KSPK2017

Pengenalan
Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan

(Semakan 2017), Kurikulum Standard Sekolah Rendah
(Semakan 2017) dan Kurikulum Standard
Sekolah Menengah (KSSM) akan mula dilaksanakan
secara berperingkat-peringkat bermula dengan
kohort murid Tahun 1 bagi KSSR (Semakan 2017) dan
Tingkatan 1 (KSSM) pada tahun 2017. Pelaksanaan
kurikulum ini diperjelaskan melalui arahan pentadbiran
Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bil. 7/2016 Pelaksanaan
Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (Semakan
2017), Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bil. 8/2016:
Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah
(Semakan 2017) Secara Berperingkat-Peringkat Mulai
Tahun 2017 dan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/2016:
Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Menengah
Secara Berperingkat-Peringkat Mulai Tahun 2017.
Penjelasan melalui SPI berkenaan memperincikan kuasa

perundangan kepada pelaksanaan KSPK (Semakan 2017),
KSSR (Semakan 2017) dan KSSM. Namun, terdapat
beberapa persoalan berkaitan perkara asas
i
KSPK (Semakan 2017), KSSR (Semakan 2017) dan KSSM
yang turut perlu diperjelaskan bagi memastikan
semua pihak berkepentingan memahami maksud dan
hasrat pelaksanaan kurikulum tersebut.
Hasil permuafakatan umum (public engagement)

bersama-sama pihak berkepentingan melibatkan
Majlis Guru Besar, Majlis Pengetua Sekolah Malaysia,
Kesatuan Guru, Kumpulan Penggerak Sarana
Kebangsaan, MARA, IPTA dan IPTS, Bahagian KPM, JPN
dan PPD, Bahagian Pembangunan Kurikulum berupaya
mengumpul dan menyenaraikan soalan lazim yang
berkaitan pelaksanaan KSPK (Semakan 2017), KSSR
(Semakan 2017) dan KSSM. Hasilnya, buku soalan lazim
KSPK (Semakan 2017), KSSR (Semakan 2017) dan KSSM
yang disediakan ini diharap dapat membantu semua
pihak berkepentingan untuk menerangkan persoalan
yang lazim ditanya berkenaan pelaksanaan KSPK
(Semakan 2017), KSSR (Semakan 2017) dan KSSM.
ii
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha

berterusan ke arah lebih memperkembangankan
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk melahirkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk
melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berkerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara
Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
iii
DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN
3. Kurikulum Kebangsaan
(1) Kurikulum kebangsaan ialah suatu
program pendidikan yang termasuk kurikulum
dan kegiatan kurikulum yang merangkumi
semua pengetahuan, kemahiran, norma,
nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan
untuk membantu perkembangan seseorang
murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani,
rohani, mental dan emosi serta untuk
menanam dan mempertingkatkan nilai moral
yang diingini dan untuk menyampaikan
pengetahuan.
Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997.

[PU(A)531/97]
iv
KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN (KSPK)
(SEMAKAN 2017) Kurikulum Kebangsaan: Soalan-Soalan Lazim
1 Apakah tujuan Pendidikan Prasekolah?

Pendidikan prasekolah bertujuan memperkembangkan potensi
murid berumur 4-6 tahun secara menyeluruh dan bersepadu,
meningkatkan kemahiran, menanam keyakinan dan
membentuk konsep kendiri yang positif agar murid bersedia
untuk menghadapi cabaran serta mengikuti pembelajaran
seterusnya.
2 Berapakah umur kanak-kanak yang menyertai tadika?

Tadika adalah untuk kanak-kanak yang berumur 4-6 tahun.
3 Adakah semua tadika perlu mengguna pakai KSPK (Semakan

2017)?
Semua tadika dalam sistem Pendidikan Kebangsaan perlu
menggunakan KSPK (Semakan 2017).
4 Mengapa semua tadika perlu mengguna pakai KSPK (Semakan

2017)?
Ini adalah berdasarkan Akta Pendidikan 1996, yang menetapkan
Kurikulum Prasekolah Kebangsaan hendaklah digunakan oleh
semua tadika.
5 Adakah tadika boleh melaksanakan program tambahan?

Berdasarkan peruntukan dalam Akta Pendidikan 1996, tadika
boleh melaksanakan program tambahan kepada kurikulum
Prasekolah Kebangsaan selepas mendapat kelulusan bertulis
daripada Ketua Pendaftar.
6 Berapakah peruntukan masa minimum di tadika?

Peruntukan masa minimum di tadika ialah sekurang-kurangnya
240 minit sehari untuk kanak-kanak yang berumur 5+ tahun dan
210 minit sehari untuk kanak-kanak yang berumur 4+ tahun.
1
Kurikulum Kebangsaan: Soalan-Soalan Lazim
7 Siapakah yang mengajar Pendidikan Islam di tadika?

Pendidikan Islam di tadika diajar oleh guru Pendidikan Islam
yang bertauliah sekurang-kurangnya 120 minit seminggu.
8 Apakah maksud Standard Kandungan, Standard Pembelajaran

dan Standard Prestasi yang terdapat dalam dokumen DSKP
KSSR (Semakan 2017)?
Perkara Keterangan
Penyataan spesifik tentang perkara yang
murid patut ketahui dan boleh lakukan
Standard
dalam suatu tempoh persekolahan
Kandungan
merangkumi aspek pengetahuan,
kemahiran dan nilai.
Satu penetapan kriteria atau indikator
Standard kualiti pembelajaran dan pencapaian yang
Pembelajaran boleh diukur bagi setiap standard
kandungan.
Satu set kriteria yang menunjukkan tahap-
Standard
tahap penguasaan murid sebagai petunjuk
Prestasi
bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai.
2
Contoh:
Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika - Perkembangan

Fizikal dan Penjagaan Kesihatan
9 Adakah Pendidikan Moral diajar jika tadika tidak mempunyai

atau mempunyai kurang daripada 5 orang murid beragama
Islam?
Pendidikan Moral boleh diajar mengikut masa yang
diperuntukan untuk Pendidikan Moral ataupun disepadukan
dalam pembelajaran. Peruntukan masa bagi Pendidikan Moral
ditambah dalam Pembelajaran Bersepadu.
3
10 Kenapa peruntukan waktu bagi Bahasa Melayu, Bahasa

Inggeris, Bahasa Cina dan Bahasa Tamil dalam KSPK (Semakan
2017) dikurangkan daripada 90 minit seminggu ke 60 minit
seminggu?
Peruntukan waktu 60 minit seminggu adalah untuk murid
mempelajari kemahiran asas bahasa. Walau bagaimanapun
Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Bahasa Cina dan Bahasa Tamil
juga dipelajari pada masa Pembelajaran Bersepadu.
11 Kenapa peruntukan waktu bagi Matematik Awal hanya 40

minit seminggu?
Peruntukan waktu 40 minit seminggu adalah mencukupi kerana
waktu tersebut diperuntukan untuk murid mempelajari
kemahiran asas matematik.Matematik Awal juga dipelajari
semasa Pembelajaran Bersepadu.
12 Kenapakah operasi tambah dan tolak dalam Matematik Awal

hanya dalam lingkungan18?
Operasi tambah dan tolak dalam Matematik Awal hanya dalam
lingkungan 18 kerana18 merupakan fakta asas bagi operasi
tambah dan tolak.
13 Bolehkah Aktiviti Luar dijalankan di dalam kelas?

