1

Kisi-Kisi Instrumen Evaluasi Aspek Afektif (Sikap Ilmiah) Mahasiswa Untuk Kegiatan
Perkuliahan Pada Blok Sistem Perkemihan

Indikator Sikap Jenjang

No Deskriptor Kemampuan No.butir
Ilmiah
1. Menghargai Mahasiswa mengakui dan A2 1
Karya Orang menghargai hasil perkerjaan anggota
lain kelompok lainnya.

2. Rasa Ingin Tahu Mahasiswa mengajukan pertanyaan A2 2

kepada dosen terkait dengan sistem
perkemihan

Mahasiswa mencari penyelesaian

suatu masalah yang baru A4 3
ditemukannya mengapa data yang
diperoleh berbeda dengan teori.

3. Disiplin A2 4
Mahasiswa mengikuti perkuliahan
pada sistem perkemihan sesuai
dengan tata tertib yang ada
A2 5
Mahasiswa mengumpulkan tugas
tepat waktu
 2

Pedoman Penskoran Instrumen Evaluasi Aspek Afektif (Sikap Ilmiah) Mahasiswa

Untuk Kegiatan Perkuliahan Blok Sistem Perkemihan

Kriteria Skor:

SS : Selalu =4
SR : Sering =3
JR : Jarang =2
TP : Tidak Pernah =1

Jumlah Butir Pertanyaan =5

Skor Maximum = 20
Skor Minimum =5

Nilai Sikap Ilmiah =

X 100 X 100

Tabel Kategori Sikap Ilmiah Mahasiswa Untuk 5 Butir Pertanyaan Dengan Rentang
Skor 5-20

Nilai Sikap Ilmiah Kategori Sikap

No. Skor Mahasiswa
Mahasiswa Ilmiah
1. 16 76 Sangat kompeten
2. 11 15 51 75 kompeten
3. 6 10 26 50 Cukup kompeten
4. 5 25 Tidak kompeten

Rubrik Instrumen Evaluasi Aspek Afektif (Sikap Ilmiah) Mahasiswa

Pada Mata Kuliah Blok Sistem Perkemihan

Semester : VI
 3

Tujuan Penilaian : Lembar rubrik evaluasi aspek afektif digunakan oleh dosen untuk
mengakses (mendapatkan informasi) tentang sikap ilmiah mahasiswa
dalam mengikuti perkuliahan sistem perkemihan

Alternati
No. Aspek Penilaian f Deskriptor
Jawaban
No. Aspek Penilaian Alternati Deskriptor
f
Menghargai karya orang lain Jawaban

1. Tidak mengakui karya orang Selalu Mahasiswa menunjukkan antusias yang

lain sebagai hasil karyanya.
sangat kuat dan konsisten dalam mengakui
dan menghargai hasil pekerjaan anggota
kelompok lainnya selama kegiatan
perkuliahan, tanpa harus diperingatkan atau
diberitahu oleh guru atau teman.

Sering Praktikan menunjukkan antusias yang cukup

kuat dalam mengakui dan menghargai hasil
pekerjaan anggota kelompok lainnya selama
kegiatan perkuliahan berlangsung.

Jarang Praktikan kurang menunjukkan antusias

dalam mengakui dan menghargai hasil
pekerjaan anggota kelompok lainnya selama
kegiatan perkuliahan berlangsung, dan
cenderung bergantung pada permintaan atau
pemberitahuan dari guru atau teman.

Tidak Praktikan sama sekali tidak mengakui dan

pernah menghargai hasil pekerjaan anggota
kelompok lainnya selama kegiatan
perkuliahan berlangsung.

No. Aspek Penilaian Alternati Deskriptor

f
Rasa ingin tahu
Jawaban

2. Mahasiswa mengajukan Selalu Mahasiswa menunjukkan rasa ingin tahu

pertanyaan kepada dosen yang sangat kuat dan konsisten dalam
terkait dengan sistem mengajukan pertanyaan-pertanyaan kritis
perkemihan. kepada dosen tentang hal-hal yang belum di
pahami pada mata kuliah sistem perkemihan,
tanpa harus diperingatkan atau diminta oleh
dosen.

