RPP Ipa Xi Terapan

PERANGKAT ADMINISTRASI GURU
BIDANG STUDI : Pariwisata

MATA PELAJARAN : IPA Terapan
KELAS : XI / Ganjil
PROGRAM KEAHLIAN : Tata Busana
TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
Disusun oleh:
MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002
SMK miftahul ulum
Jln. Buwah No. 102 Lhok Iboh

Sampoyniet Kec. Baktiya Barat
SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
LEMBAR PENGESAHAN 04 Agustus 2014
Lembar Pengesahan
Perangkat Administrasi Guru
BIDANG STUDI : Pariwisata

KELAS : XI / Ganjil
TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
NAMA GURU : MINARNI, S.Pd
Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Dipersiapkan, Disahkan,
Guru Mata Diklat Waka Kurikulum
MINARNI, S.Pd NURLINA, S.Pd

NUPTK. 5940752652300002 Nip. 19770709 200904 2 003
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs. SYAMSUL BAHRI
Nip. 19610923 198803 1 004
LEMBAR PEMERIKSAAN 04 Agustus 2014
LEMBAR PEMERIKSAAN
BUKU ADMINISTRASI GURU
NAMA GURU : MINARNI, S.Pd

KELAS : XI / Ganjil
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015
DAFTAR PERANGKAT TERSUSUN

Semester
NO. Jenis Perangkat Keterangan
Ada Tidak
1. Lembar Pengesahan V
2. Lembar Pemeriksaan V
3. Jadwal Mengajar V
4. Rincian Minnggu Efektif dan Analisis V
Program Pelajaran
5. Tugas Pengayaan dan Remidiasi V
6. Daftar Catatan dan Hambatan Siswa V
7. Agenda Guru V
8. Presensi Kehadiran siswa V
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) V
10. Program Semester V
11. Silabus V
12.
13.
14.
15.
CatatanPemeriksaan .

WaKa Kurikulum Guru Mata Diklat
NURLINA, S.Pd MINARNI, S.Pd
Nip. 19770709 200904 2 003 NUPTK. 5940752652300002
SMK MIFTAHUL ULUM
JADWAL MENGAJAR 04 Agustus 2014
Semester/ Tahun Pelajaran : Ganjil/ 2014-2015

Guru Mata Diklat : Ana Hidayatun, S.Pd
No. Mata Pelajaran Kelas Kode

1. IPA Terapan XI Tata Busana
Ja HARI
m Pukul
Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
1 07.30 - 08.15
2 08.15 - 09.00
3 09.00 - 09.45
4 09.45 - 10.30
10.30 - 10.50
5 10.50 - 11.35
6 11.35 - 12.20
7 12.20 - 13.05
8 13.05 - 13.50
Jumlah 2 JP
Ungaran, 04 Agustus 2014
Guru Mata Pelajaran
Ana Hidayatun, S.Pd
SMK MIFTAHUL ULUM
RINCIAN MINGGU
EFEKTIF DAN ANALISA 04 Agustus 2014
PROGRAM
PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Mata Pelajaran : IPA Terapan

Program Keahlian : Tata Busana
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Banyak Minggu Banyak Minggu

No. Nama Bulan Tahun Banyak Minggu
Tidak Efektif Efektif
1. Juli 2014 5 5 0
2. Agustus 2014 5 1 4
3. September 2014 4 0 4
4. Oktober 2014 5 0 5
5. November 2014 4 0 4
6. Desember 2014 5 4 1
Jumlah 28 10 18
Rincian : Jumlah jam pembelajaran yang efektif 18 minggu x 2 jam pelajaran = 36 jam pelajaran
DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
No Kompetensi Dasar Alokasi
. Waktu
1. 3.1 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata
4JP
4.1. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di
bidang pariwisata
2. 3.2 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata
4.2. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang 6JP
pariwisata
3. 3.3 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
6JP
4.3. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di
bidang pariwisata
4. 3.4 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata
4.4. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang 6JP
pariwisata
5. 3.5 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
4.5. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di 6JP
bidang pariwisata
. 3.6 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata
4.6. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di 6JP
bidang pariwisata
Ulangan 1JP
Remidial
1JP
Jumlah 36 JP

