LAPORAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

(PKB)

Nama :
NIP :
Pangkat/Gol/Ruang :
Jabatan Guru :
Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :
Desa :
Kecamatan :
Kabupaten :

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

 IDENTITAS GURU

Nama :
NIP :
Pangkat/Gol/Ruang :
Jabatan Guru :
Jenis Guru :
Nama Sekolah :
Alamat Guru :
Desa :
Kecamatan :
Kabupaten :

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
TAHUN 2014-2015

Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Yang sudah

saya lakukan adalah :

No. Nama Kegiatan Tahun Waktu Penyelenggara

Pelaksanaan
Bulan Januari
Kelompok Kerja sampai KKG Gugus II
1 2014
Guru( KKG) Desember Gunung Meja
2014

Workshop
Penyusunan LPMP Papua Barat
7 Agustus
2. Dokumen 1 2014 dan SDN 01
2014
Kurikulum KTSP Manokwari
SDN 01 Manokwari

Pendidikan Dan
LPMP Papua Barat
Pelatihan Asesor 8 September
3. 2014 dan SDN 01
Penilaian Kinerja 2014
Manokwari
Guru

Manokwari, ….. 2014

Pengetahui Penyusun/Guru
Kepala Sekolah SDN 01

Mariani Simanjuntak, SPd. SD Willem B, Buiswarin

NIP. 196607271994052001 NIP. 197305052008011009

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

 KATA PENGANTAR

Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen

mengamanatkan bahwa guru wajib meningkatkan kualifikasi akademiknya
dan kompetensinya secara terus menerus sesuai dengan perkembangan ilmu
pengetahuan teknologi dan seni.
Sejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.16 tahun 2009,
tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, dimana jabatan
fungsional guru saat ini menjadi jabatan ahli. Pengembangan karier guru
untuk naik setingkat lebih tinggi di nsure utama disyaratkan yang merupakan
kewajiban harus melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan yang berupa kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah dan
karya inovatif. .Untuk memenuhi kewajiban tersebut kami telah melakukan
dan mengikuti berbagai kegiatan untuk memenuhi persyaratan dan kewajiban
dalam penilaian kinerja guru agar kami dapat memperoleh nilai kinerja dan
angka kredit.
Demikian laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
yang dapat kami lakukan sebagai upaya peningkatan kompetensi dan
keprofesionalan kami, semoga bermaanfaat.

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

 Manokwari, ………. 20….
Penyusun

(……………………………)
NIP.

LAPORAN KEGIATAN
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Matrik Kegiatan Pengembangan Diri

Dalam kurun waktu Januari s.d. Desember 2014, penulis telah
mengikuti Kegiatan selama Pengembangan Diri seperti yang terinci pada
matrik sbb :

No. Nama Kegiatan Tahun Waktu Penyelenggara

Pelaksanaan
Bulan Januari
Kelompok Kerja sampai KKG Gugus II
1 2014
Guru( KKG) Desember Gunung Meja
2014

Workshop
Penyusunan LPMP Papua Barat
7 Agustus
2. Dokumen 1 2014 dan SDN 01
2014
Kurikulum KTSP Manokwari
SDN 01 Manokwari

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

 Pendidikan Dan
LPMP Papua Barat
Pelatihan Asesor 8 September
3. 2014 dan SDN 01
Penilaian Kinerja 2014
Manokwari
Guru

B. Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

KEGIATAN MENGIKUTI KEGIATAN KKG

GUGUS II GUNUNG MEJA KABUPATEN MANOKWARI

1. Pendahuluan
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME atas limpahan
karunianya sehingga kami telah menyelesaikan kegiatan peningkatan
kompetensi melalui kegiatan kerja kelompok guru.Kegiatan ini dilakukan
karena kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensinya.Peningkatan
kompetensi baru bisa terlihat setelah selesai kegiatan-kegiatan di KKG.Dalam
upaya mewujudkan manusia seutuhnya, maka pendidikan nasional berfungsi
untuk mengembangkan kemampuan dan meningkatkan mutu kehidupan dan
martabat manusia Indonesia dalam rangka mewujudkan manusia seutuhnya
yang termaktub di dalam pembukaan UUD 1945. Di dalam UU RI No.20/2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab II Pasal 3 disebutkan bahwa,
pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa yang bertujuan untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap kreatif, mandiri
dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Menghadapi pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi informasi dalam era
globalisasi saat ini maka pendidikan Indonesia perlu segera dibenahi dengan
melibatkan stakeholders dan semua pihak yang terkait dalam kemajuan
pendidikan dengan menekankan dan menyamakan persepsi dalam upaya
meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu,
pemerataan dan perluasan peningkatan mutu pendidikan perlu menjadi