Sering Mahasiswa menunjukkan rasa ingin tahu

yang cukup kuat dalam mengajukan
 4

pertanyaan-pertanyaan kritis kepada dosen

tentang hal-hal yang belum di pahami pada
perkuliahan blok sistem perkemihan

Jarang Mahasiswa kurang menunjukkan rasa ingin

tahu dalam mengajukan pertanyaan-
pertanyaan kritis kepada dosen tentang hal-
hal yang belum di pahami pada perkuliahan
sistem perkemihan, dan cenderung
bergantung pada permintaan dari dosen atau
bertanya pada teman jika tidak tahu.
Mahasiswa sama sekali tidak mengajukan
Tidak pertanyaan-pertanyaan kritis kepada dosen
pernah tentang hal-hal yang belum di pahami pada
mata kuliah sistem perkemihan

3. Mencari penyelesaian suatu Selalu Mahasiswa menunjukkan antusias yang

masalah yang baru sangat kuat dan konsisten serta berusaha
ditemukannya mengapa data penuh dalam mencari penyelesaian suatu
yang diperoleh berbeda dengan masalah yang baru ditemukannya mengapa
teori. data yang diperoleh berbeda dengan teori,
tanpa harus diminta oleh dosen atau teman
selama perkuliahan berlangsung.

Sering Mahasiswa menunjukkan antusias yang

cukup kuat dan berusaha dalam mencari
penyelesaian suatu masalah yang baru
ditemukannya mengapa data yang diperoleh
berbeda dengan teori secara berkelompok
selama perkuliahan berlangsung.

Jarang Mahasiswa kurang menunjukkan antusias

dalam berusaha mencari penyelesaian suatu
masalah yang baru ditemukannya mengapa
data yang diperoleh berbeda dengan teori,
dan cenderung bergantung pada permintaan
dari dosen atau teman selama perkuliahan
berlangsung.

Tidak Mahasiswa sama sekali tidak menunjukkan

pernah antusias dalam berusaha mencari
penyelesaian suatu masalah yang baru
ditemukannya mengapa data yang diperoleh
berbeda dengan teori selama perkuliahan
berlangsung.

No. Aspek Penilaian Alternati Deskriptor

f
Disiplin Jawaban

4 Mahasiswa mengikuti Selalu
perkuliahan pada sistem
perkemihan sesuai dengan
tata tertib yang ada
5
Mahasiswa mengumpulkan
tugas tepat waktu
5
Mahasiswa menunjukkan kepatuhan yang
sangat kuat dan konsisten dalam
melaksanakan perkuliahan dan menjaga
pelaksanaan perkuliahan sesuai dengan tata
tertib perkuliahan yang telah disepakati
bersama. Tanpa harus diperingatkan atau
diawasi oleh dosen ataupun teman.
Sering Mahasiswa menunjukkan kepatuhan yang
cukup kuat dalam melaksanakan perkuliahan
sesuai dengan tata tertib praktikum yang
telah disepakati bersama.
Jarang Mahasiswa kurang menunjukkan kepatuhan
dalam melaksanakan praktikum dan menjaga
pelaksanaan perkuliahan sesuai dengan tata
tertib perkuliahan yang telah disepakati
bersama, dan hanya akan tertib jika
mendapatkan peringatan atau pengawasan
dari dosen atau teman dalam pelaksanaan
perkuliahan
Tidak Mahasiswa sama sekali tidak menunjukkan
pernah kepatuhan terhadap tata tertib perkuliahan
selama pelaksanaan blok sistem perkemihan
Selalu Mahasiswa menunjukkan kedisiplinan yang
sangat kuat dan konsisten dalam
mengumpulkan tugas pada waktunya, tanpa
harus diperingatkan atau diberitahu oleh
dosen atau teman
Sering Mahasiswa menunjukkan kedisiplinan yang
cukup kuat dalam mengumpulkan laporan
praktikum tepat pada waktunya, pada saat
diminta oleh dosen atau teman.
Jarang Mahasiswa kurang menunjukkan
kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas
tepat pada waktunya, dan cenderung
terlambat dalam mengumpulkan tugas.
Tidak Mahasiswa sama sekali tidak menunjukkan
pernah kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas
tepat pada waktunya, dan selalu terlambat
dalam mengumpulkan tugas.