PERANGKAT ADMINISTRASI GURU

BIDANG STUDI : Pariwisata

MATA PELAJARAN : IPA Terapan
KELAS : XI / Ganjil
PROGRAM KEAHLIAN : Tata Busana
TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015

Disusun oleh:

MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

Jln. Buwah No. 102 Lhok Iboh Sampoyniet Kec. Baktiya Barat
 

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

LEMBAR PENGESAHAN 04 Agustus 2014

 

Lembar Pengesahan
Perangkat Administrasi Guru

BIDANG STUDI : Pariwisata

MATA PELAJARAN : IPA Terapan
KELAS : XI / Ganjil
PROGRAM KEAHLIAN : Tata Busana
TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
NAMA GURU : MINARNI, S.Pd

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Dipersiapkan, Disahkan,
Guru Mata Diklat Waka Kurikulum

MINARNI, S.Pd NURLINA, S.Pd

NUPTK. 5940752652300002 Nip. 19770709 200904 2 003

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. SYAMSUL BAHRI

Nip. 19610923 198803 1 004
 

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

LEMBAR PEMERIKSAAN 04 Agustus 2014

 

LEMBAR PEMERIKSAAN
BUKU ADMINISTRASI GURU

NAMA GURU : MINARNI, S.Pd

MATA PELAJARAN : IPA Terapan
KELAS : XI / Ganjil
PROGRAM KEAHLIAN : Tata Busana
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

DAFTAR PERANGKAT TERSUSUN

Semester  
NO.  Jenis Perangkat  Keterangan  
Ada  Tidak  
1.  Lembar Pengesahan  V 
2.  Lembar Pemeriksaan   V 
3.  Jadwal Mengajar   V 
4.  Rincian Minnggu Efektif dan Analisis V 
Program Pelajaran 
5.  Tugas Pengayaan dan Remidiasi   V 
6.  Daftar Catatan dan Hambatan Siswa   V 
7.  Agenda Guru  V 
8.  Presensi Kehadiran siswa   V 
9.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)   V 
10.  Program Semester   V 
11.  Silabus  V 
12. 
13. 

14. 
15. 
CatatanPemeriksaan ………………………………………………………………. 

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

WaKa Kurikulum Guru Mata Diklat

NURLINA, S.Pd MINARNI, S.Pd

Nip. 19770709 200904 2 003 NUPTK. 5940752652300002  
 

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

JADWAL MENGAJAR 04 Agustus 2014

 

Semester/ Tahun Pelajaran : Ganjil/ 2014-2015

Guru Mata Diklat : MINARNI, S.Pd

No. Mata Pelajaran Kelas Kode

1. IPA Terapan XI Tata Busana

Ja HARI
m Pukul
Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

1 07.30 - 08.15

2 08.15 - 09.00

3 09.00 - 09.45

4 09.45 - 10.30

10.30 - 10.50

5 10.50 - 11.35

6 11.35 - 12.20

7 12.20 - 13.05

8 13.05 - 13.50

Jumlah 2 JP

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat

MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002  
 

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

RINCIAN MINGGU
EFEKTIF DAN ANALISA 04 Agustus 2014
 
PROGRAM

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran : IPA Terapan

Program Keahlian : Tata Busana
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014/2015

Banyak Minggu Banyak Minggu

No. Nama Bulan Tahun Banyak Minggu
Tidak Efektif Efektif
1. Juli 2014 5 5 0
2. Agustus 2014 5 1 4
3. September 2014 4 0 4
4. Oktober 2014 5 0 5
5. November 2014 4 0 4
6. Desember 2014 5 4 1
Jumlah 28 10 18
Rincian : Jumlah jam pembelajaran yang efektif 18 minggu x 2 jam pelajaran = 36 jam pelajaran

DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015

No Alokasi
Kompetensi Dasar
. Waktu
1. 3.1  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata
4JP
4.1.  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di
 bidang pariwisata
2. 3.2  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata
6JP
4.2.  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang
 pariwisata
3. 3.3  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
6JP
4.3.  Melakukan  percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di
 bidang pariwisata
4. 3.4  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata
4.4.  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang 6JP
 pariwisata
 

5. 3.5  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata

4.5.  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di 6JP
 bidang pariwisata 
. 3.6 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata 
4.6. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di 6JP
 bidang pariwisata 
Ulangan 1JP
Remidial 1JP

