RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Guru Mata Pelajaran : Arnita Amir, S.Pd

Instansi : SMKN 3 Kotabumi

Mata pelajaran : Pendidikan Antikorupsi

Kelas/Semester : XII/2
Materi Pokok: : Membiasakan berani membela kebenaran dan keadilan
Sub Materi : Mengaplikasikan sikap berani menegakkan kebenaran
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 1x45 menit

I. Tujuan Pembelajaran
Dengan metode curah pendapat, peserta didik diharapkanmampu mengaplikasikan berani
memberantas segala ketidakbenaran dan ketidakadilan yang terjadi serta mampu
merumuskan tindakan berani bertindak untuk kebenaran dan keadilan di kelas, sekolah,
teman bermain, keluarga atau masyarakat sehingga terbentuk karakter berani karena benar.

II. Kegiatan Pembelajaran secara daring melalui g-meet

1. Pendahuluan (5 menit)
Memberi salam kepada siswa, memimpin berdoa, menanyakan kabar, serta
mengabsen peserta didik. Apersepsi dengan menanyakan apakah ada hal yang kalian
takuti di dunia ini, kemudian menceritakannya di depan kelas. Menceritakan kisah
keberanian Polisi Hoegeng
2. Inti (30 menit)
 Guru membagi peserta didik dibagi menjadi 10 kelompok.
 Dengan menggunakan model pembelajaran Curah pendapat, peserta didik di ajak
untuk membaca artikel tentang Polisi Hoegeng
  Peserta didik berpendapat. Pendapat merujuk pada pertanyaan: Apakah Hoegeng
tidak takut melawan penguasa?, Apakah Hoegeng tidak memikirkan perasaan
keluarganya?. Apakah Hoegeng tidak memikirkan masa depan anak-anaknya?
 Masing-masing kelompok kemudian menyampaikan pendapatnya di depan kelas
dan kelompok lain menanggapi.
3. Penutup (10 menit)
Guru meminta peserta didik menyimpulkan materi dan pelajaran yang di ambil dari
pembelajaran hari ini. Guru menarik benang merah dari pendapat peserta didik dan
menyimpulkan secara umum. Peserta didik mengerjakan evaluasi. Guru
menutuppembelajaran dengan hamdallah dan memberikan quotes dari walt Disney
“Semua impian bisa menjadi nyata jikakita memiliki keberanian untuk mengejar
impian tersebut dengan sungguh-sungguh”.

III. Penilaian

Pengetahuan Memahami dan menyadari bahwa berani Teknik Penilaian:

1. adalah sikap yang diperlukan untuk menjadi pengamatan, tes
pribadi yang kuat tertulis
Keterampilan Mampu menerapkan sikap berani dalam Format unjuk
2.
lingkungan sekolah dan masyarakat kerja/produk
Sikap Membiasakan menerapkan sikap berani Kuisioner
3.
dalam lingkungan sekolah dan masyarakat
Lampiran

I. Lembar Penilaian Pengetahuan

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis

2. Prosedur Penilaian:
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian

1. Pengetahuan

Mengamati keberanian peserta didik Pengamatan Penyelesaian tugas

mengemukakan pendapat kelompok dan tes individu dan
di depan kelas kelompok

Penilaian pengetahuan dilakukan dalam tes tertulis/lisan dengan mengerjakan uji

kompetensi.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara jelas dan akurat.

1. Uraikan manfaat sikap berani dalam kehidupan di sekolah dan lingkungan

masyarakat!
2. Uraikan pentingnya memiliki sikap berani di sekolah dan masyarakat!

Kunci jawaban
1. Manfaat sikap berani disekolah adalah mendapatkan banyak teman dan manfaat di
lingkungan masyarakat mendapatkan ketenangan hidup
2. Pentingnya sikap berani disekolah adalah untuk menumbuhkan kepercayaan diri
sehingga mampu menyelesaikan masalah yang mungkin akan terjadi dan pentingnya
sikap berani di masyarakat untuk menumbuhkan rasa persaudaraan antar warga
II. Lembar penilaian keterampilan

Format Penilaian

Kemampuan Kemampuan Memberi

Nama Bertanya Menjawab/ masukan/saran

No
Peserta didik argumentasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

Keterangan : di isi dengan tanda cek ( √ )

Kategori Penilaian :
4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

Skor Perolehan
Nilai = -------------------- x 4
12

Pedoman Penskoran (rubrik) :

No Aspek Penskoran

1. Kemampuan Skor 4, apabila selalu Bertanya

bertanya
Skor 3, apabila sering bertanya

Skor 2, apabila kadang-kadangbertanya

Skor 1, apabila tidak pernah bertanya.

