Pertemuan 4

Penilaian untuk indikator :

1.1.1 Mensyukuri nikmat yang telah diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa,
1.1.2 Menyebutkan beberpa karunia yang telah diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa.
2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan kritis terhadap materi yang disampaikan.
2.1.2 Menunjukkan sikap teliti dalam melakukan praktikum.
2.1.3 Menghargai pendapat peserta didik lainya.
3.8.1 Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapanya dalam
pemuliaan makhluk hidup.
3.8.2 Menunjukkan hubungan antara kromosom, DNA, gen, RNA, dan karakteristik
makhluk hidup.
3.8.3 Menjelaskan hukum pewarisan sifat makhluk hidup

1) Aspek dan Bentuk Instrumen

Aspek Bentuk Instrumen

Afektif Lembar Penagmatan Sikap
Psikomotorik Lembar Pengamatan Ketrampilan
Kognitif Tes Tulis

2) Instrumen Penilaian
A. LEMBAR PENGAMATAN SIKAP (AFEKTIF)
Data Peserta Didik:

Nama peserta didik :

Kelas/No. :
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok :

Petunjuk:

Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda cek (√) pada kolom skor dibawah ini dengan memperhatikan rubrik
penilaian!

No. Aspek yang Dinilai 3 2 1 Keterangan

1. Rasa syukur atas nikmat yang
telah diberikan Tuhan
2. Rasa ingin tahu dan kritis
 terhadap materi yang
disampaikan
3. Ketelitian dalam praktikum
4. Kemampuan bekerja sama
dalam kelompok
5. Penghargaan terhadap pendapat
peserta didik lainya

Kriteria penilaian:

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Rubrik Penilaian:

No Aspek yang Dinilai Rubrik

1. Rasa syukur atas 3: Mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat
nikmat yang telah sebagai tanda bersyukur kepada Tuhan (aktif dalam
diberikan Tuhan melakukan praktikum, mempresentasikan hasil
praktikum dan tidak menyontek saat melakukan
ujian)

2: Mengikuti pembelajaran dengan kurang

bersemangat (kurang ktif dalam melakukan praktiku,
tidak mempresentasikan hasil praktikum, namun
tidak menyontek saat mengerjakan ujian)

1: Mengikuti pembelajaran dengan tidak bersemangat

(tidak ikut melakukan praktikum, tidak
mempresentasikan hasil praktikum dan menyontek
saat mengerjakan ujian)
2. Rasa ingin tahu dan 3: Memiliki rasa ingin tahu dn kritis yang tinggi
kritis terhadap (bertanya atau menjawab pertanyaan minimal 3 kali)
materi yang
disampaikan 2: Memiliki rasa ingin tahu yang sedang (bertanya
atau menjawab pertanyaan 1-2 kali)

1: Tidak memiliki rasa ingin tahu (tidak bertanya

atau menjawab pertanyaan sama sekali)
3. Ketelitian dalam 3: Melakukan praktikum sesuai dengan prosedur dan
praktikum teliti dalam melakukan praktikum.

2: Melakukan praktikum kurang sesuai dengan

prosedur dan kurang teliti dalam melakukan
praktikum

1: Melakukan praktikum tidak sesuai dengan

prosedur dan tidak teliti dalam melakukan praktikum
 4. Kemampuan 3: Mampu bekerja sama dengan baik dalam
bekerja dalam kelompok, bertanggung jawabdalam bekerja sama,
kelompok dan dapat menyelesaikan praktikum tepat waktu.

2: Kurang mampu bekerja sama dengan baik dalam

kelompok, kurang bertanggungjawab dalam bekerja
sama, dan tidak menyelesaikan praktikum tepat
waktu.

1:tidak mampu bekerj sama dengan baik dalam

kelompok, tidak bertanggungjawab dalam bekerja
sama, dan tidak menyelesaikan praktikum tepat
waktu.
5. Penghargaan 3: Memperhatikan peserta didik yang sedang
terhadap pendapat mengemukakan gagsanya dan menanggapi gagasan
peserta didik lainya tersebut (berupa lisan dan perilaku) dengan sopan
dan baik

2: Kurang memperhatikan peserta didik yang sedang

mengemukakan gagsanya dan menanggapi gagasan
tersebut (berupa lisan dan perilaku) dengan kurang
sopan dan kurang baik

1: Tidak memperhatikan peserta didik yang sedang

mengemukakan gagsanya dan menanggapi gagasan
tersebut (berupa lisan dan perilaku) dengan tidak
sopan dan tidak baik.

B. LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN (PSIKOMOTORIK)

Nama pesserta didik :
Kelas/No :
Hari, tanggal :

Materi Pokok : Pewarisan Sifat

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1. Keterampilan berkomunikasi pada
saat belajar

Rubrik Pemilaian Ketrampilan

No Aspek yang dinilai Rubrik

1. Keterampilan berkomunikasi pada 3: Selalu aktif dalam tanya jawab,
saat belajar dapat mengemukakan gagasan
atau ide, menghargai pendapat
siswa lain.

2: Tidak selalu aktif dalam tanay

jawab, tidak ikut menegmukakakn
 gagasan atau ide, menghargai
pendapat siswa lain.

1: Tidak aktif dalam tanay jawab,

tidak ikut menegmukakakn
gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain.

C. TES TERTULIS (KOGNITIF)

Pertemuan 4

Ketika ada seorang laki-laki pembawa (memiliki genotip Aa) menikah dengan
seorang perempuan yang juga pembawa (memiliki genotip Aa). Bagaimanakah
kemungkinan anaknya? Gambarkan bagan pola persilangan tersebut
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
..................

Rubrik Penilaian
Jika menyebutkan bagan persilangan, dan hasil dari persilangan secara
lengkap =3
Jika menyebutkan bagan persilangan, tetapi tidak menyebutkan hasil
persilangan secara lengkap =2
Jika tidak menyebutkan bagan persilangan dan tidak menyebutkan
hasil persilangan secara lengkap = 1