KISI-KISI ULANGAN SEMESTER II MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MATA PELAJARAN :AL-QURAN HADITS

NOMOR
NO KOMPETENSI INTI KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
SOAL
1 Memahami o Memahami arti dan isi o Disajikan sebuah ayat dari surat An Nasr, siswa dapat mengartikan 1
pengetahuan factual kandungan Q.S An Nasr dan Al o Siswa dapat menjelaskan isi kandungan suarat An Nasr 2
dengan cara Kausar o Disajikan sebuah ayat dari surat Al Kausar, siswa dapat 3
mengamati dan mengartikan
menanya o Mengenal Q.S Al Adiyat o Disajikan beberapa ayat , siswa dapat menentukan surat Al Al 4
berdasarkan rasa Adiyat
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk o Memahami hukum bacaan izhar o Siswa dapat menyebutkan huruf izhar 5
dan ikhfa
ciptaan Tuhan dan o Disajikan sebuah potongan ayat, siswa dapat menunjukkan bacaan 6
kegiatannya dan ikhfa potongan ayat tersebut
benda-benda yang o Memahami arti dan isi o Disajikan hadis siswa dapat mengartikan 7
dijumpainya di kandungan hadis tentang niat o Disajikan potongan hadis tentang taqwa siswa dapat meneruskan 8
rumah,, sekolah dan dan takwa o Disajikan sebuah arti, siswa dapat menunjukkan lafalnya 9
tempat bermain o Disajikan potongan ayat Q.S Al Lahab , siswa dapat melanjutkannya 10
o Memahami arti dan isi o Disajikan ayat, siswa dapat mengartikan 11
kandungan Q.S Al Lahab dan Al
o Disajikan potongan ayat Q.S Al Insyirah , siswa dapat 12
Insyirah
melanjutkannya
o Memahami hukum bacaan o Disajikan ayat siswa dapat menentukan bacaan idgom bigunnah 13
idgam bigunnah dan idgam o Siswa dapt membedakan bacaan idgom bigunnah dengan izhar 14
bilagunnah wajib
o Disajikan sebuah potongan ayat, siswa dapat menunjukkan bacaan 15
idgom bilagunnah
o Disajikan beberapa huruf hijaiyah,siswa dapat menentukan huruf 16
idgom bilagunnah

1 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 o Memahami arti dan isi o Disajikan hadis siswa dapat mengartikan 17
kandungan hadis tentang
silaturrahmi o Disajikan potongan hadis tentang silaturrahmi siswa dapat 18
meneruskan
o Disajikan sebuah arti, siswa dapat menunjukkan lafalnya 19
o Disajikan potongan ayat , siswa dapat melanjutkannya 20
o Memahami arti dan isi
kandungan Q.S Al Kafirun,Al o Siswa dapat menjelaskan isi kandungan suarat Al Maun 21
Maun,dan At Takasur o Disajikan sebuah potongan ayat, siswa dapat menunjukkan bacaan 22
o Memahami hukum bacaan mim o Disajikan beberapa huruf hijaiyah,siswa dapat menentukan huruf 23
mati
idgom syafawi
o Siswa dapat menjelaskan tentang idgom mim 24
o Disajikan sebuah potongan ayat, siswa dapat menunjukkan bacaan 25
o Disajikan beberapa potongan ayat, siswa dapat menunjukkan 26
bacaanIzhar syafawi

o Disajikan hadis siswa dapat mengartikan 27

o Memahami arti dan isi
o Disajikan potongan hadis tentang menyayangi anak yatim siswa 28
kandungan hadis tentang
menyayangi anak yatim dapat meneruskan

o Memahami arti dan isi
kandungan Q.S Al Qodar,Al Alaq
o Memahami hukum bacaan
waqaf dan washal
o Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang ciri-
ciri orang munafik
o Disajikan potongan ayat, siswa dapat menerjemahkanya 29
o Disajikan potongan ayat dari QS Al Qadar siswa dapat mengartikan 30
o Siswa dapat melengkapi potongan ayat dari surat Al Alaq 31
o Disajikan tanda waqaf Siswa dapat menjelaskan
32
o Siswa dapat menjelaskan tentang washal
33
o Disajikan hadis siswa dapat mengartikan
34
o Disajikan potongan hadis siswa dapat meneruskan
35
o Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang munafik
36

2 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 o Memahami arti dan isi o Siswa dapat mengartikan dari kata Ad Dhuha 37
kandungan Q.S Ad Duha o Disajikan potongan ayat, siswa dapat mengartikan 38
o Siswa dapat menjelaskan isi pokok dari surat Ad Dhuha 39

o Memahami hukum bacaan mad o Siswa dapat menjelaskan arti mad 40

o Siswa dapat menjelaskan tentang mad fari 41
o Disajikan potongan ayat siswa dapat menentukan mad wajib 42
muttasil
o Disajikan potongan ayat siswa dapat menentukan mad jaiz 43
munfasil

o Memahami arti dan isi o Disajikan hadis siswa dapat mengartikan 44

kandungan hadis tentang
keutamaan memberi
o Mengenal QS Al Bayinah
o Disajikan potongan hadis siswa dapat meneruskan 45
o Disajikan potongan ayat siswa dapat meneruskan 46
o Siswa dapat menyebutkan jumlah ayat QS Al Bayinah 47
o Disajikan ayat siswa dapat menentukan bagian dari QS Al Bayinah 48

o Memahami arti dan isi o Disajikan potongan hadis siswa dapat mengartikan 49
kandungan hadis tentang Amal o Siswa dapat menjelaskan tentang amal jariyah 50
salih

3 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 KISI KISI UJIAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 50 soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas/Smtr Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Nomor
Soal
IV/I 1. Menerima, menjalankan dan 1.1 Meyakini kekuasaan Allah SWT. Disajikan kalimat thayyibah, pesdik 5
menghargai ajaran agama yang melalui kalimat tayyibah La Haula dapat menunjukan kalimat Hauqolah
dianutnya. Wala Quwwata Illa Billahil-Aliyyil-
Azim (Hauqalah)
1.3 Meyakini adanya kitab-kitab Allah Menyebutkan rukun iman yang ke tiga 10
SWT.
1.5 Memiliki sikap tabah dan sabar Pesdik dapat menentukan keteladanan 15
dalam menghadapi cobaan yang bisa diambil dari kisah Masyithah
sebagai implementasi dalam
meneladani kisah Masyitah
2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, 2.4 Memiliki sikap hormat dan patuh Mengetahui pengertian sopan santun, 20
tanggung jawab, santun, peduli, dan dalam kehidupan sehari-hari menghargai dan taat terhadap guru
percaya diri dalam berinteraksi dengan Menyebutkan ciri-ciri sikap sopan
keluarga, teman, guru dan tetangganya. santun, menghargai dan taat terhadap
guru
Membiasakan sikap sopan santun,
menghargai dan taat terhadap guru
2.6 Memiliki sikap menghindari kufur Menjelaskan perilaku serakah
nikmat sebagai implementasi Menceritakan kisah Tsalabah yang 25
menghindari dari kisah Tsalabah serakah
Memberikan contoh sikap serakah
Menyebutkan dampak perilaku serakah
dalam kehidupan sehari-hari