2. Kemampuan Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan

menjawab/ jelas.
Argumentasi
Skor 3, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan
 tidak jelas

Skor 2, apabila materi/jawaban benar, tidak

rasional, dan tidak jelas

Skor 1, apabila materi/jawaban tidak benar, tidak

rasional, dan tidak jelas

3. Kemampuan Skor 4, apabila selalu memberi masukan

memberi masukan
Skor 3, apabila sering memberi masukan

Skor 2, apabila kadang-kadang memberi masukan

Skor 1, apabila tidak pernah memberi masukan

III. Lembar Penilaian Sikap

Kelas : XII
Tema : Berani
Kompetensi Dasar: Merumuskan tindakan berani bertindak untuk kebenaran dan keadilan

Deskripsi Tugas : Menggali (assesmen)menggunakan kuisioner terkait kebiasaan sikap

siswa untuk bersikap berani

KUISIONER

Tanggal :...................................
Nama Peserta Didik :...................................

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya berani menegur teman yang membuang sampah
sembarangan
2 Saya berani mengakui kesalahan jika memang saya
salah
3 Saya berani bertanya jika ada materi yang belum
dipahami
4 Saya berani mengajukan diri menjadi ketua karang
taruna jika ada pemilihan di desa saya

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
 Kotabumi, Juli 2020
Mengetahui: Kepala Sekolah SMKN 3 Kotabumi Guru Mata Pelajaran

Drs Zainal Abidin, M.Pi Arnita Amir,S.Pd

NIP: 196411111993031009 NIP:197209292006042024

Lampiran Materi Pembelajaran

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Guru Mata PELAJARAN : Arnita Amir, S.Pd
Instansi : SMKN 3 Kotabumi
Mata pelajaran : Pendidikan Antikorupsi
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok : Berani
Sub Materi : Mengaplikasikan sikap berani menegakkan kebenaran
Pertemuan ke :2
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

I. Tujuan Pembelajaran
Dengan metode pembelajaran observasi dan model pembelajaran Poster siswa dapat
Merumuskan tindakan berani bertindak untuk kebenaran dan keadilan sehingga siswa
dapat membiasakan di kelas, sekolah, teman dan masyarakat sehingga terbentuk sikap
berani.

II. Kegiatan Pembelajaran secara daring melalui g-meet

1. Pendahuluan ( 5 Menit )
1. Mengucapkan salam
2. Peserta didik diminta untuk berdoa sebelum pembelajaran dimulai
3. Memeriksa kehadiran siswa
4. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
pesertadidik dengan materi kegiatan sebelumnya
5. Memotivasi peserta didik

2. Inti ( 30 menit)
1. Peserta didik diminta untuk mencermati model pembelajaran posterdengan
mencermati gambar di depan kelas

2. Peserta didik di minta untuk menanggapi gambar poster

 3. peserta didik di minta mengidentifikasi hal hal yang biasanya menimbulkan sikap
berani

3. Penutup (10 menit)

1. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang kegitan pembelajaran
hari ini.
2. Peserta didik dibimbing oleh pendidik untuk menerapkan tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
3. Pendidik bersama peserta didik mengagendakan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya, untuk dipelajari oleh peserta didik di rumah.
4. Pendidik bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan Mengucapkan
Salam Penutup ( Doa)

III.Penilaian
1.Pengetahuan beserta formatnya
Pengetahuan memahami tentang pentingnya Berani Teknik
1
Penilaian:
.
tes tertulis
2 Keterampilan Berani mengambil langkah berani dalam persoalan Observasi
. sehari hari
3 Sikap Membiasakan sikap berani menegakkan kebenaran Angket
.

Penilaian pengetahuan
Penilaian Pengetahuan/Paham
1. Teknik Penilaian: tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Pengetahuan Tes tulis Penyelesaian tugas
a. memahami tentang berani dan individu
pentingnya keberanian

Penilaian Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dilakukan dalam tes tertulis/lisan dengan mengerjakan uji

kompetensi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara jelas dan akurat.

1. Jelaskan pengertian berani ?
2. Jelaskan menurut pendapat kalian apa pentingnya keberanian ?
3. Sebutkan 2 contoh perbuatan berani dalam lingkungn sekolah?