Aktiviti Luar bermaksud aktiviti yang dijalankan di luar kelas.
Walau bagaimanapun kelonggaran diberikan jika tadika tidak
mempunyai ruang yang sesuai untuk menjalankan aktiviti di luar
kelas atau dalam keadaan cuaca yang tidak mengizinkan.
4
14 Bolehkah Aktiviti Fizikal dan Main Bebas dilaksanakan pada

hari yang sama?
Aktiviti Fizikal dan Main Bebas tidak boleh dilaksanakan pada
hari yang sama. Walau bagaimanapun, Aktiviti Fizikal atau Main
Bebas perlu dilaksanakan setiap hari.
15 Apakah yang dimaksudkan dengan Main Bebas?

Main Bebas ialah aktiviti yang memberi kebebasan kepada
murid untuk membuat pilihan tentang apa, bagaimana dan
tempoh masa untuk bermain. Mereka juga bebas untuk
menentukan peraturan dan peranan semasa bermain.
16 Apakah peranan guru semasa Main Bebas?

Guru berperanan sebagai perancang, fasilitator, play partner
dan pemerhati. Guru juga perlu bijak menyediakan persekitaran
supaya Main Bebas berkesan dan bermakna.
17 Apakah pengisian waktu rehat?

Waktu rehat diperuntukkan untuk murid prasekolah makan dan
minum serta merehatkan minda dan fizikal mereka. Waktu
rehat juga boleh dimanfaatkan dengan melibatkan murid dalam
membantu penyediaan makanan dan tempat makan. Selain
daripada itu, aspek pengurusan diri, adab makan dan
pemakanan yang sihat serta seimbang perlu diberi penekanan
semasa rehat. Waktu rehat merupakan sebahagian daripada
waktu PdP.
18 Apakah aktiviti rutin?

Aktiviti rutin ialah aktiviti yang dijalankan pada setiap hari dan
diberi peruntukan waktu yang khusus. Aktiviti ini merangkumi
perbualan awal, rehat dan aktiviti penutup.
5
19 Apakah yang boleh dilaksanakan semasa perbualan awal?

Semasa perbualan awal, murid dibimbing untuk berkomunikasi
secara berhemah melalui soal jawab antara guru-murid dan
rakan sebaya. Murid digalakkan untuk menyuarakan
pendapat/idea, mengemukakan cadangan serta berkongsi
pengalaman dan pengetahuan baru.
20 Adakah perlu menulis Rancangan Pelajaran Harian (RPH)

untuk Perbualan Awal?
RPH untuk Perbualan Awal tidak perlu ditulis kerana objektif
Perbualan Awal adalah sama setiap hari iaitu untuk
menyediakan murid dari aspek mental dan emosi supaya dapat
mengikuti pembelajaran pada hari tersebut dengan lebih
berfokus.
21 Apakah fungsi pusat pembelajaran?

Pusat pembelajaran berfungsi sebagai satu ruang yang kondusif
untuk murid melaksanakan aktiviti sama ada secara berstruktur
atau bebas.
22 Apakah rasionalnya pusat pembelajaran diwujudkan dalam

tadika?
Pusat pembelajaran memberi peluang kepada murid untuk
meneroka, mencuba dan berinteraksi dengan peralatan dan
persekitaran mengikut minat dan kadar pembelajaran masing-
masing secara bebas atau terancang.Pusat pembelajaran
membantu memudahkan perancangan dan pelaksanaan aktiviti
PdP di tadika.
6
23 Adakah RPH perlu ditulis setiap hari jika menggunakan strategi

PdP di pusat pembelajaran?
RPH tidak perlu ditulis setiap hari jika menggunakan strategi PdP
di pusat pembelajaran. Guru perlu menyediakan RPHuntuk
suatu tempoh seperti yang dirancang.
24 Bagaimanakah pentaksiran prasekolah dilaksanakan?

Pentaksiran prasekolah dilaksanakan melalui pemerhatian
secara berterusan untuk mengesan pertumbuhan dan
perkembangan menyeluruh murid. Biasanya pentaksiran
dijalankan dalam keadaan yang tidak formal dan secara tidak
langsung.
25 Mengapakah ujian atau peperiksaan tidak dijalankan di

tadika?
Kaedah pentaksiran di prasekolah adalah melalui pemerhatian
yang berterusan dan penilaian hasil kerja. Ujian atau
peperiksaan formal tidak harus dilaksanakan.
26 Mengapakah perlunya transisi semasa pelaksanaan PdP

tadika?
Transisi merupakan satu proses peralihan atau perubahan yang
berlaku dari satu keadaan kepada satu keadaan yang
lain.Transisi bertujuan bagi menyediakan murid dari aspek
kognitif,
afektif dan psikomotor sebelum memulakan proses PdP
seterusnya.
7
27 Mengapakah penggunaan buku kerja tidak digalakkan di

tadika?
Penggunaan buku kerja tidak digalakkan di tadika kerana murid
belajar dan memperoleh pengetahuan serta kemahiran melalui
pelbagai aktiviti pembelajaran seperti aktiviti bermain, hands-
on dan penerokaan persekitaran. Buku kerja biasanya berfokus
kepada latihan bertulis dan berperanan sebagai bahan
sokongan sahaja.
28 Siapakah yang sesuai menggantikan guru tadika untuk

mengajar jika guru tadika cuti/berkursus/menghadiri
mesyuarat?
Guru yang mengajar di tahap satu boleh menggantikan guru
tadika untuk mengajar.
29 Adakah Pembantu Pengurusan Murid boleh menggantikan

guru tadika untuk mengajar jika guru tadika
cuti/berkursus/bermesyuarat?
Pembantu Pengurusan Murid tidak boleh menggantikan guru

tadika untuk mengajar. Mereka hanya boleh membantu semasa
proses PdP sahaja.
30 Di mana saya boleh dapatkan KSPK (Semakan 2017)?

KSPK (Semakan 2017) boleh dimuat turun daripada laman web
http://bpk.moe.gov.my
8
31 Apakah perbezaan antara KSPK 2010 dengan KSPK (Semakan

2017)?
KSPK
Bil. Perkara KSPK 2010
(Semakan 2017)
a) Organisasi 1. Standard 1. Standard
Kurikulum Kandungan Kandungan
2. Standard 2. Standard
Pembelajaran Pembelajaran
3. Standard
Prestasi
b) Penyusunan Modul bertema Pembelajaran
semula Bersepadu
disiplin ilmu
Tunjang Sains Tunjang Sains dan
dan Teknologi Teknologi
Awal Sains, Sains Awal
Awal Matematik
Matematik, Awal
Pembinaan &
Penggunaan
ICT
9
KSPK
Bil. Perkara KSPK 2010
(Semakan 2017)
c) Peruntukan BM, BI, BC, BT - BM, BI, BC, BT - 60
waktu 90 minit minit seminggu
seminggu
Aktiviti Luar - 80 Aktiviti Luar - 120
minit seminggu minit seminggu
Aktiviti Fizikal
Main Bebas
Modul bertema Pembelajaran
a. SK 430 bersepadu
minit a. SK 800 minit
b. SJK 340 b. SJK 740 minit
minit
d) Penerapan Secara implisit Secara eksplisit
KBAT
e) Penulisan SP Dalam bentuk Dalam bentuk
pernyataan pernyataan
kemahiran, sikap, kemahiran, sikap
nilai dan aktiviti dan nilai yang perlu
yang perlu dikuasai oleh murid
dikuasai oleh
murid
10
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
ALIRAN PERDANA
1 Mengapa KSSR disemak semula?