4 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 4.Menyajikan Pengetahuan faktual dalam
berbahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam bertindak yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
IV/II 1. Menerima, menjalankan dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
V/I 1. Menerima, menjalankan dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
5 of 36
4.2 Melafalkan al-Asmw al-ousnw (al-
Mumin, al-Azrm, al- Hwdr, al-Adl,
dan al-oakam) dan artinya
4.3 Menceritakan kitab-kitab Allah
SWT. beserta nabi yang
menerimanya
1.3 Meyakini adanya nabi dan rasul
Allah SWT.
1.4 Menghayati adab bertamu dan
berteman dalam kehidupan sehari-
hari
1.5 Menolak sifat munafik
2.1 Terbiasa mengucapkan salam
sesuai ketentuan syari
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asmw
al-ousnw (as- Salwm, dan al-Latiif)
3.3 Menjelaskan nama-nama nabi,
Rasul Allah SWT. dan Ulul Azmi,
serta sifat-sifat nabi dan rasul
1.1 Meyakini kebesaran Allah SWT.
melalui kalimat tayyibah(al-
oamdu lillwh dan Allwhu Akbar)
1.2 Meyakini Allah SWT. sebagai ar-
Razzwq, al-Fattwh, asy-Syakyr,
al-Mugnr
Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017
Melafalkan dan mengartikan(al-Mumin, 30
Menyebutkan kitab-kitab Allah dengan 35
Nabi yang menerimanya
Disajikan sebuah nama kitab, pesdik
dapat menentukan nabi penerimanya
Menjelaskan adab bertamu dan 40
berteman dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan cara Menolak sifat munafik
Menunjukkan waktu mengucapkan 45
salam sesuai ketentuan syari
Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asmw al-ousnw
(al-Latiif)
Menjelaskan nama-nama nabi, Rasul 50
Allah SWT. dan Ulul Azmi, serta sifat-
sifat nabi dan rasul
Meyakini kebesaran Allah SWT. melalui 3
kalimat tayyibah(al-oamdu lillwh dan
Allwhu Akbar)
Disajikan ilustrasi sifat Allah , Pesdik 6
dapat menentukan asmaul husna yang
sesuai
http://ayomadrasah.blogspot.com

2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan Pengetahuan faktual dalam
berbahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam bertindak yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
V/II 1. Menerima, menjalankan dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
6 of 36
1.5 Menghayati sikap teguh pendirian
dan dermawan, optimis, qanaah,
dan tawakal dalam kehidupan
sehari-hari
2.1 Terbiasa membaca kalimat
tayyibah (al-oamdu lillwh dan
Allwhu Akbar) sesuai ketentuan
syari
2.2 Mencontoh sifat Allah SWT.
sebagai ar-Razzwq, al-Fattwh,
asy-Syakyr, al-Mugnr
2.4 Membiasakan akhlak yang baik
ketika di tempat ibadah dan
tempat umum
3.3 Memahami hikmah beriman
kepada hari akhir (kiamat)
3.4 Mengetahui akhlak yang baik
ketika di tempat ibadah dan
tempat umum.
3.5 Memahami sikap teguh pendirian
dan dermawan, optimis, qanaah,
dan tawakal dalam kehidupan
sehari-hari
4.5 Menyajikan contoh sikap teguh
pendirian dan dermawan, optimis,
qanaah, dan tawakal dalam
kehidupan sehari-hari
1.1 Meyakini Allah SWT. melalui
kalimat tayyibah (Tarji)
Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017
* Menghayati sikap teguh pendirian dan 9
dermawan, optimis, qanaah, dan
tawakal dalam kehidupan sehari-hari
Terbiasa membaca kalimat tayyibah (al-
oamdu lillwh dan Allwhu Akbar) sesuai
ketentuan syari
Disajikan ilustrasi sifat Allah , Pesdik 12
dapat menentukan asmaul husna yang
sesuai
Membiasakan akhlak yang baik ketika di 26
tempat ibadah dan tempat umum
* Memahami hikmah beriman kepada hari 18
akhir (kiamat)
* Mengetahui akhlak yang baik ketika di 29
tempat ibadah dan tempat umum.
* Memahami sikap dermawan, dalam 21
kehidupan sehari-hari
* Menyajikan contoh, optimis, dalam 24
kehidupan sehari-hari
Meyakini Allah SWT. melalui kalimat 27
tayyibah (Tarji
http://ayomadrasah.blogspot.com

3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan Pengetahuan faktual dalam
berbahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam bertindak yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
VI/I 1. Menerima, menjalankan dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya.
7 of 36
1.2 Meyakini Allah SWT. sebagai al-
Mupyr, al-Mumrt dan al-Bwqr
1.3 Menghayati akhlak yang baik
dalam hidup bertetangga dan
bermasyarakat.
1.4 Menghayati ketentuan untuk
menghindari sifat pesimis,
bergantung, serakah, dan putus asa
dalam kehidupan sehari-hari
1.5 Menghaayati ketentuan untuk
menghindari sifat kikir dan serakah
3.1 Mengenal Allah SWT. melalui
kalimat tayyibah (Tarji)
3.2 Mengenal Allah SWT. melalui sifat-
sifat Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asmw al-ousnw (al-
Mupyr, al-Mumrt dan al-Bwqr)
4.5 Menceritakan kisah Qarun sebagai
implementasi menghindari sifat kikir
dan serakah dalam kehidupan
sehari-hari
1.1 Meyakini Allah SWT. melalui kalimat
tayyibah (Astagfirullahal-azim)
Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017
* Meyakini Allah SWT. sebagai al-Mupyr, 14
al-Mumrt dan al-Bwqr
* Menghayati akhlak yang baik dalam
hidup bertetangga dan bermasyarakat.
* Menghayati ketentuan untuk 36
menghindari sifat pesimis, bergantung,
serakah, dan putus asa dalam
kehidupan sehari-hari
* Menghaayati ketentuan untuk 39
menghindari sifat kikir
Mengenal Allah SWT. melalui kalimat
tayyibah (Tarji)
Mengenal Allah SWT. melalui sifat-sifat 42
Allah SWT yang terkandung dalam al-
Asmw al-ousnw (al-Mupyr, al-Mumrt
dan al-Bwqr)
* Pesdik dapat menentukan dari hikmah 7
dari kisah Qorun
* Disajikan potongan ayat quran(Q.S Nuh) 48
pesdik dapat menyebutkan bentuk
perintah yang terdapat pada ayat
tersebut
http://ayomadrasah.blogspot.com
 1.2 Meyakini Allah SWT. sebagai al-
Qawwiy, al-Hakim, al-Musawwir dan
al-Qdir
1.3 Meyakini adanya Qada dan Qadar
Allah SWT. (takdir)
* Disajikan ilustrasi tentang sifat Allah, 1
pesdik dapat menentukan asmaul husna
yang sesuai
* Pesdik dapat menentukan sikap yang 2
tepat ketika mengadapi ketentuan Allah

1.5 Menunjukkan sikap penolakan yang * Menunjukkan sikap penolakan yang 4

2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
serta cinta tanah air.
konsisten terhadap sifat marah, konsisten terhadap sifat marah, fasik,
fasik, dan murtad dan murtad
* Pesdik menentukan pengertian akhlak 8
tercela
2.1 Terbiasa membaca kalimat tayyibah * Menunjukan waktu membaca kalimat 11
(Astagfirullwhal-akrm) sesuai tayyibah (Astagfirullwhal-akrm) sesuai
ketentuan syari ketentuan syari
2.2 Mencontoh sifat Allah SWT. sebagai * Mencontoh sifat Allah SWT. sebagai al- 13
al-Qawwiy, al-Hakrm, al-Musawwir, Qawwiy, al-Hakrm, al-Musawwir, dan 16
dan al-Qwdir al-Qwdir
2.3 Membiasakan diri untuk berprilaku * Disajikan contoh kejadian yang termasuk 17
dengan meyakini Qada dan Qadar Qada dan Qadar
Allah SWT. (takdir)
2.4 Memiliki sifat tanggung jawab, adil * Mengidentifikasi pengertian tanggung 19
dan bijaksana dalam kehidupan jawab 22
sehari-hari * Menjelaskan ciri ciri sifat tanggung
jawab
* Menyebutkan manfaat sifat tanggung
jawab
2.5 Menghindari sifat marah, fasik, * Mengidentifikasi pengertian sifat marah 23
dan murtad * Menjelaskan ciri ciri sifat pemarah
* Memberikan contoh perbuatan sifat
marah 28
* Mengidentifikasi pengertian fasik
* Menjelaskan ciri ciri sifat fasik 29
* Memberikan contoh perbuatan fasik
* Menyebutkan cara menaghidari sifat 31