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

prioritas demi terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan lebih produktif,
kreatif, inovatif dan kontributif dalam membangun pendidikan nasional.Pada
gilirannya peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan tersebut
diharapkan mampu mendorong terwujudnya insan Indonesia yang cerdas dan
kompetitif di dunia internasional.Sumber daya manusia pendidikan yang di
dalamnya meliputi guru dan tenaga kependidikan lainnya merupakan bagian
dari sumber daya manusia pembangunan nasional yang memiliki peran
sentral dan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di tanah air kita
ini.Oleh karena itu, perlu pembinaan secara terus menerus.
2. Alasan Mengikuti Kegiatan Peningkatan Kompetensi di KKG
Alasan mengikuti kegiatan di KKG adalah untuk meningkatkan
kompetensi dan wawasan dan meningkatkan profesionalisme dan karir kami
dalam pembelajaran pada umumnya dan khususnya meningkatkan :
1) Kompetensi, kreatifitas, daya inovasi, dan profesionalisme dalam
pembelajaran
2) Pengetahuan atau teori tentang manajerial/supervisi kelas dalam
menjalankan tugas saya secara professional

3. Pelaksanaan ( waktu, tempat, dan jadwal kegiatan )

Pelaksanaan kegiatan KKG dilakukan di Gugus II Gunung Meja
Manokwari . Materi yang dibahas dalam KKG meliputi :

NO. URAIAN KEGIATAN

SEMESTER SATU
1. Perhitungan Hari Efektif
2. Pemetaan KD Kedalam Indikator
3. Pemetaan Indikator Ke dalam Soal Dan Penyusunan UTS
4. Penyusunan Kisi-Kisi Soal Dan Penyusunan Butir Soal
Program Remedian Dan Pengayaan, Pembagian Dan Pembagian Dan
5.
Penyusunan Soal UAS
6. Penyusunan Pedoman Penilaian Dan Laporan Penilaian
7. Revisi Soal UAS
8. Pengumpulan/Soal/Distribusi Soal / Penentuan Tanggal UAS

SEMESTER DUA
NO. URAIAN KEGIATAN

1. Silahturahmi Dan Penyusunan Waktu Efektif

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

  Penyusunan Program Pembelajaran
2.
 Mencocokan buku yang dipakai
 Penyusunan Dan Pembagian Program Semester Dua
3.
 Penyusunan KKM
4. Penyusunan SKP
5. Penyusunan Soal Dan Penyusunan Kisi Kisi Soal
 Penyusunan Soal UTS dikembalikan ke sekolah masing-masing
6.
 Pembagian Pembuatan Soal UKK
7. Revisi Soal UKK
 Penyusunan Laporan
8.
 Pengumpulan Dan Distribusi Soal

3. Strategi Pelaksanaan Kegiatan di KKG

Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut, kegiatan di
KKG dilakukan berbagai cara baik secara teori, praktik, dan penugasan agar
anggota kelompok dapat mentransfer pengetahuan dan mempraktikkannya.
Oleh karena itu kegiatan di KKG banyak menekankan praktik-praktik dan
penugasan-penugasan.

4. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan di KKG tersebut adalah
meningkatnya kompetensi saya, wawasan dan keterampilan.

5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan
pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada
teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan dibicarakan
dengan kepala sekolah.

6. Penutup
Setelah saya mengikuti kegiatan di KKG tersebut, kesimpulan yang
dapat saya tarik dari kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya
sebagai guru dan menambah profesionalitas saya dalam melakukan tugas
sehari-hari sebagai pendidik.Selain itu dalam pemberdayaan KKG memang

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

sangat penting Karen KKG merupakan wadah untuk menambah dan
meningkatkan profesionalitas guru.

LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN

PENYUSUNAN DOKUMEN KURIKULUM
SD NEGERI 01 MANOKWARI

A. Pendahuluan
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME karena atas berkat
rahmat dan karunia-Nya, telah dapat menyelesaikan mengikuti Kegiatan
Penyusunan Dokumen 1 Kurikulum SD Negeri 01 Manokwari telah dapat
diselesaikan dengan baik.

B. Alasan Mengikuti Kegiatan

Alasan mengikuti kegiatan adalah untuk meningkatkan kompetensi
dan wawasan dan meningkatkan professional dalm hal kurikulum. Mengingat
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,
dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan pengertian tersebut, ada
dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, sedangkan yang kedua adalah
cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran.

C. Pelaksanaan Kegiatan
Adapun pelaksanaan Kegiatan Penyusunan Dokumen 1 Kurikulum SD
Negeri 01 Manokwari ini dilaksanan oleh SDN 01 Manokwari Bekerjasama
dengan LPMP Papua Barat.