KSSR disemak semula bagi mengambil kira saranan yang
terkandung dalam PPPM 2013-2025. KSSR yang telah
dilaksanakan pada tahun 2011. telah melalui satu pusingan
pelaksanaan pada tahun 2016. KSSR yang disemak semula
memberi fokus kepada saranan PPPM 2013-2025 seperti
berikut:
6 aspirasi murid
Kemahiran Abad ke-21
Perpaduan dan keharmonian kaum
Kemahiran komunikasi

KSSR (Semakan 2017)?
Perkara Keterangan
Standard
Kandungan
kemahiran dan nilai.
kandungan.
Standard
Prestasi
bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai.
11
Contoh:
Mata pelajaran Matematik Tahun 1 KSSR (Semakan 2017)
NOMBOR DAN OPERASI

3.0 PECAHAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.1 Konsep Murid boleh: Menyatakan satu

perdua dan perdua, satu perempat, Memahami
1
perempat 3.1.1 Mengenal dua perempat dan tiga pecahan
pecahan pasti satu perempat. merupakan
wajar. perdua, satu bahagian yang
perempat, Melorek satu perdua, sama dan
3.2 Penyelesai- dua perempat satu perempat, dua menjelaskan
an Masalah. dan tiga 2 perempat dan tiga pecahan
perempat. perempat. perdua dan
perempat
Membentuk satu
. perdua, satu perempat, daripada satu
3.1.2 Menyelesai- dua perempat dan tiga objek.
kan masalah 3 perempat.dengan Menggunakan
yang menggunakan objek perkataan
melibatkan dan lipatan kertas. setengan,
situasi harian. separuh, suku
Menyelesaikan dan tiga suku
masalah harian yang
4 rutin melibatkan dengan
pecahan. menggunakan
objek, lipatan
Menyelesaikan kertas dan
masalah harian yang gambar.
rutin melibatkan
5
pecahan dengan Pembentukan
pelbagai strategi.
satu perempat
Menyelesaikan daripada
masalah harian yang pelbagai variasi
bukan rutin melibatkan perlu diberi
6
pecahan secara kreatif penekanan.
dan inovatif.
12
3 Apakah ciri-ciri murid selepas melalui KSSR (Semakan 2017)?

Murid yang mengikuti KSSR (Semakan 2017) akan mempunyai
ciri-ciri seperti berikut:
Kemahiran berfikir
Komunikasi
Kerja sepasukan
Kepimpinan fleksibel
Berinisiatif dan terarah kendiri
Teknologi maklumat dan komunikasi
Keusahawanan
Belajar sepanjang hayat
Kebolehan menyesuaikan diri
4 Apakah perbezaan KSSR dengan KSSR (Semakan 2017)?

Perbandingan antara KSSR dan KSSR (Semakan 2017)
Bil. Aspek KSSR KSSR Semakan

1 Reka Berasaskan 6 Berasaskan 6
bentuk Tunjang; Tunjang;
kurikulum Komunikasi Komunikasi
Perkembangan Perkemba-
Fizikal & Estetika nganFizikal&
Kemanusiaan Estetika
Keterampilan Kemanusiaan
Diri Keterampilan
Sains dan Diri
Teknologi Sains dan
Kerohanian, Teknologi
Sikap & Nilai Kerohanian,
Sikap&Nilai
13

Berasaskan berasaskan
Standard; Standard;
- kandungan - kandungan
- pembelajaran - pembelajaran
- prestasi - prestasi
2 Dokumen Tahap I Dokumen
kurikulum (Tahun 1, 2 dan 3) Standard
Dokumen Kurikulum dan
Standard Pentaksiran
Kurikulum (DSK) (DSKP)
Tahap II
(Tahun 4, 5 dan 6)
Dokumen
Standard
Kurikulum dan
Pentaksiran
(DSKP)
3 Peruntukan Mengikut minit Mengikut
masa seminggu minimumjam
setahun
4 Organisasi Tahap I Tahap I
kurikulum (Tahun 1, 2 dan 3) (Tahun 1, 2
Modul Teras dan 3)
Asas, Modul Mata
Teras Tema & pelajaranTe
Modul Elektif ras&Elektif
Tahap II Tahap II
(Tahun 4, 5 dan 6) (Tahun 4, 5
Mata pelajaran dan 6)
Teras & Elektif Mata
pelajaranTe
ras&Elektif
14

5 Elemen Bahasa Bahasa
Merentas Sains & Sains &
Kurikulum Teknologi Teknologi
Teknologi Teknologi
Maklumat & Maklumat &
Komunikasi Komunikasi
(TMK) (TMK)
Kelestarian Alam Kelestarian
Sekitar Alam Sekitar
Nilai Murni Nilai Murni
Patriotisme Patriotisme
Kreativiti dan
Inovasi
Keusahawa-
nan
Kelestarian
Global
6 Fokus 4M 4M
kurikulum Membaca Membaca
Menulis Menulis
Mengira Mengira
Menaakul Menaakul
15

7 Penekanan pembelajaran pembelajaran
Pedagogi berasaskan berasaskan
inkuiri inkuiri
penyelesaian pembelajaran
masalah berasaskan
pembelajaran penyelesaian
kontekstual masalah
pembelajaran pembelajaran
kolaboratif kontekstual
berasaskan kolaboratif
projek pembelajaran
berasaskan
projek
pendekatan
konstruktivis-
me
pendekatan
Science,
Technology,
Engineering
&
Mathematics
(STEM)
16

8 Pentaksiran Pentaksiran Sekolah Pentaksiran
Sumatif Berasaskan
Formatif Sekolah (PBS):
Pentaksiran
Pusat
Pentaksiran
Sekolah
Pentaksiran
Aktiviti
Jasmani,
Sukan dan
Kokurikulum
Pentaksiran
Psikometrik
9 Penjenamaan Dunia Sains Sains
semula mata Teknologi Teknologi
pelajaran (Tahap I) Maklumat
Teknologi dan
Maklumat dan Komunikasi
Komunikasi (TMK) sebagai
(TMK) sebagai modul
mata pelajaran tambahan
Pendidikan Pendidikan
Jasmani Jasmani &
Kesihatan Kesihatan
Dunia Kesenian Pendidikan
(Tahap I) Kesenian
-Dunia Muzik (Tahap 1 &
-Dunia Seni Tahap 2)
Visual
17
Pendidikan Seni
Visual (Tahap 2)
Pendidikan
Muzik (Tahap 2)
5 Apakah kelebihan memperuntukkan waktu mata pelajaran

mengikut jam setahun dalam pelaksanaan KSSR (Semakan
2017)?
memberi keluwesan kepada pentadbir menyusun jadual
waktu mengikut kesesuaian dan keperluan sekolah.
membolehkan guru merancang dan melaksanakan
pembelajaran secara lebih mendalam dengan
mengaplikasikan KBAT melalui pendekatan inkuiri.
membolehkan murid mendapat pengetahuan,
kemahiran dan pengalaman pembelajaran yang lebih
mendalam dan bermakna.
18
6 Apakah mata pelajaran yang ditawarkan dan peruntukan

masa minimum jam setahun bagi pelaksanakan KSSR
(Semakan 2017)?
MATA PELAJARAN & PERUNTUKAN WAKTU TAHAP I