8 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com


4. Menyajikan Pengetahuan faktual
dalam berbahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam bertindak yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
VI/II 1. Menerima, menjalankan dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya.
9 of 36
4.1 Melafalkan kalimat tayyibah
(Astagfirullwhal-akrm) dan
maknanya
4.3 Menyajikan contoh Qada dan Qadar
dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikancontoh sifat tanggung
jawab, adil dan bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari.
4.6 Menyajikan contoh cara
menghindari sifat marah, fasik,
dan murtad
1.1 Meyakini Allah SWT. melalui kalimat
tayyibah (Tobat)
1.2 Meyakini Allah SWT. sebagai al-
Gafyr, al-Afuwwu, as-aabyr dan al-
oalrm
1.4 Menghayati akhlak yang baik
terhadap binatang dan tumbuhan
dalam hidup sehari-hari
Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017
fasik
* Mengidentifikasi pengertian murtad 32
* Menjelaskan ciri ciri perbuatan murtad
* Memberikan contoh perbuatan murta
Menjelaskan makna Astagfirullwhal- 33
akrm
* Menyajikan contoh Qada dan Qadar 34
dalam kehidupan sehari-hari
* Menyajikancontoh sifat adil dan 37
bijaksana dalam kehidupan sehari-hari 38
* Disajikan contoh sifat-sifat tercela 41
marah, fasik, dan murtad, pesdik dapat 43
menentukan contoh menghindarinya .
* Menjelaskan sebab sebab taubat 44
* Disajikan pernyataan siswa dapat 46
menjelaskan pengertian al-Afuwwu, as-
aabyr
* Menjebutkan akibat pembajakan liar 47
* Disajikan ilustrasi tentang penanaman 49
pohon, peserta dapat menunjukan
manfaat penanaman pohon
http://ayomadrasah.blogspot.com
 KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017
MATA PELAJARAN : FIQIH KURIKULUM 2013
Bentuk soal PG : 50 soal

STANDAR KOMPETENSI NO
No INDIKATOR
LULUSAN SOAL
1 Mengenal dan melaksanakan Menyebutkan ketentuan zakat fitrah 1
hukum Islam yang berkaitan Menjelaskan tata cara sedekah yang sesuai dengan syariat Islam 2
dengan macam-macam
Disajikan bagan, dapat menyebutkan ketentuan zakat ternak 3
zakat,ketentuan zakat fitrah,
ketentuan infak dan sedekah, dan Menjelaskan ketentuan infak 4
macam-macam dan ketentuan Menyebutkan dalil naqli tentang zakat 5
shalat Jumat dan shalat Id. Menyebutkan dalil tentang perintah melaksanakan shalat jumat. 6
Disajikan cerita tentang pelaksanaan shalat Idain di lapangan, dapat menyebutkan
7
hikmah shalat Idain di lapangan.
Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam shalat jumat 8
Menyebutkan dalil naqli tentang melaksanakan shalat Idain. 9
Menyebutkan ketentuan shalat Idain 10
2 Mengenal dan melaksanakan Menyebutkan hukum khitan untuk laki-laki dan perempuan 11
hukum Islam yang berkaitan Menceriterakan asal usul perintah khitan 12
dengan ketentuan dan tata cara
Menyebutkan ciri-ciri darah haid 13
haid, khitan, kurban, pelaksanaan
ibadah umroh dan haji. Menjelaskan tanda-tanda haid akan berhenti 14
Menyebutkan dalil tentang khitan 15
Menjelaskan tata cara mandi wajib setelah haid 16
Menjelaskankan amalan-amalan ketika wuquf di Arofah 17
Menyebutkan manfaat melaksanakan berkurban. 18
Menjelaskan waktu pelaksanaan kurban. 19
Disajikan bagan, dapat mengidentifikasi wajib haji 20
Menjelaskan pelaksanaan wukuf di Arofah 21

10 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 Menyebutkan definisi macam-macam haji 22
Menyebutkan dasar hukum kurban 23
Menjelaskan arti ibadah umroh 24
Menyebutkan macam-macam miqot pelaksanaan umroh. 25
3 Mengenal dan melaksanakan Menyebutkan dalil al-Quran tentang makanan halal 26
hukum Islam yang berkaitan Menyebutkan dalil Hadits tentang makanan haram 27
dengan ketentuan dan tata cara
Menjelaskan hikmah mengkonsumsi makanan halal 28
makanan halal/haram, minuman
halal/haram, binatang Menjelaskan hikmah mengkonsumsi makanan haram 29
halal/haram dan tata cara Menyebutkan definisi minuman halal 30
pelaksanaan jual beli dan Menyebutkan definisi minuman haram 31
pinjam meminjam.
Disajikan bagan, dapat mengelompokkan makanan/minuman yang halal/haram 32
Menjelaskan hikmah mengkonsumsi minuman yang halal/haram 33
Disajikan kelompok binatang, dapat mengidentifikasi binatang halal/haram 34
Menyebutkan dalil tentang binatang yang halal dimakan 35
Menyebutkan syarat-syarat penyembelihan binatang 36
Menjelaskan langkah-langkah mengantisipasi agar terhindar dari makanan/minuman
37
yang haram
Menyebutkan rukun penyembelihan binatang 38
Menyebutkan jual beli menurut pengertian fiqih 39
Menjelaskan syarat syah jual beli 40
Menjelaskan contoh jual beli yang diperbolehkan 41
Memberikan contoh jual beli yang dilarang 42
Menjelaskan jenis khiar. 43
Menyebutkan lafal ijab qobul 44
Menjelaskan rukun jual beli. 45
Menyebutkan dalil tentang pinjam meminjam 46
Menyebutkan pengertian Ariyah 47

11 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 Mejelaskan syarat barang yang dipinjamkan 48
Menjelaskan rukun pinjam meminjam 49
Menjelaskan kewajiban peminjam. 50

Penyusun kisi-kisi

Syakroni,S.Ag, M.Pd.I
NIP. 19640323 199303 1 001

12 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

1. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

No. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN INDIKATOR
1. Mengenal, mengidentifikasi, 1. Menunjukkan letak geografis negeri Arab
meneladani, dan mengambil ibrah dari 2. Menjelaskan kebiasaan-kebiasaan masyarakat Arab pra Islam.
sejarah Arab pra- Islam. 3. Menentukan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam.
4. Mengidentifikasikan keadaan bangsa Arab sebelum Islam
5. Menyebutkan cara meneladani peristiwa-peristiwa yang terjadi pada masa pra Islam

2. Mengenal, mengidentifikasi, 6. Mendiskripsikan peristiwa-peristiwa yang mengiringi kelahiran Nabi Muhammad SAW.
meneladani, dan mengambil ibrah dari 7. Menjelaskan peristiwa yang menunjukkan tanda-tanda kenabian Muhammad
sejarah 8. Menyebutkan masa-masa dari peristiwa yang dialami Nabi Muhammad SAW
Rasulullah 9. Menentukan salah satu sebutan bagi para sahabat Nabi Muhammad SAW. yang mengakui dan menerima
ajaran Nabi
10. Menyebutkan orang-orang yang pertama kali masuk Islam dari berbagai golongan
11. Menyebutkan tempat yang digunakan Nabi Muhammad SAW untuk melakukan dakwah secara
sembunyi-sembunyi.
12. Menentukan dasar perintah berdawah.
13. Menyebutkan di antara orang-orang di kalangan masyarakat Quraisy yang menentang dawah Nabi
Muhammad SAW.
14. Mengidentifikasi sifat-sifat yang wajib dimiliki oleh para Nabi dan Rasul
15. Menjelaskan pengertian Isra atau Miraj yang dialami oleh Nabi Muhammad SAW.
16. Menyebutkan hikmah peristiwa Isra dan Miraj Nabi Muhammad SAW.
17. Menyebutkan para sahabat yang menyertai hijrah Nabi Muhammad SAW ke Habsy.
18. Menyebutkan hikmah peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah.
19. Menyebutkan nama sahabat yang menemani Nabi Muhammad SAW ketika hijrah ke Madinah.
20. Menyebutkan peristiwa yang terjadi ketika Nabi Muhammad SAW hijrah ke Madinah.
21. Menyebutkan upaya pertama yang dilakukan Nabi Muhammad SAW ketika sampai di Madinah.
22. Menyebutkan cara Nabi Muhammad SAW dalam membina kerukunan masyarakat Madinah.
23. Menentukan peraturan yang berisi tentang prinsip-prinsip persamaan, persaudaraan, dan perdamaian di
Madinah.
24. Menjelaskankan keadaan sosial kota Madinah sebelum Islam.