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK Miftahul ulum
Jaenal Mukodir,S.PdI Ana Hidayatun, S.Pd

SMK MIFTAHUL ULUM
DAFTAR CATATAN DAN

04 Agustus 2014
HAMBATAN SISWA
X TATA BUSANA
Catatan/
No. Nama Kelas Pemecahan Ket.
Hambatan
1 XI
2 XI
3 XI
4 XI
5 XI
6 XI
7 XI
8 XI
9 XI
10 XI
11 XI
12 XI
13 XI
14 XI
15 XI
16 XI
17 XI
18 XI
Ungaran , 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat
Ana Hidayatun, S.Pd
AGENDA GURU 04 Agustus 2014
Jam Kompetensi/Sub Kompetensi Uraian

Hari/ Tanggal Kelas Keterangan
Ke- Kegiatan
Guru Mata Diklat
MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002
SMK MIFTAHUL ULUM
PRESENSI KEHADIRAN 04 Agustus 2014
PRESENSI KEHADIRAN
Mata Pelajaran : IPA TERAPAN

Kelas /Semester :XI TB/Ganjil
Tanggal JML Ket
No Nama
S A I
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Ungaran , 04 Agustus 2014

Guru Mata Pelajaran
Ana Hidayatun, S.Pd

KRITERIA
04 Agustus 2014
KETUNTASAN MINIMAL
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Guru Mata Diklat : MINARNI, S.Pd
Standar Kompetensi : IPA Terapan
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan
No. Kriterria Penetapan Ketuntasan Nilai
Indikator Pencapaian
Kompleksitas Daya dukung Intake KKM
1. Memahami animasi stop 80 80 65 75
motion motion pada produk
2. Memahami animasi 71 72 70 71
tradisional
3. Memahami animasi komputer 70 80 63 71
4. Memahami prinsip-prinsip 80 65 75
dasar animasi 80
5. Memahami komponen 80 80 65 75
komponen storyboard
6. Memahami konsep gambar 75 80 70 75
clean up dan sisip
7. Memahami konsep gambar 71 80 62 71
kunci animasi animasi.

Guru Mata Diklat
MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan Pendidikan : SMK MIFTAHUL ULUM

Kelas / Semester : XI / 3
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Materi Pokok : IPA Terapan
Pertemuan Ke : 1 s/d 17
Alokasi Waktu : 36 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan
menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis
dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
3.1 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata
4.1 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di bidang
pariwisata
3.2 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata
4.2 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang pariwisata
3.3 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
4.3 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang
pariwisata
3.4 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata
4.4 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang pariwisata
3.5 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
4.5 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang
pariwisata
3.6 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata
4.6 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang
pariwisata
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata
2. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di bidang
pariwisata
3. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata
4. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang
pariwisata
5. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
6. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang pariwisata
7. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata
8. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang
pariwisata
9. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
10. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang
pariwisata
11. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata
12. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang
pariwisata
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari uraian materi dalam bab pembelajaran dan kegiatan belajar diharapkan
peserta didik dapat memiliki kompetensi sikap, pengetahuan dan ketrampilan yang
berkaitan dengan materi:
1. Karbohidrat
2. Lemak
3. Protein
4. Air
5. Vitamin
6. Mineral
E. Materi Pembelajaran
1. Karbohidrat
Sifat-sifat karbohidrat
Manfaat karbohidrat
2. Lemak
Sifat-sifat lemak
Manfaat lemak
3. Protein
Sifat-sifat protein
Manfaat protein
4. Air
Sifat-sifat air
Manfaat air
5. Vitamin
Sifat-sifat vitamin
Manfaat vitamin
6. Mineral
Sifat-sifat mineral
Manfaat mineral
F. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran scientific approach (5M)
Metode pembelajaran simulasi/ praktek
Metode pembelajaran berbasis proyek
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : Buku, internet
Alat : Buku, Laptop, LCD Proyektor
Sumber Belajar :
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 s/d 2 (4JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi, absensi.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang
Karbohidrat
3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai karbohidrat, sifat-sifat dan manfaatnya.
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan
Inti Mengamati 15 menit

