RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Antikorupsi

Kelas/semester : X /Genap
Materi pokok : Pengertian Peduli
-Definisi peduli
Pertemuan ke :1
WaktuPembelajaran : 45 menit

TujuanPembelajaran :
Melalui pendekatan metode partisipatif, dengan model pembelajaran ceramah dan visualisasi,
siswa paham untuk menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan masyarakat, siswa
mampu menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan masyarakat, siswa terbiasa
menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan masyarakat sehingga secara aktif
menghindari serta menolak perilaku korupsi.

Kegiatan Pembelajaran

I Pendahuluan
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (Salam,
berdo’a, Presensi)
 Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan 10 menit
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
daoam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan gari besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
 Menyampaiakn lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
II Inti
 Peserta didik diminta untuk mendengarkan secara cermat ulasan
guru mengenai materi yang didampingi alat bantu visual (VCD, 30 menit
infocus, slides, poster, youtube, dll)
 Peserta didik bertanya mengenai materi
 Peserta didik mendiskusikan tentang prilaku peduli terhadap
peraturan yang berlaku.
 Peserta mengkomunikasikan hasil diskusinya.
 Peserta menarik kesimpulan hasil diskusi.
III Penutup
 Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk menerapkan tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.Pendidik bersama peserta didik
mengagendakan tugas tentang materi peduli yang telah dipelajari. 5 menit
 Pendidik bersama peserta didik mengagendakan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya,untuk dipelajari oleh peserta
didik di rumah.
 Pendidik bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan
Mengucapkan Salam Penutup ( Doa)
Penilaian

Aspek yang Bentuk Penilaian Ibstrumen Penilaian Waktu Penilaian

No
dinilai
Pengetahuan Teknik Penilaian: Teknik Penilaian: Setelah KBM
1. pengamatan, tes tertulis pengamatan, tes
tertulis
Keterampilan Format unjukkerja/produk Format Saat Presentasi
2.
unjukkerja/produk
Sikap Kuisioner Kuisioner Selama Proses
3.
Pembelajaran

Instrumen penilaian Pengetahuan

Jawablahpertanyaan-pertanyaan di bawahinisecarajelasdanakurat.

1. Jelaskan pengertian peduli !

2. Sebutkan bentuk-bentuk prilaku peduli di sekolah !
3. Bagaimana dampak positif prilaku peduli bagi masyarakat disekitarmu!

Instrumen penilaian Keterampilan

KemampuanBer KemampuanMenja Memberimasukan/s

Nama tanya wab/ aran
No
Pesertadidik argumentasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

Keterangan : di isidengantandacek ( √ )
KategoriPenilaian :
4 = sangatbaik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

SkorPerolehan
Nilai = -------------------- x 4
12

PedomanPenskoran (rubrik) :
No Aspek Penskoran

1. Kemampuanbertanya Skor 4, apabilaselaluBertanya

Skor 3, apabilaseringbertanya

Skor 2, apabilakadang-kadangbertanya
 Skor 1, apabilatidakpernahbertanya.

2. Kemampuanmenjawab/ Skor 4, apabilamateri/jawabanbenar,

Argumentasi rasional, danjelas.

Skor 3, apabilamateri/jawabanbenar,
rasional, dantidakjelas

Skor 2, apabilamateri/jawabanbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

Skor 1, apabilamateri/jawabantidakbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

3. Kemampuanmemberimasuka Skor 4, apabilaselalumemberimasukan

n
Skor 3, apabilaseringmemberimasukan

Skor 2, apabilakadang-
kadangmemberimasukan

Skor 1,
apabilatidakpernahmemberimasukan

Instrumen penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN PEMBIASAAN SIKAPPEDULI BAGI SISWA

Kelas :X
Tema : Peduli
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan perilaku peduli pada orang lain dan diri sendiri
Deskripsi Tugas : Menggali (assesmen)menggunakan kuisioner terkait kebiasaan sikap siswa
untuk bersikap peduli

KUISIONER

Tanggal :...................................
Nama Peserta Didik :...................................