13 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com


3. Mengenal, mengidentifikasi,
meneladani, dan mengambil ibrah dari
sejarah khulafaurrasyidin
4. 4.Mengenal, mengidentifikasi,
meneladani, dan mengambil ibrah dari
perjuangan tokoh-tokoh agama Islam
di daerah masing-masing.
14 of 36
25. Menentukan fungsi lembaga/bangunan yang dibentuk oleh Nabi Muhammad SAW di Madinah.
26. Menjelaskan terjadinya perang yang dialami oleh Nabi Muhammad SAW.
27. Menjelaskan peristiwa Fathu Makkah.
28. Menyebutkan sahabat Nabi Muhammad SAW yang disandera pada peristiwa fathu Makkah.
29. Menunjukkan wahyu yang turun saat akhir kenabian Nabi Muhammad SAW.
30. Menjelaskan masa-masa akhir kehidupan Nabi Muhammad SAW.
31. Menjelaskan pengertian khulafaur Rasyidin.
32. Mengidentifikasikan sifat-sifat/kepribadian yang dimiliki Sahabat Nabi Muhammad SAW. /Khulafaur
rasyidin
33. Menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan terpilihnya sebagai Khulafaur Rasyidin
34. Menyebutkan kebijakan-kebijakan para khalifah dalam berdakwah.
35. Menyebutkan faktor yang mendukung perjuangan Khulafaur Rasyidin
36. Menyebutkan faktor yang menghambat perjuangan Khulafaur Rasyidin
37. Menyebutkan jasa-jasa para khalifah bagi umat islam.
38. Menyebutkan nama panitia pengumpulan Al Quran yang dilakukan pada masa khulafaur Rasyidin
39. Menentukan periodisasi Khulafaur Rasyidin.
40. Menyebutkan gelar salah satu sahabat Khulafaur Rasyidin.
41. Menentukan nama dewan dan tugasnya yang dibentuk pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin
42. Menjelaskan Silsilah di antara Khalifah
43. Menjelaskan kehidupan/ kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan di antara Khalifah
44. Menjelaskan bentuk-bentuk pemerintahan Khulafaur Rasyidin.
45. Menyebutkan nama kelompok-kelompok yang muncul pada masa Khulafaur Rasyidin
46. Menjelaskan cara meneladani perjuangan Khulafaur Rasyidin
47. Menunjukkan wilayah kepulauan tempat dakwah para tokoh agama
48. Menyebutkan nama tokoh agama sesuai dengan daerahnya.
49. Menyebutkan cara/media para tokoh agama dalam menyebarkan agama Islam di wilayahnya
50. Menyebutkan salah satu cara meneladani perjuangan tokoh agama Islam di daerah
Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com
 KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
SatuanPendidikan : Madrasah Ibtidaiyah JumlahSoal : 50 soal
Mata Pelajaran : Bahasa Arab BentukSoal ; PG
Kelas : VI (UM )

KompetensiInti :
(KI-1) : Menerimadanmenjalankan,ajaran agama yang dianutnya
(KI-2) : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya
(KI-3) : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
(KI-4) : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

MATERI BENTUK NO.

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
/ TEMA SOAL SOAL
1 1.1 Meresapimaknaanugerah Allah SWT.
Berupabahasa Arab
1.2 Mengakuidanmensyukurianugerah Allah SWT.
Atasterciptanyabahasa yang beragam
2 2.1Memiliki kepeduliandan rasa
ingintahuterhadapkeberadaanwujudbendamel
alui media bahasa Arab
dalamberinteraksidengankeluarga, teman,
tetangga, dan guru
2.2 Memilikiperilakujujur, disiplin,
tanggungjawabdanpercayadiridalamberinterak
sidengankeluarga, teman, tetangga, dan guru
3 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, Disajikan susunan kalimat hiwar tentang yang tidak PG 1
dan kalimat sederhana terkait topik: sempurna, siswa dapat menentukan pilihan kalimat yang tepat dan
benar penulisannya.

15 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 baik secara lisan maupun tertulis Disajikan susunan kalimat bergambartentang yang PG 2
tidak sempurna, siswa dapat menentukan pilihan kalimat yang
tepat dan benar penulisannya.

Disajikan susunan kalimatbergambar tentang yang PG 3

tidak sempurna, siswa dapat menentukan pilihan kalimat yang
tepat dan benar penulisannya.

3.2. Menemukanmaknadariujaran kata, frasa, Disajikansusunankalimatsempurnatentang PG 4

dankalimatsederhanaterkaittopik : siswadapatmenentukanartikalimat yang bergarisbawah

Disajikansusunankalimatbergambar yang PG 5
tidaksempurnatentang
siswadapatmenentukankalimat yang sesuaidengangambar yang
ada

Disajikansusunankalimatsempurnatentang PG 6
siswadapatmenentukanartikalimat yang bergarisbawah.

Disajikansusunankalimatsempurnatentang PG 7
siswadapatmenentukanartikalimat yang bergarisbawah

Disajikankalimatbergambartentang PG 8
siswadapatmenentukanbahasa Arab darigambar yang sesuai

3.3. Memahamibentuk kata, frasa, Disajikansusunankalimattentang PG 9

dankalimatsederhanaterkaittopik : ,
, Yang
tidaksempurnasiswadapatmelengkapinyadenganbentukkalimatmud
zakkarataumuannats

Disajikankalimatpertanyaantentang PG 10

16 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 siswadapatmenentukanjawabandenganmenggunakandhomir yang
sesuai.

Disajikansusunankalimat yang belumsempurnatentang , PG 11

siswadapatmelengkapinyadenganisimisyaroh yang sesuai.

Disajikansusunankalimat yang belumsempurnatentang PG 12

denganmenggunakanisimisyaroh,
siswadapatmelengkapinyadenganisimmufrod yangsesuai.

PG 13
Disajikansusunankalimat yang belumsempurnatentang
siswadapatmelengkapinyadenganisimisyaroh yang sesuai.

3.4. Memahami kata, Disajikansusunankalimatpertanyaantentang PG 14

frasedankalimatsederhanasecaralisandant ,siswadapatmenentukanjawabandariistifham dan
ertulisterkait
topik :
, Disajikanpotonganbacaantentan PG 15
siswadapatmenentukanjawabandariistifham
sesuaidenganisibacaan yang disajikan

Disajikansusunankalimatsederhanatentang PG 16
siswadapatmelengkapinyadenganbenar

Disajikansusunankalimatsederhanaberupajawabantentang PG 17
siswadapatmenentukankalimatpertanyaan yang
sesuaidenganjawaban yang tersedia.

4 3.1. Mempraktikkanbunyihuruf, kata, frase, Disajikansusunankalimatsederhana yang tidaklengkaptentang PG 18

dankalimatbahasa Arab terkaittopik: ,
siswadapatmelengkapinyasusunankalimattersebutdengankalimatb

17 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 , aruberupaisimmufrod yangsesuai.

Disajikansusunankalimatsederhana yang tidaklengkaptentang PG 19

,
siswadapatmelengkapinyasusunankalimattersebutdengankalimatb
aruberupaisimmufrod yang sesuai.

Disajikansusunankalimatsederhana yang tidaklengkaptentang , PG 20

siswadapatmelengkapisusunankalimattersebutdengankalimatbaru
berupaisimmufrod yangsesuai.

Disajikansusunankalimatsederhana yang tidaklengkaptentang , PG 21

,
siswadapatmelengkapinyasusunankalimattersebutdengankalimatb
aruberupaisimisyaroh yang sesuai.