KSSR (Semakan 2017)
TAHAP I
MINIMUM
BIL. MATA PELAJARAN
JAM
SETAHUN
MATA PELAJARAN TERAS SK SJK
1 Bahasa Melayu 192 160
2 Bahasa Inggeris 160 80
3 Bahasa Cina/ Bahasa Tamil - 192
4 Matematik 96 96
5 Sains 48 48
6 Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 96 64
7 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan
48 48
Kesihatan
8 Pendidikan Kesenian 48 48
MATA PELAJARAN TAMBAHAN SK SJK

B. Arab/ B.Cina SK/ B. Tamil SK/ B.
9 48 -
Iban/ B. Kadazandusun/ B. Semai
Perhimpunan 16 16
JUMLAH JAM SEMINGGU 752 752
19
MATA PELAJARAN & PERUNTUKAN WAKTU TAHAP II

KSSR (Semakan 2017)
TAHAP II
MINIMUM
BIL. MATA PELAJARAN
JAM
SETAHUN
MATA PELAJARAN TERAS SK SJK
3 Bahasa Cina/ Bahasa Tamil - 160
4 Matematik 96 96
5 Sains 64 64
6 Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 96 80
7 Sejarah 32 32
Pendidikan Jasmani dan
8 48 48
Pendidikan Kesihatan
10 Reka Bentuk dan Teknologi 32 32
MATA PELAJARAN TAMBAHAN SK SJK
B. Arab/ B.Cina SK/ B. Tamil SK/
11 48 -
B. Iban/ B. Kadazandusun/ B. Semai
Perhimpunan 16 16
20
7 Mengapa Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) tidak

ditawarkan sebagai mata pelajaran di bawah KSSR (Semakan
2017)
TMK masih ditawarkan tetapi dilaksanakan secara merentas
kurikulum menggunakan modul tambahan di bawah Elemen
Merentas Kurikulum (EMK).
8 Bagi KSSR (Semakan 2017) adakah Pentaksiran Sekolah (PS)

dilaksanakan secara atas talian?
PS bagi murid Tahun 1 bermula 2017 akan dilaksanakan secara
luar talian (off line) sepenuhnya.
9 Apakah saluran yang disediakan bagi mendapatkan maklumat

berkaitan KSSR (Semakan 2017)?
Laman web BPK (http://bpk.moe.gov.my)
Kementerian Pendidikan Malaysia
(Bahagian Pembangunan Kurikulum)
Jabatan Pendidikan Negeri
(Sektor Pengurusan Akademik)
Pejabat Pendidikan Daerah
(Unit Akademik)
21
22
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
ALIRAN PENDIDIKAN KHAS
1 Mengapa KSSR Pendidikan Khas disemak semula?

KSSR Pendidikan Khas disemak semula bagi mengambil kira
saranan yang terkandung dalam PPPM 2013-2025. KSSR
Pendidikan Khas yang telah dilaksanakan pada tahun 2011 telah
melalui satu pusingan pelaksanaan pada tahun 2016. KSSR
Pendidikan Khas yang disemak semula memberi fokus kepada
saranan PPPM 2013-2025 seperti berikut:
6 aspirasi murid
Kemahiran Abad ke-21
Perpaduan dan keharmonian kaum
Kemahiran komunikasi

KSSR Pendidikan Khas (Semakan 2017)?
Perkara Keterangan
Standard
Kandungan
kemahiran dan nilai
kandungan
Standard
Prestasi
bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai
23

mengikut jam setahun dalam pelaksanaan KSSR Pendidikan
Khas (Semakan 2017)?

pembelajaran secara mendalam dengan mengaplikasikan
KBAT melalui pendekatan inkuiri.
membolehkan murid mendapat pengetahuan, kemahiran
dan pengalaman pembelajaran yang bermakna.

masa minimum jam setahun bagi pelaksanakan KSSR
Pendidikan Khas (Semakan 2017)?
MATAPELAJARAN & PERUNTUKAN WAKTU PENDIDIKAN KHAS
KETIDAKUPAYAAN PENGLIHATAN KSSR (Semakan 2017)
MINIMUM JAM
BIL. MATA PELAJARAN
SETAHUN
MATA PELAJARAN TERAS TAHAP I TAHAP II
3 Bahasa Cina/ Bahasa Tamil - -
4 Matematik 96 96
5 Sains 48 64
Pendidikan Islam/ Pendidikan
6 96 96
Moral
Pendidikan Jasmani* dan
7 48 48
9 Sejarah - 32
24
10 Reka Bentuk & Teknologi* - 32

Kemahiran Asas Individu
11 32 32
Ketidakupayaan Penglihatan
MATA PELAJARAN TAMBAHAN TAHAP I TAHAP II
B. Arab/ B.Cina SK/ B. Tamil
12 SK/ B. Iban/ B. Kadazandusun/ 32 32
B. Semai
Perhimpunan 16 16
MATAPELAJARAN & PERUNTUKAN WAKTU PENDIDIKAN
KHASKETIDAKUPAYAAN PENDENGARANKSSR(Semakan 2017
MINIMUM JAM
BIL. MATA PELAJARAN
SETAHUN
1 Bahasa Melayu* 160 160
2 Bahasa Inggeris* 160 160
3 Bahasa Cina/ Bahasa Tamil - -
4 Matematik 96 96
5 Sains 48 64
Pendidikan Islam*/
6 80 96
Pendidikan Moral
Pendidikan Jasmani dan
7 48 48
9 Sejarah - 32
10 Reka Bentuk & Teknologi - 32
11 Bahasa Isyarat Komunikasi 96 64
Perhimpunan 16 16
25
MATAPELAJARAN & PERUNTUKAN WAKTU PENDIDIKAN KHAS

MASALAH PEMBELAJARAN KSSR (Semakan 2017)
MINIMUM JAM
BIL. MATA PELAJARAN
SETAHUN
1 Asas 3M 192 -
2 Bahasa Melayu - 96
3 Bahasa Inggeris - 64
4 Matematik - 80
5 Pengurusan Kehidupan 240 96
Pendidikan Islam /
6 96 96
Pendidikan Moral
7 Pendidikan Jasmani 64 -
Pendidikan Jasmani &
8 - 48
Kesihatan
9 Pendidikan Seni Kreatif 128 -
10 Pendidikan Muzik - 32
11 Pendidikan Seni Visual - 32
Pendidikan Sains, Sosial dan
12 - 80
Alam Sekitar
Pendidikan Teknologi
13 - 32
Maklumat dan Komunikasi
14 Kemahiran Hidup Asas - 96
Perhimpunan 16 16
26
5 Mengapa TMK tidak ditawarkan sebagai mata pelajaran KSSR

