KISI-KISI SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS)

Mata pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VIII/1
Kurikulum : Merdeka
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Jumlah Soal : 15 Soal PG dan 2 Soal Uraian
Tahun Ajaran : 2023-2024
Penyusun : Yeristia, S.Pd

Capaian Uraian Jumlah Nomor Level

Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator
Pembelajaran materi Soal Soal Kognitif
Aljabar Pada akhir kelas VIII, peserta Relasi dan 1. Memahami konsep 1. Diberikan sebuah 2 1,2 L2
didik dapat memahami relasi Fungsi himpunan, relasi dan himpunan, siswa dapat
dan fungsi (domain, kodomain, fungsi menyebutkan
range) dan menyajikannya 2. Menjelaskan contoh anggotanya
kegiatan sehari – hari 2. Diberikan sebuah 1 3 L2
dalam bentuk diagram panah,
yang berhubungan gambar, siswa dapat
tabel, himpunan pasangan dengan relasi dan menyebutkan
berurutan, dan graik. Mereka fungsi relasinya
dapat membedakan beberapa 3. Menjelaskan macam- 3. Peserta didik dapat 1 4 L2
fungsi nonlinier dari fungsi macam fungsi menentukan
linier secara graik. Mereka berdasarkan ciri – himpunan pasangan
dapat menyelesaikan cirinya berurutan dengan
persamaan dan pertidaksamaan 4. Menjelaskan nilai relasi yang
linier satu variabel. Mereka fungsi dan grafik ditentukan
dapat menyajikan, fungsi pada 4. Peserta didik dapat
menganalisis, dan 2 5,6 L2
koordinat kartesius menyebutkan mana
menyelesaikan masalah dengan 5. Menyajikan hasil yang merupakan
menggunakan relasi, fungsi dan penyelesaian terkait fungsi
persamaan linier. Mereka dapat relasi dan fungsi 5. Diberikan dua 1 7 L2
menyelesaikan SPLDV melalui 6. Menjelaskan macam- himpunan peserta
 Capaian Uraian Jumlah Nomor Level
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator
Pembelajaran materi Soal Soal Kognitif
macam didik dapat
korespondensi satu- menyebutkan
satu berdasarkan ciri- banyaknya fungsi
cirinya dari dua himpunan
tersebut
6. Diberikan rumus 1 8 L2
fungsi, siswa dapat
menyebutkan daerah
hasilnya
7. Diberikan himpunan 1 9 L2
pasangan berurutan.
Peserta didik dapat
menyebutkan daerah
hasil atau range
beberapa cara untuk 6 Pg L2
8. Peserta didik dapat
penyelesaian masalah. 10,11,12
menentukan nilai
,13,
suatu fungsi Uraian
1,2
9. Diberikan sebuah 1 14 L2
gambar, peserta
didik dapat
menentukan
korespondensi satu –
Satu
10. Peserta didik dapat 1 15 L2
menentukan
banyaknya
korespondensi satu -
satu
 PEMERINTAH KOTA SERANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 12 KOTA SERANG
Alamat: Jl Raya Empat Lima, Kuranji - Serang

SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP

A
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII (Delapan)
Waktu : 60 Menit