3.2.Menghafalkanmaknadariujaran kata, frase, Disajikansusunankalimatsederhanadalambahasa Arab tentang PG 22

dankalimatbahasa Arab terkaittopik: ,
, siswadapatmenentukanterjemahdarisusunankalimattersebutdeng
anbenar

Disajikanfrasebahasa Arab tentang PG 23

siswadapattmenentukanartidarifrasetersebutdenganbenar

Disajikansusunankalimatsederhanadalambahasa Arab tentang , PG 24

siswadapatmenterjemahsusunankalimattersebutdenganbenar

Disajikansusunankalimatsederhanadalambahasa Arab tentang , PG 25

siswadapatmenterjemahsusunankalimattersebutdenganbenar

3.3.Memperagakan kata, frase, Disajikankalimatsecaraacaktentangtentang PG 26

18 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 dankalimatsederhanaterkaittopik: siswadapatmenentukansusunankalimattersebutdenganbenar

Disajikansusunankalimat yang belumsempurnatentang PG 27
siswadapatmenentukanpilihan kata yang
benarpenuliisannya
Disajikanbeberapakalimattentang PG 28
siswadapatmembuatsusunankalimatsederhanadarikalimat yang
tersedia
3.1. Menghafalkanmaknadariujaran kata, frase, Disajikansusunankalimatsederhana yang PG 29
dankalimatbahasa Arab terkaittopik: belumsempurnatentang ,
siswadapatmenentukanfiilmudhori yang sesuaidanbenar
Disajikansusunankalimatsempurnatentang PG 30
siswadapatmenentukanartikalimat yang bergarisbawah

Disajikansusunankalimat yang belumsempurnatentang PG 31

, siswadapatmenentukanisim isyaroh yang
sesuaidanbenar
Disajikansusunankalimatsempurnatentang PG 32
siswadapatmenentukanartikalimat yang bergarisbawah

Disajikankalimatbergambartentang PG 33
3.2. Menemukanmaknadariujaran kata, frase, siswadapatmenentukanbahasa Arab darigambar yang sesuai
dankalimatsederhanaterkaittopik: Disajikansusunankalimatsempurnatentang PG 34
siswadapatmenentukanartikalimat Tanya dengan kata tanya

Disajikansusunankalimatsederhana yang belumsempurnatentang PG 35
, siswadapatmenyempurnakannyadenganfiilamar
yang sesuai
Disajikankalimatsecaraacaktentang PG 36
siswadapatmenentukansusunankalimattersebutdenganbenar
3.3. Memahamibentuk kata, frase,
dankalimatsederhanaterkaittopik , Disajikansusunankalimattentang yang PG 37
tidaksempurnasiswadapatmelengkapinyadengankalimat yang
sesuaisesuaigambar yang tersedia

19 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 Disajikansusunankalimatyang belumsempurnatentang PG 38
, siswadapatmelengkapinyadengankalimat yang
sesuaidanbenar
Disajikansusunankalimatsederhana yang belumsempurnatentang PG
, siswa dapat menyempurnakannya dengan fiil
mudlori` yang sesuai
Disajikansusunankalimatsederhana yang sempurnatentang PG 39
, siswadapatmenentukannyadenganfiil madli dan isim
dlomir muttasil dg benar
Disajikansusunankalimatsederhana yang belumsempurnatentang PG 40
, siswadapatmenyempurnakannyadenganfiil mudlorik
dan isim dhomir yang benar
Disajikansusunankalimatsempurnatentang PG 41
siswadapatmenentukanartikalimat yang bergarisbawah
Disajikansusunankalimatsederhanadalambahasa Arab tentang PG 42
.3.4. Menemukanmaknadariujaran kata, frase,
dankalimatsederhanaterkaittopik: siswadapatmenentukanterjemahdarisusunankalimattersebutdeng
anbenar

Disajikansusunankalimattentang yang PG 43
tidaksempurnasiswadapatmelengkapinyadengankalimat yang
sesuaisesuaigambar jam yang tersedia
Disajikansusunankalimatsederhana yang belumsempurnatentang PG 44
, siswadapatmenyempurnakannyadengan isim dhomir
yang sesuai
Disajikansusunankalimatsederhana sempurnatentang PG 45
, siswadapatmenentukan subyek/ mubtada` yang benar
Disajikankalimatjawabtentang siswadapatmenentukan kata PG 46
3.5. Menemukanmaknadariujaran kata, frase, tanya yang sesuaidanbenar.
dankalimatsederhanaterkaittopik:
Disajikansusunankalimattentan yang PG 47
tidaksempurnasiswadapatmelengkapinyadengankalimat yang

20 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 sesuai yang tersedia
Disajikansusunankalimatsederhanaberbahasa Indonesia tentang
siswadapatmenemukanterjemahnyadenganbaikdanbenar
Disajikansusunan hiwar sederhana yang belum lengkap tentang PG 48
siswadapatmenentukan kelengkapannya
denganbaikdanbenar
Disajikanpotonganbacaantentang PG 49
siswadapatmenentukanjawabandaripertanyaan yang dibuat darI
potonganbacaantersebutdenganbenar

Disajikansusunankalimatsederhanaberbahasa Arab tentang PG 50

siswadapatmenemukankalimat tanya denganbaikdanbenar

Pati, Maret 2017

Penyusun

H.Ni`am, MPdI
NIP.
196403162000121001

21 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com


MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
N0 KOMPETENSI YANG DIUJIKAN
1 Menggambarkan struktur
organisasi desa dan
pemerintahan desa
2 Menggambarkan struktur
organisasi kabupaten kota dan
provinsi
3. Sistem Pemerintahan Negara
Indonesia
Mendeskripsikan lembaga-
lembaga Negara sesuai UUD
1945 hasil amandemen
22 of 36
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
NO BENTUK
MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL
Struktur organisasi Disajikan ilustrasi siswa dapat menjelaskan pentingnya salah satu 1 PG
desa dan pemerintahan perangkat pemerintah desa/kecamatan .
kecamatan Siswa dapat menjelaskan pentingnya memiliki struktur organisasi 2 PG
dalam sistem pemerintahan desa/kelurahan/ Kecamatan
Struktur organisasi Siswa dapat menyebutkan jumlah provinsi di Indonesia sekarang 3 PG
kabupaten, kota dan Siswa dapat menunjukkan seseorang yang membantu Bupati 4 PG
provinsi dalam menjalankan tugas
Siswa dapat menjelaskan siapa pihak yang berhak mengangkat dan 5 PG
memberhentikan camat
Memahami sistem Siswa dapat menjelaskan lembaga yang bertugas 6 PG
pemerintahan Negara menyelenggarakan pemilu
Siswa dapat menjelaskan salah satu asas dari pemilihan umum 7 PG
Indonesia
Siswa dapat menjelaskan Tugas Dewan Perwakilan Rakyat 8 PG
Siswa dapat menjelaskan fungsi dari pilkada 9 PG
Lembaga-lembaga Siswa dapat menunjukkan kedudukan lembaga yg mengangkat dan 10 PG
Negara menurut UUD memberhentikan Presiden
1945 hasil amandemen Siswa dapat menjelaskan kedudukan Presiden dalam sistem 11 PG
pemerintahan di negara kita
Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com
4 Menjelaskan pentingnya Pentingnya menjaga Siswa menyebutkan dan menjelaskan pentingnya menjaga 12 PG
keutuhan Negara Kesatuan keutuhan NKRI keutuhan NKRI
Republik Indonesia Siswa menyebutkan contoh menjaga kesatuan bangsa untuk 13 PG
menghargai jasa pahlawan.
Siswa menyebutkan contoh sikap menjaga Indonesia untuk 14 PG
generasi mendatang
Siswa menjelaskan dan menyebutkan perilaku menjaga keutuhan 15 PG
NKRI di lingkungan masyarakat.
5 Mendeskripsikan nilai-nilai Nilai-nilai juang dalam Siswa dapat memberi contoh nilai-nilai perjuangan tokoh
juang dalam proses proses perumusan perumusan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
perumusan Pancasila sebagai Pancasila sebagai Dasar Siswa dapat menjelaskan panitia kecil yang bertugas merumuskan 16 PG
Dasar Negara. Negara gagasan dasar negara
Siswa dapat menjelaskan sikap yang tidak mencerminkan nilai 17 PG
juang dalam merumuskan dasar negara
Siswa dapat menjelaskan salah satu sikap para pendiri negara saat 18 PG
merumuskan dasar negara
Siswa dapat menjelaskan cara para tokoh dalam merumuskan 19 PG
dasar negara
Siswa dapat menyebutkan tokoh pencetus istilah Pancasila 20 PG
Siswa dapat menjelaskan salah satu anggota panitia sembilan 21 PG
Siswa dapat menjelaskan kapan dibentuknya BPUPKI 22 PG
6 Menjelaskan pengertian dan Pengertian peraturan Siswa menjelaskan arti peraturan perundang-undangan. 23 PG
pentingnya peraturan perundang-undangan Siswa menjelaskan manfaat dan fungsi adanya hukum dan 24 PG
perundang-undangan tingkat
pusat dan daerah.. peraturan.
Siswa menyebutkan dan menjelaskan undang-undang antikorupsi 25 PG
Siswa menyebutkan dan menjelaskan undang-undang pendidikan. 26 PG