Pendidikan Khas (Semakan 2017) kepada MBK kategori
Ketidakupayaan Penglihatan dan Ketidakupayaan
Pendengaran?
TMK tidak ditawarkan sebagai mata pelajaran kepada MBK
Ketidakupayaan Penglihatan dan Ketidakupayaan Pendengaran
kerana ia dilaksanakan secara merentas kurikulum
menggunakan modul tambahan di bawah EMK selaras dengan
KSSR (Semakan 2017).
6 Apakah perbezaan KSSR Pendidikan Khas dengan KSSR

Pendidikan Khas (Semakan 2017)?
Berikut adalah perbandingan antara KSSR Pendidikan Khas dan
KSSR Pendidikan Khas (Semakan 2017):
1 Reka bentuk berasaskan 6 berasaskan 6
kurikulum Tunjang; Tunjang;
Perkembangan PerkembanganF
Fizikal & izikal&Estetika
Estetika Kemanusiaan
Kemanusiaan KeterampilanDir
Keterampilan i
Diri Sains dan
Sains dan Teknologi
Teknologi Kerohanian,
Kerohanian, Sikap&Nilai
Sikap & Nilai
27
berasaskan berasaskan
standard; standard;
- kandungan - kandungan
- pembelajaran - pembelajaran
- prestasi - prestasi
2 Dokumen Tahap I Dokumen
kurikulum (Tahun 1, 2 dan 3) Standard
Dokumen Kurikulum dan
Standard Pentaksiran (DSKP)
Kurikulum
(DSK)
Tahap II
(Tahun 4, 5 dan 6)
Dokumen
Standard
Kurikulum dan
Pentaksiran
(DSKP)
3 Peruntukan Mengikut minit Mengikutmini
masa seminggu mumjam
setahun
4 Organisasi Tahap I Tahap I
kurikulum (Tahun 1, 2 dan 3) (Tahun 1, 2 dan 3)
Modul Teras Mata
(Kategori pelajaranTeras
Masalah (Kategori
Pembelajaran) Masalah
Modul Teras Pembelajaran)
Asas, Modul Mata pelajaran
Teras Tema & Teras dan
Modul Elektif Elektif
(Kategori (Kategori
Ketidakupayaan Ketidakupaya-
28
Penglihatan dan an Penglihatan

Ketidakupayaan dan
Pendengaran) Ketidakupaya-
an
Pendengaran)
Tahap II Tahap II
(Tahun 4, 5 dan 6) (Tahun 4, 5 dan 6)
Modul Teras Modul Teras
(Kategori (Kategori
Masalah Masalah
Pembelajaran) Pembelajaran)
Mata pelajaran Mata
Teras & Elektif pelajaranTeras
(Kategori &Elektif
Ketidakupaya- (Kategori
an Penglihatan Ketidakupaya-
dan an Penglihatan
Ketidakupaya- dan
an Ketidakupaya-
Pendengaran) an
Pendengaran)
Teknologi Teknologi
(TMK) (TMK)
Kelestarian Kelestarian
Alam Sekitar Alam Sekitar
Nilai Murni Nilai Murni
Patriotisme Patriotisme
Kreativiti dan
29
Inovasi
Keusahawanan
Kelestarian
Global
6 Fokus 4M 4M
kurikulum Membaca Membaca
Menulis Menulis
Mengira Mengira
Menaakul Menaakul
7 Penekanan pembelajaran pembelajaran
inkuiri inkuiri
penyelesaian pembelajaran
masalah berasaskan
pembelajaran penyelesaian
kontekstual masalah
projek pembelajaran
berasaskan
projek
pendekatan
konstruktivis-
me
pendekatan
Science,
Technology,
Engineering
and
Mathematics
(STEM)
30
8 Pentaksiran Pentaksiran Pentaksiran

Sekolah Berasaskan
Sumatif Sekolah (PBS):
Formatif Pentaksiran
Pusat
Pentaksiran
Sekolah
Pentaksiran
Aktiviti
Jasmani, Sukan
dan
Kokurikulum
Pentaksiran
Psikometrik
9 Penjenama- Dunia Sains Sains
an semula Teknologi TMK sebagai
mata (Tahap I) modul
pelajaran TMK sebagai tambahan
mata pelajaran Pendidikan
Pendidikan Jasmani &
Jasmani Pendidikan
Kesihatan
Dunia Kesenian
(Tahap I)
-Dunia Muzik
-Dunia Seni
Visual
Seni Visual Kesenian
(Tahap 2) (Tahap 1 &
Pendidikan Tahap 2)
Muzik (Tahap 2) (bagi Kategori
31
(bagi Kategori Ketidakupayaan

Ketidakupayaan Penglihatan dan
Penglihatan dan Ketidakupayaan
Ketidakupayaan Pendengaran)
Pendengaran)
7 Bagi KSSR Pendidikan Khas (Semakan 2017) adakah

Pentaksiran Sekolah (PS) dilaksanakan secara atas talian?
PS bagi murid Tahun 1 bermula 2017 akan dilaksanakan secara
luar talian (off line) sepenuhnya.
8 Apakah ciri -ciri Pembelajaran Abad ke-21

Kemahiran berfikir
Komunikasi
Kerja sepasukan
Kepimpinan Fleksibel
Keusahawanan

berkaitan KSSR Pendidikan Khas(Semakan 2017)?
Laman web BPK (http://www.bpk.moe.gov.my)
Kementerian Pendidikan Malaysia (Bahagian
Pembangunan Kurikulum)
Jabatan Pendidikan Negeri (Sektor Pengurusan
Akademik dan Sektor Pendidikan Swasta & Pendidikan
Khas)
Pejabat Pendidikan Daerah (Unit Akademik)
32
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
ALIRAN PERDANA
1 Apakah KSSM dan bila dilaksanakan?

Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) adalah
kurikulum persekolahan yang dilaksanakan di semua sekolah
menengah. KSSM akan menggantikan Kurikulum Bersepadu
Sekolah Menengah (KBSM). KSSM akan dilaksanakan secara
berperingkat-peringkat di sekolah menengah bermula dengan
murid Tingkatan 1 mulai 2017.
2 Mengapa KSSM diperkenalkan?

KSSM diperkenalkan kerana terdapat keperluan untuk
menjadikan Kurikulum Kebangsaan lebih holistik dan relevan
dengan keperluan abad ke-21 bagi melahirkan modal insan yang
berfikiran kritis, kreatif dan inovatif serta mampu memberi
sumbangan kepada pembangunan negara dan berdaya saing di
peringkat antarabangsa dan global.
3 Apakah maksud kurikulum standard?

