KISI-KISI SOAL UAMBK MAPEL IPA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Penilaian : UAMBK
Jenjang Madrasah : Madrasah Tsanawiyah
Kurikulum Acuan : Kisi-kisi UN MTs Tahun pelajaran 2022/2023
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Jumlah Soal : 40 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Nama Penyusun : Fahad Al Adam MA. S.pd
Kompetensi Inti : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
NO
.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SO
AL
Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran Pengukuran Disajikan dua buah gambar stop wacth peserta didik dapat 1
yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan menjumlahkan hasil pengukuran dari dua buah alat ukur
1.
benda-benda di sekitar serta pentingnya tersebut
penggunaan satuan standar (baku)
Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur Perubahan fisika dan Disajikan data peserta didik dapat menentukan perubahan kimia 2
2. dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan kimia
fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari

Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur Sifat fisika dan kimia
3 dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan
fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, Pemuaian
perpindahan kalor, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme
Disajikan tabel perubahan warna pada kertas lakmus, peserta 3
didik dapat menentukan ciri larutan basa
Disajikan gambar bimetal yang telah dipanaskan peserta dapat 4
menentukan bentuk muaian bimetal sesuai dengan koefisien
muainya
 menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan

Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, Perubahan bentuk Peserta didik dapat menentukan urutan perubahan energy pada 5
5 dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan energi mobil-mobilan
sehari-hari termasuk fotosintesis
Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap Kecepatan dan Disajikan grafik, peserta didik dapat menentukan grafik 6
6 gerak berdasarkan hokum Newton, dan penerapan percepatan hubungan antara kecepatan dengan waktu
nya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup
Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap Gerak dan Gaya Peserta didik dapat menentukan gaya yang bekerja pada balok 7
7 gerak berdasarkan hokum Newton, dan penerapan
nya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup
Menghubungkan konsep partikel materi, (atom ion, Atom, ion, dan Peserta didik mampu membedakan sebuah benda termasuk 8
dan molekul), struktur zat sederhana dengan sifat molekul katagori ion, atom, molekul unsur dan molekul senyawa
8 bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
serta dampak penggunaan bahan terhadap kesehatan
manusia
Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan Mekanisme kerja Peserta didik mampu menentukan posisi antara beban dan 9
9 penerapannya dalam kehidupan sehari-hari pesawat sederhana kuasa pada pesawat sederhana
termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
Menjelaskantekanan zat dan penerapannya dalam Tekanan zat padat, Disediakan gambar balok peserta didik dapat menentukan 10
kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, cair, dan gas urutan benda yang memiliki tekanan paling besar ketekanan
10 yang lebih kecil
osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada
tumbuhan
Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan Getaran Disediakan gambar dua ayunan, peserta didik dapat 11
11 bunyi, dalam kehidupan seharihari termasuk sistem menentukan frekuensi dan periode getaran
Pendengaran manusia dan system sonar pada hewan
Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan Gelombang Disediakan gambar kapal yang memancarkan alat pantul, 12
12 bunyi, dalam kehidupan seharihari termasuk sistem peserta didik dapat menghitung kedalaman dasar laut
Pendengaran manusia dan system sonar pada hewan
 Menganalisis sifatsifat cahaya, pembentukan Penglihatan manusia Peserta didik dapat menentukan panjang bayangan pada lup di
bayangan pada bidang datar dan lengkung, serta saat mata tidak berakomodasi
13 penerapannya untuk menjelaskan proses penglihat 13
an manusia, mata serangga, dan prinsip kerja alat
optik
14 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya Interaksi antara Disajikan gambar pemberian muatan listrik statis pada dua 14
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan muatan listrik benda yang berbeda, peserta didik dapat menentukan jenis
pada sistem saraf dan hewan yang mengandung muatan dari kedua benda tersebut
listrik
15 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi Rangkaian listrik Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik mampu 15
dan daya listrik, sumber energi listrik dalam menentukan kuat arus yang mengalir pada rangkaian tersebut
kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat
energy listrik
16 Menganalisiskonse p energi, berbagai sumber Perubahan Peserta didik dapat menentukan contoh alat yang bekerjanya 16
energi, dan perubahan bentuk energi dalam bentuk energi berdasarkan perubahan energy listrik menjedi energy gerak
kehidupan sehari hari termasuk fotosintesis
17 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi Cara membuat Disajikan gambar pembuatan magnet dengan cara digosok, 17
elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet, magnet peserta didik menentukan kutub-kutub yang terbentuk
termasuk dalam kehidupan sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan
dan migrasi
18 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi Dampak rotasi Disajikan gambar skema peredaran bumi terhadap 18
bumi dan bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di dan revolusi matahari,peserta didik dapat menentukan fenomena alam yang