Jumlah  36 JP

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Mengetahui, Guru Mata Diklat
Kepala SMKN 1 Baktiya Barat

Drs. Syamsul Bahri MINARNI, S.Pd

Nip. 19610923 198803 1 004 NUPTK. 5940752652300002  
 

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

DAFTAR CATATAN DAN 04 Agustus 2014

HAMBATAN SISWA
 

X TATA BUSANA
Catatan/
No. Nama Kelas Pemecahan Ket.
Hambatan

1 XI

2 XI 

3 XI 

4 XI 

5 XI 

6 XI 

7 XI 

8 XI 

9 XI 

10 XI 

11 XI 

12 XI 

13 XI 

14 XI 

15 XI 

16 XI 

17 XI 

18 XI 

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat

MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002
 

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

AGENDA GURU 04 Agustus 2014

 

Jam Kompetensi/Sub Kompetensi Uraian

Hari/ Tanggal Kelas Keterangan
Ke- Kegiatan
 

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat

MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002
 

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

PRESENSI KEHADIRAN 04 Agustus 2014

 

PRESENSI KEHADIRAN

Mata Pelajaran : IPA TERAPAN

Kelas /Semester :XI TB/Ganjil
Tanggal  JML  Ket 
No  Nama 
S  A  I
1

10
 

11

12

13

14

15

16

17

18

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat

MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002
 

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

KRITERIA
KETUNTASAN 04 Agustus 2014
 
MINIMAL

 Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT 

Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Guru Mata Diklat : MINARNI, S.Pd
Standar Kompetensi : IPA Terapan

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan
 No. Kriterria Penetapan Ketuntasan Nilai
Indikator Pencapaian
Kompleksitas Daya dukung Intake KKM
1. Memahami animasi stop 80 80 65 75
motion motion pada produk
2. Memahami animasi 71 72 70 71
tradisional 
3. Memahami animasi komputer 70 80 63 71

4. Memahami prinsip-prinsip 80 65 75
dasar animasi  80

5. Memahami komponen –   80 80 65 75
komponen storyboard  
6. Memahami konsep gambar 75 80 70 75
clean up dan sisip
7. Memahami konsep gambar 71 80 62 71
kunci animasi animasi.

Sampoyniet, 04 Agustus 2014

Guru Mata Diklat

MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002
 

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

RENCANA
PELAKSANAAN 04 Agustus 2014
 
PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT

Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas / Semester : XI / 3
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Materi Pokok : IPA Terapan
Pertemuan Ke : 1 s/d 17
Alokasi Waktu : 36 x 45 Menit

A.  Kompetensi Inti ( KI )

1.  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.  Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
 berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.  Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
 prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4.  Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B.  Kompetensi Dasar

2.1  Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
 percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih
dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2  Mampu  mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah,
kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3  Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
3.1  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata
 

4.1  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di bidang

 pariwisata
3.2  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata
4.2  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang
 pariwisata 
3.3  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
4.3  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang
 pariwisata
3.4  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata
4.4  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang pariwisata
3.5  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
4.5  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang
 pariwisata 
3.6  Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata
4.6  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang
 pariwisata 

C.  Indikator Pencapaian Kompetensi

1.  Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata
2.  Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di
 bidang pariwisata
3.  Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata
4.  Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang
 pariwisata
5.  Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
6.  Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang
 pariwisata
7.  Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata
8.  Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang
 pariwisata
9.  Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
10. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang
 pariwisata
11. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata
12. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang
 pariwisata

D.  Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari uraian materi dalam bab pembelajaran dan kegiatan belajar
diharapkan peserta didik dapat memiliki kompetensi sikap, pengetahuan dan
ketrampilan yang berkaitan dengan materi:
1.  Karbohidrat
2.  Lemak
3.  Protein
4.  Air
5.  Vitamin
6.  Mineral
 

E.  Materi Pembelajaran
1.  Karbohidrat
  Sifat-sifat karbohidrat
  Manfaat karbohidrat
2.  Lemak
  Sifat-sifat lemak
  Manfaat lemak
3.  Protein
  Sifat-sifat protein
  Manfaat protein
4.  Air
  Sifat-sifat air
  Manfaat air
5.  Vitamin
  Sifat-sifat vitamin
  Manfaat vitamin
6.  Mineral
  Sifat-sifat mineral
  Manfaat mineral