Kurikulum standard adalah kurikulum yang dibangunkan
mengikut suatu set kriteria yang ditetapkan berdasarkan
peringkat persekolahan. Kurikulum Standard diterjemahkan
melalui Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan
Standard Prestasi.
4 Apakah dokumen yang digunakan bagi melaksanakan

kurikulum semua mata pelajaran di bawah KSSM?
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP).
33

KSSM?
Perkara Keterangan
Penyataan spesifik tentang perkara
yang murid patut ketahui dan boleh
Standard
lakukan dalam suatu tempoh
Kandungan
persekolahan merangkumi aspek
pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Standard kualiti pembelajaran dan pencapaian
Pembelajaran yang boleh diukur bagi setiap
standard kandungan.
Satu set kriteria yang menunjukkan
Standard tahap-tahap penguasaan murid
Prestasi sebagai petunjuk bahawa sesuatu
perkara itu telah dikuasai.
34
Contoh:
Mata pelajaran Geografi Tingkatan 1 KSSM
2.0 GEOGRAFI FIZIKAL: BENTUK MUKA BUMI DAN SALIRAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD
KANDUNG- CATATAN
PEMBELAJARAN TAHAP
AN
PENGUASA- TAFSIRAN
AN
2.1 Bumi Murid boleh: Menamakan Cadangan

1 sistem fizikal Aktiviti
dan struktur
2.1.1 Menjelaskan
. bumi.
empat sistem Mencari
fizikal bumi. Menjelaskan maklumat
2 sistem fizikal tentang
2.1.2 Menjelaskan dan struktur empat sistem
struktur bumi. bumi. fizikal bumi,
struktur bumi,
Menerangkan
2.1.3 Mengenal pergerakan
stuktur bumi
pasti benua, dan sistem bumi yang
lautan, laut fizikal bumi berlaku
utama dan dengan dengan
selat. 3 memberi mengguna-
contoh tiga kan TMK.
benua, tiga
2.1.4 Membincang-
lautan, satu
kan kesan laut utama Membina
pergerakan dan satu model lapisan
kerak bumi. selat. struktur bumi.
Menerangkan
kejadian
kesan
4 pergerakan
kerak bumi di
benua dan
lautan.
Membincang-
kan kesan
5 pergerakan
kerak bumi di
sesuatu
kawasan.
Menghasilkan
karya kreatif
dan
menunjukkan
keaslian
6 dengan
menggunakan
pelbagai
media
berkaitan
tajuk bumi.
35
6 Apakah aspek pembaharuan dalam KSSM?
Ada 3 aspek pembaharuan dalam KSSM iaitu:

Penambahbaikan kandungan
Aspek
1 mengikut trend global dan tanda aras
Kandungan
antarabangsa.
Aspek Pendekatan pembelajaran secara
2
Pedagogi mendalam, kontekstual dan berkesan.
Aspek Perkembangan pembelajaran murid
3
Pentaksiran ditaksir secara berterusan.
7 Apakah ciri-ciri murid yang dihasratkan selepas melalui KSSM?
Murid yang mengikuti KSSM akan mempunyai ciri-ciri yang

dihasratkan seperti berikut:
Kemahiran berfikir
Komunikasi
Kerja sepasukan
Kepimpinan Fleksibel
Keusahawanan
36
8 Apakah perbezaan antara KBSM dan KSSM?

Perbandingan antara KBSM dan KSSM adalah seperti berikut:
Bil. Aspek KBSM KSSM

1 Reka Kerangka Kerangka
bentuk Kurikulum Kurikulum
kurikulum berasaskan 3 berasaskan 6
bidang: tunjang:
Manusia Perkembangan
dan Alam Fizikal&Estetik
Sekeliling a
Perkemba- Kemanusiaan
ngan Diri KeterampilanD
Individu iri
Sains dan
Teknologi
(STEM)
Kerohanian,
Sikap&Nilai
Berasaskan Berasaskan
hasil standard:
pembelajaran Standard
kandungan
Standard
pembelajaran
Standard
prestasi
37

2 Dokumen Sukatan Dokumen
kurikulum Pelajaran Standard
Huraian Kurikulum dan
Sukatan Pentaksiran
Pelajaran (DSKP)
3 Peruntukan Mengikut minit Mengikut

masa seminggu minimumjam
setahun
4 Organisasi Mata Mata pelajaran
kurikulum pelajaran Teras
Teras Mata pelajaran
Mata Wajib
pelajaran Mata pelajaran
Wajib Tambahan
Mata Mata pelajaran
pelajaran Elektif
Tambahan
Mata
pelajaran
Elektif
38

Teknologi Teknologi
Maklumat Maklumat &
& Komunikasi
Komunikasi (TMK)
(TMK) Kelestarian
Kelestarian Alam Sekitar
Alam Nilai Murni
Sekitar Patriotisme
Nilai Murni Kreativiti dan
Patriotisme Inovasi
Keusahawanan
Kelestarian
Global
39

6 Penekanan Pembelajaran Pembelajaran
inkuiri inkuiri
Penyelesaian Pembelajaran
masalah berasaskan
Pembelajaran penyelesaian
kontekstual masalah
projek pembelajaran
berasaskan
projek
Pendekatan
konstruktivisme
Pendekatan
Science,
Technology,
Engineering and
Mathematics
(STEM)
Sekolah disuratkan dalam
Sumatif DSKP sebagai
Formatif Standard Prestasi
40
8 Penjenama Program Asas Sains

an semula Literasi TMK Komputer
mata (SMR) (SMR)
pelajaran Kemahiran Reka Bentuk
Hidup Teknologi
Mata Mata Pelajaran
Pelajaran Elektif Ikhtisas
Elektif
Teknikal
9 Penawaran Bahasa Korea
mata Bahasa Semai
pelajaran Mata pelajaran
-
baharu Pendidikan
Khas
Vokasional
9 Adakah KSSM mengekalkan semua prinsip KBSM?

Semua prinsip KBSM dikekalkan dalam pelaksanaan KSSM.
Prinsip tersebut adalah:
Kesinambungan pendidikan rendah dengan pendidikan
menengah.
Pendidikan umum untuk semua murid.
Penggunaan disiplin ilmu yang ada.
Kesepaduan antara unsur intelek, rohani, emosi dan
jasmani.
Penekanan nilai murni.
Peningkatan penggunaan Bahasa Melayu.
Pendidikan sepanjang hayat.
41
10 Apakah yang dimaksudkan dengan mata pelajaran teras,

wajib, tambahan dan elektif?
Mata
Keterangan
pelajaran
Wajib dipelajari oleh semua murid di sekolah
Teras
kerajaan, sekolah bantuan kerajaan dan swasta.
Wajib dipelajari oleh semua murid di sekolah
Wajib
kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan.
Mata pelajaran bahasa yang ditawarkan oleh
Tambahan sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan
sebagai pilihan.
Mata pelajaran yang ditawarkan untuk
memenuhi bakat, minat, kebolehan dan potensi
murid. Mata pelajaran ini dikategorikan kepada
kumpulan Bahasa, STEM (Sains, Teknologi,
Elektif Kejuruteraan & Matematik), Pengajian Islam
dan Kemanusiaan & Sastera Iktisas. Murid boleh
membuat pilihan berdasarkan kecenderungan
dan kesediaan sekolah menawarkan mata
pelajaran elektif.

mengikut jam setahun dalam pelaksanaan KSSM?

dan pengalaman pembelajaran yang lebih mendalam dan
bermakna.
42
12 Apakah yang dimaksudkan dengan Elemen Merentas

Kurikulum (EMK)?
EMK ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam PdP selain
yang ditetapkan dalam Standard Kandungan. Elemen ini
diterapkan bertujuan mengukuhkan kemahiran dan
keterampilan modal insan yang dihasratkan serta dapat
menangani cabaran semasa dan masa hadapan.
13 Bagaimanakah EMK dilaksanakan dalam PdP?

