Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

BAB 3 KEELEKTROMAGNETAN

3.1 Kesan medan magnet pada suatu konduktor pembawa arus

Istilah-istilah
Medan magnet ialah kawasan di sekitar satu magnet atau satu
konduktor yang membawa arus di mana satu daya magnet akan
bertindak pada suatu bahan magnet. Medan magnet terdiri
daripada garis magnet atau fluks magnet.

Arah medan magnet adalah arah daya magnet yang bertindak

pada kutub utara yang bergerak dalam medan magnet itu.

Besi lembut Teras besi lembut ialah teras besi tulen.

Elektromagnet Elektromagnet adalah magnet yang terhasil apabila satu teras besi
lembut dililitkan dengan gegelung dawai bertebat dan arus
mengalir melalui gegelung dawai bertebat tersebut.

Gegelung dawai Teras besi

lembut

Arus Arus
Aktiviti: Mengkaji corak dan arah medan magnet
Apabila arus mengalir melalui suatu konduktor, suatu medan magnet dihasilkan di
sekeliling konduktor itu.

Corak medan magnet yang terhasil bergantung kepada bentuk konduktor. Corak
medan magnet diwakili oleh garis medan magnet.

Semakin rapat garis-garis medan magnet menunjukkan semakin tinggi kekuatan

medan magnet yang diterbentuk.

Arah medan magnet bergantung kepada arah arus yang mengalir dalam konduktor
itu. Arah medan magnet yang terhasil ini dapat ditunjukkan oleh arah pesongan
jarum kompas yang diletakkan di sekitar konduktor itu.

Bagi konduktor dawai lurus, arah medan magnet ditentukan menggunakan Petua
genggaman tangan kanan.
Arah arus

Arah medan
magnet

Petua genggaman tangan kanan

1
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

(a) Corak dan arah medan magnet pada dawai lurus

Arah medan
magnet, B

Pandangan atas corak medan Dawai lurus membawa arus

magnet pada dawai lurus

Corak medan magnet yang terhasil pada dawai lurus yang membawa arus ialah
bulatan-bulatan sepusat.
Arah medan magnet yang terhasil bergantung kepada arah arus yang mengalir.
Jika arah arus disongsangkan, maka arah medan magnet juga disongsangkan.

Lukis garis medan magnet dan arah pesongan jarum kompas yang diletakkan di
sekeliling dawai membawa arus di bawah.

Simbol bermaksud konduktor mengalirkan arus ............................. satah kertas.

Simbol bermaksud konduktor yang mengalirkan arus ................................
daripada satah kertas.

2
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

(b) Corak dan arah medan magnet pada gegelung bulat

Corak dan arah medan magnet gegelung bulat ditunjukkan pada rajah di bawah.
Garis medan magnet di bahagian tengah-tengah gegelung merupakan laris lurus.

Gegelung membulat Garis medan magnet

Pandangan atas corak medan magnet

pada gegelung bulat

Lukis garis medan magnet dan arah medan magnet yang terhasil pada gegelung bulat
membawa arus.

(c) Corak dan arah medan magnet pada solenoid

Garis medan
magnet

Corak medan magnet pada solenoid

Solenoid ialah satu gegelung dawai yang dililitkan pada arah yang sama dalam
bentuk silinder.
Corak medan magnet yang dihasilkan oleh solenoid serupa dengan corak medan
magnet bar.
Kekutuban medan yang dihasilkan oleh solenoid dapat ditentukan dengan
mengenggam solenoid dengan tangan kanan supaya jari-jari melengkung
mengikut arah pengaliran arus. Arah ibu jari menuju ke kutub utara solenoid.

Arah kutub utara (N) solenoid

Arah arus

3
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan medan magnet bagi suatu elektromagnet

Bilangan lilitan solenoid
Semakin bertambah bilangan lilitan solenoid, semakin bertambah kekuatan
medan magnet yang dihasilkan.

Magnitud arus yang mengalir

Semakin bertambah magnitud arus yang mengalir, semakin bertambah kekuatan
medan magnet yang dihasilkan.

Ketebalan dawai
Semakin bertambah ketebalan dawai solenoid, semakin bertambah kekuatan
medan magnet yang dihasilkan.

Bentuk teras besi

Menggunakan teras besi lembut berbentuk U.

Menggunakan teras besi lembut

Kekuatan medan magnet yang dihasilkan akan bertambah apabila solenoid
dililitkan pada suatu teras besi lembut.

Eksperimen: Mengkaji faktor yang mempengaruhi kekuatan elektromagnet

Inferens : .................................................................................................................................

Hipotesis: .................................................................................................................................

Tujuan : ....................................................................................................................................

Pemboleh ubah:
(i) Yang dimanipulasikan : ..........................................................

(ii) Yang bergerak balas : ..........................................................

(iii) Yang dimalarkan : ..........................................................

Senarai radas dan bahan : .....................................................................................................

...................................................................................................................................................

Susunan radas:

4
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Prosedur:
1. .......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

2. .......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. .......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Penjadualan data:

Analisis data:

Kesimpulan:

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Langkah berjaga-jaga semasa eksperimen:

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

5
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Aplikasi elektromagnet
(1) Loceng elektrik Apabila suis ditekan, litar
dilengkapkan.
Suis
Arus mengalir dalam solenoid dan
Bateri
teras besi lembut .............................
Angker besi lembut ...........................
Skru oleh teras besi lembut yang menjadi
pelaras
....................................
Angker besi Pemukul ditarik bersama kemudian
lembut
....................... loceng dan
Loceng Pemukul
Elektromagnet
menghasilkan ...........................
Sentuhan dengan skru pelaras
terbuka dan litar ..............................
Apabila litar ........................., teras
besi hilang ..........................................
Kepingan spring menarik angker
besi kembali, litar ............................
semula.
Proses ini berulang dan
menghasilkan bunyi loceng tanpa
henti.