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya membiarkan orang lain berbuat kecurangan
2 Saya menasehati orang lain yang membuang sampah
sembarangan
3 Saya melaporkan kepada guru jika menemukan teman
 yang melakukan kecurangan dalam ulangan
4 Saya meminjamkan pulpen kepada siswa yang
membutuhkan
5 Saya membantu orang tua setiap pagi di rumah

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

MATERI PEDULI

Makna Peduli Menurut KBBI, kata peduli memiliki arti mengindahkan,

memperhatikan, menghiraukan. Adapun kepedulian berarti perihal sangat peduli, sikap
mengindahkan (memprihatinkan). Adapun menurut pendapat lain, peduli adalah
sebuah sikap keberpihakan kita untuk melibatkan diri dalam persoalan, keadaan atau
kondisi yang terjadi di sekitar kita. Orang-orang peduli adalah mereka yang terpanggil
melakukan sesuatu dalam rangka memberi inspirasi, perubahan, kebaikan kepada
lingkungan di sekitarnya. Konsep Peduli Peduli merupakan sebuah kata sederhana,
namun kata sederhana ini memiliki banyak makna. Peduli merupakan sikap yang harus
dimiliki manusia. Peduli merupakan sikap yang sangat berguna bagi diri sendiri
maupun bagi orang lain. Dengan peduli orang lain akan merasa terbantu apabila
mengalami masalah yang dihadapi orang tersebut.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Antikorupsi

Kelas/semester : X /Genap
Materi pokok : Pengertian Peduli
- Membangun perilaku peduli pada orang lain dan diri sendiri
Pertemuanke :2
WaktuPembelajaran : 45 menit

TujuanPembelajaran :
Melalui pendekatan metode partisipatif, dengan model pembelajaran ceramah dan visualisasi,
siswa paham untuk menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan masyarakat, siswa
mampu menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan masyarakat, siswa terbiasa
menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan masyarakat sehingga secara aktif
menghindari serta menolak perilaku korupsi.

Kegiatan Pembelajaran

I Pendahuluan
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (Salam, berdo’a,
Presensi)
 Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan 10
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan menit
dikembangkan
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya daoam
kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan gari besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
 Menyampaiakn lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
II Inti
 Satu kelompok bermain peran, peserta lain mengamati sikap orang lain,
kemudian menunjukan perilaku peduli pada orang lain yang sedang sakit 30
dan tidak dapat berobat. menit
 Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi
III Penutup
 Pesertadidikdibimbingolehpendidikuntukmenerapkantentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.Pendidikbersamapesertadidik mengagendakan tugastentang
materi peduli yang telah dipelajari. 5
 Pendidikbersamapesertadidik mengagendakan materi yang akandipelajari menit
pada pertemuan berikutnya,untukdipelajariolehpesertadidik di rumah.
 PendidikbersamapesertadidikmenutuppembelajarandenganMengucapkan
Salam Penutup ( Doa)
Penilaian

Aspek yang Bentuk Penilaian Ibstrumen Penilaian Waktu Penilaian

No
dinilai
Pengetahuan Teknik Penilaian: Teknik Penilaian: Setelah KBM
1. pengamatan, tes tertulis pengamatan, tes
tertulis
Keterampilan Format unjukkerja/produk Format Saat Presentasi
2.
unjukkerja/produk
Sikap Kuisioner Kuisioner Selama Proses
3.
Pembelajaran

Instrumen penilaian Pengetahuan

Jawablahpertanyaan-pertanyaan di bawahinisecarajelasdanakurat.

4. Apa yang kamu lakukan bila melihat ada kawanmu yang tertabrak mobil di jalanan !
5. Sebutkan bentuk-bentuk perilkau peduli kabaikan di dalam keluarga!

Instrumen penilaian Keterampilan

KemampuanBer KemampuanMenja Memberimasuka

Nama tanya wab/ n/saran
No
Pesertadidik argumentasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

Keterangan : di isidengantandacek ( √ )
KategoriPenilaian :
4 = sangatbaik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

SkorPerolehan
Nilai = -------------------- x 4
12

PedomanPenskoran (rubrik) :
No Aspek Penskoran

1. Kemampuanbertanya Skor 4, apabilaselaluBertanya

Skor 3, apabilaseringbertanya

Skor 2, apabilakadang-kadangbertanya

Skor 1, apabilatidakpernahbertanya.
2. Kemampuanmenjawab/ Skor 4, apabilamateri/jawabanbenar,
Argumentasi rasional, danjelas.