Bahan makanan yang mengandung karbohidrat
Mengamati perubahan sifat karbohidrat melalui
perlakuan
Menanya 10 menit
Mengajukan pertanyaan tentang sifat dan manfaat
karbohidrat
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat
karbohidrat
Mengeksplorasi
30 menit
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat-sifat dan
manfaat karbohidrat.
Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
karbohidrat dengan berbagai perlakuan sederhana
Mengkomunikasikan: 15 menit
1. Siswa mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan
menyimpulkan mengenai sifat-sifat dan manfaat
karbohidrat
2. Mendiskusikan mengenai sifat-sifat dan manfaat
karbohidrat
3. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
Pertemuan ke 3 s/d 5 (6JP)
Alokasi
Waktu
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-
sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata.
sumber mengenai sifat dan manfaat lemak .

Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat
lemak
Di lingkungan sekitar kaitannya dengan sifat-sifat lemak
dan manfaatnya.
Mengamati perubahan sifat lemak melalui perlakuan
Menanya 10 menit
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat lemak
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat lemak
Mengeksplorasi
30 menit
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat
lemak
lemak dengan berbagai perlakuan sederhana
Mengkomunikasikan: 15 menit
1. Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan lemak
2. Siswa mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan
manfaat lemak
3. Siswa menyampaikan kesimpulan tentang sifat dan
manfaat lemak di bidang pariwisata .
disampaikan siswa

Keterampilan
Pertemuan ke 6 s/d 8 ( 6JP )
Alokasi
Waktu
sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
sumber mengenai tentang sifat-sifat dan manfaat.

protein.
Di lingkungan sekitar mengenai protein, cermati sifat
serta manfaatnya.
Mengamati perubahan sifat protein melalui perlakuan
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat protein 10 menit
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat protein
Mengeksplorasi
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat 30 menit
protein
protein dengan berbagai perlakuan sederhana
Mengkomunikasikan:
15 menit
1. Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan protein
2. Siswa mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan
manfaat protein
3. Siswa mempresentasikan hasil percobaan yang sudah
dilakukan.
4. Siswa menyampaikan hasil kesimpulan tentang sifat-
sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
disampaikan siswa

Keterampilan

Alokasi
Waktu
sifat dan manfaat air di bidang pariwisata.
sumber mengenai sifat-sifat dan manfaat air di bidang
pariwisata.
pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan.
air
Di lingkungan sekitar mengenai air , cermati mengenai
sifat dan manfaat dari air tersebut.
Mengamati perubahan sifat air melalui perlakuan
Menanya 10 menit
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat air
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat air
Mengeksplorasi 30 menit
air.
Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat air
dengan berbagai perlakuan sederhana
Mengasosiasi
Mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data
hasil percobaan air
Mendiskusikan materi sifat-sifat dan manfaat air
Mengkomunikasikan 15 menit
1. Siswa membuat laporan tertulis dan
mempresentasikannya.
2. Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang sifat-sifat dan
manfaat air.
disampaikan siswa
Keterampilan
Pertemuan ke 12 s/d 14 ( 6 JP )
Alokasi
Waktu
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan sifat-sifat
dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
sumber mengenai sifat-sifat dan manfaat vitamin..

Berbagai sumber vitamin yang ada di lingkungan sekitar
Mengamati perubahan sifat vitamin melalui perlakuan
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat vitamin 10 menit
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat vitamin
Mengeksplorasi 30 menit
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat da manfaat
vitamin.
vitamin dengan berbagai perlakuan sederhana
Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan vitamin.
Mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan manfaat
vitamin
Siswa mempresentasikan hasil percobaan/eksperimen
Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

Keterampilan
Alokasi
Waktu
sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata.
sumber mengenai sifat dan manfaat mineral.