(2) Geganti Magnetik Geganti magnet bertindak sebagai

satu suis yang menggunakan arus

Litar luar
kecil untuk menghidup atau
Sesentuh
mematikan satu litar lain yang
menggunakan arus yang besar.
Angker besi
lembut Apabila suis 1 ditekan, arus
....................... melalui gegelung

Elektromagnet
solenoid dalam litar input.
Litar input
Teras besi lembut
Suis 1 .................................. dan angker besi
lembut .......................... menyebabkan
sesentuh ..........................
Litar luar dilengkapkan dan alatan
elektrik pada litar luar dihidupkan.

6
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Cuping Telinga Telefon Kesan magnet yang terhasil sentiasa

menarik diafragma besi lembut yang
Teras besi lembut
dipasang dihadapan teras besi
lembut itu.
Apabila seseorang bercakap melalui
mikrofon telefon, tenaga bunyi
Diafragma ditukarkan kepada arus elektrik yang
besi lembut
berubah-ubah.
Apabila arus berubah-ubah itu
..................................... melalui
solenoid, arus ini akan menghasilkan
Magnet kekal ....................................... yang
berubah-ubah kekuatannya.
Diafragma akan .........................
akibat tarikan yang berubah-ubah
oleh medan mangnet dengan
mengikut frekuensi bunyi tertentu.
Getaran diafragma menyebabkan
zarah-zarah udara dihadapan
......................... dan ..............................
dan menghasilkan bunyi.

(4) Alat pemutus litar (5) Kren elektromagnet

Butang reset

Angker besi
lembut

Elektromagnet

Sesentuh

7
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

3.2 Daya ke atas konduktor pembawa arus dalam suatu medan magnet.

Apa yang berlaku Suatu konduktor pembawa arus elektrik menghasilkan

kepada suatu medan magnet di sekelilingnya.
konduktor pembawa Jika konduktor pembawa arus elektrik berada dalam satu
arus dalam suatu medan magnet yang lain, suatu daya akan bertindak ke
medan magnet? atas konduktor tersebut.
Arah daya yang bertindak boleh ditentukan dengan Petua
Tangan Kiri Fleming.

Dawai bergerak ke atas

Petua Tangan Kiri Arah daya, F

Fleming
F
B Arah medan magnet, B

Arah arus, I
Aktiviti 3.2: Mengkaji daya ke atas konduktor pembawa arus dalam suatu medan
magnet

Bateri

Rod kuprum

Suis

Prosedur:
1. Hidupkan suis dan perhatikan apa yang berlaku kepada rod kuprum pendek.
2. Terbalikkan terminal bateri dan perhatikan apa yang berlaku kepada rod
kuprum pendek.
3. Terbalikkan arah medan magnet dan perhatikan apa yang berlaku kepada rod
kuprum.

8
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Pemerhatian: Tentukan arah arus mengalir pada rod kuprum pendek, arah medan
magnet dan arah daya yang bertindak.

N N

S S

S S

N N

Kesimpulan:

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Bagaimana konduktor pembawa arus dalam medan magnet mengalami daya?

Magnet kekal mempunyai medan magnet yang seragam dan selari.

N S

(a) Medan magnet pada magnet kekal

Konduktor membawa arus menghasilkan medan magnet di sekelilingnya.

(b) Medan magnet pada konduktor membawa arus elektrik

9
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Kedua-dua medan magnet ini berinteraksi dan menghasilkan satu medan magnet
paduan yang dinamakan medan lastik (catapult field).

N S N S

Daya tolakan

(a) Medan magnet konduktor berada (b) Medan lastik (catapult field)
dalam medan magnet kekal

Di bahagian atas konduktor, garis-garis medan magnet kekal dan medan magnet
konduktor adalah dalam arah yang sama. Ini menyebabkan medan magnet di
bahagian atas konduktor menjadi lebih kuat.
Di bahagian bawah konduktor, garis-garis medan magnet kekal dan medan
magnet konduktor dalam arah yang bertentangan. Ini menyebabkan medan
magnet di bahagian bawah konduktor menjadi lebih lemah.
Perbezaan kekuatan medan magnet di bahagian atas dan bawah ini menyebabkan
satu daya paduan dihasilkan. Daya paduan ini akan menyebabkan konduktor
ditolak dari kawasan medan magnet yang kuat ke kawasan medan magnet yang
lebih lemah.

Lukiskan medan lastik dan tentukan arah daya tolakan yang dihasilkan dalam rajah di
bawah.
(1) (2)

N S S N

(3) (4)

N S N S

10
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Faktor-faktor yang mempengaruhi magnitud daya yang bertindak

ke atas konduktor membawa arus dalam suatu medan magnet.
Magnitud daya yang bertindak ke atas konduktor membawa arus dalam medan
magnet bergantung kepada:
(a) Magnitud arus yang mengalir melalui konduktor.
(b) Kekuatan medan magnet kekal.
Semakin besar arus melalui konduktor dalam medan magnet kekal, semakin
besar daya yang bertindak ke atasnya.
Semakin kuat medan magnet kekal, semakin besar daya yang bertindak ke atas
konduktor membawa arus yang berada di dalam medan magnet itu.
Faktor lain yang mempengaruhi magnitud daya yang bertindak ke atas konduktor
membawa arus dalam medan magnet ialah luas keratan rentas konduktor itu.
Semakin besar luas keratan rentas konduktor, semakin besar daya yang bertindak
ke atasnya. Ini adalah kerana konduktor dengan luas keratan rentas yang besar
mempunyai rintangan yang kecil, dan dengan itu menyebabkan arus yang lebih
besar mengalir melaluinya.