Skor 3, apabilamateri/jawabanbenar,
rasional, dantidakjelas

Skor 2, apabilamateri/jawabanbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

Skor 1, apabilamateri/jawabantidakbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

3. Kemampuanmemberimasuka Skor 4, apabilaselalumemberimasukan

n
Skor 3, apabilaseringmemberimasukan

Skor 2, apabilakadang-
kadangmemberimasukan

Skor 1,
apabilatidakpernahmemberimasukan
 Instrumen penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN PEMBIASAAN SIKAPPEDULI BAGI SISWA

Kelas :X
Tema : Peduli
Kompetensi Dasar : Membangun Perilaku peduli pada orang lain dan diri sendiri
Deskripsi Tugas : Menggali (assesmen)menggunakan kuisioner terkait kebiasaan sikap siswa
untuk bersikap peduli

KUISIONER
Tanggal :...................................
Nama Peserta Didik :...................................

PETUNJUK
3. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
4. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak membuang sampah di sekolah
2 Saya setiap hari merawat tanaman di sekolah
3 Saya membantu merawat anggota keluarga yang sakit
4 Saya membntu adik saat mengerjakan pekerjaan umah
menyiram tanaman
5 Saya ikut berpartisipasi menjaga keamana lingkungan

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

MATERI PEDULI
Makna Peduli Menurut KBBI, kata peduli memiliki arti mengindahkan, memperhatikan,
menghiraukan. Adapun kepedulian berarti perihal sangat peduli, sikap mengindahkan
(memprihatinkan). Adapun menurut pendapat lain, peduli adalah sebuah sikap keberpihakan kita
untuk melibatkan diri dalam persoalan, keadaan atau kondisi yang terjadi di sekitar kita. Orang-
orang peduli adalah mereka yang terpanggil melakukan sesuatu dalam rangka memberi inspirasi,
perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya. Konsep Peduli Peduli merupakan sebuah
kata sederhana, namun kata sederhana ini memiliki banyak makna. Peduli merupakan sikap yang
harus dimiliki manusia. Peduli merupakan sikap yang sangat berguna bagi diri sendiri maupun bagi
orang lain. Dengan peduli orang lain akan merasa terbantu apabila mengalami masalah yang
dihadapi orang tersebut.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Antikorupsi
Kelas/semester : X /Genap
Materi pokok : Menampilkan kepedulian terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku
Pertemuanke :3
WaktuPembelajaran : 45 menit

TujuanPembelajaran :
Melalui pendekatan metode partisipatif, dengan model pembelajaran ceramah dan visualisasi,
siswa paham untuk menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan masyarakat, siswa
mampu menerapkan sikap peduli dalamlingkungan sekolah dan masyarakat, siswa terbiasa
menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan masyarakat sehingga secara aktif
menghindari serta menolak perilaku korupsi.

Kegiatan Pembelajaran

I Pendahuluan
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (Salam,
berdo’a, Presensi)
 Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan 10 menit
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
daoam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan gari besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
 Menyampaiakn lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
II Inti
 Peserta didik diminta untuk mendengarkan secara cermat ulasan
guru mengenai materi yang didampingi alat bantu visual (VCD, 30 menit
infocus, slides, poster, youtube, dll)
 Peserta didik bertanya mengenai materi
 Peserta didik mendiskusikan tujuan menampilkan kepedulian
terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku
 Peserta mengkomunikasikan hasil diskusinya.
 Peserta didik menarik kesimpulan dari diskusi
III Penutup
 Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk menerapkan tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.Pendidik bersama peserta didik
mengagendakan tugas tentang materi peduli yang telah dipelajari. 5 menit
 Pendidik bersama peserta didik mengagendakan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya,untuk dipelajari oleh peserta
didik di rumah.
 Pendidikbersama peserta didik menutup pembelajaran dengan
Mengucapkan Salam Penutup ( Doa)
Penilaian

Aspek yang Bentuk Penilaian Ibstrumen Penilaian Waktu Penilaian

No
dinilai
Pengetahuan Teknik Penilaian: Teknik Penilaian: Setelah KBM
1. pengamatan, tes tertulis pengamatan, tes
tertulis
Keterampilan Format unjukkerja/produk Format Saat Presentasi
2.
unjukkerja/produk
Sikap Kuisioner Kuisioner Selama Proses
3.
Pembelajaran

A. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Jawablahpertanyaan-pertanyaan di bawahinisecarajelasdanakurat.

