LAPORAN PTK

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn TENTANG

GLOBALISASI KELAS IV SDN SIASEM 04 MELALUI
PENERAPAN METODE COOPERATIVE TIPE JIGSAW DI
KELAS IV SDN SIASEM 04 UPTD PENDIDIKAN
KECAMATAN WANASARI SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh
Asmui, S.Pd.SD
NIP. 19591108 198608 1 001

Guru SD Negeri Siasem 04 UPTD Pendidikan

Kecamatan Wanasai Kabupaten Brebes

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN WANASARI

2015
 LEMBAR PENGESAHAN

Judul Penelitin : PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn

TENTANG GLOBALISASI KELAS IV SDN
SIASEM 04 MELALUI PENERAPAN METODE
COOPERATIVE TIPE JIGSAW DI KELAS IV
SDN SIASEM 04 UPTD PENDIDIKAN
KECAMATAN WANASARI SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Nama : Asmui, S.Pd.SD

NIP : 19591108 198608 1 001
Pangkat /Golongan : Pembina / IV a
Jabatan : Guru Kelas
Unit kerja : SD Negeri Siasem 04 UPTD Pendidikan Kecamatan
Wanasari

Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tahun pelajaran 2014/2015 telah

disahkan pada tanggal 26 Mei 2015 oleh Kepala SD Negeri Siasem 04 UPTD
Pendidikan Kecamatan Wanasari Kabupaten Brebes.

Klampok, 26 Mei 2015

Kepala Negeri Siasem 04

ASMUI, S.Pd.SD
NIP. 19591108 198608 1 001
 Surat Keterangan Bimbingan

Dasar Surat dari Dinas Pendidikan Kabupaten Brebes Nomor 421.7/02218/2014

Tanggal 7 Oktober 2014 tentang penunjukkan sebagai Tim Fasilitasi Penulisan
Karya Ilmiah, maka dengan ini :

Nama : Asmui, S.Pd.SD

NIP : 19591108 198608 1 001
Pangkat /Golongan : Pembina / IV a
Jabatan : Guru Kelas yang diberi tugas tambahan kepala sekolah
Unit kerja : SD Negeri Siasem 04 UPTD Pendidikan Kecamatan
Wanasari

Menerangkan bahwa saya telah memberikan dampingan dan bimbingan kepada

Sdr. Asmui, S.Pd.SD guru SD Negeri Siasem 04 dalam menyusun karya tulis
ilmiah berupa Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul “PENINGKATAN
HASIL BELAJAR PKn TENTANG GLOBALISASI KELAS IV SDN
SIASEM 04 MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIVE TIPE
JIGSAW DI KELAS IV SDN SIASEM 04 UPTD PENDIDIKAN
KECAMATAN WANASARI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN
2014/2015 “.
Dampingan dan bimbingan ini mulai dari penentuan judul sampai dengan
pembuatan laporan PTK yang dilakukan secara ilmiah dan sesuai dengan kode
etik ilmiah.

Demikian surat keterangan ini disampaikan agar dipergunakan

sebagaimanamestinya

Brebes, 25 Mei 2015

Pembimbing.

Drs. Salimudin,M.Pd
NIP 19601031197911 1001
 PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa yang saya tulis dalam laporan penelitian

tindakan kelas (PTK) yang berjudul ” PENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PKn TENTANG ORGANISASI DI LINGKUNGAN SEKOLAH DAN

MASYARAKAT MELALUI METODE COOPERATIF TIPE STAD DI KELAS

V SDN KLAMPOK 06 SEMESTER 1I TAHUN PELAJARAN 2014/2015

” ini benar-benar hasil karya ilmiah saya sendiri,bukan jiplakan atau plagiat dari

karya tulis ilmiah orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau

temuan dari orang lain yang terdapat dalam laporan penelitian tindakan sekolah

ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah

Brebes, 25 Mei 2015

Pembimbing.