Jawab
1. Berani adalah suatu sikap untuk berbuat sesuatu dengan tidak merisaukan
kemungkinan kemungkinan buruk.
2. sikap berani amat penting karena akan membentuk seseorang menjadi insan
yang tangguh dan tegar menghadapi berbagai permasalahan hidup.
3. - Berani menegur teman yang buang sampah sembarangan
- berani melerai teman berkelahi

Penilaian Keterampilan

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam
presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau
mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan
masukan/saran pada saat menyampaikan hasil telaah tentang keberanian. Lembar
penilaian Penyajian dan laporan hasil telaah dapat menggunakan format dibawah ini,
dengan ketentuan aspek penilaian dan rubriknya dapatdisesuaikan dengan situasi dan
kondisi serta keperluan guru.

Kemampuan Kemampuan Memberi

Nama Bertanya Menjawab/ masukan/sara
No n
Peserta didik argumentasi
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
1.
2.

Keterangan : di isi dengan tanda cek ( √ )

Kategori Penilaian :
4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

Skor Perolehan
Nilai = -------------------- x 4
12
 Pedoman Penskoran (rubrik) :
No Aspek Penskoran
1. Kemampuan bertanya Skor 4, apabila selalu Bertanya
Skor 3, apabila sering bertanya
Skor 2, apabila kadang-kadang
bertanya
Skor 1, apabila tidak pernah
bertanya.
2. Kemampuan menjawab/ Skor 4, apabila materi/jawaban
Argumentasi benar, rasional, dan jelas.
Skor 3, apabila materi/jawaban
benar, rasional, dan tidak jelas
Skor 2, apabila materi/jawaban
benar, tidak rasional, dan tidak
jelas
Skor 1, apabila materi/jawaban
tidak benar, tidak rasional, dan
tidak jelas
3. Kemampuanmemberimasukan Skor 4, apabila selalu member
masukan
Skor 3, apabila sering member
masukan
Skor 2, apabila kadang-kadang
member masukan
Skor 1, apabila tidak pernah
member masukan
3.Penilaian sikap

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PEMBIASAAN SIKAP KEBERANIAN BAGI SISWA
Kelas : XII
Tema : Berani
Kompetensi Dasar : Mengaplikasikan berani memberantas segala ketidakbenaran dan
ketidakadilan yang terjadi

Tanggal :...................................
Nama Peserta Didik :...................................

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya berusaha meminta maaf saat berbuat salah
2 Saya menegur teman yang membuat sampah
sembarangan
3 Saya mengerjakan soal ujian dengan jujur

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
 TP = Tidak Pernah

Kotabumi, Juli 2020

Kepala SMKN 3 Kotabumi Guru Mata Pelajaran

Drs Zainal Abidin, M.Pi Arnita Amir,S.Pd

NIP: 196411111993031009 NIP:197209292006042024

Lampiran Materi Pembelajaran

Materi Pembelajaran

SETIAP muslim harus berjuang menegakkan nilai-nilai Islam, karena Islam merupakan
agama yang harus ditegakkan dalam kehidupan individu, keluarga, masyarakat dan bangsa.
Dalam melaksanakan tugas-tugas perjuangan, seorang muslim dituntut memiliki sifat
keberanian (syajaa’ah) yang sumbernya adalah iman yang istiqomah. 

Keberanian diwujudkan dalam banyak hal.Diantaranya, pertama, berani menyatakan yang

benar.Kebenaran merupakan sesuatu yang tidak boleh disamarkan atau
disembunyikan.Apalagi dicampur adukkan antara yang hak dan yang batil. Allah SWT
mengingatkan dalam Alquran surat Albaqarah ayat 42 : “Dan janganlah kamu campur
adukkan kebenaran dengan kebatilan dan (janganlah) kamu sembunyikan kebenaran,
sedangkan kamu mengetahuinya.”

Mengatakan yang hak itu memang beresiko, karena mengandung hal yang besar bila ada
orang yang tidak menyukainya, apalagi bila hal itu dinyatakan dihadapan penguasa yang
zalim. Namun Rasulullah Saw. Bersabda : “Katakan yang benar meskipun terasa pahit”.
Dipertegas pula dengan sabdanya, “Jihad yang paling utama adalah mengucapkan kalimat
yang benar dihadapan penguasa yang zalim”.

Kedua, berani menghadapi Resiko dan menentang kezaliman.Dalam menjalani kehidupan,

manusia selalu berhadapan dengan resiko, apalagi dalam perjuangan menegakkan dan
mempertahankan nilai-nilai kebenaran yang datang dari Allah SWT dan Rasul-Nya. Pun
dengan kezaliman amat berbahaya dalam kehidupan masyarakat, yang tidak hanya menimpa
mereka yang berbuat zalim, tapi juga masyarakat secara umum.