F.  Metode Pembelajaran 

  Metode pembelajaran scientific approach (5M)
  Metode pembelajaran simulasi/ praktek
  Metode pembelajaran berbasis proyek

G.  Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 

  Media : Buku, internet
  Alat : Buku, Laptop, LCD Proyektor
  Sumber Belajar :
-

H.  Kegiatan Pembelajaran 

Pertemuan ke 1 s/d 2 (4JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1.  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
 berhubungan dengan kondisi, absensi.
2.  Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
 berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang
Karbohidrat
3.  Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai karbohidrat, sifat-sifat dan manfaatnya.
4.  Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
 pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan
 

Inti Mengamati 15 menit

  Bahan makanan yang mengandung karbohidrat
  Mengamati perubahan sifat karbohidrat melalui
 perlakuan

Menanya 10 menit
  Mengajukan pertanyaan tentang sifat dan manfaat
karbohidrat
  Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat
karbohidrat
Mengeksplorasi
30 menit
  Melakukan kajian pustaka mengenai sifat-sifat dan
manfaat karbohidrat.
  Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
karbohidrat dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan:
15 menit
1.  Siswa mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan
menyimpulkan mengenai sifat-sifat dan manfaat
karbohidrat
2.  Mendiskusikan mengenai sifat-sifat dan manfaat
karbohidrat
3.  Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
4.  Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

Penutup 1.  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

2.  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3.  Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4.  Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
 pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 3 s/d 5 (6JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1.  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
 berhubungan dengan kondisi, absensi.
2.  Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
 berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-
sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata.
3.  Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai sifat dan manfaat lemak .
 

4.  Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang

lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
 pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

Inti Mengamati 15 menit

  Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat
lemak
  Di lingkungan sekitar kaitannya dengan sifat-sifat lemak
dan manfaatnya.
  Mengamati perubahan sifat lemak melalui perlakuan

Menanya 10 menit
  Mengajukan pertanyaan tentang manfaat lemak
  Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat lemak

Mengeksplorasi
30 menit
  Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat
lemak
  Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
lemak dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan: 15 menit
1.  Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan lemak
2.  Siswa mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan
manfaat lemak
3.  Siswa menyampaikan kesimpulan tentang sifat dan
manfaat lemak di bidang pariwisata .
4.  Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
5.  Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

Penutup 1.  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

2.  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3.  Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4.  Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
 pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 6 s/d 8 ( 6JP )

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1.  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
 berhubungan dengan kondisi, absensi.
2.  Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
 berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-
sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
3.  Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
 

sumber mengenai tentang sifat-sifat dan manfaat.

4.  Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
 pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

Inti Mengamati 15 menit

  Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat
 protein.
  Di lingkungan sekitar mengenai protein, cermati sifat
serta manfaatnya.
  Mengamati perubahan sifat protein melalui perlakuan

Menanya
  Mengajukan pertanyaan tentang manfaat protein 10 menit
  Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat protein

Mengeksplorasi
  Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat 30 menit
 protein
  Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
 protein dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan:
15 menit
1.  Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan protein
2.  Siswa mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan
manfaat protein
3.  Siswa mempresentasikan hasil percobaan yang sudah
dilakukan.
4.  Siswa menyampaikan hasil kesimpulan tentang sifat-
sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
5.  Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
6.  Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

Penutup 1.  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

2.  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3.  Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4.  Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
 pertemuan berikutnya
 

Pertemuan ke 9 s/d 11 ( 6JP )  

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1.  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
 berhubungan dengan kondisi, absensi.
2.  Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
 berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-
sifat dan manfaat air di bidang pariwisata. 
3.  Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai sifat-sifat dan manfaat air di bidang
 pariwisata.
4.  Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
 pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan.
Inti Mengamati 15 menit
  Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat
air
  Di lingkungan sekitar mengenai air , cermati mengenai
sifat dan manfaat dari air tersebut.
  Mengamati perubahan sifat air melalui perlakuan
Menanya 10 menit
  Mengajukan pertanyaan tentang manfaat air
  Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat air
Mengeksplorasi 30 menit
  Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat
air.
  Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat air
dengan berbagai perlakuan sederhana
Mengasosiasi
  Mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data
hasil percobaan air
  Mendiskusikan materi sifat-sifat dan manfaat air  
Mengkomunikasikan 15 menit
1.  Siswa membuat laporan tertulis dan
mempresentasikannya.
2.  Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang sifat-sifat dan
manfaat air.
3.  Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
4.  Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan 
Penutup 1.  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit
2.  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3.  Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4.  Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
 pertemuan berikutnya
 