EMK disepadukan dalam PdP mengikut kesesuaian topik dan
mata pelajaran seperti yang dijelaskan dalam DSKP dan buku
panduan EMK.
14 Bolehkah pihak pentadbir sekolah mengurangkan peruntukan

waktu mata pelajaran yang telah ditetapkan?
Pihak pentadbir sekolah perlu mematuhi peruntukan waktu
minimum jam setahun seperti yang ditetapkan bagi setiap
mata pelajaran.
15 Bolehkah sekolah menggunakan peruntukan waktu

minumum jam setahun bagi kelas KBSM?
BOLEH. Sekolah digalakkan menggunakan peruntukan
minimum jam setahun untuk memudahkan pengurusan dalam
aspek penjadualan waktu PdP.
43

masa minimum jam setahun bagi pelaksanakan KSSM
menengah rendah?
MATA PELAJARAN MINIMUM

JAM
TERAS
SETAHUN
Bahasa Melayu 128
Bahasa Inggeris 112
Matematik 112
Sains 112
Sejarah 64
Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 128/ 64 + 32
WAJIB
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan
64
Kesihatan
Geografi 48
Reka Bentuk dan Teknologi / Asas Sains
64
Komputer *
Pendidikan Seni Visual / Pendidikan Muzik * 32
TAMBAHAN
B. Cina/ B. Tamil/ B. Kadazandusun/ B.
Semai/ B. Iban/ B. Perancis/ B. Jepun/ B. 64
Jerman/ B. Korea
B. Arab di SMKA/ KAA/ SMAP 96
*Dilaksanakan mengikut pilihan murid dan
kesediaan sekolah
44

masa minimum jam setahun bagi pelaksanakan KSSM
menengah atas?
Penawaran mata pelajaran bagi peringkat menengah atas akan

dilaksanakan pada 2020, bermula dengan tingkatan 4.
MATA PELAJARAN MINIMUM
JAM
TERAS
SETAHUN
Bahasa Melayu 128
Bahasa Inggeris 112
Matematik 112
Sains 112
Sejarah 64
Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 96
WAJIB
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 64
*ELEKTIF
*Kemanusiaan *Pengajian
*STEM *BAHASA
dan Sastera Iktisas Islam
(96 jam (64 jam
(64-96 jam (96 jam
setahun) setahun)
setahun) setahun)
Fizik Bahasa Prinsip
#
Pend. Al-
Kimia Cina Perakaunan (96) Quran dan
Biologi Bahasa #Ekonomi (96) Al- Sunnah
Matematik Tamil #Perniagaan (96) Pend.
Tambahan Bahasa Pendidikan Seni Syariah
Sains Kadazand Visual (64) Islamiah
Tambahan usun Pendidikan Tasawwur
#Asas Bahasa Muzik (64) Islam
Kelestarian Iban Geografi (64) Bahasa
#Pertanian Bahasa Kesusasteraan Arab
Semai Melayu (64)
45
#Sains Bahasa Kesusasteraan

Rumah Perancis Inggeris (64)
Tangga Bahasa Kesusasteraan
#Reka Cipta Jepun Cina (64)
#Sains Bahasa Kesusasteraan
Komputer Jerman Tamil (64)
#Sains Sukan Bahasa
#Grafik Korea
Komunikasi
Teknikal
# Pelaksanaan Mata Pelajaran Elektif Ikhtisas (MPEI) mulai 2017.
18 Apakah maksud Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dan

Pentaksiran Sekolah (PS)?
PBS merupakan satu bentuk pentaksiran bersifat holistik
menilai aspek kognitif, afektif dan psikomotor. PBS
mengandungi 4 komponen iaitu Pentaksiran Pusat (PP),
Pentaksiran Sekolah (PS), Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan
dan Kokurikulum (PAJSK) dan Pentaksiran Psikometrik (PPsi).
PS merupakan satu komponen dalam PBS. PS adalah
pentaksiran yang dilaksanakan secara berterusan dalam bentuk
formatif atau sumatif di peringkat sekolah.
19 Mengapa PS penting?
PS penting kerana maklumat yang diperoleh daripada PS akan
digunakan oleh pihak sekolah dan ibu bapa dalam merancang
tindakan susulan ke arah peningkatan perkembangan
pembelajaran murid.
20 Bagaimana PS dilaksanakan?
PS dilaksanakan sepanjang tahun dan direkodkan dengan
menggunakan templat perekodan PS secara luar talian (off line)
melalui 3 (tiga) kaedah:
46
Pemerhatian,
Tugasan
Ujian/ Peperiksaan
21 Berapa kerap PS perlu dilaporkan?

Minimum 2 (dua) kali setahun.
22 Bilakah PS dilakukan?
Semasa dan selepas proses PdP.
23 Apakah perbezaan PS dalam KSSM dengan PS dalam KBSM?

Bagi murid Tingkatan 1 KSSM 2017 perekodan tahap penguasan
murid dilaksanakan secara luar talian (off line) berpandukan
Standard Prestasi dalam DSKP. Murid Tingkatan 2 dan Tingkatan
3 yang mengikuti KBSM masih menggunakan Panduan
Perkembangan Pembelajaran Murid.

berkaitan KSSM?
Laman web BPK (http://bpk.moe.gov.my)

Kementerian Pendidikan Malaysia
(Bahagian Pembangunan Kurikulum)
Jabatan Pendidikan Negeri (Sektor Pengurusan Akademik)
47
48
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
ALIRAN PENDIDIKAN KHAS
1 Apakah yang dimaksudkan dengan KSSM Pendidikan Khas?

Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Pendidikan Khas
adalah kurikulum yang direka bentuk khusus untuk murid
berkeperluan khas (MBK) selaras dengan Peraturan-Peraturan
Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013. Kurikulum ini dilaksanakan
di Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) dan Sekolah
Menengah Pendidikan Khas (SMPK). KSSM Pendidikan Khas
akan dilaksanakan secara berperingkat-peringkat bermula
dengan murid Tingkatan 1 mulai 2017.
2 Siapakah yang mengikuti KSSM Pendidikan Khas?

KSSM Pendidikan Khas boleh diguna pakai oleh semua murid
berkeperluan khas (MBK) yang berada di tahap kefungsian
sederhana dan rendah. MBK berkefungsian tinggi yang berada
di Program Inklusif akan mengikuti KSSM. Walau bagaimanapun,
mereka juga dibenarkan memilih untuk mengikuti KSSM
Pendidikan Khas..
3 Mengapakah KSSM Pendidikan Khas diperkenalkan?

KSSM Pendidikan Khas diperkenalkan bagi menyediakan ruang
dan peluang kepada MBK untuk menguasai kemahiran
vokasional ke arah mencapai matlamat kurikulum seiring
dengan Kurikulum Kebangsaan. Ia juga bermatlamat untuk
menghasilkan MBK yang berkemahiran dan mampu berdikari.
4 Berapakah umur minimum dan maksimum untuk murid

mengikuti KSSM Pendidikan Khas ini di tingkatan satu?
Murid yang mengikuti KSSM Pendidikan Khas di tingkatan 1
berumur antara 13 hingga 15 tahun.
49
5 Berapakah jumlah murid dalam satu-satu kelas?