Ketiga, berani menghadapi musuh.Sudah sunatullah nya, sepanjang sejarah, permusuhan

kaum kafir terhadap kaum muslimin tidak bisa dielakkan.Bila terjadi bentuk-bentuk
permusuhan termasuk secara fisik, kaum muslimin harus menunjukkan sifat syajaa’ah atau
berani menghadapi musuh-musuh. 

Keempat, berani mengakui kesalahan.Kesalahan atau khilaf terkadang sering dilakukan oleh
setiap orang, termasuk orang yang beriman. Seorang muslim harus berani mengakui
kesalahan yang telah dilakukannya, bahkan harus merasa tidak cukup hanya bertobat secara
pribadi. Jangan sampai fakta yang sering terjadi, banyak manusia yang bersalah tidak mau
mengakui kesalahannya, bahkan berusaha menyembunyikan kesalahan yang lebih tragis lagi
adalah menimpakan kesalahan itu kepada orang lain dengan cara memfitnah.
Naudzubillah….
 Penilaian Pengetahuan
Nama : A. Tegar Wahyudi
Penilaian pengetahuan dilakukan dalam tes tertulis/lisan dengan mengerjakan uji
kompetensi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara jelas !

1.Jelaskan pengertian berani ?

2..Jelaskan menurut pendapat kalian apa pentingnya keberanian ?
3.Sebutkan 2 contoh perbuatan berani dalam lingkungn sekolah?

Jawab
1.Berani adalah suatu sikap untuk berbuat sesuatu dengan tidak merisaukan kemungkinan
kemungkinan buruk.
2.sikap berani amat penting karena akan membentuk seseorang menjadi insan
yang tangguh dan tegar menghadapi berbagai permasalahan hidup
3.- Berani menegur teman yang buang sampah sembarangan
- berani melerai teman berkelahi
 Penilaian Keterampilan
Nama : Jula Berlani
Kelas : X11 TKJ 2

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam
presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau
mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan
masukan/saran pada saat menyampaikan hasil telaah tentang keberanian. Lembar
penilaian Penyajian dan laporan hasil telaah dapat menggunakan format dibawah ini,
dengan ketentuan aspek penilaian dan rubriknya dapatdisesuaikan dengan situasi dan
kondisi serta keperluan guru.

No Nama Kemampuan Kemampua Memberi

Peserta Bertanya n masukan/saran
didiik Menjawab/
argumentasi
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Julia √ √ √
1. Berlani

2. √ √ √
Tuta Arya
Pramudia
3. Helisa √ √ √
Isti Soleha √ √ √
5 Mesi Arsita √ √ √

Keterangan : di isi dengan tanda cek ( √ )

Kategori Penilaian :
4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

Skor Perolehan
Nilai = --x 4
12
Pedoman Penskoran (rubrik) :
No Aspek Penskoran
1. Kemampuan bertanya Skor 4, apabila selalu Bertanya
Skor 3, apabila sering bertanya
Skor 2, apabila kadang-kadang
bertanya
Skor 1, apabila tidak pernah
bertanya.
2. Kemampuan menjawab/ Skor 4, apabila materi/jawaban
Argumentasi benar, rasional, dan jelas.
Skor 3, apabila materi/jawaban
benar, rasional, dan tidak jelas
Skor 2, apabila materi/jawaban
benar, tidak rasional, dan tidak
jelas
Skor 1, apabila materi/jawaban
tidak benar, tidak rasional, dan
tidak jelas
3 Kemampuanmemberimasukan Skor 4, apabila selalu member
. masukan
Skor 3, apabila sering member
masukan
Skor 2, apabila kadang-kadang
member masukan
 Skor 1, apabila tidak pernah
member masukan

Penilaian sikap

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PEMBIASAAN SIKAP KEBERANIAN BAGI SISWA
Kelas : XII
Tema : Berani
Kompetensi Dasar : Mengaplikasikan berani memberantas segala ketidakbenaran dan
ketidakadilan yang terjadi

Nama Peserta Didik : Helisa

Kelas : XII TKJ 2
PETUNJUK
3. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti
4. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya berusaha meminta maaf saat berbuat salah √
2 Saya menegur teman yang membuat sampah √
sembarangan
3 Saya mengerjakan soal ujian dengan jujur √

Keterangan :
 SL = selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
 KD = kadang kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
 TP = Tidak Pernah