23 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 Siswa menjelaskan pelaksanaan syariat Islam di Provinsi Nanggroe 27 PG
Aceh Darussalam (NAD)
7 Memahami kebebasan Mendeskripsikan Siswa dapat menyebutkan tugas anggota dan struktur organisasi 28 PG
berorganisasi pengertian organisasi Siswa dapat menjelaskan pengertian organisasi 29 PG
Siswa dapat menyebutkan tujuan dan manfaat organisasi 30 PG
Siswa dapat menyebutkan berbagai macam organisasi di 31 PG
masyarakat, di sekolah, politik
Siswa dapat menjelaskan pentingnya adanya kerjasama dalam 32 PG
berorganisasi
8 Menghargai keputusan Mematuhi keputusan Siswa dapat memberi contoh perilaku menghargai keputusan 33 PG
bersama bersama bersama
9 Memahami peran Indonesia Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan salah satu bidang kerjasama di Asia 34 PG
dalam lingkungan negara- pengertian kerjasama Tenggara
negara di Asia Tenggara. negara-negara Asia Siswa dapat menyebutkan peranan Indonesia dalam pendirian 35 PG
Tenggara ASEAN
Siswa dapat menyebutkan negara-negara anggota ASEAN 36 PG
Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang 37 PG
telah tercapai di bidang ekonomi
Menyebutkan langkah-langkah konkrit yang telah dicapai ASEAN 38 PG
dalam bidang politik
Siswa dapat menyebutkan alasan yang melatar belakangi tmbulnya 39 PG
kerja sama di kawasan Asia Tengggara
10 Memahami peranan politik Menjelaskan politik Siswa dapat menjelaskan pengertian politik luar negeri Indonesia 40 PG
luar negeri Indonesia dalam luar negeri Indonesia Siswa dapat menyebutkan salah satu tujuan politik luar negeri 41 PG
era globalisasi yang bebas dan aktif. Indonesia
Siswa dapat menjelaskan organisasi dunia yang bersifat 42 PG
Internasional

24 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 Siswa dapat menyebutkan sebagai landasan Konstitusional politik 43 PG
luar negeri Indonia
Siswa dapat menyebutkan tokoh yang memiliki pemikiran tentang 44 PG
prinsip luar negeri bebas aktif

Siswa adapat menyebutan tujuan dilaksanakannya Konferensi Asia 45 PG

Afrika
Siswa dapat mengidentifkasi negara-negara anggota tetap Dewan 46 PG
Keamanan PBB
11 . Memahami peranan politik Memberikan contoh Siswa dapat mengidentifikasi sikap dalam menghadapi pengaruh 47 PG
luar negeri Indonesia dalam peranan politik luar globaliisasi
era globalisasi negeri Indonesia dalam Siswa dapat menjelaskan dampak negatif dari arus globalisasi 48 PG
percaturan Mengidentifikasi persiapan Bangsa Indonesia menghadapi 49 PG
Internasional. globalsasi
Siswa dapat menunjukkan salah satu contoh upaya penyelamatan
produk dalam negeri di era globalisasi 50 PG

Pati, Pebruari 2017

Penyusun,

H.Azizuddin, S.Ag, M.Pd.I

25 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Jumlah Soal : 50 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Standar Kompetensi Kelas/ Nomor

No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Lulusan Semeste Soal
1 Memahami sejarah, Membaca peta lingkungan setempat r Peta dan Disajikan simbol peta, siswa dapat
kenampakan (kabupaten/ kota/ provinsi) dengan IV/ 1 komponennya. menyebutkan arti simbol peta . 1
alam dan keragaman menggunakan skala sederhana.
suku bangsa Mendeskripsikan kenampakan alam di Keragaman sosial dan Siswa dapat menentukan letak salah satu
di lingkungan lingkungan (kabupaten/ kota / budaya berdasarkan danau di Indonesia.
kabupaten/ kota/ IV/ 1 2
provinsi) serta hubungannya dengan kenampakan alam.
provinsi. keragaman sosial dan budaya.
Menunjukkan jenis dan persebaran SDA Persebaran SDA di Siswa dapat menyebutkan cara menjaga
serta IV/ 1 lingkungan setempat. kelestarian SDA . 3
pemanfaatannya untuk kegiatan
ekonomi
Menghargaidi berbagai peninggalan Peninggalan sejarah. Disajikan deskripsi tentang salah satu
lingkungan
sejarah di setempat. bangunan peninggalan sejarah, siswa dapat
IV/ 1 4
lingkungan setempat kabupaten/ menentukan nama peninggalan sejarah tersebut.
kota dan provinsi dan menjaga
kelestariannya.
Meneladani kepahlawanan dan Semangat Kepahlawanan Siswa dapat menyebutkan daerah asal
patriotisme IV/ 1 cinta tanah air. pahlawan nasional. 5
2 Mengenal sumber daya tokoh-tokoh di lingkungannya.
Mengenal aktivitas ekonomi yang Kegiatan ekonomi Siswa dapat menyebutkan salah satu
alam berkaitan IV/ 2 dalam memanfaatkan kegiatan ekonomi yang terjadi di 6
kegiatan ekonomi, dan dengan sumber daya alam dan potensi SDA. masyarakat.
kemajuan lain di daerahnya.
Mengenal pentingnya koperasi dalam Koperasi. Siswa dapat menyebutkan tujuan koperasi. 7
teknologi di
pentingnya koperasi dalam
lingkungan IV/ 2 Disajikan deskripsi, siswa dapat menentukan
meningkatkan kesejahteraan 8
kabupaten/ kota bentuk koperasi.
masyarakat.
dan provinsi.
Mengenal perkembangan teknologi Teknologi produksi, Siswa dapat menyebutkan nama penemu
produksi, IV/ 2 komunikasi, dan salah satu alat komunikasi. 9
komunikasi, dan transportasi serta transportasi.
pengalaman menggunakannya.
26 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com
 Standar Kompetensi Kelas/ Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Lulusan Semeste Soal
Mengenal permasalahan sosial di r Masalah sosial di Siswa dapat menyebutkan salah satu cara
daerahnya. IV/ 2 lingkungan setempat. mengatasi masalah sosial yang terjadi di 10
masyarakat.
3 Menghargai berbagai Mengenal makna peninggalan- Masa kejayaan dan Siswa dapat menyebutkan nama dan letak
peninggalan dan peninggalan sejarah yang berskala peninggalan kerajaan kerajaan Hindu tertua di Indonesia. 11
tokoh sejarah yang nasional dari masa Hindu-Budha dan V/ 1 di nusantara.
berskala nasional Islam di Indonesia.
pada masa Hindu-
Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada Tokoh-tokoh sejarah Disajikan nama kerajaan, siswa dapat
Budha dan Islam,
masa pada masa kerajaan menentukan kerajaan yang bercorak 12
keragaman
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia. V/1 Hindu-Budha, dan Budha.
kenampakan alam dan
Islam di Indonesia. Siswa dapat menyebutkan nama raja yang
suku bangsa, serta 13
terkenal pada masa kerajaan Islam.
kegiatan ekonomi di
Indonesia . Mengenal keragaman, kenampakan Kenampakan alam dan Disajikan data, siswa dapat menentukan
alam dan buatan serta pembagian buatan serta kenampakan alam yang terdapat di Pulau 14
wilayah waktu di Indonesia dengan V/ 1 pembagian waktu di Sumatra.
Siswa dapat menyebutkan daerah yang
menggunakan peta/ atlas/ globe dan Indonesia. termasuk dalam wilayah Waktu Indonesia 15
media lainnya. Bagian Tengah.
Menghargai keragaman suku bangsa dan Keragaman suku Disajikan gambar pakaian daerah, siswa
budaya di Indonesia. bangsa dan budaya di dapat menentukan daerah asalnya. 16
V/ I Indonesia. Siswa dapat menyebutkan upaya untuk
menghargai keragaman suku bangsa dan 17
budaya di Indonesia.
Mengenal jenis-jenis usaha dan Kegiatan ekonomi Siswa dapat menyebutkan contoh salah satu
kegiatan ekonomi di Indonesia. V/ 1 Indonesia. kegiatan ekonomi di masyarakat. 18