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

D. Tempat dan Waktu
Kegiatan Penyusunan Dokumen 1 Kurikulum SD Negeri 01 Manokwari
dilaksanakan pada Tanggal 4 Agustus sampai dengan 07 Agustus 2014
E. Materi Kegiatan
1. Materi Umum
1) Kebijakan Pendidikan di Kabupaten Manokwari
2. Materi POKOK
1) Penyusunan Visi Dan Misi SDN 01 Manokwari
2) Struktur Kurikulum
3) Beban Belajar
4) KKM
5) Kalender Pendidikan
6) Dokumen 1 Kurikulum
7) Dokumen Dokumen
3. Materi Penunjang
1) Evaluasi (Pretest dan Postest)
2) Penyusunan Action Plan

F. Narasumber
Yang menjadi Narasumber dalam Kegiatan Penyusunan Dokumen 1
Kurikulum SD Negeri 01 Manokwari ini adalah :
1) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olaraga Kabupaten Manokwari
2) LPMP Papua Barat

G. Peserta Kegiatan
Peserta dalam Kegiatan Penyusunan Dokumen 1 Kurikulum SD Negeri
01 Manokwari ini adalah semua guru guru dan Komite SDN 01 Manokwari.

H. Strategi Kegiatan
Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut,
kegiatan di KKG dilakukan berbagai cara baik secara teori, praktik, dan
penugasan agar anggota kelompok dapat mentransfer pengetahuan dan

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

mempraktikkannya. Oleh karena itu kegiatan ini banyak menekankan praktik-
praktik dan penugasan-penugasan.

I. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan ini adalah meningkatnya
kompetensi saya, wawasan dan keterampilan.

J. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan
pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada
teman-teman guru di sekolah, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan
kepala sekolah.

K. Penutup
Setelah saya mengikuti kegiatan ini, kesimpulan yang dapat saya tarik
dari kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru
dan menambah profesionalitas saya dalam melakukan tugas sehari-hari
sebagai pendidik.Selain itu dalam pemberdayaan memang sangat penting
Karena merupakan wadah untuk menambah dan meningkatkan
profesionalitas guru.

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

 LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ASESOR PENILAIAN KINERJA GURU

A. Pendahuluan
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME karena atas berkat
rahmat dan karunia-Nya, telah dapat menyelesaikan mengikuti Kegiatan
Pendidikan Dan pelatihan Asesor Penilaian Kinerja Guru di SD Negeri 01
Manokwari telah dapat diselesaikan dengan baik.
Guru adalah pendidik profesional yang mempunyai tugas, fungsi, dan
peran penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Guru yang
profesional diharapkan mampu berpartisipasi dalam pembangunan nasional
untuk mewujudkan insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME,
unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis,
berbudi pekerti luhur, dan berkepribadian. Tidaklah berlebihan kalau
dikatakan bahwa masa depan masyarakat, bangsa, dan negara, sebagian
besar ditentukan oleh guru. Oleh sebab itu, profesi guru perlu ditingkatkan
dan dikembangkan secara terus menerus dan proporsional menurut jabatan
fungsional guru. Selain itu, agar fungsi dan tugas yang melekat pada jabatan
fungsional guru dilaksanakan sesuai dengan aturan yang berlaku, maka
diperlukan penilaian kinerja guru yang menjamin terjadinya proses
pembelajaran yang berkualitas di semua jenjang pendidikan. Pelaksanaan
penilaian kinerja guru dimaksudkan bukan untuk menyulitkan guru, tetapi
sebaliknya penilaian kinerja guru dilaksanakan untuk mewujudkan guru yang
profesional, karena harkat dan martabat suatu profesi ditentukan oleh kualitas
layanan profesi yang bermutu. Selain hal tersebut penilaian kinerja guru juga
untuk menunjukkan secara tepat tentang kegiatan guru di dalam kelas, dan
membantu mereka untuk meningkatkan pengetahuan serta keterampilannya.