Bagaimana gegelung membawa arus dalam medan magnet mengalami daya putaran?

D
A
Berus karbon
Komutator

Apabila arus terus mengalir melalui gegelung seperti rajah di atas, satu daya
bertindak ke bawah pada sisi AB, dan satu daya bertindak ke atas pada sisi CD.
Arah daya-daya yang bertindak ini boleh ditentukan dengan Petua tangan kiri
Fleming.
Kesan daripada kedua-dua daya yang bertindak menghasilkan daya putaran yang
menyebabkan gegelung berputar arah jam.

Contoh: Lukiskan garis-garis medan lastik dan seterusnya tentukan arah putaran
gegelung dalam rajah di bawah.

N S

11
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Prinsip cara kerja Motor arus terus

Apabila arus terus mengalir melalui
gegelung, daya ke atas bertindak
pada sisi AB dan satu daya ke bawah
bertindak pada sisi CD. B C
Daya putaran menyebabkan gegelung
itu berputar mengikut arah jam. A
D

Apabila gegelung segiempat itu

berputar ke kedudukan menegak,
B
pengaliran arus melaluinya akan
terputus seketika. A
Ini kerana pada kedudukan menegak,
berus karbon tidak menyentuh C
komutator.
Gegelung terus berputar mengikut D
arah jam kerana inersianya.

Putaran gegelung berterusan

menyebabkan kedudukan komutator
tertukar, lalu menukar arah arus yang C
B
mengalir melalui gegelung.
Dengan arah arus disongsangkan, D
arah daya yang bertindak ke atas sisi A
AB dan CD turut disongsangkan.
Ini membolehkan gegelung terus
berputar dalam arah yang sama iaitu
mengikut arah jam.

Apabila gegelung segiempat itu

berputar ke kedudukan menegak
semula, pengaliran arus melaluinya C
akan terputus tetapi gegelung terus
berputar mengikut arah jam kerana D
inersianya.
Setiap kali gegelung melalui B
kedudukan menegak, arah arus
melalui gegelung disongsangkan
oleh saling pertukaran sentuhan A
antara komutator dengan berus
karbon membolehkan gegelung
sentiasa berputar pada arah yang
sama.

12
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Faktor-faktor yang mempengaruhi kelajuan putaran motor elektrik

Faktor-faktor Kelajuan putaran motor elektrik

Menggunakan arus yang lebih besar

Menggunakan magnet yang lebih kuat

Meningkatkan bilangan gegelung dawai

Meningkatkan diameter dawai gegelung

Latihan 3.2: Daya ke atas konduktor pembawa arus dalam suatu medan magnet.

(1) Rajah menunjukkan susunan radas

yang digunakan untuk mengkaji
kesan medan magnet terhadap rod
kuprum yang membawa arus elektrik.

(a) Pada rajah, tanda dan labelkan

dengan B arah medan magnet.

(b) Apabila suis dihidupkan, rod

kuprum itu diperhatikan bergolek di
atas landasan kuprum. Pada rajah
(i) Tanda dan labelkan dengan I
arah aliran arus dalam rod
kuprum itu.
(ii) Tanda dan label dengan F arah
gerakan rod kuprum itu.

(c) Terangkan bagaimana gerakan rod

kuprum itu dihasilkan.

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

(2) Apakah yang dimaksudkan dengan medan lastik.

Dengan bantuan gambar rajah terangkan bagaimanakah medan lastik terhasil?

13
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

3.3 Aruhan elektromagnet

Apakah itu aruhan elektromagnet?

Aruhan elektromagnet adalah penghasilan daya gerak elektrik (d.g.e) aruhan
dalam satu konduktor apabila terdapat perubahan fluks magnet kesan daripada
gerakan relatif antara konduktor dan medan magnet.
Daya gerak elektrik (d.g.e) aruhan yang terhasil akan mewujudkan arus aruhan
yang mengalir dalam konduktor tersebut.

Aktiviti : Mengkaji bagaimana aruhan elektromagnet dihasilkan.

Aruhan elektromagnet dihasilkan dengan melakukan gerakan relatif antara
konduktor dan medan magnet.
Gerakan relatif suatu konduktor merentasi satu medan magnet dilakukan dengan:

(1) Mengerakkan dengan cepat satu konduktor lurus ke dalam satu medan
magnet atau sebaliknya.

Galvanometer

Wayar penyambung

Rod kuprum

Magnadur magnet

Pemerhatian:

........................................... antara rod kuprum dan magnet kekal secara

berserenjang menyebabkan jarum galvanometer itu ..............................

14
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

(2) Mengerakkan magnet kekal ke dalam suatu solenoid atau sebaliknya.

S S

Galvanometer Galvanometer
Pemerhatian:
Apabila magnet bar digerakkan ke .................................. suatu solenoid, jarum
galvanometer terpesong ke satu sisi.

Apabila magnet bar ........................... di dalam solenoid, jarum galvanometer

kembali ke kedudukan asal.

Apabila magnet bar digerakkan ke .......................... dari solenoid itu, jarum

galvanometer terpesong ke sisi yang satu lagi.

Kesimpulan:
Aruhan elektromagnet akan terhasil apabila terdapat ................................................
antara konduktor elektrik dan magnet kekal.

Bagaimanakah menentukan arah pengaliran arus aruhan?