4 Menghargai peranan Mendeskripsikan perjuangan para tokoh Perjuangan melawan Siswa dapat menyebutkan pemimpin
19
tokoh pejuang pejuang pada masa penjajahan Belanda penjajah. perlawanan rakyat Sumatra Barat
V/ 2
dan masyarakat dan Siswa dapat menyebutkan gelar salah satu
20
dalam Jepang pahlawan.
mempersipakan Menghargai jasa dan peranan tokoh Peranan tokoh dalam Disajikan data, siswa dapat menyebutkan peran
dan perjuangan dalam V/ 2 kemerdekaan salah satu tokoh dalam 21
mempertahankan mempersiapkan Indonesia. peristiwa detik-detik proklamasi.
kemerdekaan kemerdekaanjasa
Menghargai Indonesia.
dan peranan tokoh Menghargai jasa-jasa Siswa dapat menyebutkan cara
Indonesia V/ 2 22
dalam tokoh kemerdekaan. menghargai jasa para pahlawan.
27 of 36 memproklamasikan kemerdekaan. Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com
 Standar Kompetensi Kelas/ Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Lulusan Semeste Soal
Menghargai perjuangan para tokoh r Perjuangan Siswa dapat menyebutkan tujuan tentara
23
dalam mempertahankan Sekutu datang ke Indonesia.
mempertahankan kemerdekaan. kemerdekaan. Siswa dapat menyebutkan wilayah yang
V/ 2 24
diakui Belanda pada Agresi Militer.
Disajikan gambar, siswa dapat
menentukan nama pahlawan. 25

5 Memahami Mendeskripsikan perkembangan Perkembangan wilayah Siswa dapat menyebutkan nama propinsi
26
perkembangan sistem adminstrasi wilayah Indonesia. terbaru di Indonesia.
wilayah Indonesia, Indonesia. Siswa dapat menentukan wilayah hasil pemekaran
kenampakan alam VI/ 1 salah satu provinsi di Pulau Sumatera. 27
dan keadaan sosial Siswa dapat menentukan perkembangan
negara-negara di Asia wilayah teritorial laut di Indonesia. 28
Tenggara serta
benua-benua. Membandingkan kenampakan alam dan Kenampakan alam dan Siswa dapat menyebutkan negara tetangga
29
keadaan sosial negara-negara tetangga. keadaan sosial negara- yang berbatasan dengan negara Indonesia.
negara tetangga. Siswa dapat menyebutkan hasil utama
salah satu negara tetangga. 30
VI/ 1
Siswa dapat menentukan negara yang
memiliki pelabuhan laut terbesar dan 31
teramai di Asia Tenggara.
Mengidentifikasi benua-benua. Benua Asia. Disajikan tabel, siswa dapat menentukan
32
negara-negara di kawasan Asia Selatan.
Benua Australia. Siswa dapat menyebutkan suku asli benua
Australia. 33

Benua Afrika. Siswa dapat menentukan kenampakan

buatan yang ada di Afrika. 34
VI/ 1
Siswa dapat menyebutkan negara terluas di
35
Benua Afrika.
Benua Eropa. Siswa dapat menyebutkan letak salah satu
36
kenampakan buatan di Benua Eropa.
Benua Amerika. Siswa dapat menyebutkan negara yang
37
terletak di kawasan Amerika Selatan.
28 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com
 Standar Kompetensi Kelas/ Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Lulusan Semeste Soal
6 Memahami gejala alam Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam r Peristiwa alam di Siswa dapat menyebutkan penyebab
38
yang terjadi yang Indonesia dan negara- terjadinya bencana alam tertentu.
di Indonesia dan terjadi di Indonesia dan negara tetangga. VI/ 2 negara tetangga. Siswa dapat menyebutkan contoh bencana
sekitarnya. 39
alam.
Mengenal cara-cara menghadapi Pencegahan bencana Siswa dapat menjelaskan upaya mencegah
40
bencana alam. bencana alam.
VI/ 2
alam. Siswa dapat menyebutkan cara
41
menghadapi bencana alam.
7 Memahami peranan Menjelaskan peranan Indonesia pada era Peran Indonesia pada Siswa dapat menjelaskan pengertian
42
bangsa global dan dampak positif serta era globalisasi. globalisasi.
Indonesia di era negatifnya terhadap kehidupan Siswa dapat menentukan sikap yang tepat
globalisasi. bangsa Indonesia . dalam menghadapi globalisasi. 43
VI/ 2
Siswa dapat menyebutkan contoh dampak
globalisasi pada kehidupan bermasyarakat. 44

Siswa dapat menentukan dampak

45
berdirinya perusahaan asing di Indonesia.
Mengenal manfaat ekspor dan impor di Kegiatan ekspor dan Siswa dapat menyebutkan barang-barang
Indonesia sebagai kegiatan ekonomi impor di Indonesai. yang diekspor oleh Indonesia. 46
antar bangsa. Siswa dapat menyebutkan barang-barang
47
yang diimpor oleh Indonesia.
Siswa dapat menyebutkan manfaat
ekspo/impor. 48
VI/ 2 Siswa dapat menyebutkan salah satu bentuk
kerjasama antara negara Indonesia 49
dengan negara tetangga.
Siswa dapat menjelaskan cara membangun
kepercayaan konsumen untuk 50
keberhasilan ekspor negara Indonesia.

Pati, 1 Maret 2017

Supadi,M.Pd.I

29 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Jenis Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kurikulum : Standar Isi tahun 2010
(Keputusan Gubernur Jawa Tengah Nomor 423.5/5/2010)
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 50 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No.
Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Yang Diukur Kelas Indikator No. Soal
Urut
1. Membaca pemahaman IV Disajikan dua paragraf bacaan, siswa dapat 1
3. Membaca dan memahami isi
menjawab pertanyaan dengan menggunakan kata
bacaan serta dapat
tanya apa.
mengkomunikasikan dengan
3.1 Membaca indah geguritan. IV Disajikan satu bait geguritan, siswa dapat 2
berbagai bentuk bacaan secara
menentukan pesan yang terkandung dalam
tepat.
geguritan.
2. Menulis menggunakan huruf Menulis pengumuman IV Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat 3
Latin dan Jawa sesuai aturan menentukan sinonim dari salah satu kata dalam
serta dapat menggunakan kalimat.
dalam berbagai keperluan. IV Siswa dapat menentukan penulisan kalimat berita 4
yang benar.
Menulis kalimat dengan huruf Jawa IV Siswa dapat menentukan penulisan sebuah 5
dengan sandhangan panyigeg dan kalimat tanya dalam huruf Jawa yang

30 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 wyanjana. menggunakan sandhangan panyigeg atau
wyanjana
3. 7. Mampu mengungkapkan 7.2 Bercerita tentang pengalaman yang IV Disajikan sebuah kalimat basa ngoko, siswa dapat 6
pikiran, pendapat, serta menarik dengan unggah-ungguh mengubah sebuah kata menjadi basa krama.
perasaan dengan menggunakan basa yang baik.
struktur kalimat yang benar
sesuai dengan tata krama.

4. Menulis menggunakan huruf 8. Menulis disposisi. IV Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan 7
Latin/ Jawa sesuai menggunakan tembung wilangan.
aturan serta dapat
menggunakan dalam berbagai
keperluan
5. 7. Membaca dan memahami isi 7.2 Mengapresiasikan tembang IV Disajikan satu bait tembang Pocung siswa dapat 8
bacaan serta dapat Macapat. menjawab teka-teki dalam tembang Pocung
mengkomunikasikan dengan tersebut.
berbagai bentuk bacaan secara
tepat.