bumi berkaitan dengan hal tersebut
bumi bagi
kehidupan di
19 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi Mekanika dan Tata Peserta didik dapat menentukan dampak dari sinar UV terhadap 19
bumi dan bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di Surya kulit dan mata
bumi
20 Menjelaskankonsep campuran dan zat tunggal Unsur, Disediakan gambar reaksi kimia, peserta didik mampu 20
(unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, Senyawa, dan menentukan molekul unsur
perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan Campuran
seharihari
21 Menjelaskankonsep campuran dan zat tunggal Sifat fisika dan Disediakan data, peserta didik mampu menentukan sifat fisika 21
(unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, kimia gas oksigen
perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan
seharihari
22 Menghubungkan konsep partikel materi, (atom ion, Sifat bahan Disediakan data, peserta didik dapat menentukan metode 22
dan molekul), struktur zat sederhana dengan sifat pemisahan campuran dengan metode evaporasi
bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
serta dampak penggunaan bahan terhadap kesehatan
manusia
23 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan Pengaruh zat aditif Peserta didik dapat menentukan cara pencegahan penggunaan 23
minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap dan adiktif terhadap napza
kesehatan kesehatan
24 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup Komponen Peserta didik dapat menentukan komponen abiotic dalam 24
dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat abiotik dan ekosistem
interaksi tersebut biotik
25 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda Ciri-ciri Disediakan gambar metamorfosis pada salah satu hewan, 25
Berdasarkan karakteristik yang diamati makhluk hidup peserta didik dapat menentukan salah satu ciri makhluk hidup
26 Mengidentifikasi sistem organisasikehidupan mulai Sel Disediakan gambar sel, peserta didik dapat menentukan 26
dari tingkat sel sampai organism dan komposisi aktifitas didalam organ sel
utama penyusun sel
27 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan Bentuk simbiosis Disediakan data, peserta didik dapat menentukan simbiosis 27
lingkungannya serta dinamika populasi akibat antara lebah dengan bunga
interaksi tersebut
28 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan Pencemaran Disedikan gambar pencemaran lingkungan, peserta didik dapat 28
dan dampaknya bagi ekosistem Lingkungan menentukan cara penangan limbah dengan tepat
29 Mengklasifikas ikan makhluk hidup dan benda Klasifikasi Disedikan gambar beberapa tumbuhan, peserta didik dapat 29
Berdasarkan karakteristik yang diamati makhluk hidup menentukan gambar yang memiliki ciri anatomi sama
30 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem Struktur dan fungsi Disediakan gambar, peserta didik dapat menentukan jenis 30
gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sendi persendian dan jumlah gerakan yang dapat dilakukan sendi
sistem gerak tersebut
31 Menganalisis system pencernaan pada manusia dan Uji bahan makanan Disediakan tabel uji makanan, peserta didik mampu 31
memahami gangguan yang berhubungan dengan menentukan bahan makan yang memiliki gizi lengkap
system pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan
system pencernaan
32 Menganalisis system peredaran darah pada manusia Organ peredaran Disediakan gambar jantung, peserta didik mampu menentukan 32
dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah ruangan jantung yang banyak mengandung karbondioksida
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem
peredaran darah
33 Menganalisis system pernapasan pada manusia dan Mekanisme Disediakan gambar paru-paru, peserta didik mampu 33
memahami gangguan pada system pernapasanserta pernapasan menentukan perlakuan udara pada salah satu organ system
upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan pernafasan
34 Menganalisis system ekskresi pada manusia dan Gangguan pada Peserta didik dapat menentukan salah satu penyakit pada 34
Memahami gangguan pada sistem ekskresi serta sistem ekskresi system ekskresi
upaya menjaga kesehatan system ekskresi
35 Menghubungkan system reproduksi pada manusia Sistem reproduksi Disediakan gambar organ system reproduksi, peserta didik 35
dan gangguan pada sistem reproduksi, serta manusia mampu menentukan organ tempat terjadinya fertilisasi
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
36 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan Struktur dan fungsi Disediakan gambar tumbuhan seledri dengan berbagai warna, 36
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang jaringan peserta didik dapat menentukan jaringan yang berperan dalam
terinspirasi oleh struktur tumbuhan proses perubahan warna
37 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan Struktur dan fungsi Peserta didik dapat menentukan manfaat dari penambahan 37
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang akar, batang, dan bahan kimia tertentu pada proses fotosintesis
terinspirasi oleh struktur tumbuhan daun
38 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda Klasifikasi makhluk Disediakan gambar tumbuhan, peserta didik mampu 38
berdasarkan karakteristik yang diamati hidup menentukan persamaan cara reproduksi pada beberapa
tumbuhan
39 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi Bioteknologi dan Peserta didik mampu menentukan prinsip dasar bioteknologi 39
dalam mendukung kelangsungan hidup Produksi Pangan
manusia melalui produksi pangan
40 Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan Hereditas Manusia Peserta didik mampu menentukan kemungkinan yang muncul 40
sifat serta penerapannya dalam pemuliaan sifat genotif dari hasil persilangan F2
mahluk hidup