(1) Arah arus aruhan dalam suatu konduktor lurus yang digerakkan secara tegak
kepada suatu medan magnet dapat ditentukan dengan menggunakan Petua
Tangan Kanan Fleming.

Arah medan
magnet
U
S
Arah gerakan Arah
Gerakan
Arah arus
Arah arus aruhan
aruhan

15
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

(2) Arah arus aruhan dalam suatu solenoid yang disebabkan oleh gerakan relatif
dengan suatu magnet bar dapat ditentukan dengan menggunakan Hukum Lenz.

Hukum Lenz:

Menyatakan bahawa arus aruhan yang terhasil sentiasa mengalir pada

arah yang menentang perubahan fluks magnet yang menghasilkannya.

Apabila kutub utara magnet digerakkan ke dalam solenoid, arus aruhan yang
terhasil dalam solenoid mengubahkan gegelung itu menjadi sebuah
elektromagnet dengan kutub utara solenoid menghadapi kutub utara magnet, dan
dengan itu menentang perubahan fluks magnet yang menghasilkannya.

N S

Galvanometer

Apabila kutub utara magnet ditarik keluar daripada solenoid, arus aruhan yang
terhasil dalam solenoid mengubahkan solenoid itu menjadi sebuah elektromagnet
dengan kutub selatan solenoid menghadapi kutub utara magnet, dan dengan itu
menentang perubahan fluks magnet yang menghasilkannya.

N S

Galvanometer

Arah arus teraruh yang mengalir melalui solenoid dapat ditentukan dengan
menggunakan petua genggaman tangan kanan setelah kekutuban hujung
solenoid ditentukan dengan menggunakan hukum Lenz.

16
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Langkah penentuan arah arus aruhan dalam satu solenoid (gegelung):

Langkah 1 : Tentukan kutub solenoid yang terhasil daripada arah gerakan relatif yang
dilakukan.

Langkah 2 : Tentukan arah arus aruhan yang mengalir dalam gegelung dengan
menggunakan tangan kanan seperti ini:

(Kutub solenoid)

Arus Arus

Tentukan arah arus aruhan yang mengalir dalam gegelung dan arah pesongan jarum
galvanometer.
(1) (2)

S N S N

0 0

(3) (4)

N S N S

0 0

17
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Faktor-faktor yang mempengaruhi magnitud arus aruhan

Hukum Faraday:

Menyatakan bahawa magnitud d.g.e aruhan yang mengalir dalam suatu

konduktor adalah berkadar secara langsung dengan kadar perubahan
fluks magnet.

Apabila d.g.e aruhan dalam suatu konduktor bertambah, arus aruhan yang
mengalir melalui konduktor juga akan bertambah.

Menurut hukum Faraday:

(a) Semakin bertambah bilangan lilitan pada gegelung, semakin bertambah arus
aruhan yang mengalir dalam konduktor itu.

S S

N N

Galvanometer
S
S

0 0

1200 lilitan 2400 lilitan

Magnet bar dilepaskan pada ketinggian yang sama.

Bilangan lilitan gegelung yang lebih banyak menyebabkan kadar perubahan fluks
magnet bertambah, maka magnitud arus aruhan yang terhasil turut bertambah.

Pesongan jarum galvanometer bertambah menunjukkan arus aruhan yang

terhasil bertambah.

18
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

(b) Semakin bertambah laju gerakan relatif antara konduktor dan medan magnet,
semakin bertambah arus aruhan yang mengalir dalam konduktor itu.

S
N

Galvanometer
S
S

0 0

1200 lilitan 1200 lilitan

Bilangan lilitan dalam kedua-dua gegelung adalah sama.

Ketinggian magnet bar yang berbeza sebelum dilepaskan ke dalam gegelung

menyebabkan kelajuan magnet bar semasa memasuki gegelung turut berbeza.

Ketinggian magnet bar yang dilepaskan pada ketinggian yang lebih tinggi
menghasilkan magnitud laju gerakan relatif antara magnet bar dan gegelung
bertambah.

Pesongan jarum galvanometer bertambah menunjukkan arus aruhan yang

terhasil bertambah.

19
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

(c) Semakin bertambah kekuatan medan magnet, semakin bertambah arus aruhan
yang mengalir dalam konduktor itu.

S
S

N N
Galvanometer
S
S
0 0

1200 lilitan 1200 lilitan

Ketinggian magnet bar dan bilangan lilitan adalah sama.

Mangnet bar yang lebih kuat menyebabkan perubahan fluks magnet bertambah,
maka magnitud arus aruhan yang terhasil turut bertambah.

Pesongan jarum galvanometer bertambah menunjukkan arus aruhan yang

terhasil bertambah.

Aplikasi aruhan elektromagnet

Penjana arus terus (a.t) Penjana arus ulang alik (a.u)
Direct current generator (DC) Alternating current generator (AC)

Gegelung Gegelung

Gelang
Berus karbon gelincir Berus karbon

Komutator

20
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Prinsip kerja penjana arus terus (d.c generator)

Pada kedudukan menegak, gegelung
bergerak selari dengan medan
magnet dan tidak memotong fluks
magnet.
Oleh itu d.g.e dan arus aruhan adalah
sifar.

Arus

0 Sudut putaran

Apabila gegelung berputar dari

kedudukan menegak ke kedudukan
mengufuk, d,g,e dan arus aruhan
dalam gegelung bertambah dari sifar
ke nilai maksimum.
Arus

0 90 Sudut putaran

Apabila gegelung berputar ke

kedudukan menegak semula, nilai
d.g.e dan arus aruhan berubah dari
nilai maksimum ke sifar.
Pada kedudukan ini, arus yang
melalui gegelung adalah sifar.