6. Menulis menggunakan huruf Me Menulis kalimat dengan huruf IV Disajikan satu kata dalam huruf Jawa yang 9
Jawa/ Latin sesuai aturan serta Jawa yang mengandung ater-ater mengandung ater-ater dan panambang, siswa
dapat menggunakan dalam dan panambang. dapat mengubah dalam huruf latin.
berbagai keperluan.
Me Menuliskan disposisi/ cara IV D Disajikan gambar sebuah benda, siswa dapat 10
membuat sesuatu atau langkah. menentukan langkah-langkah pembuatan dalam
4 (empat) kalimat yang runtut.
7. Membaca dan memahami Membaca indah/ melagukan V Disajikan tembang macapat Sinom, siswa dapat 11
ragam teks bacaan dengan tembang Macapat. menentukan guru lagu dan guru wilangan pada
berbagai teknik membaca. salah satu gatra.

31 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com


8. Mengungkapkan gagasan, MeMenulis kalimat dengan basa
pendapat dalam berbagai
ragam bahasa sesuai dengan
kaidah berbahasa
(paramasastra) dengan huruf
Latin/ huruf Jawa.
9. Membaca dan memahami
ragam teks bacaan dengan
berbagai teknik membaca.
10.M Menulis karangan dalam Me Mengapresiasi cerita rakyat /
32 of 36
Membaca pemahaman V Disajikan sebuah paragraf bacaan dengan tema 12
Kepahlawanan siswa dapat menentukan
jawaban yang tepat dari pertanyaan yang
menggunakan kata tanya dimana.
V Disajikan sebuah paragraf bertema budaya, 13
siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi
paragraf.
Membaca cepat tulisan huruf V Disajikan sebuah kata yang mengandung suku 14
Jawa. kata re/ le, siswa dapat menentukan penulisan
dengan huruf Jawa yang benar.
V Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tembung 15
rinengga. panyandra perangane awak.
Siswa melengkapi kalimat rumpang dengan 16
tembung pepindhan yang tepat
Menulis dengan huruf Jawa V Siswa dapat menentukan penulisan kalimat dalam 17
menggunakan pasangan ha sampai huruf Jawa yang menggunakan pasangan ha
la. sampai dengan la.
D Disajikan sebuah tulisan berhuruf jawa, yang 18
menggunakan pasangan ha sampai la, siswa
dapat menentukan transliterasi latinnya dengan
benar
Membaca indah geguritan. V Disajikan sebuah teks geguritan , siswa dapat 19
menentukan latar tempat/ waktu kejadian dalam
geguritan tersebut.
V D Disajikan penggalan cerita rakyat/ dongeng
Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com
 berbagai ragam bahasa sesuai dongeng. setempat yang umum dikenal, siswa dapat :
kaidah bahasa Jawa. - Menetukan tokoh utama 20
- Menetukan watak/karakter salah satu tokoh
21

Menulis kalimat dengan huruf Latin V Siswa dapat menentukan penulisan kalimat dalam 22
dan huruf Jawa dengan huruf Jawa yang menggunakan pasangan pa
menggunakan pasangan pa sampai sampai dengan nga
nga. V D Disajikan sebuah tulisan berhuruf jawa, yang 23
8.3 menggunakan pasangan pa sampai nga, siswa
dapat menentukan transliterasi latinnya dengan
benar

8.3 Menulis karangan. V Disajikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat 24

melengkapi dengan kalimat yang tepat.
V Disajikan 4 (empat) kalimat acak, siswa dapat 25
mengurutkan menjadi paragraf yang padu.

11. 2. Mengungkapkan pikiran, 2.2 Melakukan wawancara. VI Disajikan sebuah kalimat wawancara rumpang, 26
pendapat, gagasan serta siswa dapat melengkapi dengan kata dalam basa
perasaan menggunakan tata ngoko.
krama basa Jawa (unggah-
ungguh). Siswa dapat memilih kalimat tanya yang tepat 27
untuk wawancara mengenai perjuangan.
12. 4. Menulis karangan dalam 4. Menulis karangan. VI Siswa dapat melengkapi sebuah kalimat dengan 28
berbagai ragam bahasa sesuai tembung saroja yang tepat.
dengan teknik membaca.
13. 3. Membaca dan memahami ragam 3. Membaca pemahaman. VI Disajikan teks bacaan sederhana bertema

33 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com

 teks bacaan dengan berbagai
teknik membaca.
14. Mampu menulis karangan
dalam berbagai ragam bahasa
sesuai dengan kaidah
berbahasa.
15. Membaca dan memahami
ragam teks bacaan dengan
berbagai teknik membaca.
16.M Membaca dan memahami ragam Membaca indah geguritan
teks bacaan dengan berbagai
teknik membaca
34 of 36
bencana alam, siswa dapat: 29
- menentukan judul bacaan yang tepat. 30
- menentukan kesimpulan isi bacaan.
Membaca indah geguritan VI D Disajikan teks geguritan sederhana bertema 31
bencana alam, siswa dapat : 32
- menentukan isi geguritan.
- menjelaskan arti salah satu kalimat dalam
geguritan.
Menulis karangan. VI Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan 33
paribasan yang tepat.
Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat 34
menentukan paribasan yang sesuai.
Menulis kalimat berhuruf Jawa. VI Siswa dapat menentukan penulisan kalimat 35
dengan huruf Jawa.
Membaca pemahaman. VI Disajikan satu paragraf cerita wayang Pandhawa, 36
siswa dapat menentukan tokoh utama dalam
cerita.
Si Siswa dapat melengkapi kalimat dengan nama 37
lain dari salah satu tokoh Pandhawa.
D Disajikan sebuah gambar tokoh wayang, siswa 38
dapat menentukan nama tokoh.
VI Disajikan satu bait geguritan bertema pendidikan, 39
siswa dapat membuat parafrasenya.
Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com
17 Mengungkapkan gagasan,
pendapat untuk berbagai
keperluan dengan huruf Latin
dan huruf Jawa.
18. Membaca dan memahami teks
bacaan dengan berbagai teknik
membaca.
19. Mengungkapkan gagasan,
pendapat dalam berbagai ragam
bahasa sesuai dengan kaidah
berbahasa (paramasastra)
dengan huruf Latin/ huruf Jawa.
35 of 36
Me Menulis surat pribadi. VI Disajikan teks surat pribadi (sesama teman) yang 40
belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi
surat dengan kalimat penutup.
Menulis karangan. VI Disajikan contoh surat, siswa dapat menyebutkan 41
jenis surat tersebut.
Si Sswa dapat melengkapi kalimat dengan tembung 42
entar.
Membaca indah/ melagukan VI Siswa dapat menulis kalimat cangkriman yang 43
tembang Macapat. berupa tembang Pucung beserta batangannya
Menunjukkan bagian pidato. VI Disajikan teks pidato, peserta didik dapat
menunjukkan 44
- Tema Pidato 45
- Isi Pidato
Menetukan Unggah ungguh VI Disajikan kalimat yang belum lengkap, peserta 46
didik dapat menentukan kata yang tepat (sesuai
dengan unggah ungguh) untuk melengkapi
kalimat.
Peserta didik dapat menentukan kalimat yang 47
menggunakan ragam Ngoko Alus dengan tepat.
Menulis Kalimat Berhuruf Jawa VI Disajikan kata tertentu, peserta didik dapat 48
menentukan pasangan huruf Jawa yang tepat.
Disajikan kalimat tunggal, peserta didik dapat 49
Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com
 menentukan pasangan huruf Jawa yang tepat.

Menentukan tokoh wayang VI Disajikan ilustrasi salah satu tokoh Pandhawa, peserta 50
didik dapat menentukan gambar tokoh wayang yang
tepat.

Pati, 2 Maret 2017

Penyusun Kisi - Kisi

H. Rif an, S.Ag, M.Pd.I

NIP. 19691225 198912 1001

36 of 36 Kisi-kisi UM Madrasah Ibtidaiyah 2016/2017 http://ayomadrasah.blogspot.com