6. Jelaskan apa yang terjadi jika kita tidak peduli pada aturan sekolah yang berlaku!
7. Apa akibat bagi orang yang tidak peduli terhadap sesama!

B. Instrumen Penilaian Keterampilan

KemampuanBer KemampuanMenja Memberimasuka

Nama tanya wab/ n/saran
No
Pesertadidik argumentasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

Keterangan : di isidengantandacek ( √ )
KategoriPenilaian :
4 = sangatbaik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

SkorPerolehan
Nilai = -------------------- x 4
12

PedomanPenskoran (rubrik) :
No Aspek Penskoran

1. Kemampuanbertanya Skor 4, apabilaselaluBertanya

Skor 3, apabilaseringbertanya

Skor 2, apabilakadang-kadangbertanya

Skor 1, apabilatidakpernahbertanya.
2. Kemampuanmenjawab/ Skor 4, apabilamateri/jawabanbenar,
Argumentasi rasional, danjelas.

Skor 3, apabilamateri/jawabanbenar,
rasional, dantidakjelas

Skor 2, apabilamateri/jawabanbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

Skor 1, apabilamateri/jawabantidakbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

3. Kemampuanmemberimasuka Skor 4, apabilaselalumemberimasukan

n
Skor 3, apabilaseringmemberimasukan

Skor 2, apabilakadang-
kadangmemberimasukan

Skor 1,
apabilatidakpernahmemberimasukan
 C. Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN PEMBIASAAN SIKAPPEDULI BAGI SISWA

Kelas :X
Tema : Peduli
Kompetensi Dasar : Menampilkan kepedulian terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku
Deskripsi Tugas : Menggali (assesmen)menggunakan kuisioner terkait kebiasaan sikap siswa
untuk bersikap peduli

KUISIONER
Tanggal :...................................
Nama Peserta Didik :...................................

PETUNJUK
5. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
6. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya membantu mereka yang dalam kesusahan
2 Saya setiap hari merawat tanaman di sekolah
3 Saya membantu merawat anggota keluarga yang sakit
4 Saya membntu adik saat mengerjakan pekerjaan umah
menyiram tanaman
5 Saya ikut berpartisipasi menjaga keamana lingkungan

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

MATERI PEDULI

Makna Peduli Menurut KBBI, kata peduli memiliki arti mengindahkan,

memperhatikan, menghiraukan. Adapun kepedulian berarti perihal sangat peduli, sikap
mengindahkan (memprihatinkan). Adapun menurut pendapat lain, peduli adalah
sebuah sikap keberpihakan kita untuk melibatkan diri dalam persoalan, keadaan atau
kondisi yang terjadi di sekitar kita. Orang-orang peduli adalah mereka yang terpanggil
melakukan sesuatu dalam rangka memberi inspirasi, perubahan, kebaikan kepada
lingkungan di sekitarnya. Konsep Peduli Peduli merupakan sebuah kata sederhana,
namun kata sederhana ini memiliki banyak makna. Peduli merupakan sikap yang harus
dimiliki manusia. Peduli merupakan sikap yang sangat berguna bagi diri sendiri
maupun bagi orang lain. Dengan peduli orang lain akan merasa terbantu apabila
mengalami masalah yang dihadapi orang tersebut.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Antikorupsi
Kelas/semester : X /Genap
Materi pokok : Definisi peduli
- Menerapkan sikap kepedulian terhadap kebaikan sesuai aturan yang
berlaku
Pertemuanke :4
WaktuPembelajaran : 45 menit

TujuanPembelajaran :
Melalui pendekatan metode partisipatif, dengan model pembelajaran ceramah dan visualisasi,
siswa paham untuk menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan masyarakat, siswa
mampu menerapkan sikap peduli dalamlingkungan sekolah dan masyarakat, siswa terbiasa
menerapkan sikap peduli dalam lingkungan sekolah dan masyarakat sehingga secara aktif
menghindari serta menolak perilaku korupsi.