Arus

0 90 180 Sudut putaran

Apabila gegelung melalui kedudukan

mengufuk, arus aruhan dalam
gegelung mengalir dalam arah yang
bertentangan.
Kedudukan komutator bertukar dan
dengan itu arus dalam litar luar akan
sentiasa mengalir dalam arah yang
sama.
Arus

0 90 180 270 Sudut putaran

21
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Prinsip kerja penjana arus ulang-alik (a.c generator)

Pada kedudukan menegak, gegelung
bergerak selari dengan medan dan
dengan itu tidak memotong fluks
magnet.
D.g.e dan arus aruhan adalah sifar.
Arus

0 Sudut putaran

Apabila gegelung berputar dari

kedudukan menegak ke kedudukan
mengufuk, d.g.e dan arus aruhan
dalam gegelung bertambah dari sifar
ke nilai maksimum.
Arus

0 90 Sudut putaran

Apabila gegelung berputar ke

kedudukan menegak semula, nilai d.g.e
dan arus aruhan berubah dari nilai
maksimum ke sifar.
Maka, pada kedudukan ini, arus yang
melalui gegelung adalah sifar.

Arus

0 90 180 Sudut putaran

Apabila gegelung melalui kedudukan

mengufuknya, arus aruhan dalam
gegelung akan mengalir dalam arah
yang bertentangan.
Arus dalam litar luar mengalir dalam
arah yang bertentang.
Arus

0 90 180 270 Sudut putaran

22
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Perbandingan antara arus terus dan arus ulang alik

Arus terus (a.t) Arus ulang alik (a.u)

Sumber arus
ulang alik
OSK OSK
Sumber
arus terus

Lukiskan corak arus yang diperhatikan menggunakan Osiloskop Sinar Katod (OSK)

Arah arus terus adalah tetap Arah arus ulang alik berubah-ubah

Arus terus tidak boleh melalui kapasitor. Arus ulang alik boleh melalui kapasitor.
Sumber arus terus Sumber arus ulang - alik

Kapasitor Kapasitor

Perintang Perintang

23
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Latihan 3.3 Aruhan electromagnet.

1. Rajah menunjukkan sebuah dinamo basikal. Dinamo terdiri daripada sebuah

magnet kekal yang berputar, teras besi lembut dan satu gegelung tetap.
Apabila magnet berputar, arus aruhan dihasilkan.

Magnet
Teras besi lembut
Gegelung

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan aruhan elektromagnet?

Rajah (i) Rajah (ii)

(b) Rajah (i) dan Rajah (ii) menunjukkan satu magnet bar dijatuhkan dari satu
ketinggian tertentu seterusnya melalui satu gegelung. Gerakan relatif
antara magnet dan gegelung menghasilkan satu arus aruhan yang
disebabkan perubahan medan magnet berlaku.
Bandingkan;

(i) Gerakan relatif antara magnet dengan gegelung.

(ii) Bilangan lilitan gegelung.

(iii) Arus aruhan yang dihasilkan.

24
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

(c) Nyatakan hubungan antara bilangan lilitan gegelung dengan,

(i) Magnitud perubahan medan magnet

...

(ii) Magnitud arus aruhan.

...

(d) Rajah menunjukkan sebuah penjana a.t.

Gegelung berputar

N S

(i) Terangkan bagaimana sebuah penjana a.t berfungsi untuk

menghasilkan arus terus.

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

(ii) Lukiskan graf arus-masa untuk menerangkan jawapan anda.

25
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

3.4 Transformer

Transformer ialah alat yang digunakan untuk menaikkan dan menurunkan voltan arus
ulang-alik.

Transformer digunakan Transformer yang Transformer digunakan

dalam peralatan elektrik digunakan oleh TNB dalam sebuah adapter
Struktur sebuah transformer Simbol transformer

Teras besi lembut

Voltan input Voltan output

240 V a.u 12V

Gegelung primer Gegelung sekunder

Struktur transformer ringkas terdiri daripada dua gegelung dawai yang dililit pada
teras besi lembut.
Gegelung yang disambung kepada bekalan kuasa arus ulang-alik disebut
gegelung primer (primary coil).
Gegelung yang disambungkan kepada beban disebut gegelung sekunder
(secondary coil).
Teras besi lembut berfungsi memindahkan fluks magnet yang berubah-ubah dari
gegelung primer kepada gegelung sekunder.

Prinsip kerja sebuah transformer

Prinsip kerja sebuah transformer adalah melibatkan kelektromagnetan dan prinsip
aruhan elektromagnet.
Apabila arus ulang-alik dengan voltan input, Vp dialirkan melalui gegelung primer,
suatu medan magnet yang berubah-ubah dihasilkan di sekeliling gegelung primer.
Teras besi lembut dimagnetkan dan memindahkan medan magnet yang berubah-
ubah ini kepada gegelung sekunder.
Fluks magnet yang berubah-ubah ini dipotong oleh gegelung sekunder, dengan itu
menghasilkan d.g.e aruhan dalam gegelung sekunder.
D.ge aruhan yang terhasil dalam gegelung sekunder membolehkan satu arus ulang
alik dengan voltan output, Vs mengalir melalui beban yang disambung merentasi
gegelung sekunder.
Magnitud voltan output, Vs bergantung kepada nisbah bilangan gegelung primer dan
bilangan gegelung sekunder.
Transformer bekerja menggunakan arus ulang-alik (a.u).
Jika arus terus (a.t) digunakan, medan magnet yang terhasil pada gegelung primer
adalah tetap. Maka tiada aruhan elektromagnet berlaku pada gegelung sekunder.

