

1.3 Mendeskripsikan
perubahab yang terjadi pada
mahluk hidup dan hal-hal
yag mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan (makanan,
kesehatan, rekreasi,
istirahat, dan olahraga)
2. Memahami kondisi
lingkungan yang berpengaruh
terhadap kesehatan dan upaya
menjaga kesehatan lingkungan.

Siswa dapat menyebutkan salah satu ciri

makhluk hidup

S Siswa dapat menyebutkan tanda

pertumbuhan pada tumbuhan

Siswa dapat menyebutkan manfaat makanan

NOMOR
SOAL
1

bergisi seimbang
4

2.1 Membedakan ciri-ciri

lingkungan sehat dan
ligkungan tidak sehat
berdasarkan pengamatan.

Siswa dapat menyebutkan letak lingkungan

rumah yang sehat

2.2 Mendiskripsikan kondisi

lingkungan yang
berpengaruh terhadap
kesehatan.

Disajikan gambar, Siswa dapat menyebutkan

akibat yang ditimbulkan mandi di sungai
yang kotor

2.3 Menjelaskan cara

menjaga kesehatan

Disajikan gambar, Siswa dapat menyebutkan

KETERANGAN

lingkungan sekitar.

fungsi alat kebersihan

8

3. Memahami sifat-sifat
perubahan sifat benda dan
kegunaanya dalam kehidupan
sehari-hari.

4. Memahami berbagai cara

gerak benda, hubungannya
dengan energi dan sumber
energi.

Siswa dapat menjelaskan cara mengurangi

pencemaran udara

3.1 Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan

pengamatan, meliputi benda
padat, cair, dan gas.

Disajikan gambar, Siswa dapat membuktikan

salah satu sifat benda cair.

3.2 Mendiskrispsikan
perubahan sifat benda
(ukuran, bentuk, warna, atau
rasa) yang dapat diamati
akibat pembakaran,
pemanasan, dan diletakkan
diudara terbuka.

Siswa dapat menjelaskan perubahan sifat

benda cair.

10

Siswa dapat menyebtkan perubahan sifat pada

kayu yang dibakar.

12

3.3 Menjelaskan kegunaan

benda plastik, kayu, kaca,
dan kertas.
4.1 Menyimpulkan hasil
pengamatan bahwa gerak
benda dipengaruhi oleh
bentuk dan ukuran.

Siswa dapat menyebutkan manfaat benda

plastik.

Siswa dapat menyebutkan contoh gerak jatuh

Siswa dapat membandingkan kecepatan gerak
benda yang dipengaruhi oleh bentuknya

Siswa dapat menyebutkan kecepatan gerak

benda yang dipengaruhi oleh permukaan yang
bergesekan

Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan

tujuan kaki meja diberi roda

11
13
14

15

16

4.2 Mendiskripsikan hasil

pengamatan tentang
pengaruh energi panas,
gerak, getaran dalam
kehidupan sehari-hari.

4.3 Mengidentifikasi
sumber energi dan
kegunaannya.

Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan

kegunaan sungai yang mengalir

17

Siswa dapat menyebutkan penggerak pada

PLTA

24

Siswa dapat menyebutkan alat-alat yang

menghasilkan energy gerak.

Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan

energy yang tersimpan dalam akumulator

Siswa dapat menyebutkan bahan bakar

kompor sumbu

22

Siswa dapat menyebutkan fungsi energy

angina

27

Siswa dapat menjelaskan perubahan energy

pada seterika

Siswa dapat menyebutakan sumber energy

panas dan cahaya terbesar di bumi

Siswa dapat menyebutkan sumber energy

19

20

21

29

18

23

yang dapat menggerakkan organ-organ tubuh

manusia
28

5. enerapkan konsep energy

gerak

6. memahami kenampakan
permukaan bumi, cuaca dan
pengaruhnya bagi manusia
serta hubungannya dengan cara
manusia memelihara dan
melestarikan alam

5.1 Menerapkan cara

menghemat energy dalam
kehidupan sehari-hari

6.1 Mendiskripsikan
penampakan permukaan
bumi di lingkungan sekitar

Siswa dapat menyebutkan contoh benda yang

dapat menimbulkan energy bunyi
25

Siswa dapat menjelaskan cara menghemat

listrik

Siswa dapat menjelaskan cara menghemat air

Siswa dapat menyebutkan permukaan bumi

26

32

33

Siswa dapat menyebutkan wilayah sebaran air

Siswa dapat menyebutkan bentuk bumi

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan

nama tiruan bumi

34

Siswa dapat menyebutkan jenis cuaca yang

banyak awan

35

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan

arti symbol cuaca

36

6.2 Menjelaskan hubungan

antar awan dan cuaca

6.3 Mendiskripsikan
pengaruh cuaca bagi
kegiatan manusia

30

31

6.4 Mengidentifikasi cara

manusia dalam memelihara
dan melestarikan alam di
lingkungan sekitar

Siswa dapat menyebutkan jenis musim

37

Siswa dapat menyebutkan sumber daya alam

yang dapat diperbarui

38

39

Disajikan table siswa dapat menyebutkan

nama makanan yang berasal dari
tumbuhan
Siswa dapat menyebutkan akibat hutan
yang gundul
Siswa dapat menyebutkan cara
memelihara dan menjaga kelestarian
lingkungan

40