RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK PGRI JATINANGOR

Kelas/semester : X/1
Mata Pelajaran : Lambang Unsur, Rumus Kimia dan Persamaan Reaksi
Alokasi waktu : 6 JP
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi
4.2 Mengintegrasikan penulisan lambang unsur dan rumus kimia dengan persamaan reaksi kimia
berdasarkan kasus-kasus dalam kehidupan sehari-hari
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan lambang unsur, dapat
membedakan rumus kimia unsur dan senyawa, dapat menguraikan bentuk umum persamaan reaksi kimia, dapat
menghitung nilai koefisien reaksi dalam persamaan reaksi, dapat menyusun persamaan reaksi kimia, dapat
menentukan rumus molekul, dapat merumuskan persamaan reaksi setara berdasarkan peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari dengan teliti, mandiri dan bertanggung jawab

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN AWAL
 Peserta didik berdoa
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/ petunjuk Lambang Unsur, Rumus Kimia dan Persamaan
Reaksi
KEGIATAN INTI
 Menjelaskan lambang unsur
 Membedakan rumus kimia unsur monoatomik, unsur diatomik, unsur poliatomik
 Membedakan rumus kimia senyawa (rumus empiris dan rumus molekul)
 Menguraikan bentuk umum persamaan reaksi kimia
 Menghitung nilai koefisien reaksi dalam persamaan reaksi.
 Menyusun persamaan reaksi kimia berdasarkan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi.
 menentukan rumus molekul zat-zat yang terdapat dalam reaksi kimia di kehidupan sehari-hari.
 Merumuskan persamaan reaksi setara berdasarkan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
 Menyajikan persamaan reaksi setara yang telah disusun.
KEGIATAN PENUTUP
 Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran secara mandiri
 Peserta didik berdoa
PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan : Guru menilai LKPD yang dikerjakan oleh siswa atau ulangan harian secara
daring
Penilaian keterampilan : Guru menilai dari persentasi hasil diskusi
Penilaian sikap : Guru menilai sikap siswa berdasarkan kemandirian belajar, ketelitian bekerja,
kejujuran menyampaikan data dan ketetapan waktu saat mengerjakan tugas mandiri
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK PGRI JATINANGOR

Kelas/semester : X/1
Mata Pelajaran :
Alokasi waktu : JP
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi
4.2 Mengintegrasikan penulisan lambang unsur dan rumus kimia dengan persamaan reaksi kimia
berdasarkan kasus-kasus dalam kehidupan sehari-hari
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan lambang unsur, dapat
membedakan rumus kimia unsur dan senyawa, dapat menguraikan bentuk umum persamaan reaksi kimia, dapat
menghitung nilai koefisien reaksi dalam persamaan reaksi, dapat menyusun persamaan reaksi kimia, dapat
menentukan rumus molekul, dapat merumuskan persamaan reaksi setara berdasarkan peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari dengan teliti, mandiri dan bertanggung jawab

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN AWAL
 Peserta didik berdoa
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/ petunjuk Lambang Unsur, Rumus Kimia dan Persamaan
Reaksi
KEGIATAN INTI
 Menjelaskan lambang unsur
 Membedakan rumus kimia unsur monoatomik, unsur diatomik, unsur poliatomik
 Membedakan rumus kimia senyawa (rumus empiris dan rumus molekul)
 Menguraikan bentuk umum persamaan reaksi kimia
 Menghitung nilai koefisien reaksi dalam persamaan reaksi.
 Menyusun persamaan reaksi kimia berdasarkan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi.
 menentukan rumus molekul zat-zat yang terdapat dalam reaksi kimia di kehidupan sehari-hari.
 Merumuskan persamaan reaksi setara berdasarkan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
 Menyajikan persamaan reaksi setara yang telah disusun.
KEGIATAN PENUTUP
 Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran secara mandiri
 Peserta didik berdoa
PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan : Guru menilai LKPD yang dikerjakan oleh siswa atau ulangan harian secara
daring
Penilaian keterampilan : Guru menilai dari persentasi hasil diskusi
Penilaian sikap : Guru menilai sikap siswa berdasarkan kemandirian belajar, ketelitian bekerja,
kejujuran menyampaikan data dan ketetapan waktu saat mengerjakan tugas mandiri