I. Pilihlah Jawaban Berikut Dengan Benar !

1. Diketahui Himpunan A={bilangan i) {(a,1), (b,2), (b,3)}

ganjil kurang dari 15 }. Nyatakan ii) {(a,1), (b,3), (c,3)}
himpunan tersebut dengan menyebutkan iii) {(a,3), (b,1), (a,1), (b,2)}
anggotanya… iv) {(a,4), (a,6), (a,8), (a,10)}
a. yang merupakan pemetaan / fungsi adalah
A={1 , 2, 3 , 4 ,5 , 6 , 7 , 8 , 9 ,10 , 11, 12 ,13 , 14 , 15 } ….
a. ii saja c. i, iii, iv
b.
b. ii, iv d. iv saja
A={1 , 2, 3 , 4 ,5 , 6 , 7 , 8 , 9 ,10 , 11, 12 ,13 , 14 }
c. A={1 , 3 ,5 , 7 , 9 , 11,13 , 15 }
6. Diantara diagram panah berikut manakah
d. A={1 , 3 ,5 , 7 , 9 , 11,13 } yang merupakan fungsi
2. Diketahui a. a c.
Himpunan B={x∨−2 ≤ x < 9 , x ∈bilangan bulat }
. Sebutkan anggota himpunannya…
a.
B={−2 ,−1 ,0 , 1 ,2 , 3 , 4 ,5 , 6 , 7 , 8 , 9}
b. B={−2 ,−1 ,0 , 1 ,2 , 3 , 4 ,5 , 6 , 7 , 8 } b. X d.
c. B={−1 , 0 , 1 ,2 , 3 , 4 , 5 , 6 ,7 ,8 , 9 }
d. B={−1 , 0 , 1 ,2 , 3 , 4 , 5 , 6 ,7 ,8 }
3. Relasi yang tepat dari himpunan K ke
himpunan L adalah
a. Tiga lebihnya dari
b. Setengah dari 7. Diketahui himpunan A = {a,b} dan B =
c. Faktor dari {1,2,3}. Banyaknya fungsi yang mungkin
d. Tiga kurangnya dari himpunan A ke himpunan B adalah...
dari a. 8 b. 9 c. 27 d.24

4. Diketahui: P = {1, 2, 3} dan Q = {0, 2, 4, 6, 8. Diketahui f ( x )=2 x +8 dengan daerah

8, 10}. Himpunan pasangan berurutan dari asal {−3 ,−2 ,−1 , 0 ,1 , 2 ,3 } . Daerah hasil
himpunan P ke himpunan Q yang
fungsi tersebut adalah
menyatakan relasi “lebih dari” adalah ….
a. {-3,-2,-1,0,1,2,3}
a. {(1,0), (2,0), (2,2), (3,2)}
b. {-8,-6,-4,2,4,6,8}
b. {(1,0), (2,0), (3,0), (3,2)}
c. {2,4,6,8}
c. {(1,0), (2,0), (3,2)}
d. {2,4,6,8,10,12,14}
d. {(1,0), (2,0), (3,0)}
5. Perhatikan himpunan pasangan berikut ini:
9. B = {(0,0), (1,2), (2,4), (3,6), (4,8), (5,10)} 14. Diantara diagram panah berikut manakah
Daerah hasil atau rank dari himpunan yang merupakan korespondensi satu -satu
tersebut adalah ......
a. {-2,-1,0,1,2,3} c. {0,2,4,6,8,10}
b. {0,1,2,3,4,5} d. {0,1,2,4,6,8}

10. Suatu fungsi f(x) = 5 - 3x, nilai dari f(-2)

adalah ....
a. -1 b. 2 c. 7 d. 11
a. i dan ii c. i, iii dan iv
b. b. i , ii dan iii d i , iii,iv dan v
11. Jika f ( x )=3 x +2 dan f ( x )=¿ -10, maka
15. diketahui himpunan A = {1,2,3,4} dan B =
nilai x adalah
{a,b,c,d}. banyaknya korespondensi satu –
a. 3 b. 1 c. -3 d. -4
satu yang mungkin dari A ke B adalah…
a. 8 b.4 c.24 d.16
12. Suatu fungsi berbentuk f(x) = ax + b
II. Uraian
memiliki nilai fungsi f(-2) = -2 dan f(4) =
28. Nilai a dan b yang memenuhi fungsi
1. Diketahui fungsi dengan
tersebut adalah ...
daerah asal {-2,-1,0,1,2}. Tentukan :
a. -5 dan 8 c. 5 dan -8
a. daerah hasilnya
b. 5 dan 8 d. -5 dan -8
b. himpunan pasangan berurutan
c. gambar grafik
13. Jika f ( x )=ax+ b dan
2. Suatu fungsi dirumuskan dengan f(x) =
f ( 3 )=5 dan f ( 7 )=13 , makaf (10) = …
ax + b. Jika f(3) = 21 dan f(-2) = -4,
a. 19 b.17 c.15 d.11
maka nilai f(5) adalah....

Jawaban PG

Nama: …………………………………………………………

1. 6. 11.
2. 7. 12.
3. 8. 13.
4. 9. 14.
5. 10. 15.