R1. Meggy Yulia_Kimia.

01

Mata Pelajaran : Kimia

Kompetensi Keahlian :Agribisnis Tanaman Pangandan Hortikultura
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD-KD pada PPK
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-4
KD-3 4 Mapel
Nilai-nilai
Karakter
yang
KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI dapat
DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
DASAR Tingkat Dimensi Bentuk diintegrasi
KETERAMPILA Dimensi Kesetaraan Taksonomi Pengetahuan semua KD-
PENGETAHUAN Kognitif dan Bentuk Taksonomi kan dalam
N Kognitif dengan KD-dari KI-3 dg KD dari 3 dalam Mata Pelajaran
(KD-3) Dimensi dan Tingkat Materi
(KD-4) Bentuk KI-4  KetercapaianTaksonomi
Pengetahuan Taksonomi dan
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Model
Pelajaran
Pembelaja
ran

1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menganalisi 4.1 Melakuka Tingkat dimensi Menganalisis Melakukan Masih sesuai karena KD-3 dari KD-KD  Jujur
s n adalah (C4), sesuai pemisahan hanya berbeda 1 pengetahuan mata  percaya
perubahan pemisahan menganalisis dipasangkan adalah tingkat antara tingkat pelajaran kimia kompetensi diri
materi dan campuran (C4)dan bentuk dengan dimensi kognitif (C4) keahlian agribisnis  Bertangg
keterampila
pemisahan melalui pengetahuanMeta metakognitif dengan tingkat tanaman pangan dan ung
n konkret
campuran berbagai kognitif taksonomi (P3) hortikultura sudah jawab
eksperime berdasarka memenuhi Dimensi
n npraktikum Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
, abstrak memahami, menerapkan,
menganalisis,
 sifat kimia danmengevaluasi.
dan fisika, Sedangkan Bentuk
berdasarda Pengetahuan juga sudah
terpenuhi yaitu konseptual,
ntingkatpre
prosedural, dan
sisi(P3) metakognitif.
Keteranganpengisiankolomsbb:
1. KompetensiDasarPengetahuan (KD-3) sesuaimatapelajaran
2. KompetensiDasarKeterampilan (KD-4) sesuaimatapelajaran
3. TentukantingkatDimensiKognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), ataumengevaluasi (C5),
danBentukDimensiPengetahuan:faktual, Konseptual, proseduralataumetakognitif
4. Tuliskanrekomendasitingkat taksonomi (kata kerjaoperasional) danpengetahuan (materi) yang sesuaitingkatannyauntuk KD yang
bersangkutan
5. Tentukanbentuktaksonomi: abstrakataukonkret.
dantingkattaksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskanrekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setarauntukmenunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskanrekomendasidiantara KD-3 dari KD-KD pengetahuanmatapelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi (KKO)tertinggisesuai KI-3,
danTuliskanrekomendasidiantara KD-4 dari KD-KD keterampilanmatapelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi (KKO)tertinggisesuai
KI-4 .