RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

Sekolah Dasar
Pendidikan Agama Islam
III / I
5. Salat Kewajibanku
1 x Pertemuan ( 4 x35 menit )

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.1

Menunaikan salat secara tertib sebagai wujud dari pemahaman Q.S. alBaqarah(2) : 3.

2.5

Memiliki sikap disiplin dan tertib sebagai implementasi pemahaman makna

ibadah salat.

3.4

Mengerti makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S al-Kautsar.

4.4.2

Mempraktikkan tata cara salat yang baik dan benar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Melaksanakan salat secara tertib.
1.1.2

Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu.

2.5.1

Membiasakan disiplin waktu.

2.5.2 Membiasakan hidup tertib.

3.4.1 Menyebutkan arti salat dengan benar.
3.4.2 Menjelaskan pentingnya melaksanan salat dengan benar.
4.4.1 Mengidentifikasi contoh inti ibadah salat dengan benar.
4.4.2 Menunjukkan contoh inti ibadah salat dengan benar
D. Materi Pembelajaran

Salat Kewajibanku
Salat merupakan tiang agama. Barangsiapa menegakkan salat berarti telah menegakkan
agama. Barangsiapa meninggalkan salat berarti meruntuhkan agama. Salat itu kewajiban
yang telah ditentukan waktunya bagi orang-orang yang beriman.
a) Inti Ibadah Salat
Salat artinya doa. Salat diartikan pula sebagai serangkaian ucapan dan gerakan
tertentu yang diawali dengan takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam. Salat
dilaksanakan untuk membuktikan pengabdian diri kita kepada Allah Swt. Melaksanakan
salat berarti memohon ampunan kepada Allah Swt.
Salat merupakan ibadah yang diperhitungkan pertama kali setelah hari kiamat tiba.
Salat mencegah perbuatan keji dan mungkar. Apakah kamu sudah terbiasa melaksanakan
salat lima waktu? Di manakah kamu melaksanakan salat lima waktu?
b) Hikmah Salat
Salat akan memberikan hikmah yang bermanfaat jika dilaksanakan dengan sempurna,
memenuhi syarat rukun, khusyu dan ikhlas karena Allah Swt.
Hikmah salat di antaranya:
1. Selalu mengingat Allah Swt.
2. Mendekatkan diri kepada Allah Swt.
3. Disiplin waktu.
4. Hidup bersih.
5. Hidup tertib dan teratur.
6. Bersikap rendah hati.
7. Hidup damai dan menyebarkan keselamatan.
8. Hati menjadi tenang dan tenteram.
9. Membina kebersamaan, persatuan dan persaudaraan.
10. Memelihara diri dari perbuatan dosa.
c)

Praktik Shalat
Ayo kamu praktikan gerakan salat berikut ini:

d) Bacaan Salat
Niat

1.

a) Niat Sholat Dzuhur 4 Raka'at

b) Niat Sholat Ashar 4 Raka'at

c) Niat Sholat Maghrib 3 Raka'at

d) Niat Sholat Isya 4 Raka'at

e) Niat Sholat Subuh 2 Raka'at

2. Takbiratul Ihram

3. Membaca Doa Iftitah
4. Membaca Surat Al-Fatihah
5. Membaca surah-surah Al-Qur'an
6. Ruku
3x

Itidal

7.

8. Sujud
x
3

9. Duduk di antara dua sujud

10. Duduk tasyahud awal

11. Duduk Tasyahud Akhir

.
12. Salam

E. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit )
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara
klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).

3) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
4) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.
5) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai
6) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti ( 100 menit )
1) Mengamati / Observasi
a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang praktik shalat melalui
media alat peraga poster/ gambar.
b) Peserta didik memperhatikan penjelasan dari guru tentang bacaan salat.
2) Menanya
1) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar tentang
praktik shalat yang telah dicermatinya.
2) Peserta didik melakukan tanya jawab tentang bacaan shalat yang telah
dicermatinya.
3) Eksplorasi
1) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan kemampuan
yang beragam.
2) Setiap peserta didik membaca dan menemukan konsep praktik shalat di buku
paket.
3) Secara berkelompok peserta didik melakukan / praktik shalat secara bergantian.
4) Setelah selesai shalat, kelompok lain menanggapi praktik shalat kelompok lain.
4) Asosiasi

1) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan praktik shalat dan

memberikan pemahaman yang benar kepada temannya.
2) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru.
5) Komunikasi
1) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan dalam
Lembar Kegiatan Siswa.
2) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu oleh
guru.
c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
a) Guru memberikan penguatan materi melalui poster/ gambar.
b) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
d) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar salat dan
membaca al-Quran setiap hari.
e) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
f) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdoa bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.
F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Indikator
1.1.1
1.1.2
2.5.1
2.5.2

Melaksanakan salat secara tertib.

Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu.
Membiasakan disiplin waktu.
Membiasakan hidup tertib.
Mengidentifikasi contoh inti ibadah salat
4.4.1
dengan benar.
Menunjukkan contoh inti ibadah salat dengan
4.4.2
benar

Teknik
Penilaian
Non Tes
Non Tes
Non Tes
Non Tes

Bentuk
Penilaian
Observasi guru
Observasi guru
Penilaian diri
Penilaian diri

Non Tes

Praktik

Non Tes

Praktik

2. Instrumen Penilaian
Penilaian Sikap

Rubrik Observasi Guru

No
1
2
3
4

Nama Siswa

Dst.
Skor Maksimum

SIKAP SOSIAL
Tertib

Disiplin

Ramah

Tanggung
Jawab

Skor

16

No
1
2
3
4

Nama Siswa

SIKAP SPIRITUAL
Rajin
Shalat

Rajin
Mengaji

Selalu
Berdoa

Ketenangan

Skor

Dst.
Skor Maksimum
Keterangan :
Nilai
Keterangan
4

MK = Membudaya

MB =Mulai Berkembang

MT = Mulai Terlihat

BT = Belum Terlihat

16

Rubrik
(apabila peserta didik terus menerus
memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten).
(apabila peserta didik sudah memperlihatkan
berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam
indikator dan mulai konsisten).
(apabila peserta didik suda memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator namun belum konsisten).
(apabila peserta didik belum memperlihatkan
tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator)

3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan

Pembelajaran Remidi diperuntukkan untuk siswa yang pada KD tertentu
belum mendapat nilai sesuai KKM, Sedang bagi siswa yang sudah mendapat
nilai sama dengan atau di atas KKM maka diberikan materi pengayaan.
Materi remidi dan pengayaan bisa berupa soal-soal atau perbaikan kinerja.
G. Media / Alat dan Sumber Belajar
1. Media / Alat
a. Poster/ gambar-gambar
b. Peralatan shalat
2. Sumber Belajar
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku
Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku
Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
Matangaji, 18 Oktober 2016
Mengetahui
Kepala SDN

Guru PAI dan Budi Pekerti