Drs. Salimudin,M.Pd
NIP 19601031197911 1001
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan berkah dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang diberi judul “PENINGKATAN
HASIL BELAJAR PKn TENTANG GLOBALISASI KELAS IV SDN
SIASEM 04 MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIVE TIPE
JIGSAW DI KELAS IV SDN SIASEM 04 UPTD PENDIDIKAN
KECAMATAN WANASARI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN
2014/2015 “
Tujuan penyusunan laporan PTK ini adalah untuk memberikan informasi
beberapa temuan yang telah diperoleh sehingga dapat dijadikan bahan kajian
rekan-rekan guru dalam menyampaikan bahan pelajaran PKn, khususnya dalam
materi “Pancasila sebagai Dasar Negara dan Ideologi Negara”.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai
pihak yang telah turut aktif dalam pelaksanaan PTK dan dalam penyusunan
laporan ini. Semoga kebaikannya dapat diterima sebagai amal kebaikan di sisi
Allah SWT.
Penulis menyadari bahan PTK ini masih memiliki bebagai kekurangan.
Namun demikian, penulis mengharapkan semoga laporan PTK ini memiliki
manfaat yang sebesar-besarnya.
Wanasari, 2015
Peneliti,

ASMUI, S.Pd.SD
NIP. 19591108 198608 1 001
 ABSTRAK

ASMUI, S.Pd.SD ( SDN Siasem 04 )

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn TENTANG GLOBALISASI
KELAS IV SDN SIASEM 04 MELALUI PENERAPAN METODE
COOPERATIVE TIPE JIGSAW DI KELAS IV SDN SIASEM 04 UPTD
PENDIDIKAN KECAMATAN WANASARI SEMESTER 2 TAHUN
PELAJARAN 2014/2015

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prosentase ketercapaian atas

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang diperioleh siswa Kelas IV SDN Siasem 04
Kecamatan Wanasari Kabupaten Brebes. Dari jumlah siswa 34 orang yang mengikuti
post tes pada pelajaran PKn dengan materi Globalisasi hanya 9 siswa yang dapat
dinyatakan tuntas (28%) dan sisanya sekitar 25 siswa dinyatakan belum tuntas (72%).
Data tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar dalam bahan ajar tersebut dapat
dinyatakan belum tuntas. Oleh karena itu, untuk kasus tersebut perlu diadakan
peningkatan proses pembelajaran dengan menggunakan 2 siklus dengan metode
kooperatif tipe jigsaw dalam kasus ini penulis lakukan melalui kegiatan penelitian
tindakan kelas. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimanakah penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan
hasil belajar PKn Kelas IV SDN Siasem 04 UPTD Pendidikan Kecamatan
Wanasari Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 ?
2. Bagaimanakah pengelolaan pembelajaran PKn Kelas IV SDN Siasem 04
melalui penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas IV di SDN Siasem 04 UPTD
Adapun tujuan kegiatan penelitian tindakan kelas ini adalah:
1. Mendiskripsikan peningkatan hasil belajar di kelas IV melalui penerapan
metode kooperatif tipe jigsaw di kelas IV SDN Siasem 04 UPTD Pendidikan
Kecamatan Wanasari Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015
2. Mengetahui pengelolaan pembelajaran PKn melalui penerapan metode
kooperatif tipe jigsaw di kelas IV SDN Siasem 04 Semester II UPTD
Pendidikan Kecamatan Wanasari Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015

Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam 2 siklus

penelitian dapat disimpulkan:
Simpulan yang dapat ditarik dari hasil kegiatan penelitian tindakan yang
telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh hasil dan pembahasan
serta analisis yang telah dilakukan adalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran dengan metode kooperatif tipe jigsaw memiliki dampak positif
dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik yang ditandai dengan
peningkatan ketuntasan belajar peserta didik dalam setiap siklus yaitu rata-
rata hasil belajar 57 di siklus 1 menjadi 73 pada siklus II sehingga ada
peningkatan sebesar 16.
2. Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw mempunyai pengaruh
positif, yaitu dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik yang
ditunjukan dengan hasil wawancara dengan sebagian peserta didik, rata-rata
jawaban peserta didik menyatakan bahwa peserta didik tertarik dan berminat
dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw sehingga mereka menjadi
termotivasi untuk belajar.
3. Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw meningkatkan
kemampuan guru dalam melaksanakan pengelolaan pembelajaran yaitu pada
siklus 1 kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran kategori kurang
menjadi sangat baik pada pelasanaan kegiatan pengelolaan pembelajaran pada
siklus 2

Kata Kunci: upaya, stimulus, kooperatif tipe jigsaw,