26
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Jenis-jenis transformer
Transformer injak naik Transformer injak turun
Transformer injak naik digunakan Transformer injak turun digunakan untuk
untuk menaikkan nilai voltan. menurunkan nilai voltan.

Vp Np Ns Vp Np Ns Vs
Vs

Bilangan lilitan gegelung sekunder Bilangan lilitan gegelung sekunder lebih

lebih besar daripada bilangan lilitan kecil daripada bilangan lilitan gegelung
gegelung primer. (Ns > Np). primer. (Ns < Np).

Voltan output, Vs lebih besar daripada Voltan output, Vs lebih kecil daripada
voltan input, Vp. (Vs > Vp). voltan input, Vp. (Vs < Vp).
Arus output, Is lebih kecil daripada Arus output, Is lebih besar daripada arus
arus input, Ip. (Is < Ip). input, Ip. (Is > Ip).

Aktiviti 3.4: Membina transformer ringkas

Prosedur:
(1) Lilitkan gegelung primer dan gegelung sekunder masing-masing dengan 50 lilitan
dan 25 lilitan dengan dawai bertebat.
(2) Hidupkan bekalan arus ulang-alik 1 V dan perhatikan kecerahan mentol X dan Y.
(3) Ulangi aktiviti dengan menukarkan kedudukan teras besi itu supaya gegelung
primer dan gegelung sekunder masing-masing mempunyai 25 lilitan dan 50 lilitan
dawai bertebat.

Pemerhatian:
Bilangan lilitan Kecerahan mentol
Jenis transformer Gegelung Gegelung
X Y
primer sekunder
Transformer injak naik
Transformer injak turun
a

27
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Hubungan antara bilangan lilitan gegelung primer (Np), bilangan lilitan gegelung
sekunder (Ns), voltan primer (Vp) dan voltan sekunder (Vs).

Bilangan lilitan gegelung sekunder Voltan output

Bilangan lilitan gegelung primer Voltan input

Ns Vs

Np Vp

Contoh 1: Tentukan voltan output. Contoh 2: Tentukan voltan output.

Penyelesaian: Penyelesaian:

Hubungan antara kuasa output dan kuasa input dalam suatu transformer unggul
Sebuah transformer memindahkan tenaga elektrik dari gegelung primer kepada
gegelung sekunder.
Kuasa input yang diterima dari bekalan kuasa arus ulang-alik akan dipindahkan
dari gegelung primer kepada gegelung sekunder.

Bekalan Peralatan
kuasa a.u Kuasa input Kuasa output elektrik

Dalam suatu transformer unggul, tiada kehilangan tenaga berlaku.

Sebuah transformer adalah 100 % cekap jika kuasa output transformer itu sama
dengan kuasa inputnya.
Kuasa input = Kuasa output

Vp Ip = Vs Is

Kehilangan tenaga dalam suatu transformer

Bagi suatu transformer secara praktikalnya akan mengalami kehilangan
sebahagian kecil tenaga terutamanya dalam bentuk tenaga haba.
Kuasa output akan lebih rendah berbanding kuasa input.
Maka, kecekapan transformer kurang daripada 100%.

28
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Kecekapan sebuah transformer

Kuasa Kuasa
input Output

Kuasa
hilang

Kuasa output
Kecekapan transformer = 100 %
Kuasa input
V s Is
= 100 %
V p Ip

Punca kehilangan tenaga dalam Cara meningkatkan kecekapan

transformer
(1) Kesan pemanasan arus dalam
gegelung
Tenaga haba dihasilkan dalam
gegelung semasa arus mengalir
melaluinya.
(2) Kesan pemanasan arus pusar yang
teraruh dalam teras besi
Arus pusar (eddy current) diaruhkan
dalam teras besi apabila berlaku
pemotongan fluks medan magnet
oleh konduktor.
Arus pusar menyebabkan teras besi
menjadi panas.
(3) Kemagnetan teras besi
Tenaga digunakan untuk teras besi lembut
memagnetkan dan
menyahmagnetkan teras besi setiap
kali arus ulang alik bertukar arahnya.
(4) Kebocoran fluks magnet
Sebahagian fluks magnet yang direka khas.
dihasilkan dalam gegelung primer
tidak dipautkan dengan gegelung
sekunder.
Kebocoran fluks magnet
menggurangkan d.g.e aruhan dalam
gegelung sekunder.
transformer
Menggunakan dawai berintangan rendah
sebagai gegelung primer dan sekunder.
Dawai kuprum biasanya digunakan.
Dawai kuprum dapat menggurangkan
penghasilkan tenaga haba dalam
gegelung.
Menggunakan teras besi berlamina
(berlapis).
Menggurangkan penjanaan arus
pusar.
Maka tenaga haba yang dihasilkan
dapat dikurangkan.
Menggunakan teras diperbuat daripada
Besi lembut digunakan kerana besi
lembut mudah dimagnetkan dan
dinyahmagnetkan.
Menggunakan bentuk teras besi yang
Reka bentuk teras besi
tertentu membolehkan
fluks magnet yang
maksimum dipautkan
antara gegelung primer
dan sekunder.
Melilitkan gegelung primer dan
gegelung sekunder lebih rapat antara
satu sama lain

29
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Latihan 3.4 : Transformer

(1) Sebuah transformer mempunyai

bilangan lilitan gegelung primer dan
sekunder masing-masing ialah 50
lilitan dan 250 lilitan. Jika voltan input
ialah 12 V a.u., berapakah voltan
outputnya?