Berbagai sumber-sumber mineral yang ada di lingkungan
sekitar
Mengamati perubahan sifat mineral melalui perlakuan
Menanya 10 menit
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat mineral
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat mineral
30 menit
Eksperimen/eksplorasi
mineral
mineral dengan berbagai perlakuan sederhana
Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan sifat-sifat dan manfaat mineral
Siswa mempresentasikan hasil diskusi/percobaan.
Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang sifat dan
manfaat mineral di bidang pariwisata
Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

Keterampilan
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis
2. Prosedur Penilaian
Penilaian Kinerja
Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Ketrampilan

No
Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Jumlah Skor
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik
Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D

4 < Jumlah skor < 6 :C
4 < Jumlah skor < 6 :B
10 < Jumlah skor < 12 :A
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang dinilai Keterangan
Sikap 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran

1. 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
Pengetahuan 1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2. 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
3. Ketrampilan 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

Kepala SMK Miftahul Ulum
JAENAL MUKODIR,S.PdI Ana Hidayatun, SPd
J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis
Pedoman Penskoran :
No Uraian Skor
1. Jawaban Soal Pilihan Ganda :

20
1. A 2. A 3. A 4. B 5. E 6. D 7. A 8. C 9. A 10. C
Skor Maximal untuk soal pilihan ganda : 2 x 10 = 20
2. Kunci Jawaban Soal Uraian

Kunci Jawaban Soal No. 01
Sebuah system yang dapat menampilkan informasi berbentuk teks, gambar, 10

suara dan film yang menjadi bentuk hypertext dan dapat diakses oleh
perangkat lunak yang disebut browser.
URL merupakan suatu pathname untuk mengidentifikasi sebuah dokumen di 10

web.
TAG adalah kode yang digunakan untuk memformat teks yang terdiri dari 10
TAG pembuka dan TAG penutup, dan TAG pembuka saja tanpa penutup.

10
Menandai berbagai elemen dalam suatu dokumen HTML
Editor : notepad
10
Simpan file dalam bentuk HTM / HTML
Contoh : webku.htm atau webku. Html
Skor maksimal untuk soal uraian : 5 x 10 = 50
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skor maksimal (70)

Kepala SMK Miftahul Ulum
JAENAL MUKODIR,S.PdI Ana Hidayatun, SPd

RPP Ipa Xi Terapan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ipa Xi Terapan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT ADMINISTRASI GURU

BIDANG STUDI : Pariwisata

Jln. Buwah No. 102 Lhok Iboh

LEMBAR PENGESAHAN 04 Agustus 2014

BIDANG STUDI : Pariwisata

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

MINARNI, S.Pd NURLINA, S.Pd

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

LEMBAR PEMERIKSAAN 04 Agustus 2014

NAMA GURU : MINARNI, S.Pd

DAFTAR PERANGKAT TERSUSUN

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

SMK MIFTAHUL ULUM

JADWAL MENGAJAR 04 Agustus 2014

Semester/ Tahun Pelajaran : Ganjil/ 2014-2015

No. Mata Pelajaran Kelas Kode

Ana Hidayatun, S.Pd

SMK MIFTAHUL ULUM

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL

Mata Pelajaran : IPA Terapan

Banyak Minggu Banyak Minggu

DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJIL

Ungaran, 04 Agustus 2014

Jaenal Mukodir,S.PdI Ana Hidayatun, S.Pd

DAFTAR CATATAN DAN

Ungaran , 04 Agustus 2014

Ana Hidayatun, S.Pd

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

AGENDA GURU 04 Agustus 2014

Jam Kompetensi/Sub Kompetensi Uraian

PRESENSI KEHADIRAN 04 Agustus 2014

Mata Pelajaran : IPA TERAPAN

Ungaran , 04 Agustus 2014

Ana Hidayatun, S.Pd

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

Kriteria Ketuntasan Minimal

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Satuan Pendidikan : SMK MIFTAHUL ULUM

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Inti Mengamati 15 menit

Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

Pertemuan ke 3 s/d 5 (6JP)

Inti Mengamati 15 menit

Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

Pertemuan ke 6 s/d 8 ( 6JP )

Inti Mengamati 15 menit

Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

Pertemuan ke 9 s/d 11 ( 6JP )

Inti Mengamati 15 menit

Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

Pertemuan ke 15 s/d 17 ( 6JP )

Inti Mengamati 15 menit

Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik

Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

Sikap 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran

Ungaran, 04 Agustus 2014

JAENAL MUKODIR,S.PdI Ana Hidayatun, SPd

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :