KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN AJARAN 2023/2024

Jenis Sekolah : SMP Kelas/Semester : VIII/Gasal

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 35
Kurikulum : Merdeka Alokasi Waktu : 120 Menit

No. Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP) Lingkup Materi Indikator

1 Di akhir fase D peserta didik dapat
mengenali, memprediksi dan
menggeneralisasi pola dalam bentuk
susunan benda dan bilangan. Mereka
dapat menyatakan suatu situasi ke
dalam bentuk aljabar. Mereka dapat
menggunakan sifat-sifat operasi
(komutatif, asosiatif, dan distributif)
untuk menghasilkan bentuk aljabar
yang ekuivalen.
Peserta didik dapat Mengenal Bentuk
Menjelaskan Unsur-unsur Aljabar
aljabar (Koefisien, Variabel,
Konstanta), Suku sejenis , dan
Suku Sejenis tak sejenis sesuai
dengan data yang disajikan.
Peserta didik dapat Melakukan Memahami
Penjumlahan dan pengurangan Penjumlahanan
Bentuk Aljabar dan Pengurangan penjumlahannya.
pada Bentuk Aljabar
Diberikan sebuah bentuk aljabar,
peserta didik menentukan jenis
sukunya.
Diberikan sebuah bentuk aljabar,
peserta didik menentukan suku
sejenis atau suku tidak sejenis.
Diberikan sebuah bentuk aljabar,
peserta didik menentukan hasil
Diberikan sebuah bentuk aljabar,
peserta didik menentukan hasil
pengurangannya.

Peserta didik dapat Melakukan Memahami Diberikan sebuah bentuk aljabar,

Perkalian dan pembagian perkalian dan peserta didik menentukan nilai
Bentuk Aljabar pembagian Bentuk variabelnya.
Aljabar

Peserta didik dapat Menentukan faktor- Diberikan sebuah bentuk aljabar,

menggunakan sifat-sifat operasi faktor bentuk aljabar peserta didik menyederhanakan
komutatif, assosiatif, dan bentuk aljabar.
distributif untuk
menyederhanakan bentuk
aljabar linier

No. Capaian Pembelajaran (CP)
2 Di akhir fase D peserta didik dapat
menyelesaikan sistem persaman linear
dua variabel melalui beberapa cara
untuk penyelesaian masalah.
Peserta didik dapat
menggunakan sifat-sifat operasi faktor bentuk aljabar
komutatif, assosiatif, dan (TP)
Tujuan Pembelajaran
distributif untuk
menyederhanakan bentuk
aljabar linier
Menentukan nilai dua variabel
dari suatu sistem persamaan
linear dua variabel dengan
berbagai cara.
Menyelesaikan model
matematika dari masalah
kontektsual yang berkaitan
dengan persamaan linier dua
variabel.
Menentukan faktor-
Lingkup Materi Indikator
Diberikan sebuah permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan bentuk aljabar,
peserta didik menyelesaikan.
Diberikan sebuah bentuk aljabar,
peserta didik menentukan variabel
yang lainnya.
Penyelesaian Diberikan sebuah PLDV dan satu
sistem persamaan variabel diketahui, peserta didik
linear dua variabel. menentukan nilai variabel yang
belum diketahui.
Diberikan sebuah sistem PLDV,
peserta didik menentukan nilai
variabel yang belum diketahui.
Diberikan sebuah sistem PLDV,
peserta didik menentukan
penyelesaiannya.
Penerapan sistem Diberikan sebuah permasalahan
Persamaan Linear sehari-hari terkait sistem PLDV,
Dua Variabel. peserta didik menentukan variabel
yang belum diketahui.
Diberikan permasalahan sehari-
hari terkait PLDV, peserta didik
menentukan nilai-nilai variabelnya.
Diberikan sebuah sistem PLDV,
peserta didik menentukan nilai-
nilai variabelnya.
No. Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP) Lingkup Materi Indikator

Diberikan permasalahan sehari-

hari terkait PLDV, peserta didik
menentukan nilai-nilai variabelnya.

Diberikan permasalahan sehari-

hari terkait PLDV, peserta didik
menentukan nilai-nilai variabelnya.

3 Di akhir fase D Peserta didik dapat Memahami konsep himpunan, Memahami relasi Dituliskan himpunan bilangan
memahami relasi dan fungsi (domain, relasi, dan fungsi. prima secara deskripsi, peserta
kodomain, range) dan menyajikannya didik diminta menuliskan secara
dalam bentuk diagram panah, tabel, enumerasi.
himpunan pasangan berurutan, dan
grafik Peserta didik diminta
menyelesaikan permasalahan
sehari-hari terkait diagram venn.

Menjelaskan cara menyajikan Diberikan sebuah diagram panah,

relasi berdasarkan ciri-cirinya. peserta didik diminta menentukan
kodomain.

Diberikan sebuah diagram panah,

peserta didik diminta menentukan
jenis relasinya.

Menjelaskan cara menyajikan Memahami fungsi Diberikan beberapa himpunan

fungsi berdasarkan ciri-cirinya. pasangan berurutan, peserta didik
diminta menentukan mana yang
termasuk pemetaan.

Menyajikan hasil penyelesaian Memahami Fungsi Diberikan sebuah fungsi f(x),

masalah yang terkait relasi dan peserta didik diminta menentukan
fungsi. nilai fungsi tersebut untuk bilangan
tertentu.
 Menyajikan hasil penyelesaian Memahami Fungsi
masalah yang terkait relasi dan
fungsi.
No. Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP) Lingkup Materi Indikator

Diberikan sebuah fungsi f(x)

dengan daerah asal bilangan
tertentu, peserta didik diminta
menentukan daerah hasilnya.

4 Di akhir fase D, peserta didik dapat Memahami konsep bentuk Grafik persamaan Diberikan beberapa persamaan,
menyajikan, menganalisis, dan persamaan garis lurus garis lurus peserta didik diminta menentukan
menyelesaikan masalah dengan mana yang termasuk persamaan
menggunakan fungsi linier, persamaan garis lurus.
linier, gradien garis lurus di bidang
koordinat Cartesius.
Memahami konsep gradien Pengertian Diberikan sebuah persamaan
kemiringan garis lurus, peserta didik diminta
menentukan gradiennya.

Menentukan penyelesaian dari Diberikan sebuah gradien dan

suatu persamaan linier sebuah titik, peserta didik diminta
menentukan persamaan garis
lurus.

Diberikan dua buah titik, peserta

didik diminta menentukan
persamaan garis lurus.

Diberikan sebuah titik, peserta

didik diminta menentukan
persamaan garis lurus yang
sejajar dengan garis tertentu.

Diberikan sebuah titik, peserta

didik diminta menentukan
persamaan garis lurus yang tegak
lurus dengan garis tertentu.
No. Capaian Pembelajaran (CP)
5 Di akhir fase D peserta didik dapat
mengenali, memprediksi dan
menggeneralisasi pola dalam bentuk
susunan benda dan bilangan. Mereka
dapat menyatakan suatu situasi ke
dalam bentuk aljabar. Mereka dapat
menggunakan sifat-sifat operasi
(komutatif, asosiatif, dan distributif)
untuk menghasilkan bentuk aljabar
yang ekuivalen.
6 Di akhir fase D peserta didik dapat
menyelesaikan sistem persaman linear
dua variabel melalui beberapa cara
untuk penyelesaian masalah.
7 Di akhir fase D Peserta didik dapat
memahami relasi dan fungsi (domain,
kodomain, range) dan menyajikannya
dalam bentuk diagram panah, tabel,
himpunan pasangan berurutan, dan
grafik
8 Di akhir fase D, peserta didik dapat Memahami konsep bentuk
menyajikan, menganalisis, dan
menyelesaikan masalah dengan
menggunakan fungsi linier, persamaan
linier, gradien garis lurus di bidang
koordinat Cartesius.
Tujuan Pembelajaran (TP) Lingkup Materi Indikator
Diberikan permasalahan terkait
persamaan garis lurus, peserta
didik diminta menyelesaikannya.
Peserta didik dapat Mengenal Bentuk Diberikan sebuah bentuk aljabar,
Menjelaskan Unsur-unsur Aljabar peserta didik diminta menentukan
aljabar (Koefisien, Variabel, banyak suku, variabel, koefisien,
Konstanta), Suku sejenis , dan konstanta.
Suku Sejenis tak sejenis sesuai
dengan data yang disajikan.
Menyelesaikan model Penerapan sistem Diberikan permasalahan terkait
matematika dari masalah Persamaan Linear PLDV, peserta didik diminta
kontektsual yang berkaitan Dua Variabel. menyelesaikannya.
dengan persamaan linier dua
variabel.
Menyajikan hasil penyelesaian Memahami Fungsi Diberikan sebuah fungsi f(x),
masalah yang terkait relasi dan peserta didik diminta
fungsi. menyelesaikannya.
Grafik persamaan Diberikan sebuah grafik
persamaan garis lurus garis lurus persamaan garis lurus, peserta
didik diminta menentukan
persamaannya.
No. Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP) Lingkup Materi Indikator

Karanganyar, September 2023

MKKS Kab. Karanganyar
Diberikan
sebuah
permasal
ahan