Kegiatan Pembelajaran

I Pendahuluan
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (Salam,
berdo’a, Presensi)
 Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan 10 menit
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
daoam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan gari besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
 Menyampaiakn lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
II Inti
 Peserta didik diminta untuk memberikan contoh sikap kepedulian
terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku 30 menit
 Peserta mengkomunikasikan hasil contoh sikap kepedulian
terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku
 Peserta didik menarik kesimpulan dari contoh sikap kepedulian
terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku

III Penutup
 Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk menerapkan tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.Pendidik bersama peserta didik
mengagendakan tugas tentang materi peduli yang telah dipelajari. 5 menit
 Pendidik bersama peserta didik mengagendakan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya,untuk dipelajari oleh peserta
didik di rumah.
 Pendidik bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan
Mengucapkan Salam Penutup ( Doa)
Penilaian

Aspek yang Bentuk Penilaian Ibstrumen Penilaian Waktu Penilaian

No
dinilai
Pengetahuan Teknik Penilaian: Teknik Penilaian: Setelah KBM
1. pengamatan, tes tertulis pengamatan, tes
tertulis
Keterampilan Format unjukkerja/produk Format Saat Presentasi
2.
unjukkerja/produk
Sikap Kuisioner Kuisioner Selama Proses
3.
Pembelajaran

A. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara jelas dan akurat.

1. Berikan contoh sikap penerapan peduli pada aturan sekolah yang berlaku!
2. Apa akibat bagi siswa yang tidak peduli terhadap aturan sekolah yang berlaku!
B. Instrumen Penilaian Keterampilan

KemampuanBer KemampuanMenja Memberimasuka

Nama tanya wab/ n/saran
No
Pesertadidik argumentasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

Keterangan : di isi dengan tanda ceklis ( √ )

Kategori Penilaian :
4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

SkorPerolehan
Nilai = -------------------- x 4
12

PedomanPenskoran (rubrik) :
No Aspek Penskoran

1. Kemampuan bertanya Skor 4, apabila selalu Bertanya

Skor 3, apabila sering bertanya

Skor 2, apabila kadang-kadang bertanya

 Skor 1, apabilatidakpernahbertanya.

2. Kemampuanmenjawab/ Skor 4, apabilamateri/jawabanbenar,

Argumentasi rasional, danjelas.

Skor 3, apabilamateri/jawabanbenar,
rasional, dantidakjelas

Skor 2, apabilamateri/jawabanbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

Skor 1, apabilamateri/jawabantidakbenar,
tidakrasional, dantidakjelas

3. Kemampuanmemberimasuka Skor 4, apabila selalu memberi masukan

n
Skor 3, apabila sering memberi masukan

Skor 2, apabila kadang-kadang memberi

masukan

Skor 1, apabila tidak pernah memberi

masukan
 C. Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN PEMBIASAAN SIKAPPEDULI BAGI SISWA

Kelas :X
Tema : Peduli
Kompetensi Dasar : Menampilkan kepedulian terhadap kebaikan sesuai aturan yang berlaku
Deskripsi Tugas : Menggali (assesmen)menggunakan kuisioner terkait kebiasaan sikap siswa
untuk bersikap peduli

KUISIONER
Tanggal :...................................
Nama Peserta Didik :...................................

PETUNJUK
7. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
8. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya membantu mereka yang dalam kesusahan
2 Saya setiap hari merawat tanaman di sekolah
3 Saya membantu merawat anggota keluarga yang sakit
4 Saya membntu adik saat mengerjakan pekerjaan umah
menyiram tanaman
5 Saya ikut berpartisipasi menjaga keamana lingkungan

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

MATERI PEDULI

Makna Peduli Menurut KBBI, kata peduli memiliki arti mengindahkan,

memperhatikan, menghiraukan. Adapun kepedulian berarti perihal sangat peduli, sikap
mengindahkan (memprihatinkan). Adapun menurut pendapat lain, peduli adalah
sebuah sikap keberpihakan kita untuk melibatkan diri dalam persoalan, keadaan atau
kondisi yang terjadi di sekitar kita. Orang-orang peduli adalah mereka yang terpanggil
melakukan sesuatu dalam rangka memberi inspirasi, perubahan, kebaikan kepada
lingkungan di sekitarnya. Konsep Peduli Peduli merupakan sebuah kata sederhana,
namun kata sederhana ini memiliki banyak makna. Peduli merupakan sikap yang harus
dimiliki manusia. Peduli merupakan sikap yang sangat berguna bagi diri sendiri
maupun bagi orang lain. Dengan peduli orang lain akan merasa terbantu apabila
mengalami masalah yang dihadapi orang tersebut.