(2) Sebuah transformer yang unggul

mempunyai bilangan lilitan gegelung
primer dan sekunder masing-masing
2400 lilitan dan 100 lilitan. Jika arus
yang mengalir dalam gegelung
sekunder ialah 5.0 A dan voltan input
240 V , Berapakah
(a) Voltan output?
(b) Arus primer?

(3) Sebuah transformer mengubahkan

beza keupayaan suatu arus ulang-alik
daripada 240 V kepada 6 V. Jika
bilangan lilitan gegelung sekunder
ialah 160, berapakah bilangan lilitan
gegelung primer?

(4) Voltan input dan voltan output sebuah

transformer unggul adalah 240 V a.u.
dan 12 V a.u. masing-masing. Jika arus
primer transformer adalah 5A,
berapakah arus sekundernya?

(5) Sebuah transformer unggul dapat

mengurangkan arus yang mengalir dari
1.1 A kepada 0.3 A. Jika voltan input
adalah 240 V a.u. berapakah voltan
output?

(6) Voltan pada gegelung primer sebuah

transformer adalah 220 V. Arus
primernya ialah 5A manakala arus
sekundernya adalah 2A. Jika
transformer itu cekap 80%, berapakah
voltan output pada gegelung
sekundernya?

30
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

(7) Gegelung primer sebuah transformer

dikenakan beza keupayaan 240 V a.u.
dan didapati voltan outputnya ialah 12
V a.u.
(a) Jika bilangan lilitan gegelung
sekunder ialah 200 lilitan,
berapakah bilangan lilitan
gegelung primer?

(b) Jika sebuah mentol 12V, 48 W

disambung merentasi gegelung
sekunder, berapakah arus
mengalir melalui mentol.

(c) Jika arus mengalir melalui

gegelung primer ialah 0.3 A,
berapakah kecekapan transformer.

(8) Jika bilangan lilitan gegelung primer dan gegelung

sekunder adalah 2000 dan 100 masing-masing dan
voltan input adalah 240 V a.u, tentukan kuasa yang
terhasil pada perintang 6? [anggapkan kecekapan
transformer adalah 100%]

(9) Bekalan 240 V a.u. dari sesalur

diturunkan menjadi 12 V a.u. dengan
sebuah transformer. Output ini
digunakan untuk menghidupkan lima
lampu 12V, 24W yang disambungkan
selari. Jika arus melalui gegelung
primer adalah adalah 0.6 A,
berapakah kecekapan transformer itu.

(10) Sebuah transformer mempunyai

kecekapan 80%. Gegelung primer
transfomer itu disambungkan ke
bekalan 240V. Jika kuasa outputnya
adalah 480 W, berapakah nilai arus
input?

31
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

3.5 Penjanaan dan penghantaran elektrik

Tenaga elektrik dijana di stesen-stesen janakuasa elektrik dan dihantar melalui

rangkaian kabel yang panjang ke seluruh negara untuk diagihkan kepada pengguna
akhir.

Penjanaan
tenaga elektrik

Stesen janakuasa
Kabel penghantaran

Transformer Penghantaran
Transformer
injak naik tenaga elektrik
injak turun

Pengagihan
tenaga elektrik

Sumber tenaga yang digunakan untuk menjana elektrik

Sumber tenaga yang digunakan untuk menjana tenaga elektrik ialah seperti:

Sumber tenaga yang tidak boleh Sumber tenaga yang boleh

diperbaharui diperbaharui

A
Kepentingan sumber tenaga yang boleh diperbaharui.
Bahan api fosil seperti minyak petroleum mentah, arang batu, gas asli masih
merupakan sumber tenaga utama dalam proses penjanaan elektrik.
Bahan api fosil tidak kekal selamanya. Apabila habis digunakan, bahan api fosil
tidak dapat digantikan atau diperbaharui.
Bahan api nuklear juga merupakan sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui.
Walau bagaimanapun, bahan api nuklear dapat kekal lebih lama berbanding bahan
api fosil.
Untuk mengelak krisis tenaga, sumber tenaga yang boleh diperbaharui perlu
dieksplotasi sebaik mungkin dengan menjalankan proses penyelidikan dan
pembangunan (R&D) seterusnya dikomesialkan.
Antara sumber tenaga yang boleh diperbaharui yang kini digunakan ialah kuasa
hidro, tenaga solar, kuasa geoterma, kuasa angin dan biojisim.

32
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Penjanaan tenaga elektrik

Tenaga elektrik dijana dengan menggunakan penjana elektrik atau dinamo yang
besar.
Rotor dinamo (magnet) diputarkan oleh turbin stim atau turbin air yang disambung
kepadanya.
Apabila magnet besar berputar dalam kawasan gegelung dawai pada sebuah
penjana, maka terhasil aruhan elektromagnet.
Loji-loji penjanaan tenaga elektrik di Malaysia ialah loji kuasa stim dan logi kuasa
hidro (air).

Loji kuasa stim

Dalam loji kuasa stim, bahan api seperti diesel, arang batu, gas asli atau biojisim
dibakar untuk mendidihkan air yang seterusnya menghasilkan stim bertekanan
tinggi.
Stim bertekanan tinggi itu kemudiannya digunakan untuk memutarkan turbin
yang disambung kepada rotor sebuah penjana.
Contoh-contoh sumber tenaga yang digunakan dalam logi kuasa stim:

Sumber tenaga arang batu

Saluran
stim Turbin
Penjana
Kabel penghantaran
Arang
batu

Dandang
Transformer injak naik

Sumber tenaga geoterma

Kondenser

Turbin Penjana
Kabel penghantaran
Stim

Air

Geoterma bumi

33
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Logi kuasa hidro

Empangan yang dibina bagi menakung air dalam kuantiti yang banyak.
Air yang mengalir dengan kelajuan yang sangat tinggi pada aras yang rendah
digunakan untuk memutarkan turbin air yang disambung kepada sebuah penjana.
Apabila magnet dalam penjana berputar dalam kawasan gegelung, maka aruhan
elektromagnet terhasil.