Bilangan murid bagi setiap kelas bergantung kepada norma
perjawatan yang ditetapkan.
6 Apakah dokumen yang digunakan bagi melaksanakan

kurikulum semua mata pelajaran di bawah KSSM Pendidikan
Khas?
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

Standard Prestasi dan kriteria pencapaian yang terdapat
dalam dokumen DSKP KSSM Pendidikan Khas?
Kurikulum standard adalah kurikulum yang dibangunkan
mengikut suatu set kriteria yang ditetapkan berdasarkan
peringkat persekolahan. Kurikulum Standard diterjemahkan
melalui Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan
Standard Prestasi. Kriteria pencapaian pula adalah kenyataan
yang mengkhususkan apa yang perlu ditaksir dan tahap
pencapaian yang diperlukan. Kriteria pencapaian juga
merupakan set sub-kompetensi minima yang perlu dicapai oleh
murid bagi mencapai standard pembelajaran dan standard
kandungan.
8 Adakah KSSM Pendidikan Khas mengekalkan semua prinsip

KBSM?
Semua prinsip KBSM dikekalkan dalam pelaksanaan KSSM
Pendidikan Khas.
50
9 Apakah perbezaan antara KBSM dan KSSM Pendidikan Khas?

Teknologi Teknologi
Kelestarian (TMK)
Alam Sekitar Kelestarian
Nilai Murni Alam Sekitar
Patriotisme Nilai Murni
Patriotisme
Kreativiti dan
Inovasi
Keusahawanan
Kelestarian
Global
2 Pembelajaran Pembelajaran
Penekanan berasaskan berasaskan
Pedagogi inkuiri inkuiri
Penyelesaian Pembelajaran
masalah berasaskan
Pembelajaran penyelesaian
kontekstual masalah
51
projek Pembelajaran
berasaskan
projek
Pendekatan
konstruktivisme
Pendekatan
Science,
Technology,
Engineering dan
Mathematics
(STEM)
Sekolah disuratkan dalam
Sumatif DSKP sebagai
Formatif Standard Prestasi
bagi subjek teras
dan kriteria
pencapaian bagi
subjek kemahiran
4 Penawaran Mata pelajaran
mata Pendidikan Khas
pelajaran Vokasional
baharu
52
10 Apakah aspek pembaharuan dalam KSSM Pendidikan Khas?
i. Peruntukan masa bagi setiap matapelajaran adalah

berasaskan jam seminggu
ii. Penggunaan DSKP bagi menggantikan sukatan pelajaran
dan huraian sukatan pelajaran
iii. Penggunaan bahan sokongan Bahan Pengajaran Bertulis
Written Instructional Material (WIM) bagi subjek
kemahiran
iv. Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dieksplisit dalam
standard pembelajaran
v. MBK boleh memperolehi pengiktirafan melalui persijilan
dari badan profesional
vi. Perkembangan pembelajaran murid ditaksir secara
berterusan

mengikut jam setahun dalam pelaksanaan KSSM Pendidikan
Khas?

dan pengalaman pembelajaran yang bermakna
53

berkaitan KSSM Pendidikan Khas?
Laman web BPK (http://www.bpk.moe.gov.my)

Kementerian Pendidikan Malaysia (Bahagian Pembangunan
Kurikulum)
Jabatan Pendidikan Negeri (Sektor Pengurusan Akademik)
-TAMAT-
54
55

KSPK2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KSPK2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengenalan

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan

Penjelasan melalui SPI berkenaan memperincikan kuasa

Hasil permuafakatan umum (public engagement)

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha

Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997.

1 Apakah tujuan Pendidikan Prasekolah?

2 Berapakah umur kanak-kanak yang menyertai tadika?

3 Adakah semua tadika perlu mengguna pakai KSPK (Semakan

4 Mengapa semua tadika perlu mengguna pakai KSPK (Semakan

5 Adakah tadika boleh melaksanakan program tambahan?

6 Berapakah peruntukan masa minimum di tadika?

7 Siapakah yang mengajar Pendidikan Islam di tadika?

8 Apakah maksud Standard Kandungan, Standard Pembelajaran

Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika - Perkembangan

9 Adakah Pendidikan Moral diajar jika tadika tidak mempunyai

10 Kenapa peruntukan waktu bagi Bahasa Melayu, Bahasa

11 Kenapa peruntukan waktu bagi Matematik Awal hanya 40

12 Kenapakah operasi tambah dan tolak dalam Matematik Awal

13 Bolehkah Aktiviti Luar dijalankan di dalam kelas?

14 Bolehkah Aktiviti Fizikal dan Main Bebas dilaksanakan pada

15 Apakah yang dimaksudkan dengan Main Bebas?

16 Apakah peranan guru semasa Main Bebas?

17 Apakah pengisian waktu rehat?

18 Apakah aktiviti rutin?

19 Apakah yang boleh dilaksanakan semasa perbualan awal?

20 Adakah perlu menulis Rancangan Pelajaran Harian (RPH)

21 Apakah fungsi pusat pembelajaran?

22 Apakah rasionalnya pusat pembelajaran diwujudkan dalam

23 Adakah RPH perlu ditulis setiap hari jika menggunakan strategi

24 Bagaimanakah pentaksiran prasekolah dilaksanakan?

25 Mengapakah ujian atau peperiksaan tidak dijalankan di

26 Mengapakah perlunya transisi semasa pelaksanaan PdP

27 Mengapakah penggunaan buku kerja tidak digalakkan di

28 Siapakah yang sesuai menggantikan guru tadika untuk

29 Adakah Pembantu Pengurusan Murid boleh menggantikan

Pembantu Pengurusan Murid tidak boleh menggantikan guru

30 Di mana saya boleh dapatkan KSPK (Semakan 2017)?

31 Apakah perbezaan antara KSPK 2010 dengan KSPK (Semakan

1 Mengapa KSSR disemak semula?

2 Apakah maksud Standard Kandungan, Standard Pembelajaran

NOMBOR DAN OPERASI

3.1 Konsep Murid boleh: Menyatakan satu

3 Apakah ciri-ciri murid selepas melalui KSSR (Semakan 2017)?

4 Apakah perbezaan KSSR dengan KSSR (Semakan 2017)?

Bil. Aspek KSSR KSSR Semakan

Bil. Aspek KSSR KSSR Semakan

Bil. Aspek KSSR KSSR Semakan

Bil. Aspek KSSR KSSR Semakan

Bil. Aspek KSSR KSSR Semakan

5 Apakah kelebihan memperuntukkan waktu mata pelajaran

6 Apakah mata pelajaran yang ditawarkan dan peruntukan

MATA PELAJARAN & PERUNTUKAN WAKTU TAHAP I

MATA PELAJARAN TAMBAHAN SK SJK

MATA PELAJARAN & PERUNTUKAN WAKTU TAHAP II

7 Mengapa Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) tidak

8 Bagi KSSR (Semakan 2017) adakah Pentaksiran Sekolah (PS)

9 Apakah saluran yang disediakan bagi mendapatkan maklumat

ALIRAN PENDIDIKAN KHAS

1 Mengapa KSSR Pendidikan Khas disemak semula?

2 Apakah maksud Standard Kandungan, Standard Pembelajaran