KISI-KISI ULANGAN UMUN SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SATUAN PENIDIDIKAN : SMP

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VIII (DELAPAN)
TAHUN PELAJARAN : 2015/2016
KURIKULUM : KTSP 2006
JUMLAH SOAL : PILIHAN GANDA = 30 SOAL, URAIAN = 5 SOAL
ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

STANDAR KOMPETENSI NO. BENTUK TINGKAT

NO. MATERI INDIKATOR SOAL KESUKARAN
KOMPETENSI DASAR SOAL SOAL
Memahami Bentuk 1.1 Melakukan Operasi
Aljabar, relasi, operasi aljabar Hitung pada
1 Diberikan bentuk aljabar, siswa dapat menentukan koefisien bentuk aljabar. 1 PG Mudah
fungsi, dan Bentuk
persamaan garis lurus Aljabar
Diberikan bentuk aljabar, siswa dapat menentukan hasil penjumlahan bentuk
2 PG Sedang
aljabar.
Diberikan bentuk aljabar, siswa dapat menentukan hasil pengurangan bentuk
3 PG Sedang
aljabar.
Diberikan bentuk aljabar suku dua, siswa dapat menentukan hasil perkalian
4 PG Sedang
bentuk aljabar suku dua dengan suku dua
Siswa dapat menentukan hasil pembagian suku aljabar 5 PG Mudah

Siswa dapat menentukan hasil perpangkatan suku dua bentuk aljabar 6 PG Sedang
 STANDAR KOMPETENSI NO. BENTUK TINGKAT
NO. MATERI INDIKATOR SOAL KESUKARAN
KOMPETENSI DASAR SOAL SOAL
1.2 Menguraikan Faktorisasi
bentuk aljabar ke bentuk Siswa dapat menentukan hasil pemfaktoran bentuk selisih dua kuadrat 7 PG Sedang
dalam faktor- aljabar
faktornya Siswa dapat menentukan hasil pemfaktoran bentuk ax + bx + c dengan a = 1 8 PG Sedang

Siswa dapat menentukan hasil pemfaktoran bentuk ax + bx + c dengan a 1 9 PG Sukar

Pecahan
Diberikan bentuk pecahan aljabar, siswa dapat menentukan bentuk sederhana PG,
aljabar 10, 31 Sukar
dari pecahan aljabar. URAIAN

Diberikan bentuk pecahan aljabar yang penyebutnya berbeda, siswa dapat

11 PG Sukar
menentukan hasil penjumlahan bentuk pecahan aljabar tersebut.
1.3 Menahami Relasi Diberikan suatu relasi yang dinyatakan dengan diagram panah, siswa dapat
Relasi dan Fungsi 12 PG Mudah
menentukan aturan relasi tersebut.
Fungsi atau
pemetaan Siswa dapat menentukan relasi yang merupakan fungsi atau pemetaan 13 PG Mudah
Menentukan
banyak Diberikan Himpunan A dan Himpunan B, siswa dapat menentukan
14 PG Mudah
pemetan banyaknya pemetaan yang mungkin dari himpunan A ke himpunan B

1.4 Menentukan Nilai fungsi Siswa dapat menentukan range fungsi bila diketahui doamain dan rumus
nilai fungsi 15 PG Sedang
fungsi.
Diberikan nilai bayangan dari a dan rumus fungsi f(x), siswa dapat
16 PG Sedang
menentukan nilai a
Diberikan rumus fungsi f(x) = ax + b dan dua nilai fungsi f(x), siswa dapat
17 PG Sukar
menentukan nilai a dan b
 STANDAR KOMPETENSI NO. BENTUK TINGKAT
NO. MATERI INDIKATOR SOAL KESUKARAN
KOMPETENSI DASAR SOAL SOAL
Diberikan rumus fungsi f(x) = ax + b dan dua nilai fungsi f(x), siswa dapat
32 URAIAN Sukar
menentukan nilai fungsi yang lain
1.5 Diagram Rumus Diberikan diagram cartesius suatu fungsi, siswa dapat menentukan rumus
cartesius fungsi fungsi 18 PG Sedang
1.6 Menentukan Gradien Siswa dapat menentukan gradien garis yang melalui dua titik 19 PG Sedang
gradien,
Persamaan Diberikan koordinat titik (a,b) yang terletak pada persamaan garis, siswa
persamaan garis 20 PG Sedang
garis dapat menentukan koordinat titik (a,b)
lurus
Siswa dapat menentukan persamaan garis lurus yang melalui titik (x,y)
21 PG Sedang
dengan gradien m.
Diberikan dua titik koordinat, siswa dapat menentukan persamaan garis yang
22 PG Sedang
melalui dua titik tersebut.
Diberikan grafik garis lurus, siswa dapat menentukan persamaan garis dari
23 PG Sedang
grafik yang diketahui.
Diberikan koordinat titik (x,y) dan persamaan garis l siswa dapat menentukan
24 PG Sukar
persamaan garis g melalui (x,y) yang tegak lurus garis l.
Diberikan koordinat titik (x,y) dan persamaan garis l siswa dapat menentukan
34 URAIAN Sedang
persamaan garis g melalui (x,y) yang sejajar garis l.
Menggambar
grafik garis Diberikan persamaan garis lurus , siswa dapat menggambar grafik garis lurus
33 URAIAN Sedang
lurus tersebut pada bidang koordinat cartesius.

2 Memahami sistem 2.1. Sistem Diberikan SPLDV siswa dapat menentukan penyelesaiannya 25 PG Sedang
persamaan linear dua Menyelesaikan persamaan Diberikan SPLDV dalam bentuk pecahan siswa dapat menentukan himpunan
variabel dan SPLDV linear dua 26 PG Sukar
penyelesaiannya
menggunakannya variabel
dalam pemecahan (SPLDV) Diberikan soal dalam kehidupan sehari-hari siswa dapat menyelesaikan
27 PG Sedang
dengan SPLDV
 STANDAR KOMPETENSI NO. BENTUK TINGKAT
NO. MATERI INDIKATOR SOAL KESUKARAN
KOMPETENSI DASAR SOAL SOAL
masalah Diketahui jumlah dan selisih dua bilangan, siswa dapat menentukan hasil
28 PG Sedang
perkalian kedua bilangan tersebut
Diberikan SPLDV siswa dapat menyelesaikan dengan cara substitusi 29 PG Sedang
2.2 Membuat
Model Matematika
Diberikan soal cerita tentang panjang, lebar dan keliling persegi panjang,
dari masalah yang 30 PG Sukar
siswa dapat menentukan luas persegi panjang
berkaitan dengan
SPLDV
2.3 Menyelesaikan
model matematika
Diberikan soal cerita dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat mengubah
dari masalah yang
persoalan tersebut kedalam model matematika berbentuk SPLDV dan dapat 35 URAIAN Sedang
berkaitan dengan
menentukan penyelesaiannya
SPLDV dan
penafsirannya.

Tangerang, 23 Oktober 2015

TIM MGMP