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

Dengan demikian diharapkan dapat memberikan kontribusi secara langsung
pada peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan, sekaligus
membantu pengembangan karir guru sebagai tenaga profesional. Untuk
meyakinkan bahwa setiap guru adalah seorang profesional di bidangnya,
maka penilaian kinerja guru harus dilakukan terhadap guru di semua satuan
pendidikan formal yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah
daerah, dan masyarakat. Guru dimaksud tidak terbatas pada guru yang
bekerja di satuan pendidikan di bawah kewenangan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, tetapi juga mencakup guru yang bekerja di satuan
pendidikan di lingkungan Kementerian Agama. Hasil penilaian kinerja guru
dapat dimanfaatkan untuk menyusun profil kinerja guru sebagai input dalam
penyusunan program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Hasil
penilaian kinerja guru juga merupakan dasar penetapan perolehan angka
kredit guru dalam rangka pengembangan karir guru sebagaimana
diamanatkan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Jika semua ini dapat dilaksanakan
dengan baik dan obyektif, maka cita-cita pemerintah untuk menghasilkan
”insan yang cerdas komprehensif dan berdaya saing tinggi” lebih cepat
direalisasikan.
Memperhatikan kondisi jabatan guru sebagai profesi dan kebijakan
pemerintah dalam pengembangan profesi guru maka diperlukan pedoman
pelaksanaan penilaian kinerja guru yang menjelaskan tentang apa, mengapa,
kapan, bagaimana dan oleh siapa penilaian kinerja guru dilaksanakan.
Penyusunan pedoman ini mengacu pada Peraturan Menteri Negara
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun
2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya sebagai acuan
pelaksanaan penilaian kinerja guru di sekolah untuk mempermudah proses
penilaian kinerja guru.

B. Alasan Mengikuti Kegiatan

Adapun alasan mengikuti kegiatan Kegiatan Pendidikan Dan pelatihan Asesor
Penilaian Kinerja Guru di SD Negeri 01 Manokwari dimana hal ini merupakan

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru ini disusun untuk memperluas
pemahaman semua pihak terkait tentang prinsip, proses, dan prosedur
pelaksanaan penilaian kinerja guru, sebagai suatu sistem penilaian kinerja
yang berbasis bukti (evidence-based appraisal).

C. Pelaksanaan Kegiatan
Adapun pelaksanaan Kegiatan Pendidikan Dan pelatihan Asesor
Penilaian Kinerja Guru di SD Negeri 01 Manokwari ini dilaksanan oleh SDN
01 Manokwari Bekerjasama dengan LPMP Papua Barat.

D. Tempat dan Waktu

Kegiatan Pendidikan Dan pelatihan Asesor Penilaian Kinerja Guru di
SD Negeri 01 Manokwari dilaksanakan pada Tanggal 5 – 7 September 2014
E. Materi Kegiatan
1. Materi Umum
1) Kebijakan Tentang Pengembangan Keprofesian Guru (PKG)
2) Kebijakan LPMP Papua Barat
2. Materi POKOK
1) OVERVIUW. Penilaian Kinerja Guru Dan Pengembangan
Keprofesian
2) Tugas Mandiri
3) Pengamatan Dan Pendeskripsian Aktivitas Guru
4) Penggunaan Butir Indikator Kompetensi
5) Analisis Hasil PKG
6) Perencanaan PKB Berkelanjutan
7) Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan PKB
8) PKG dan tugas tambahan
9) PKG dan Instrumen pendukung
10)Jenis dan Rencana PKB
11)Penilaian Kinerja Online
3. Materi Penunjang
1) Ujian Akhir

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

F. Narasumber
Yang menjadi Narasumber dalam Kegiatan Pendidikan Dan pelatihan Asesor
Penilaian Kinerja Guru ini adalah :
3) Dinas Pendidikan Pemuda dan Olaraga Kabupaten Manokwari
4) LPMP Papua Barat

G. Peserta Kegiatan
Peserta dalam Kegiatan Pendidikan Dan pelatihan Asesor Penilaian
Kinerja Guru di SD Negeri 01 Manokwari ini adalah semua guru guru dan
Komite SDN 01 Manokwari.

H. Strategi Kegiatan
Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut,
kegiatan dilakukan berbagai cara baik secara teori, praktik, dan penugasan
agar anggota kelompok dapat mentransfer pengetahuan dan
mempraktikkannya. Oleh karena itu kegiatan ini banyak menekankan praktik-
praktik dan penugasan-penugasan.

I. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan ini adalah meningkatnya
kompetensi saya, wawasan dan keterampilan.

J. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan
pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada
teman-teman guru di sekolah, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan
kepala sekolah.

K. Penutup
Setelah saya mengikuti kegiatan Kegiatan Pendidikan Dan pelatihan
Asesor Penilaian Kinerja Guru ini, kesimpulan yang dapat saya tarik dari
kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan
menambah profesionalitas saya dalam melakukan tugas sehari-hari sebagai

Laporan Pengembangan Berkelanjutan

pendidik.Selain itu dalam pemberdayaan memang sangat penting Karena
merupakan wadah untuk menambah dan meningkatkan profesionalitas guru

Laporan Pengembangan Berkelanjutan