Sumber tenaga hidro

Empangan

Penjana
Transformer

Turbin

Logi kuasa nuklear

Dalam logi kuasa nuklear, tenaga haba yang dihasilkan daripada proses
pembelahan nukleus uranium digunakan untuk memanaskan air supaya dapat
menghasilkan stim pada tekanan yang amat tinggi.
Stim bertekanan tinggi itu digunakan untuk memutarkan turbin yang disambung
dengan sebuah penjana.
Apabila magnet dalam penjana berputar dalam kawasan gegelung dawai, maka
aruhan elektromagnet terhasil.

Sumber tenaga nuklear

Saluran stim

Turbin
Penjana
Sumber
uranium

Air
Reaktor nuklear

34
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Penghantaran tenaga elektrik

Kabel penghantaran

Transformer Transformer
injak naik injak turun
Bekalan kuasa a.u

Model penghantaran tenaga elektrik

Apabila bekalan kuasa dihidupkan, lampu pada stesen kuasa akan menyala
dengan terang manakala lampu pada pengguna menyala dengan malap.

Pemerhatian dari model ini menunjukkan wujud kehilangan tenaga dalam kuantiti
yang kecil dalam bentuk tenaga haba semasa proses penghantaran.

Kehilangan tenaga semasa penghantaran adalah disebabkan oleh rintangan

elektrik dalam kabel penghantaran. Jika arus, I mengalir melalui kabel berintangan
R semasa t saat, kehilangan tenaga, E yang disebabkan rintangan dalam kabel
diukur dengan menggunakan formula berikut:

Tenaga hilang, E I Rt
2

Pengukuran kehilangan kuasa, P diukur menggunakan formula :

Kuasa hilang, P I R
2

Persamaan E I Rt menunjukkan bahawa tenaga elektrik yang hilang semasa

2

penghantaran adalah:
(a) Berkadar langsung dengan kuasa dua arus yang mengalir melalui kabel.
(b) Berkadar terus dengan rintangan kabel.
(c) Berkadar terus dengan tempoh pengaliran arus melalui kabel.

Kehilangan tenaga semasa penghantaran tenaga elektrik dapat dikurangkan

dengan:
(a) Mengurangkan arus yang mengalir melalui kabel.
(b) Menggunakan kabel berintangan rendah seperti aluminium dan kuprum.
(c) Menghantar tenaga elektrik pada voltan yang tinggi bagi mengurangkan nilai
arus mengalir melalui kabel.

Peningkatan nilai voltan di stesen janakuasa elektrik dilakukan dengan

menggunakan transformer injak naik dan penurunan voltan pada proses
pengagihan tenaga elektrik dilakukan dengan menggunakan transformer injak
turun.

35
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Contoh 1: Kuasa elektrik dari sebuah stesen kuasa dihantar ke sebuah bandar melalui
kabel kuasa berintangan 50 . Jika stesen kuasa itu menjanakan 8 MW kuasa,
hitungkan kehilangan kuasa dalam kabel jika kuasa dihantar dengan

(a) Voltan 80 kV (b) Voltan 400 kV

Contoh 2: Cari nilai kehilangan kuasa dalam suatu kabel penghantaran apabila 20 kW
kuasa elektrik dihantar melalui kabel berintangan 1.5 apabila
(a) 200 V (b) 10 kV

Rangkaian Grid Nasional

Pejabat/
bangunan
Taman komersial Industri ringan
perumahan
Rumah

11 kV
240 V 450 V

11 kV - 33 kV Industri
berat

Stesen kuasa 33 kV

36
Modul Pengajaran Fizik Tingkatan 5

Rangkaian grid nasional ialah satu sistem kabel elektrik yang menyambungkan
stesen-stesen kuasa di seluruh negara untuk membekalkan tenaga elektrik
kepada pengguna di seluruh negara.

SISTEM GRID NASIONAL DI SEMENANJUNG MALAYSIA

Di Malaysia, tenaga elektrik dijanakan pada voltan 11 kV hingga 33 kV. Voltan

tenaga elektrik yang dijanakan itu kemudiannya dinaikkan dengan menggunakan
transformer injak naik sehingga 132 kV sebelum ia dihantar melalui kabel grid.
Voltan yang amat tinggi dari kabel grid akan diturunkan secara berperingkat-
peringkat di substesen-substesen transformer injak turun untuk pengagihan
tenaga elektrik ke kawasan-kawasan tertentu.

Kepentingan rangkaian grid nasional

(a) Menjamin bekalan kuasa elektrik yang berterusan dan mencukupi.
Rangkaian grid nasional menjamin bekalan kuasa elektrik berterusan dan
mencukupi apabila penjana elektrik atau kabel penghantaran sesuatu kawasan
mengalami kerosakan. Kawasan yang mengalami kerosakan penjana atau kabel
penghantaran mampu ditanggung oleh penjana lain melalui kabel penghantaran
lain dalam sistem grid.
(b) Kos penghasilan kuasa elektrik dapat dioptimumkan.
Penjanaan kuasa elektrik dapat dikawal dan diselaraskan mengikut keperluan
pada waktu-waktu tertentu. Semasa waktu keperluan rendah, misalnya pada
waktu tengah malam, sesetengah penjana boleh dihentikan untuk menjimatkan
kos bahan api dan dengan itu ia dapat mengurangkan kos penjanaan secara
keseluruhannya.

37