Pertemuan ke 12 s/d 14 ( 6 JP )

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1.  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
 berhubungan dengan kondisi, absensi.
2.  Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
 berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan sifat-sifat
dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
3.  Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai sifat-sifat dan manfaat vitamin..
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
 pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

Inti Mengamati 15 menit

  Berbagai sumber vitamin yang ada di lingkungan sekitar
  Mengamati perubahan sifat vitamin melalui perlakuan

Menanya
  Mengajukan pertanyaan tentang manfaat vitamin 10 menit
  Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat vitamin

Mengeksplorasi 30 menit
  Melakukan kajian pustaka mengenai sifat da manfaat
vitamin.
  Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
vitamin dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan 15 menit
  Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan vitamin.
  Mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan manfaat
vitamin
  Siswa mempresentasikan hasil percobaan/eksperimen
  Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
  Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

Penutup 1.  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

2.  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3.  Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4.  Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
 pertemuan berikutnya
 

Pertemuan ke 15 s/d 17 ( 6JP )

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1.  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
 berhubungan dengan kondisi, absensi.
2.  Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
 berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-
sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata. 
3.  Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai sifat dan manfaat mineral.
4.  Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
 pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

Inti Mengamati 15 menit

  Berbagai sumber-sumber mineral yang ada di lingkungan
sekitar
  Mengamati perubahan sifat mineral melalui perlakuan

Menanya 10 menit
  Mengajukan pertanyaan tentang manfaat mineral
  Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat mineral
30 menit
Eksperimen/eksplorasi
  Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat
mineral
  Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
mineral dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan 15 menit
  Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan sifat-sifat dan manfaat mineral
  Siswa mempresentasikan hasil diskusi/percobaan.
  Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang sifat dan
manfaat mineral di bidang pariwisata
  Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
  Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

Penutup 1.  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit

2.  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3.  Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4.  Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
 pertemuan berikutnya
 

I.  Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis

2. Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja

Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Ketrampilan

 No
 Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik

Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 :D

4 < Jumlah skor < 6 :C
4 < Jumlah skor < 6 :B
10 < Jumlah skor < 12 :A
 

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

Sikap 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran

1. 2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
Pengetahuan 1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2. 2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
Ketrampilan 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3. 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

Baktiya Barat, 04 Agustus 2014

Mengetahui, Guru Bidang Studi
Kepala SMKN 1 Baktiya Barat

Drs. Syamsul Bahri Minarni, SPd

 NIP. 19610923 198803 1 004 NUPTK. 5940752652300002
 

J.  Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :

 No Uraian Skor

1. Jawaban Soal Pilihan Ganda :

20
1.  A 2. A 3. A 4. B 5. E 6. D 7. A 8. C 9. A 10. C

Skor Maximal untuk soal pilihan ganda : 2 x 10 = 20

2. Kunci Jawaban Soal Uraian

Kunci Jawaban Soal No. 01

Sebuah system yang dapat menampilkan informasi berbentuk teks, gambar, 10

suara dan film yang menjadi bentuk hypertext dan dapat diakses oleh
 perangkat lunak yang disebut browser.

Kunci Jawaban Soal No. 02

URL merupakan suatu “pathname” untuk mengidentifikasi sebuah dokumen di 10

web.

Kunci Jawaban Soal No. 03 10

 

TAG adalah kode yang digunakan untuk memformat teks yang terdiri dari
TAG pembuka dan TAG penutup, dan TAG pembuka saja tanpa penutup.

Kunci Jawaban Soal No. 04

10
Menandai berbagai elemen dalam suatu dokumen HTML

Kunci Jawaban Soal No. 05

Editor : notepad
10
Simpan file dalam bentuk HTM / HTML

Contoh : webku.htm atau webku. Html

Skor maksimal untuk soal uraian : 5 x 10 = 50

 Nilai = Skor yang di peroleh x 100

Skor maksimal (70)

Baktiya Barat, 04 Agustus 2014

Mengetahui, Guru Bidang Studi
Kepala SMKN 1 Baktiya Barat

Drs. Syamsul Bahri M. Arinto, SPd

 NIP. 19610923 198803 1 004 NUPTK. 5940752652300002